《捏泥巴》說課課件蘇教版（2024）小學科學一年級下冊說教材剖析教材地位與內容，為教學奠定基礎教材地位和作用課程位置《捏泥巴》是蘇教版（2024）小學科學一年級下冊第一單元第三課。01單元主題本單元圍繞石頭與泥土展開，讓學生了解自然物質特性。02課程銜接承接前兩課石頭與沙子探究，為后續土壤知識學習鋪墊。03知識體系作用在整個教材體系中起承上啟下作用，完善自然物質認知。04明確課程位置與意義教材內容分析核心活動以“捏泥巴”為核心，展開一系列探究活動。活動流程從展示作品到選土、篩土、和泥，再到對比與介紹利用。知識層次由淺入深，從認識泥巴到了解其特征、用途。內容關聯活動間相互關聯，逐步引導學生深入理解泥土。解讀教材活動與知識結構說學情分析學生特點與學習基礎學生特點性格特征一年級學生天真活潑，充滿好奇心。思維特點形象思維占主導，好動愛玩，喜歡直觀學習。學習喜好對周圍世界好奇，喜歡有趣的學習方式。注意力情況注意力易分散，需有趣活動吸引。了解學生性格與思維特征學習基礎熟悉科學課堂探究氛圍，掌握基礎觀察方法。課堂經驗或許有接觸泥土經歷，但缺乏系統探究。生活經驗缺乏泥土科學知識，如成分、性質原理等。知識儲備動手操作精細動作能力有限，合作易出問題。操作能力評估學生已有知識與經驗說教學目標設定全面、明確的教學目標科學知識目標認識特征認識泥土顏色、質地、黏性等基本特征。了解干濕差異了解干泥與濕泥在外觀、觸感、可塑性上的區別。知曉分布明白泥土是地球表面重要組成部分，分布廣泛。理解特性原理理解泥土干濕變化及黏性產生的簡單物理原理。明確知識學習要點科學探究目標培養探究能力與思維O1感官探究通過觀察、觸摸等活動，運用多種感官探究泥土特性。O2創意活動組織捏泥巴創意活動，培養創新思維與實踐能力。O3問題思考引導學生在探究中發現問題，嘗試自主或小組討論解決。O4實驗設計初步引導學生設計簡單實驗，探究泥土性質。科學態度目標塑造積極科學態度激發興趣持續激發對自然物質的好奇心與探索欲。培養習慣培養學生耐心、細心觀察及團隊協作的習慣。鼓勵嘗試鼓勵學生勇于嘗試，不怕困難，大膽表達。尊重分享培養學生尊重他人意見，樂于分享交流的態度。科學、技術、社會與環境目標了解泥土在陶藝、建筑、農業等方面的用途。了解用途樹立科學服務生活觀念，體會人類與泥土的聯系。樹立觀念滲透保護土壤資源、防止水土流失的環保意識。環保意識明白珍惜土地、合理利用泥土的重要性。珍惜資源建立科學與生活聯系說教學重難點明確教學關鍵與難點教學重點突出教學核心內容引導學生細致觀察泥土顏色、質地、黏性等特征。觀察特征運用形象語言準確描述泥土特征，加深理解。描述特征通過捏泥巴活動，讓學生體驗濕泥的可塑性。體驗可塑性掌握???泥塑形技巧，感受泥土特性。掌握塑形技巧教學難點理解原理幫助學生理解泥土干濕變化及黏性產生的原理。創意創作引導學生根據泥土特性合理進行創意捏泥巴。避免盲目塑形在創作中避免盲目塑形，提升作品科學性與藝術性。提升作品質量鼓勵學生發揮想象，同時提升泥巴作品的質量。分析教學挑戰所在說教法選擇合適教學方法講授法講解泥土相關知識，讓學生有初步理性認識。講解知識講解捏泥巴步驟和注意事項，為操作打基礎。明確步驟重點講解泥土特征和干濕差異，加深理解。突出重點及時解答學生關于泥土知識的疑問。解答疑問傳授知識要點演示法教師示范篩土、和泥、捏泥塑等操作。示范操作讓學生清晰掌握操作要點和技巧。清晰要點通過示范激發學生對捏泥巴的興趣。激發興趣引導學生模仿教師操作，提高動手能力。