語言教育及學習方法攻略指南Thetitle"LanguageEducationandLearningStrategiesGuide"isparticularlyrelevantintoday'sglobalizedworldwheretheabilitytocommunicateinmultiplelanguagesiscrucial.Itcanbeappliedineducationalinstitutions,onlinelearningplatforms,andpersonalstudyenvironments.Thisguideservesasacomprehensiveresourceforstudents,educators,andprofessionalsseekingtoimprovetheirlanguageskillseffectively.Thisguideistailoredforanyoneinterestedinmasteringanewlanguageorenhancingtheirexistinglinguisticabilities.Itcoversvariousaspectsoflanguageeducation,includingfundamentallearningprinciples,effectivestudytechniques,andtoolsforlanguageacquisition.Whetheryouareabeginneroranadvancedlearner,thisguideofferspracticaladviceandactionablestrategiestooptimizeyourlearningjourney.Tomakethemostoutofthisguide,readersareencouragedtoengageactivelywiththecontent,experimentwithdifferentlearningmethods,andmaintainaconsistentstudyroutine.Byfollowingtheprovidedstrategiesandresources,individualscanachievetheirlanguagelearninggoalsmoreefficientlyandeffectively.語言教育及學習方法攻略指南詳細內(nèi)容如下：目錄：語言教育及學習方法攻略指南第一章：語言學習基礎(chǔ)理論1.1語言學習的本質(zhì)語言是人類社會交流的重要工具，語言學習作為一種復雜的心智活動，其本質(zhì)在于對語言規(guī)則的掌握、語言知識的積累以及語言運用能力的提升。語言學習涉及語音、語法、詞匯、語義等多個方面，學習者需要通過模仿、理解和創(chuàng)新等過程，逐步構(gòu)建起自己的語言系統(tǒng)。1.2語言學習的心理機制1.2.1語言習得機制語言習得機制是指人類大腦中專門負責語言學習與處理的部分。這一機制使學習者能夠在接觸語言環(huán)境中，自動地、無意識地習得語言規(guī)則。兒童在語言習得過程中，表現(xiàn)出對語言環(huán)境的高度敏感和極強的學習能力。1.2.2認知機制認知機制是學習者對語言知識進行加工、存儲和提取的過程。在語言學習中，學習者需要運用認知機制對語言信息進行篩選、整合和抽象，從而形成對語言規(guī)則的認識。1.2.3情感機制情感機制在語言學習中發(fā)揮著重要作用。學習者的情感狀態(tài)、動機、態(tài)度等因素都會影響語言學習的效果。積極的情感狀態(tài)有助于提高學習者的學習興趣和積極性，從而促進語言學習。1.3語言學習的策略選擇1.3.1直接法直接法是一種強調(diào)語言實踐、模仿和直覺的語言學習方法。學習者通過大量接觸目標語言，直接感知語言現(xiàn)象，從而習得語言規(guī)則。這種方法適用于具有較強語言天賦和模仿能力的學習者。1.3.2語法翻譯法語法翻譯法是一種以語法知識為核心的語言學習方法。學習者通過學習語法規(guī)則，將母語與目標語言進行對比分析，從而掌握目標語言的語法結(jié)構(gòu)。這種方法適用于對語法知識有較高要求的學習者。1.3.3情境法情境法是一種將語言學習與實際情境相結(jié)合的方法。