6讓我們的學校更美好（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——“讓我們的學校更美好”。咱們三年級的小朋友已經具備了一定的觀察力和思考能力，這節課，我要帶著大家從校園環境、同學關系、老師關懷等方面，一起動手、動腦，為我們的校園建設獻計獻策。課堂上，我會通過互動游戲、情景模擬等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學會關愛他人、尊重環境，共同營造一個溫馨、和諧的校園。讓我們一起加油吧！??????????????核心素養目標1.培養學生關愛他人、尊重環境的意識。

2.提升學生參與校園建設、提出改進建議的能力。

3.增強學生團隊合作精神和責任感。

4.培養學生表達自我、傾聽他人、共同解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到校園環境對學習和生活的重要性，激發他們愛護校園環境的情感。

②引導學生思考如何通過自己的行動改善校園環境，培養他們的實踐能力和責任感。

2.教學難點，

①幫助學生理解并表達對校園環境問題的觀察和感受，提升他們的溝通和表達能力。

②引導學生學會傾聽他人的意見，形成團隊合作的意識，共同為改善校園環境出謀劃策。

③培養學生從多角度思考問題，提出切實可行的改進建議，并鼓勵他們付諸實踐。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、校園圖片資料、實物模型（如環保垃圾桶、垃圾分類標識）。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：環保教育視頻、校園環境改善案例文檔。

-教學手段：互動游戲、小組討論、角色扮演、現場觀察。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園環境改善的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡我們的學校嗎？有沒有覺得學校哪里需要改進呢？”

展示一些關于校園環境問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園環境問題的存在。

簡短介紹校園環境改善的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園環境改善基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園環境改善的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園環境改善的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹校園環境改善的組成部分，如綠化、垃圾分類、節能減排等。

3.校園環境改善案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園環境改善的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園環境改善案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園環境改善的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學校生活和學習的影響，以及如何在學校中實施類似的改善措施。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個校園環境改善的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園環境改善的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園環境改善的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園環境改善的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調校園環境改善在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察并記錄自己所在學校的環境問題，提出一些建議和改進措施，并撰寫一份小報告。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園環境改善相關書籍：《綠色校園，美麗家園》、《環保教育讀本》。

-校園環境改善成功案例集：《校園環境改善案例匯編》、《國內外校園環保優秀案例》。

-環保知識科普網站：國家環境保護部官方網站、綠色中國網等，提供環保知識和政策資訊。

-校園環境改善相關視頻：環保教育紀錄片、校園環境改善實踐記錄片。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與校園環境改善相關的書籍，了解更多的環保知識和案例。

-組織學生觀看環保紀錄片，通過視覺沖擊激發學生對環境保護的重視。

-建議學生關注環保知識科普網站，了解最新的環保政策和動態。

-鼓勵學生參與校園環保活動，如植樹節、垃圾分類活動等，將所學知識付諸實踐。

-組織學生參觀環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，增強學生對環保工作的認識。

-建議學生撰寫環保主題的作文或繪畫，表達自己對環境保護的思考和感悟。

-鼓勵學生參加環保知識競賽，提高環保意識和知識水平。

-組織學生開展校園環保調查，了解校園環境問題，并提出改進建議。

-建議學生與家長共同參與家庭環保活動，如節約用水、減少用電等，培養良好的環保習慣。

-鼓勵學生加入環保社團或志愿者組織，參與社區環保活動，為環境保護貢獻自己的力量。教學反思這節課過得真快，孩子們的表現也讓我很欣慰。但回想起來，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我發現課堂上的互動環節孩子們參與度很高，尤其是討論環節，大家都能積極發言，提出自己的看法。這讓我很高興，因為這說明孩子們對校園環境改善這個話題很感興趣，也很愿意為改善我們的校園環境出謀劃策。但是，我也注意到有些孩子比較害羞，不太敢表達自己的觀點。在今后的教學中，我打算更多地鼓勵這些孩子，給他們更多的發言機會，讓他們在課堂上也能找到自信。

其次，我在講解校園環境改善的基礎知識時，使用了圖表和圖片，這樣孩子們更容易理解。但是，我發現有些孩子還是不太能跟上我的講解。這可能是因為他們的接受能力不同，或者是他們對這部分知識的興趣不夠。因此，我打算在接下來的教學中，嘗試不同的教學方法，比如小組合作、角色扮演等，讓每個孩子都能參與到課堂中來，提高他們的學習興趣。

再者，課堂展示環節，孩子們的表現出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能提出一些有創意的建議。這讓我意識到，孩子們其實有很多想法，只是需要適當的引導和鼓勵。在今后的教學中，我會更加注重激發孩子們的創造力和想象力，讓他們在課堂上能夠盡情地展示自己。

此外，我也發現自己在課堂上的引導作用還可以加強。有時候，我會發現孩子們在討論時偏離了主題，但我沒有及時引導他們回到正軌。在今后的教學中，我會更加注重課堂紀律，確保每個孩子都能專注于學習。

最后，我覺得這節課的課后作業設置得還可以，孩子們都積極地完成了。但是，我也發現有些孩子的作業質量不高，這可能是因為他們對這個話題的理解不夠深入。因此，我打算在布置作業時，提供更多的指導，讓孩子們能夠更好地完成作業。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現整體積極，參與度較高。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，對校園環境改善的話題表現出濃厚的興趣。在討論環節，學生們能夠圍繞主題展開，提出自己的觀點和建議，展現了良好的思維能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，各小組表現出了良好的團隊合作精神。每個小組都完成了自己的討論任務，并選派代表進行了成果展示。展示過程中，學生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，同時也能夠傾聽他人的意見，提出建設性的反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我了解到學生對課堂所學知識的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確理解和應用課堂所學，但對于一些細節問題，仍有部分學生存在混淆。這為今后的教學提供了改進的方向。

4.學生反饋：

在課后，我收集了學生的反饋意見。學生們普遍認為這節課很有意義，希望能夠有更多類似的課程。同時，他們也提出了一些改進建議，如增加實踐環節、引入更多案例等。

5.教師評價與反饋：

針對學生們的課堂表現，我認為有以下幾點可以反饋：

-對于積極參與課堂討論的學生，要給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于在討論中表現較為害羞的學生，要創造更多的機會，讓他們在課堂上敢于表達自己。

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