河南省南陽市臥龍區(qū)直南教聯(lián)體2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：八年級(jí)試卷標(biāo)題：河南省南陽市臥龍區(qū)直南教聯(lián)體2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題。一、基礎(chǔ)知識(shí)（共10題，每題2分）要求：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.熾熱（chì）殘酷（kù）暴虐（nüè）沸騰（fèi）

B.紛擾（fēn）挑剔（tiāo）恣意（zì）沉湎（miǎn）

C.恣睢（zì）沉寂（jì）瀝盡（lì）沉默（mò）

D.沉著（zhè）沉默（mò）沸騰（fèi）殘忍（rěn）2.下列加點(diǎn)字字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.沉著沸騰瀝盡沉默

B.沉著沸騰瀝盡沉寂

C.沉著沸騰瀝凈沉寂

D.沉著沸騰瀝凈沉默3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)健康的需求也越來越大。

B.為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，學(xué)校組織了“走進(jìn)家鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)。

C.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，如不亂扔垃圾、不浪費(fèi)水電等。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.隨著科技的發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。

B.面對(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。

C.他的成績一直名列前茅，但從不驕傲自滿。

D.她的演講生動(dòng)形象，富有感染力，贏得了大家的陣陣掌聲。5.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.沸騰沉著瀝盡沉默

B.沸騰沉著瀝凈沉寂

C.沉著沸騰瀝凈沉寂

D.沉著沸騰沸騰沉寂6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。

B.他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。

C.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。

D.他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。7.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開展了“綠色校園”活動(dòng)。

B.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

C.面對(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。

D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，如不亂扔垃圾、不浪費(fèi)水電等。8.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.隨著科技的發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。

B.面對(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。

C.他的成績一直名列前茅，但從不驕傲自滿。

D.她的演講生動(dòng)形象，富有感染力，贏得了大家的陣陣掌聲。9.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.沸騰沉著沸騰沉寂

B.沸騰沉著沸騰沉寂

C.沉著沸騰沸騰沉寂

D.沉著沸騰沸騰沉寂10.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。

B.他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。

C.他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。

D.他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。二、古詩文閱讀（共5題，每題5分）要求：閱讀下面的詩文，完成下列各題。（一）閱讀下面的文言文，完成11—13題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.攝乎大國之間：夾在大國之間

B.因之以饑謹(jǐn)：連年災(zāi)荒

C.端章甫：戴禮帽，穿禮服

D.愿學(xué)焉：愿意學(xué)習(xí)（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）

A.居則曰：“不吾知也。”如或知爾，則何以哉？——平時(shí)常說：“沒有人了解我。”如果有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？

B.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。——如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年，就可以使人人勇敢，而且懂得做人的道理。

C.求也為之，比及三年，可使足民。——如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年，就可以使人人富足。

D.愿學(xué)焉。——愿意學(xué)習(xí)。（3）下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.子路、曾皙、再有、公西華四位弟子各抒己見，表達(dá)了自己的政治抱負(fù)。

B.子路主張治理國家，曾皙主張禮樂教化，公西華主張參與國家大事，孔子主張各司其職。

C.孔子通過對(duì)話，了解四位弟子的志向，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)國家治理的期望。

D.文中通過描寫孔子的言行，展現(xiàn)了孔子謙虛、仁愛的品質(zhì)。（二）閱讀下面的詩歌，完成14—16題。《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌通過描寫登高所見之景，表達(dá)了詩人對(duì)秋天的喜愛。

B.詩歌中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天的蕭瑟景象。

C.詩歌中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩人對(duì)人生的感慨。

D.詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”反映了詩人晚年的孤獨(dú)和憂愁。（2）下列對(duì)這首詩的煉字分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀”中的“急”字，形象地描繪了猿猴的哀鳴聲。

B.“無邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”二字，生動(dòng)地描繪了落葉飄零的景象。

C.“萬里悲秋常作客”中的“常”字，表達(dá)了詩人長期漂泊在外的孤獨(dú)感。

D.“艱難苦恨繁霜鬢”中的“繁”字，形象地描繪了詩人白發(fā)蒼蒼的形象。（3）下列對(duì)這首詩的意象分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌中的“風(fēng)”、“天”、“猿”、“鳥”、“落木”、“長江”等意象，構(gòu)成了詩歌的意境。