學習者通過參與各種情境活動，將語言知識應用于實際交流中，從而提高語言運用能力。這種方法適用于希望提高口語交際能力的學習者。1.3.4任務型教學法任務型教學法是一種以完成實際任務為目標的語言學習方法。學習者通過參與各種任務，提高自己的語言能力。這種方法強調(diào)學習者在實際語言環(huán)境中的參與和合作，有助于培養(yǎng)學習者的語言運用能力。1.3.5個性化學習策略個性化學習策略是指根據(jù)學習者的個體差異，為其量身定制的學習方法。學習者可以根據(jù)自己的興趣、能力和需求，選擇適合自己的學習策略。這種方法有助于提高學習者的學習效率。第二章：英語學習方法2.1詞匯記憶技巧詞匯是英語學習的基石。以下是一些實用的詞匯記憶技巧：（1）制定學習計劃：合理安排學習時間，每天學習一定數(shù)量的新詞匯。（2）分類記憶：將詞匯按主題分類，如動物、植物、人物等，有助于提高記憶效果。（3）利用詞根詞綴：掌握常見的詞根詞綴，能幫助理解和記憶更多詞匯。（4）制作詞匯卡片：將單詞、音標、釋義寫在卡片上，隨時翻看，加深記憶。（5）創(chuàng)造語境：將新學的詞匯運用到句子中，提高實際運用能力。（6）多渠道學習：通過閱讀、聽力、口語等多種途徑，增加詞匯的輸入和輸出。2.2語法學習要點語法是英語學習的核心。以下是一些語法學習的要點：（1）理解語法概念：掌握基本的語法概念，如主謂賓、時態(tài)、語態(tài)等。（2）系統(tǒng)學習：按照教材或課程體系，逐步學習各個語法點。（3）實踐運用：將所學的語法知識運用到實際句子中，鞏固記憶。（4）查漏補缺：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的學習。（5）語法練習：多做練習題，提高語法運用能力。（6）深入研究：對一些復雜語法現(xiàn)象進行深入研究，提高語法水平。2.3聽力訓練策略聽力是英語學習的重要環(huán)節(jié)。以下是一些聽力訓練策略：（1）持續(xù)訓練：每天安排一定時間進行聽力訓練，保持耳朵的敏感度。（2）選擇合適材料：根據(jù)自身水平，選擇合適的聽力材料。（3）精聽與泛聽結(jié)合：既要精聽，提高對細節(jié)的把握，也要泛聽，培養(yǎng)語感。（4）跟讀模仿：聽懂后嘗試跟讀，提高發(fā)音和口語水平。（5）記筆記：在聽力過程中，學會記筆記，提高信息提取能力。（6）分析錯誤：對聽力練習中的錯誤進行分析，找出原因并改進。2.4口語表達提升口語表達是英語學習的關(guān)鍵。以下是一些口語表達提升的方法：（1）增加語言輸入：多聽、多讀，積累詞匯和句型。（2）模仿練習：模仿英語母語者的發(fā)音、語調(diào)，提高自己的口語水平。（3）情景模擬：模擬實際場景，進行口語練習。（4）參加口語角：結(jié)交志同道合的朋友，共同練習口語。（5）教練指導：尋求專業(yè)教練的幫助，針對自己的問題進行改進。（6）勇于表達：不怕犯錯，敢于開口，逐步提高口語表達能力。第三章：漢語學習方法3.1漢字書寫規(guī)范漢字是漢語的基礎(chǔ)，書寫規(guī)范的漢字對于學習者來說。以下是一些漢字書寫的基本規(guī)范：筆順規(guī)則：遵循漢字的基本筆順規(guī)則，包括先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右等，有助于提高書寫速度和美觀度。結(jié)構(gòu)勻稱：注意漢字各部分的比例和位置，保持整體結(jié)構(gòu)的勻稱和協(xié)調(diào)。筆畫清晰：保證每一筆的起筆和收筆都清晰可見，避免出現(xiàn)模糊或斷筆的情況。書寫姿勢：保持正確的書寫姿勢，如坐姿端正、握筆姿勢正確，有助于書寫質(zhì)量和速度的提升。3.2漢語語法特點漢語的語法特點與英語等其他語言有所不同，以下是一些關(guān)鍵點：語法結(jié)構(gòu)簡單：漢語沒有詞尾變化，語法結(jié)構(gòu)相對簡單，主要通過詞序來表達句子成分和關(guān)系。主謂賓結(jié)構(gòu)：漢語的基本句子結(jié)構(gòu)為主謂賓，例如：“我吃蘋果”。量詞使用：漢語中，數(shù)詞和名詞之間常常需要加量詞，如“三個蘋果”。語氣詞：漢語中，語氣詞的使用非常豐富，可以表達不同的語氣和情感，如“嗎”、“呢”、“吧”等。