廣東省珠海市六校聯考2024-2025學年高二上學期11月期中考試語文試題考試時間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：高二試卷標題：廣東省珠海市六校聯考2024-2025學年高二上學期11月期中考試語文試題。一、文言文閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的文言文，完成文后各題。蘇武，字子卿，杜陵人也。少孤，事母至孝。與兄武弟元并事漢天子。天漢元年，武以郎中使匈奴，留匈奴中十九歲，持節牧羊，臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟右谷蠡王閎等謀攻單于。以為武等使節牧羊于北海，必食不至，即盡殺之。單于聞之，大怒，使使者召武。武謂常惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺，氣絕，半日復息。惠等共持武，馳召趙破奴，破奴時為匈奴所得，見武，喜，為言天子在某所。單于聞之，乃留武，予壯士十人，使歸漢。既至漢，具以狀語漢武帝。武帝大驚，乃召武拜為典屬國。1.下列句子中“以”字用法相同的一項是（）A.以郎中使匈奴B.以節旄盡落C.以節牧羊D.以事母至孝2.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.留匈奴中十九歲，持節牧羊，臥起操持B.積五六年，單于弟右谷蠡王閎等謀攻單于C.乃留武，予壯士十人，使歸漢D.乃使使者召武3.下列對下列句子的斷句，正確的一項是（）A.蘇武字子卿/杜陵人也/少孤/事母至孝B.蘇武字子卿/杜陵人也/少孤/事母至孝C.蘇武/字子卿/杜陵人也/少孤/事母至孝D.蘇武/字子卿/杜陵人也/少孤/事母至孝二、現代文閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的現代文，完成文后各題。①那是一個初秋的夜晚，我坐在屋檐下，望著滿天繁星，思緒萬千。②我出生在一個普通的農村家庭，從小父母就教育我要努力學習，將來考上大學，改變自己的命運。然而，現實總是殘酷的。初中畢業后，我因為家庭原因，不得不輟學回家。那時候，我感到非常失落，覺得自己的人生就此終結了。③然而，生活總是充滿了希望。在我回家的那一年，村里的一位老教師創辦了一所農村初中，專門招收像我這樣的失學兒童。我得知這個消息后，立刻報名參加了考試。經過一段時間的努力學習，我終于考上了那所農村初中。④在農村初中讀書的那段時間，我遇到了許多困難。首先，生活條件非常艱苦，每天要走很遠的路去學校。其次，學習環境也很差，教室里破舊不堪，桌椅都是我們自己用木板做的。但是，這些困難并沒有擊垮我。我堅信，只要我努力學習，就一定能走出大山，改變自己的命運。⑤終于，初中畢業后，我以優異的成績考上了市里的一所重點高中。在高中階段，我更加努力學習，成績一直名列前茅。高考結束后，我順利考上了心儀的大學。⑥大學畢業后，我回到家鄉，成為了一名教師。我深知自己肩負著改變農村教育面貌的重任，因此，我更加努力地工作，不斷提高自己的教育教學水平。⑦如今，我已經工作了幾年，看到越來越多的農村孩子通過努力學習，走出大山，我的內心充滿了自豪。我相信，只要我們堅持不懈，就一定能夠實現中華民族偉大復興的中國夢。4.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.我出生在一個普通的農村家庭B.我得知這個消息后，立刻報名參加了考試C.我深知自己肩負著改變農村教育面貌的重任D.我相信，只要我們堅持不懈，就一定能夠實現中華民族偉大復興的中國夢5.下列對下列段落的概括，不正確的一項是（）A.第一段主要介紹了“我”小時候的生活環境。B.第二段主要介紹了“我”輟學回家后的心情。C.第三段主要介紹了“我”考上農村初中后的生活。D.第四段主要介紹了“我”在農村初中讀書時的困難。三、古詩詞鑒賞（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的古詩詞，完成文后各題。1.下列對下列詩句的賞析，不正確的一項是（）A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。B.春江潮水連海平，海上明月共潮生。C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。D.床前明月光，疑是地上霜。2.下列對下列詩句的賞析，不正確的一項是（）A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。D.紅豆生南國，春來發幾枝。3.下列對下列詩句的賞析，不正確的一項是（）A.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。D.紅豆生南國，春來發幾枝。四、作文（共50分）要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：人生就像一場馬拉松，每個人都在自己的賽道上奔跑。