一年級道德與法治上冊第1課上學真快樂教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第1課上學真快樂教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期二，第2節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們一起來學習一年級道德與法治上冊的第一課《上學真快樂》。這節課，我們要一起探索上學的樂趣，了解學校生活的重要性。讓我們一起走進課堂，開啟快樂的上學之旅吧！??????二、核心素養目標1.培養學生熱愛學習、積極向上的生活態度。

2.增強學生遵守紀律、團結合作的集體意識。

3.提高學生認識學校生活，感受學習樂趣的能力。

4.培養學生自我管理、自我激勵的學習習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生剛剛開始接觸道德與法治課程，他們可能已經具備了一定的生活常識和社會交往的基礎。但對于“上學真快樂”這一主題，他們可能還停留在對學校生活的直觀感受上，對于學校教育的重要性、學習樂趣的認識還較為模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于即將開始的新學期和學校生活充滿期待。他們的學習興趣較高，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學方法和活動來維持興趣。學習能力方面，他們正處于認知發展的初期，需要通過直觀、形象的教學內容來幫助他們理解和吸收知識。學習風格上，他們傾向于通過游戲、故事、互動等形式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于一年級學生剛入學，他們可能對學校生活感到陌生，容易產生焦慮情緒。在學習過程中，他們可能會遇到理解困難，比如對學習規則、課堂紀律等概念的理解。此外，由于年齡特點，他們可能在自我管理、時間規劃等方面存在挑戰，需要教師耐心引導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級道德與法治上冊》教材，以便于課堂閱讀和活動指導。

2.輔助材料：準備與上學相關的圖片、圖表，以及介紹學校生活的小視頻，用以激發學生的興趣和想象力。

3.教室布置：設置一個溫馨的課堂環境，包括分組討論區，以便學生進行小組活動和合作學習。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們喜歡上學嗎？為什么？今天，我們就來一起探索上學的樂趣，看看上學有哪些快樂的事情等著我們呢！

2.回顧舊知：記得我們上節課學習了什么？是的，我們學習了新朋友、新環境。那么，上學對于新朋友和新環境有什么幫助呢？

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.首先，我們來了解一下學校生活的重要性。學校是知識的海洋，在這里我們可以學到很多知識，成為更好的自己。

b.接下來，讓我們看看上學都有哪些快樂的事情。比如，我們可以和同學們一起玩耍、一起學習，還可以參加各種有趣的活動。

2.舉例說明：

a.例如，我們可以通過學習數學，了解數字的奧秘；通過學習語文，領略文字的魅力；通過學習科學，發現世界的神奇。

b.再比如，在學校里，我們可以參加運動會，展示自己的運動才能；我們可以參加歌唱比賽，展現自己的音樂天賦。

3.互動探究：

a.現在，請同學們分組討論，看看你們班上有哪些快樂的事情，可以分享給大家。

b.各組派代表發言，分享你們組的討論成果。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.請同學們拿出紙筆，寫下你們上學時最快樂的一件事，并簡單描述一下原因。

b.然后，請同學們把你們的作文貼在黑板上，與大家分享。

2.教師指導：

a.在學生寫作過程中，教師巡視課堂，給予必要的指導和幫助。

b.學生分享作文時，教師鼓勵其他同學傾聽，并提出自己的看法。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.請同學們回顧本節課的內容，談談你們的收獲。

2.教師總結：今天我們學習了上學真快樂，希望大家在今后的學校生活中，能夠珍惜每一天，快樂地學習、快樂地成長。

五、課后作業

1.請同學們回家后，與家長分享今天在課堂上學到的內容，并邀請家長一起討論。

2.請同學們思考：如何讓上學變得更加快樂？下節課，我們將一起探討這個問題。

教學過程中，教師應注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性，引導他們主動參與課堂活動。同時，教師要注意觀察學生的反應，及時調整教學策略，確保教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史介紹：收集學校的歷史資料，如校史、校訓、著名校友等，讓學生了解學校的發展歷程，增強對學校的認同感和自豪感。

-學校特色活動：介紹學校舉辦的特色活動，如運動會、文化節、科技節等，讓學生了解學校生活的多樣性。

-名人名言：收集與學習、成長、夢想等主題相關的名人名言，用于激勵學生，培養他們的學習動力和人生觀。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與學?；顒樱缂议L會、家長開放日等，增進家校溝通，共同關注學生的成長。