介詞和連詞：漢語中，介詞和連詞的使用較為靈活，可以連接不同的句子成分，如“在”、“和”、“因為”等。3.3漢語聽力訓練提高漢語聽力能力需要系統(tǒng)的訓練，以下是一些建議：基礎(chǔ)詞匯積累：掌握一定量的漢語詞匯是提高聽力的前提，可以通過閱讀、背誦等方式積累詞匯。模擬練習：通過收聽漢語廣播、觀看漢語電影和電視劇等，模擬實際語言環(huán)境，提高聽力理解能力。語音識別：加強對漢語聲調(diào)和發(fā)音的識別，可以通過跟讀、模仿等方式進行訓練。專項練習：針對不同場景和話題，進行專項聽力練習，如新聞聽力、日常對話聽力等。3.4漢語口語練習提高漢語口語水平需要不斷地練習，以下是一些建議：勇于開口：克服恐懼，大膽地開口說漢語，不怕犯錯誤，不斷地練習才能進步。模仿跟讀：通過模仿母語者的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達能力。互動交流：尋找語言交換伙伴或參加漢語角等活動，與他人進行互動交流，增加實際應用機會。情景模擬：設(shè)定不同的場景，進行口語練習，如購物、問路、求職等，提高應對實際場景的能力。第四章：日語學習方法4.1日語發(fā)音技巧日語發(fā)音是日語學習的基礎(chǔ)，掌握正確的發(fā)音技巧對于日語學習者來說。以下是一些日語發(fā)音技巧：（1）了解日語音節(jié)結(jié)構(gòu)。日語音節(jié)由元音和輔音組成，每個音節(jié)的發(fā)音都遵循“輔音元音”的結(jié)構(gòu)。（2）掌握五十音圖的發(fā)音。五十音圖是日語發(fā)音的基礎(chǔ)，熟練掌握五十音圖的發(fā)音對日語學習。（3）注意長音和促音的發(fā)音。長音和促音在日語中具有特殊的作用，掌握它們的發(fā)音技巧有助于提高日語發(fā)音的準確性。（4）模仿日語母語者的發(fā)音。通過觀看日語原聲視頻、電影、電視劇等，模仿母語者的發(fā)音，有助于提高自己的發(fā)音水平。4.2日語詞匯學習日語詞匯是日語學習的核心，以下是一些日語詞匯學習的方法：（1）制定學習計劃。根據(jù)自己的學習需求，制定合理的詞匯學習計劃，保證每天學習一定數(shù)量的詞匯。（2）使用詞匯書。選擇一本適合自己的日語詞匯書，按照書中的順序?qū)W習詞匯。（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源。利用網(wǎng)絡(luò)資源，如日語學習網(wǎng)站、手機應用等，學習詞匯。（4）制作詞匯卡片。將學過的詞匯制作成卡片，方便隨時復習。4.3日語語法解析日語語法是日語學習的難點之一，以下是一些日語語法解析的方法：（1）了解日語語法體系。熟悉日語語法的基本概念、句型和語法規(guī)則。（2）學習語法書。選擇一本適合自己的日語語法書，按照書中的順序?qū)W習語法。（3）分析例句。通過分析例句，理解語法規(guī)則在實際語境中的應用。（4）練習語法題目。通過練習語法題目，鞏固所學語法知識。4.4日語聽說能力提升日語聽說能力是日語學習的重要方面，以下是一些日語聽說能力提升的方法：（1）堅持聽力訓練。每天進行一定時間的日語聽力訓練，提高聽力水平。（2）模仿發(fā)音。通過模仿日語母語者的發(fā)音，提高自己的口語水平。（3）參加日語角或語言交流活動。與他人進行日語交流，提高聽說能力。（4）觀看日語原聲視頻、電影、電視劇等。通過觀看日語原聲作品，提高聽力水平，積累口語素材。（5）制定口語練習計劃。根據(jù)自己的需求，制定合理的口語練習計劃，保證每天都有口語練習。第五章：法語學習方法5.1法語發(fā)音要點法語發(fā)音是學習法語的基礎(chǔ)，正確的發(fā)音對于理解和溝通。以下是一些法語發(fā)音的要點：（1）元音發(fā)音：法語的元音發(fā)音較為豐富，要注意區(qū)分開、合、前、后、圓、扁等不同類型的元音。（2）輔音發(fā)音：法語的輔音發(fā)音相對簡單，但要注意一些特殊輔音的發(fā)音，如喉音、舌尖音等。（3）連讀與聯(lián)誦：法語中的連讀和聯(lián)誦現(xiàn)象較為普遍，要掌握連讀的規(guī)則，提高口語表達的流暢度。（4）語調(diào)與節(jié)奏：法語語調(diào)起伏較小，節(jié)奏較慢，要注意模仿正確的語調(diào)，使發(fā)音更加自然。