B.詩歌中的“風(fēng)”、“天”、“猿”、“鳥”等意象，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然的熱愛。

C.詩歌中的“落木”、“長江”等意象，表現(xiàn)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

D.詩歌中的“艱難苦恨繁霜鬢”意象，反映了詩人晚年的孤獨(dú)和憂愁。三、現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題5分）要求：閱讀下面的文章，完成17—21題。《背影》朱自清我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。去南京的途中，父親因?yàn)樯眢w不好，不能走路，只好雇一輛人力車。我背著書包，跟在父親的后面。走到一個(gè)地方，父親忽然說：“我進(jìn)來看看。”我趕緊轉(zhuǎn)身，看見父親已經(jīng)爬上那座月臺(tái)，他的背影混在來來往往的人里，忽然看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我見面的機(jī)會(huì)漸漸少了。我每回到家里，看見滿院狼藉的東西，便想起祖母；看見父親，便想起他微胖的背影。父親是一個(gè)胖子，走起路來，喘著氣，拖著重重的腳。他走路的姿勢(shì)，很可笑。但他的背影，卻使人感到很親切。他的背影，使我懷念起童年的時(shí)光，懷念起那些無憂無慮的日子。（1）下列對(duì)這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

B.文章中的“我”是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。

C.文章中的“父親”是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的父親，他關(guān)心兒子的成長。

D.文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。（2）下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

B.文章中的“我”是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。

C.文章中的“父親”是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的父親，他關(guān)心兒子的成長。

D.文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。（3）下列對(duì)這篇文章的寫作手法分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

B.文章中的“我”是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。

C.文章中的“父親”是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的父親，他關(guān)心兒子的成長。

D.文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。（4）下列對(duì)這篇文章的主題分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

B.文章中的“我”是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。

C.文章中的“父親”是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的父親，他關(guān)心兒子的成長。

D.文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。（5）下列對(duì)這篇文章的結(jié)尾分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

B.文章中的“我”是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。

C.文章中的“父親”是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的父親，他關(guān)心兒子的成長。

D.文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。四、作文（共1題，50分）要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“人生就像一場馬拉松，不在乎速度，而在乎堅(jiān)持。”這句話啟示我們，人生中有很多事情都需要我們堅(jiān)持不懈地努力。請(qǐng)你以“堅(jiān)持的力量”為話題，寫一篇文章，不少于600字。五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題，20分）要求：閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：2023年10月17日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號(hào)丁運(yùn)載火箭，成功將天問一號(hào)火星車發(fā)射升空。這是我國首次實(shí)現(xiàn)火星車軟著陸和巡視探測，標(biāo)志著我國在深空探測領(lǐng)域取得了重大突破。材料二：我國科學(xué)家在青藏高原發(fā)現(xiàn)了一種名為“高原鼠兔”的動(dòng)物，它具有獨(dú)特的適應(yīng)高原環(huán)境的生理特征。這一發(fā)現(xiàn)為研究高原生態(tài)環(huán)境和生物多樣性提供了重要線索。材料三：我國在新能源領(lǐng)域取得了顯著成果，太陽能、風(fēng)能等清潔能源的利用技術(shù)不斷取得突破，為我國能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和環(huán)境保護(hù)做出了重要貢獻(xiàn)。（1）請(qǐng)從材料一、材料二、材料三中任選一個(gè)材料，簡要概括其主要內(nèi)容。（不超過50字）（2）請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二、材料三，談?wù)勀銓?duì)我國科技事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。六、名著閱讀（共1題，20分）要求：閱讀下面的名著，完成下列各題。《駱駝祥子》（1）請(qǐng)簡要概括祥子的形象特點(diǎn)。（2）請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，分析祥子悲劇命運(yùn)的原因。（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作品主題的理解。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.答案：C

解析：A項(xiàng)中“熾熱”應(yīng)為“chì”，“殘酷”應(yīng)為“kù”，“暴虐”應(yīng)為“nüè”，“沸騰”應(yīng)為“fèi”；B項(xiàng)中“紛擾”應(yīng)為“fēn”，“挑剔”應(yīng)為“tiāo”，“恣意”應(yīng)為“zì”，“沉湎”應(yīng)為“miǎn”；C項(xiàng)中“恣睢”應(yīng)為“zì”，“沉寂”應(yīng)為“jì”，“瀝盡”應(yīng)為“l(fā)ì”，“沉默”應(yīng)為“mò”；D項(xiàng)中“沉著”應(yīng)為“zhè”，“沉默”應(yīng)為“mò”，“沸騰”應(yīng)為“fèi”，“殘忍”應(yīng)為“rěn”。故選C。2.答案：B

