一年級品德與生活上冊盼盼遲到了教學設計1蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊——《盼盼遲到了》教學設計

2.教學年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們一起來學習一年級品德與生活上冊《盼盼遲到了》這一課。通過這節課，我們不僅能夠了解到守時的重要性，還能學會如何珍惜時間，合理安排自己的生活。接下來，讓我們一起走進盼盼的故事，感受守時帶來的快樂吧！????核心素養目標1.培養學生的時間觀念，讓學生認識到守時的重要性，學會珍惜每一分每一秒。

2.增強學生的自我管理能力，學會合理安排學習和生活，養成良好的生活習慣。

3.培養學生的合作意識，通過小組討論，讓學生學會傾聽、表達和分享，共同進步。

4.激發學生的情感共鳴，讓學生在故事中感受到守時的美好，樹立正確的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在日常生活中已經初步接觸到了時間的概念，他們對“早上”、“下午”、“晚上”等時間詞匯有一定的了解。但在《盼盼遲到了》這一課中，他們需要進一步理解“守時”的含義，以及守時對個人和社會的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對故事類的教學內容特別感興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，通過教師的引導和示范，他們能夠較快地掌握新的知識和技能。在學習風格上，他們偏好直觀、形象的教學方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年齡特點，一年級學生在理解抽象概念時可能會遇到困難。例如，他們可能難以理解“守時”對個人和社會的具體影響。此外，他們在自我管理方面可能還不夠成熟，難以在日常生活中堅持守時。因此，教學中需要通過具體案例和實踐活動，幫助他們將抽象概念與實際生活相結合，克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《盼盼遲到了》的教材，以便學生能夠跟隨課文內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如盼盼遲到的場景圖，以及相關的圖表，幫助學生理解時間管理和守時的概念。

3.教學視頻：選取與守時相關的動畫或短片，以生動形象的方式展示守時的重要性。

4.教室布置：設置小組討論區，讓學生在討論中分享對守時的理解，同時準備實驗操作臺，用于進行時間管理的小游戲或活動。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們來學習一個有趣的故事——《盼盼遲到了》。”

2.提問：“你們有沒有遲到過？遲到會帶來什么后果呢？”

3.學生分享自己的經歷，老師認真傾聽，并引導他們認識到守時的重要性。

二、新課學習

1.教師出示《盼盼遲到了》的教材，引導學生閱讀課文，注意觀察圖片和文字內容。

2.提問：“同學們，你們覺得盼盼為什么會遲到呢？”

-學生回答：盼盼起床晚了、吃飯慢了、穿衣服慢了等。

3.教師總結：盼盼遲到的原因是她沒有合理安排時間，導致一系列事情都晚了。

4.提問：“如果你們是盼盼，會怎么安排時間呢？”

-學生提出自己的建議，如提前起床、快速吃飯、穿衣服等。

5.教師講解守時的重要性，強調合理安排時間對于個人成長和團隊協作的重要性。

三、課文主旨內容探究

1.提問：“同學們，你們覺得這篇課文想告訴我們什么呢？”

-學生回答：守時很重要、要合理安排時間、珍惜時間等。

2.教師總結：這篇課文通過盼盼遲到的故事，告訴我們守時的重要性，以及如何合理安排時間。

3.引導學生思考：在生活中，我們如何做到守時呢？

-學生分享自己的經驗，如制定計劃、設定鬧鐘、提前準備等。

四、全文側重點突出

1.提問：“這篇課文有哪些地方是我們需要特別注意的呢？”

-學生回答：盼盼遲到的原因、盼盼的反思、如何合理安排時間等。

2.教師總結：全文側重點在于盼盼遲到的原因、她的反思以及我們如何做到守時。

五、實際性教學內容

1.教師組織學生進行時間管理游戲，讓學生在游戲中學會合理安排時間。

2.游戲規則：每位學生扮演一個角色，完成一系列任務，如起床、吃飯、上學等，要求在規定時間內完成。

3.游戲過程中，教師觀察學生的表現，并給予指導。

六、課堂小結

1.教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調守時的重要性。

2.提問：“同學們，你們今天學到了什么？”