5.2法語詞匯記憶法語詞匯的記憶是學習法語的重要環(huán)節(jié)。以下是一些建議：（1）建立詞匯庫：將所學詞匯進行分類整理，建立自己的詞匯庫。（2）聯(lián)想記憶：通過發(fā)音、拼寫、詞義等方面的聯(lián)想，提高詞匯記憶效果。（3）定期復習：采用艾賓浩斯記憶曲線等復習方法，定期回顧所學詞匯。（4）實際應用：將所學詞匯運用到實際場景中，加深對詞匯的理解和記憶。5.3法語語法學習法語語法是學習法語的基礎(chǔ)，以下是一些建議：（1）掌握基本語法規(guī)則：了解法語的詞性、時態(tài)、語態(tài)等基本語法規(guī)則。（2）多做練習：通過大量練習，鞏固語法知識，提高實際應用能力。（3）查閱語法資料：遇到問題時，及時查閱語法資料，解決疑惑。（4）參加語法討論：與同學或老師一起討論語法問題，提高語法水平。5.4法語聽說讀寫綜合訓練提高法語水平需要全面進行聽說讀寫訓練。以下是一些建議：（1）聽力訓練：多聽法語廣播、新聞、電影等，提高聽力理解能力。（2）口語訓練：積極參加法語口語角、與法語母語者交流，提高口語表達能力。（3）閱讀訓練：閱讀法語文章、書籍，擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。（4）寫作訓練：進行法語寫作練習，如日記、作文等，提高寫作水平。通過以上方法，有針對性地進行法語學習，相信會在法語學習道路上取得顯著成果。第六章：德語學習方法6.1德語發(fā)音技巧德語的發(fā)音系統(tǒng)與漢語存在較大差異，以下是一些提升德語發(fā)音的技巧：掌握基本音素：德語共有約40個基本音素，包括元音、輔音和復合音。學習者應首先熟悉這些音素，并嘗試準確發(fā)音。關(guān)注重音：德語單詞的重音通常位于第一個音節(jié)，但有些單詞的重音位置可能不同。掌握重音規(guī)則有助于提高發(fā)音的準確性。學習連讀規(guī)則：德語中的連讀現(xiàn)象較為復雜，學習者應了解并掌握常見的連讀規(guī)則，如輔音與元音的連讀、元音與元音的連讀等。模仿語音輸入：通過收聽德語廣播、觀看德語電影等方式，模仿地道的德語發(fā)音，有助于提高自己的發(fā)音水平。6.2德語詞匯記憶記憶德語詞匯需要采用一些有效的方法：創(chuàng)造語境：將新學的德語詞匯放入特定的語境中，如句子、段落或故事，有助于加深記憶。分類記憶：將詞匯按照主題分類，如家庭、工作、旅行等，有助于提高記憶效果。制作詞匯卡片：將德語單詞及其漢語意思寫在卡片上，隨時查閱和復習。利用詞根詞綴：德語詞匯中存在許多詞根和詞綴，通過了解這些詞根和詞綴，可以推斷出更多詞匯的意思。6.3德語語法解析德語語法較為復雜，以下是一些解析德語語法的方法：系統(tǒng)學習：從基本的語法規(guī)則入手，逐步學習復雜的語法現(xiàn)象，如動詞變位、名詞格變化等。實踐運用：將學到的語法知識運用到實際語境中，通過寫作、口語練習等方式鞏固語法知識。查閱語法書：在遇到難以理解的語法問題時，查閱專業(yè)的德語語法書籍，以獲得詳細的解釋和示例。分析例句：通過分析例句，理解語法規(guī)則在句子中的具體運用，有助于加深對語法知識的理解。6.4德語聽說能力提升以下是一些提升德語聽說能力的方法：堅持聽力訓練：通過收聽德語廣播、觀看德語電影或紀錄片等方式，提高聽力水平。模仿發(fā)音：跟隨德語母語者或語音輸入，模仿發(fā)音，提高口語表達能力。參加語言角：參加德語語言角或線上交流群，與其他學習者一起練習口語，提高溝通能力。制定學習計劃：根據(jù)自己的需求，制定合理的聽說訓練計劃，保證每天都有一定的聽說練習時間。第七章：西班牙語學習方法7.1西班牙語發(fā)音要點西班牙語的發(fā)音系統(tǒng)相對獨特，以下是一些關(guān)鍵要點，幫助學習者掌握正確的發(fā)音：聲母和韻母：西班牙語的聲母和韻母結(jié)構(gòu)清晰，發(fā)音時要注意口型要準確，舌頭位置要到位。如“c”在發(fā)音時舌尖要輕觸上齒齦。重音規(guī)則：西班牙語的單詞重音通常位于倒數(shù)第二個音節(jié)，但在某些情況下會放在其他位置。學習者需要掌握重音規(guī)則，以正確發(fā)音。元音發(fā)音：西班牙語的元音發(fā)音比較簡單，共有五個元音，分別為a、e、i、o、u，每個元音都有固定的發(fā)音方式。