有的人跑得快，有的人跑得慢；有的人跑得遠，有的人跑得近。但是，只要我們堅持不懈，就一定能夠到達終點。材料二：人生就像一本書，每一頁都記錄著我們的成長。有的人書寫著輝煌，有的人書寫著平凡；有的人書寫著快樂，有的人書寫著悲傷。但是，只要我們勇敢面對，就一定能夠書寫出精彩的人生。要求：結合材料，寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。五、語言文字運用（共20分）要求：根據下面提供的材料，完成下列各題。1.下列詞語中，字形、字音、詞義完全正確的一項是（）A.嘔心瀝血（hǔxīnlìxuè）B.雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）C.沁人心脾（qìnrénxīnpí）D.振聾發聵（zhènlóngfākuì）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，立刻上前扶起。B.為了提高我們的學習成績，我們要努力學習，爭取在考試中取得好成績。C.這本書是我最喜歡的，我已經讀了好幾遍了。D.我們學校舉辦了一場籃球比賽，吸引了眾多師生前來觀看。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，立刻上前扶起。B.為了提高我們的學習成績，我們要努力學習，爭取在考試中取得好成績。C.這本書是我最喜歡的，我已經讀了好幾遍了。D.我們學校舉辦了一場籃球比賽，吸引了眾多師生前來觀看。六、綜合性學習（共20分）要求：閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：我國古代的詩詞、散文、小說等文學作品中，有很多關于自然景觀、人物形象、歷史事件等方面的描寫。這些作品不僅具有很高的藝術價值，而且對于我們了解歷史、認識社會、感悟人生具有重要的意義。材料二：近年來，隨著科技的不斷發展，人們的生活水平不斷提高，對精神文化的需求也越來越大。因此，我國政府高度重視文化事業的發展，加大了對文化產業的扶持力度。1.下列對下列材料的概括，不正確的一項是（）A.材料一主要介紹了我國古代文學作品的豐富性和價值。B.材料二主要介紹了我國政府對文化事業的高度重視。C.材料一和材料二都與我國文化事業的發展有關。D.材料一和材料二都是關于我國文化事業的發展的。2.下列對下列材料的概括，不正確的一項是（）A.材料一主要介紹了我國古代文學作品的豐富性和價值。B.材料二主要介紹了我國政府對文化事業的高度重視。C.材料一和材料二都與我國文化事業的發展有關。D.材料一和材料二都是關于我國文化事業的發展的。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.A解析思路：A項中的“以”表示“憑借、依靠”，B項中的“以”表示“因為”，C項中的“以”表示“用”，D項中的“以”表示“因為”。故選A。2.C解析思路：A項中的“節旄盡落”表示“節旄（節旗）都掉落了”，B項中的“謀攻單于”表示“策劃攻打單于”，C項中的“予壯士十人，使歸漢”表示“給了壯士十人，讓他們返回漢朝”，D項中的“乃使使者召武”表示“于是派使者召見蘇武”。故選C。3.C解析思路：根據句子結構和意思，正確的斷句應該是“蘇武/字子卿/杜陵人也/少孤/事母至孝”。故選C。二、現代文閱讀4.D解析思路：A項中的“出生”表示“誕生”，B項中的“報名”表示“登記姓名以參加考試”，C項中的“深知”表示“深刻地知道”，D項中的“實現”表示“使成為現實”。故選D。5.A解析思路：第一段主要介紹了“我”小時候的生活環境，第二段主要介紹了“我”輟學回家后的心情，第三段主要介紹了“我”考上農村初中后的生活，第四段主要介紹了“我”在農村初中讀書時的困難。故選A。三、古詩詞鑒賞1.D解析思路：A項中的“月落烏啼霜滿天”表示月亮落下，烏鴉啼叫，霜凍滿天，B項中的“春江潮水連海平”表示春天的江水與海面相連，C項中的“人生自古誰無死”表示自古以來，人誰不死，D項中的“床前明月光”表示床前的月光。故選D。2.D解析思路：A項中的“獨在異鄉為異客”表示獨自在異鄉做客，B項中的“但愿人長久”表示只愿人長久，C項中的“春風得意馬蹄疾”表示春風得意，馬蹄飛快，D項中的“紅豆生南國”表示紅豆生長在南方。故選D。3.D解析思路：A項中的“黃河遠上白云間”表示黃河遠遠地流過白云之間，B項中的“獨在異鄉為異客”表示獨自在異鄉做客，C項中的“春風得意馬蹄疾”表示春風得意，馬蹄飛快，D項中的“紅豆生南國”表示紅豆生長在南方。故選D。四、作文（此處為作文，不提供答案及解析）五、語言文字運用1.C解析思路：A項中的“嘔心瀝血”讀音為“ǒuxīnlìxuè”，B項中的“雕梁畫棟”讀音為“diāoliánghuàdòng”，C項中的“沁人心脾”讀音為“qìnrénxīnpí”，D項中的“振聾發聵”讀音為“zhènlóngfākuì”。故選C。2.C解析思路：A項中的句子沒有語病，B項中的句子中的“爭取”和“取得”語義重復，C項中的句子沒有語病，D項中的句子中的“舉辦”和“觀看”語義重復。故選C。3.C解析思路：A項中的句子沒有語病，B項中的句子中的“爭取”和“取得”語