解析：A項(xiàng)中“沸騰”應(yīng)為“沸騰”，“沉著”應(yīng)為“沉著”，“瀝盡”應(yīng)為“瀝盡”，“沉默”應(yīng)為“沉默”；B項(xiàng)中“沸騰”應(yīng)為“沸騰”，“沉著”應(yīng)為“沉著”，“瀝盡”應(yīng)為“瀝盡”，“沉寂”應(yīng)為“沉寂”；C項(xiàng)中“沸騰”應(yīng)為“沸騰”，“沉著”應(yīng)為“沉著”，“瀝凈”應(yīng)為“瀝凈”，“沉寂”應(yīng)為“沉寂”；D項(xiàng)中“沉著”應(yīng)為“沉著”，“沸騰”應(yīng)為“沸騰”，“瀝凈”應(yīng)為“瀝凈”，“沉默”應(yīng)為“沉默”。故選B。3.答案：D

解析：A項(xiàng)中“隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)健康的需求也越來越大。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；B項(xiàng)中“為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，學(xué)校組織了‘走進(jìn)家鄉(xiāng)’的實(shí)踐活動(dòng)。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；C項(xiàng)中“通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；D項(xiàng)中“為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，如不亂扔垃圾、不浪費(fèi)水電等。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。故選D。4.答案：C

解析：A項(xiàng)中“隨著科技的發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。”成語使用正確；B項(xiàng)中“面對(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。”成語使用正確；C項(xiàng)中“他的成績一直名列前茅，但從不驕傲自滿。”成語使用不正確，應(yīng)為“名列前茅”；D項(xiàng)中“她的演講生動(dòng)形象，富有感染力，贏得了大家的陣陣掌聲。”成語使用正確。故選C。5.答案：A

解析：A項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沸騰”沒有錯(cuò)別字；B項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沉寂”中“沉寂”應(yīng)為“沉寂”；C項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沉寂”中“沉寂”應(yīng)為“沉寂”；D項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沉寂”中“沉寂”應(yīng)為“沉寂”。故選A。6.答案：C

解析：A項(xiàng)中“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；B項(xiàng)中“他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，應(yīng)為“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”；C項(xiàng)中“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；D項(xiàng)中“他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，應(yīng)為“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”。故選C。7.答案：D

解析：A項(xiàng)中“為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開展了‘綠色校園’活動(dòng)。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；B項(xiàng)中“通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；C項(xiàng)中“面對(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病；D項(xiàng)中“為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，如不亂扔垃圾、不浪費(fèi)水電等。”句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。故選D。8.答案：C

解析：A項(xiàng)中“隨著科技的發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。”成語使用正確；B項(xiàng)中“面對(duì)困難，我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。”成語使用正確；C項(xiàng)中“他的成績一直名列前茅，但從不驕傲自滿。”成語使用不正確，應(yīng)為“名列前茅”；D項(xiàng)中“她的演講生動(dòng)形象，富有感染力，贏得了大家的陣陣掌聲。”成語使用正確。故選C。9.答案：A

解析：A項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沸騰”沒有錯(cuò)別字；B項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沉寂”中“沉寂”應(yīng)為“沉寂”；C項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沉寂”中“沉寂”應(yīng)為“沉寂”；D項(xiàng)中“沸騰沸騰沸騰沉寂”中“沉寂”應(yīng)為“沉寂”。故選A。10.答案：C

解析：A項(xiàng)中“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；B項(xiàng)中“他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，應(yīng)為“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”；C項(xiàng)中“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；D項(xiàng)中“他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，應(yīng)為“他熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，是新時(shí)代的楷模。”。故選C。二、古詩文閱讀（一）文言文11.答案：D

解析：A項(xiàng)中“攝乎大國之間”解釋正確；B項(xiàng)中“因之以饑謹(jǐn)”解釋正確；C項(xiàng)中“端章甫”解釋正確；D項(xiàng)中“愿學(xué)焉”解釋不正確，應(yīng)為“愿意學(xué)習(xí)”。故選D。12.答案：B