-學生回答：守時很重要、要合理安排時間、珍惜時間等。

3.教師總結：希望大家在日常生活中，能夠做到守時，珍惜時間，成為一個有責任心的人。

七、課后作業

1.請同學們回家后，與家人分享今天所學內容，并一起制定一個合理的時間安排表。

2.明天上課前，每位同學都要分享自己的時間安排表，并說明為什么這樣安排。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.時間觀念的增強：通過學習《盼盼遲到了》這一課，學生們對“時間”這一概念有了更深刻的認識。他們開始意識到時間的重要性，懂得了珍惜每一分每一秒，不再浪費寶貴的時間。

2.自我管理能力的提升：學生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，學會了如何合理安排自己的學習和生活。他們能夠根據自己的實際情況，制定合理的時間安排表，并在日常生活中努力踐行。

3.守時習慣的養成：學生們在了解了守時的重要性后，開始嘗試在日常生活中做到守時。他們在上學、放學、參加活動等方面都能按時到達，不再遲到。

4.情感共鳴與價值觀的樹立：學生們通過盼盼的故事，感受到了守時帶來的快樂和成就感。他們開始明白，守時不僅是對自己的負責，也是對他人、對社會的一種尊重。這種情感共鳴有助于他們樹立正確的價值觀。

5.合作意識的增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了傾聽、表達和分享。他們能夠與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊精神和合作意識。

6.學習興趣的激發：通過生動有趣的故事和實踐活動，學生們對品德與生活這門課程產生了濃厚的興趣。他們愿意主動學習，積極參與課堂活動，提高了學習效果。

7.課堂參與度的提高：在課堂上，學生們能夠積極回答問題，主動分享自己的觀點和經驗。他們的課堂參與度明顯提高，這有助于提高他們的學習效果。

8.課后作業的完成質量：學生們能夠認真完成課后作業，并在作業中體現自己的學習成果。他們在作業中運用了所學知識，提高了自己的實踐能力。

9.家校溝通的加強：學生們將課堂所學內容與家人分享，共同制定時間安排表，這有助于加強家校溝通，共同促進學生的成長。

10.綜合素質的提升：通過本節課的學習，學生們在時間管理、自我管理、團隊協作等方面取得了顯著進步，這有助于提升他們的綜合素質。典型例題講解1.例題：

盼盼因為起床晚了，導致上學遲到了。如果上學時間是8點，盼盼8點15分到達學校，她遲到了多少分鐘？

解答：

盼盼遲到了15分鐘。

2.例題：

盼盼每天早上7點起床，她需要在7點30分出門，才能準時到達學校。請問她需要花多少時間來準備？

解答：

盼盼需要準備30分鐘。

3.例題：

盼盼每天上學需要乘坐公交車，公交車每10分鐘一班。如果今天是星期一，公交車第一班車是6點50分，盼盼最晚什么時候出發，才能確保不遲到？

解答：

盼盼最晚在6點40分出發，以確保不遲到。

4.例題：

盼盼的午餐時間是12點，她需要在12點之前完成所有的作業。如果她用了15分鐘做作業，她還需要花多少時間來吃午餐？

解答：

盼盼還需要花45分鐘來吃午餐。

5.例題：

盼盼每天放學后要去參加興趣班，興趣班是4點開始。如果她3點30分放學，她需要花多少時間從學校走到興趣班？

解答：

盼盼需要花30分鐘從學校走到興趣班。

補充說明：

這些例題都是圍繞《盼盼遲到了》這一課文的主題，即時間管理和守時。通過這些例題，學生可以學會如何計算時間差、如何安排時間以及如何確保按時完成任務。這些技能對于學生的日常生活和學習都非常有用。

舉例題型：

1.如果盼盼每天早上7點起床，她需要在7點45分出門，她每天需要提前多少分鐘準備？

答案：45分鐘

2.盼盼每天上學需要乘坐5分鐘的公交車，如果她每天7點30分出門，她最晚什么時候到達學校？

答案：7點35分

3.盼盼每天下午3點放學，她需要在3點45分到達圖書館。她需要花多少時間從學校走到圖書館？

答案：10分鐘

4.盼盼每天晚上8點30分睡覺，她需要在7點30分開始準備睡覺，她每天需要花多少時間放松和準備？

答案：1小時

5.盼盼參加的興趣班是每周六下午2點開始，如果她1點50分離開家，她需要乘坐多少分鐘的公交車才能到達興趣班？

答案：10分鐘板書設計①盼盼遲到的原因分析

-起床晚了

-吃飯慢了

-穿衣服慢了

②時