引導模仿直觀展示操作過程討論法促進交流與合作組織討論組織學生分組討論泥土和沙子不同等問題。促進交流促進學生之間的交流與合作，培養思維能力。培養思維培養學生分析問題、解決問題的能力。表達觀點鼓勵學生大膽表達觀點，增強表達能力。實踐法參與實踐讓學生親自參與捏泥巴實踐活動。提高能力提高學生的動手能力和創新思維。感受特性讓學生在實踐感受泥土的特性。檢驗知識通過實踐檢驗學生對泥土知識的掌握。說學法引導學生掌握學習方法觀察法培養觀察習慣讓學生觀察泥土顏色，培養觀察力。觀察顏色觀察泥土質地，增強直觀感受。觀察質地觀察泥土干濕變化，理解性質差異。觀察變化引導學生觀察泥土細節特征，提高觀察細致度。觀察細節觸摸法100K感受質地通過觸摸感受泥土質地，如粗糙或細膩。80K感受黏性感受泥土黏性，體會不同泥土的差異。150K對比體驗對比觸摸干濕泥土，體驗不同觸感。180K加深印象通過觸摸加深對泥土特性的印象和理解。合作學習法01小組活動組織小組合作進行捏泥巴活動。02分工合作培養學生分工合作意識，提高效率。03互相學習讓學生在合作中互相學習，共同進步。04解決沖突引導學生解決合作中的沖突與問題。培養團隊協作能力探究法激發探究精神自主探究鼓勵學生自主探究干濕泥差異等問題。創新思維培養學生創新思維，嘗試不同塑形方法。解決問題引導學生探究解決創作中遇到的問題。解決問題鼓勵學生分享探究成果，增強成就感。說教學準備做好教學前準備工作教師準備教師所需教學資源1準備不同類型泥土樣本，標注來源并處理。泥土樣本2準備豐富捏泥工具，滿足學生創意需求。捏泥工具3展示泥土用途的圖片、視頻資料。展示資料4準備記錄紙、彩筆等用品，方便學生記錄。記錄用品5準備一次性手套、圍裙，確保學生操作衛生。防護用品學生準備學生所需準備事項穿好舊衣物或圍裙，防止弄臟衣服。穿舊衣物可自帶小型裝飾材料，美化泥巴作品。帶裝飾材料說教學過程詳細講解教學流程情境導入播放農民勞作、陶藝制作、小朋友玩泥視頻。播放視頻通過視頻和提問，引出“捏泥巴”課題。引出課題教師揉捏泥土，激發學生參與欲望。教師演示快速吸引學生注意力，為后續教學鋪墊。吸引注意激發學生興趣觀察泥土分發樣本將不同種類干泥土樣本分發給各小組。描述顏色鼓勵學生描述泥土顏色，教師記錄。觸摸質地讓學生觸摸泥土，感受質地并分享。搓揉黏性讓學生搓揉泥土，發現泥土黏性特點。初步認識泥土特征探究干泥與濕泥展示濕泥01.教師展示濕泥，讓學生觀察與干泥區別。對比差異02.對比干濕泥外觀、觸感、可塑性差異。示范塑形03.教師示范用濕泥捏小泥球，引發思考。學生體驗04.學生嘗試用濕泥塑形，感受可塑性。對比理解泥土性質創意捏泥巴大賽發揮想象創作作品宣布規則宣布大賽規則，明確創作要求。01分組創作學生分組進行創意捏泥巴活動。02教師指導教師巡視指導，幫助學生解決創作問題。03鼓勵創新鼓勵學生大膽創新，發揮想象力。04展示與評價交流分享創作成果小組展示各小組派代表展示作品并介紹創意。小組評價其他小組從創意等方面進行評價。教師總結教師總結評價，表揚亮點，提出建議。學習優點學生互相學習優點，發現自身不足。拓展與延伸展示泥土制作生活用品和藝術品圖片。展示圖片介紹泥土在生活中的廣泛應用。介紹用途引導學生思考泥土用途和保護問題。思考問題鼓勵學生在課后繼續觀察和了解。課后探索拓寬知識視野說板書設計展示直觀形象的板書板書設計內容畫泥團黑板上畫大泥團，形象直觀。01記錄特征記錄泥土顏色、質地、黏性等特征。02對比干濕對比記錄干泥和濕泥的特點。03