-社會實踐：組織學生參與社區服務、志愿者活動等，讓學生在實踐中學習，培養社會責任感和公民意識。

-課外閱讀：推薦適合一年級學生的課外讀物，如兒童文學作品、科普書籍等，拓寬學生的知識面，提高閱讀興趣。

-家庭作業：布置與上學相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員的上學經歷，了解不同時代的學習環境，增強對學習的認識。

-課堂討論：在課堂上設置討論環節，讓學生分享自己的上學經歷和感受，促進交流，培養表達能力。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學生模擬上學場景，體驗學校生活的樂趣，提高學生的適應能力。

-成長記錄：鼓勵學生記錄自己的成長變化，如學習進步、興趣愛好等，增強學生的自我認知和自我激勵。

-家庭教育：與家長溝通，共同探討如何在家中營造良好的學習氛圍，如設定學習時間、提供學習空間等，幫助學生養成良好的學習習慣。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。對于積極參與的學生給予正面反饋，鼓勵其他學生效仿。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中程度，通過提問、觀察學生的眼神交流等方式來判斷。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、傾聽他人意見、共同解決問題等。

-成果展示：評估小組討論的結果，包括是否能夠清晰、有條理地表達觀點，是否能夠結合教材內容進行討論。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試來評估學生對本節課知識點的掌握程度，包括對概念、定義、原則等的理解。

-應用能力：測試學生將所學知識應用于實際情境的能力，如解決簡單問題、分析案例等。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，包括學習態度、學習方法、學習效果等。

-互評互動：組織學生進行互評，讓他們互相評價在課堂上的表現，促進學生的自我認知和相互學習。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：針對學生在課堂上的具體表現，給予個性化的反饋。例如，對于積極參與但回答錯誤的學生，可以鼓勵他們再次嘗試，而不是直接指出錯誤。

-情感支持：關注學生的情感需求，給予鼓勵和支持，幫助學生建立自信，尤其是在面對困難時。

-進步跟蹤：記錄學生的進步，對于有進步的學生給予表揚，對于進步緩慢的學生給予適當的指導和幫助。

-定期總結：在課程結束后，進行一次總結性評價，回顧學生的學習成果，分析存在的問題，并為下一階段的學習提供指導。八、課后作業1.寫作練習：《我的快樂學校生活》

-要求：學生以“我的快樂學校生活”為題，寫一篇短文，描述自己在學校中最快樂的一件事，包括時間、地點、人物和發生的具體事情，以及為什么這件事讓自己感到快樂。

2.角色扮演作業：《上學路上的趣事》

-要求：學生選擇一個上學路上發生的有趣事情，進行角色扮演?？梢允桥c同學、老師或家人的互動，也可以是自己在路上的小發現。通過角色扮演，學生可以更好地理解和表達學校生活的樂趣。

3.家庭調查作業：《我的上學故事》

-要求：學生詢問父母或祖父母自己上學時的故事，記錄下來?？梢允巧蠈W時的趣事、學習上的困難或成長過程中的重要經歷。通過這個作業，學生可以了解不同年代的學習環境和家庭故事。

4.繪畫作業：《我的夢想學校》

-要求：學生發揮想象力，繪制一幅自己理想中的學校?？梢园▽W校的外觀、設施、活動等，表達學生對學校生活的期望和夢想。

5.口語表達作業：《上學的好處》

-要求：學生準備一段關于上學好處的簡短演講，可以結合自己的經歷和感受，談談上學對自己的成長有哪些積極影響。

答案示例：

1.寫作練習：

-我的快樂學校生活

今天，我在學校里發生了件有趣的事。早上，我和好朋友小明一起上學，路上發現了一只可愛的小貓。我們決定停下來觀察它，結果它竟然跟在我們后面走了好一段路。最后，我們把它帶到了老師那里，老師夸我們善良，還給我們頒了一個“愛心小天使”的獎狀。這件事讓我覺得上學真快樂！

2.角色扮演作業：

-上學路上的趣事

我上學的時候，經常遇到一只可愛的小狗。每次看到它，我都會停下來和它玩耍。有一次，小狗跑丟了，我幫助它找到了家。小狗的主人非常感激，還送了我一個小玩具。我覺得上學路上遇到小狗，讓我感受到了溫暖和快樂。

3.家庭調查作業：

-我的上學故事

我問媽媽上學時的故事，她告訴我，她小時候上學的時候，每天早上都要走很遠的路。有一天，她迷路了，一個人在街頭哭泣。后來，一位好心的叔叔幫助她找到了家。這件事讓媽媽明白了，無論遇到什么困難，都要勇敢面對。

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