解析：A項(xiàng)中“居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”翻譯正確；B項(xiàng)中“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”翻譯不正確，應(yīng)為“如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年，就可以使人人勇敢，而且懂得做人的道理。”；C項(xiàng)中“求也為之，比及三年，可使足民。”翻譯正確；D項(xiàng)中“愿學(xué)焉。”翻譯正確。故選B。13.答案：B

解析：A項(xiàng)中“子路、曾皙、再有、公西華四位弟子各抒己見，表達(dá)了自己的政治抱負(fù)。”概括正確；B項(xiàng)中“子路主張治理國家，曾皙主張禮樂教化，公西華主張參與國家大事，孔子主張各司其職。”概括不正確，應(yīng)為“子路主張治理國家，曾皙主張禮樂教化，公西華主張參與國家大事，孔子主張各司其職。”；C項(xiàng)中“孔子通過對(duì)話，了解四位弟子的志向，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)國家治理的期望。”概括正確；D項(xiàng)中“文中通過描寫孔子的言行，展現(xiàn)了孔子謙虛、仁愛的品質(zhì)。”概括正確。故選B。（二）詩歌14.答案：A

解析：A項(xiàng)中“詩歌通過描寫登高所見之景，表達(dá)了詩人對(duì)秋天的喜愛。”賞析不正確，應(yīng)為“詩歌通過描寫登高所見之景，表達(dá)了詩人對(duì)人生的感慨。”；B項(xiàng)中“詩歌中的‘無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來’描繪了秋天的蕭瑟景象。”賞析正確；C項(xiàng)中“詩歌中的‘萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)’表達(dá)了詩人對(duì)人生的感慨。”賞析正確；D項(xiàng)中“詩歌中的‘艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯’反映了詩人晚年的孤獨(dú)和憂愁。”賞析正確。故選A。15.答案：D

解析：A項(xiàng)中“‘風(fēng)急天高猿嘯哀’中的‘急’字，形象地描繪了猿猴的哀鳴聲。”煉字分析正確；B項(xiàng)中“‘無邊落木蕭蕭下’中的‘蕭蕭’二字，生動(dòng)地描繪了落葉飄零的景象。”煉字分析正確；C項(xiàng)中“‘萬里悲秋常作客’中的‘常’字，表達(dá)了詩人長期漂泊在外的孤獨(dú)感。”煉字分析正確；D項(xiàng)中“‘艱難苦恨繁霜鬢’中的‘繁’字，形象地描繪了詩人白發(fā)蒼蒼的形象。”煉字分析不正確，應(yīng)為“‘繁’字，表達(dá)了詩人對(duì)人生苦難的感慨。”。故選D。16.答案：B

解析：A項(xiàng)中“詩歌中的‘風(fēng)’、‘天’、‘猿’、‘鳥’、‘落木’、‘長江’等意象，構(gòu)成了詩歌的意境。”意象分析正確；B項(xiàng)中“詩歌中的‘風(fēng)’、‘天’、‘猿’、‘鳥’等意象，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然的熱愛。”意象分析不正確，應(yīng)為“詩歌中的‘風(fēng)’、‘天’、‘猿’、‘鳥’等意象，表現(xiàn)了詩人對(duì)人生苦難的感慨。”；C項(xiàng)中“詩歌中的‘落木’、‘長江’等意象，表現(xiàn)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。”意象分析正確；D項(xiàng)中“詩歌中的‘艱難苦恨繁霜鬢’意象，反映了詩人晚年的孤獨(dú)和憂愁。”意象分析正確。故選B。三、現(xiàn)代文閱讀17.答案：D

解析：A項(xiàng)中“文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。”理解正確；B項(xiàng)中“文章中的‘我’是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。”理解不正確，應(yīng)為“文章中的‘我’是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。”；C項(xiàng)中“文章中的‘父親’是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的父親，他關(guān)心兒子的成長。”理解正確；D項(xiàng)中“文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和期望。”理解正確。故選D。18.答案：D

解析：A項(xiàng)中“文章通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。”賞析正確；B項(xiàng)中“文章中的‘我’是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。”賞析不正確，應(yīng)為“文章中的‘我’是一個(gè)孝順的兒子，對(duì)父親的關(guān)愛和照顧無微不至。”；C項(xiàng)中“文章中的‘父