輔音發(fā)音：西班牙語的輔音發(fā)音較為豐富，如“r”發(fā)音時需要卷舌，而“l(fā)l”和“y”在發(fā)音上有所區(qū)別。連讀與停頓：在連貫的語句中，要注意單詞之間的連讀與停頓，使發(fā)音更加自然流暢。7.2西班牙語詞匯學習學習西班牙語詞匯，可以采取以下策略：分類記憶：將詞匯按照主題分類，如家庭、工作、旅行等，有助于記憶和理解。聯(lián)想記憶：通過聯(lián)想與漢語或其他已知語言的詞匯建立聯(lián)系，提高記憶效率。語境學習：在具體語境中學習詞匯，能夠更好地理解詞義和用法。復習鞏固：定期復習已學詞匯，避免遺忘。7.3西班牙語語法講解西班牙語語法較為復雜，以下是一些關(guān)鍵點：名詞和冠詞：名詞有性別和數(shù)的變化，冠詞也有相應的變化。學習者需要掌握這些變化規(guī)則。動詞變位：西班牙語動詞變位較為復雜，包括時態(tài)、人稱和數(shù)的變化。學習者應重點學習動詞的變位規(guī)則。句型結(jié)構(gòu)：西班牙語的句子結(jié)構(gòu)較為固定，通常為主語謂語賓語的順序。學習者需要掌握不同句型的構(gòu)成和用法。詞匯搭配：在句子中，某些詞匯需要與其他詞匯搭配使用，學習者要注意這些固定搭配。7.4西班牙語聽說讀寫綜合訓練為了全面提高西班牙語水平，以下是一些綜合訓練方法：聽力訓練：通過收聽西班牙語廣播、觀看西班牙語電影或電視劇，提高聽力理解能力。口語訓練：參加西班牙語角或與母語為西班牙語的人進行交流，提高口語表達能力。閱讀訓練：閱讀西班牙語文章、書籍，擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。寫作訓練：通過寫作練習，如日記、郵件、短文等，提高寫作水平。通過以上方法的綜合運用，學習者可以不斷提高西班牙語水平，為今后的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。第八章：多語言學習策略8.1多語言學習的優(yōu)勢多語言學習作為一種提升個人綜合素質(zhì)的重要途徑，具有以下優(yōu)勢：（1）拓寬國際視野：掌握多種語言，能夠使學習者更好地融入不同文化，拓寬國際視野，增強跨文化交流能力。（2）提升競爭力：在求職和職場競爭中，多語言能力往往成為衡量個人綜合素質(zhì)的重要指標，具備多語言能力的學習者更具競爭優(yōu)勢。（3）增強記憶力：多語言學習過程中，學習者需要記憶大量詞匯和語法規(guī)則，有助于提高記憶力。（4）培養(yǎng)邏輯思維：多語言學習需要學習者對不同語言的邏輯結(jié)構(gòu)進行分析，有助于培養(yǎng)邏輯思維能力。（5）提升自我認同感：掌握多種語言，能夠使學習者在不同文化背景下更好地展現(xiàn)自己，提升自我認同感。8.2多語言學習的方法（1）制定學習計劃：明確學習目標，合理分配學習時間，保證學習效果。（2）建立語言環(huán)境：通過觀看原版影視作品、閱讀原著、參加語言角等活動，營造良好的語言學習氛圍。（3）詞匯積累：注重詞匯的積累，可采用詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等記憶策略。（4）語法學習：掌握基本的語法規(guī)則，通過大量練習提高語法水平。（5）互動交流：與他人進行語言交流，提高實際應用能力。（6）持續(xù)復習：定期復習所學內(nèi)容，鞏固記憶。8.3多語言學習的技巧（1）選擇合適的學習材料：針對自己的學習需求，選擇適合的學習資料，如教材、輔導書、在線課程等。（2）創(chuàng)造性地學習：嘗試將所學語言運用到實際生活中，如編寫日記、與他人交流等。（3）學以致用：將所學知識運用到實際場景中，提高語言運用能力。（4）堅持練習：保持每天學習的習慣，持之以恒地進行語言練習。（5）反饋與調(diào)整：定期對自己的學習進度進行評估，根據(jù)實際情況調(diào)整學習計劃。8.4多語言學習的心得分享在學習多語言的過程中，我總結(jié)了以下幾點心得：（1）保持熱情：對學習多語言充滿熱情，是保持學習動力的關(guān)鍵。（2）勇于嘗試：在學習過程中，不要害怕犯錯，勇于嘗試，逐步提高自己的語言水平。（3）學以致用：將所學知識運用到實際生活中，提高語言應用能力。（4）保持耐心：多語言學習是一個長期的過程，需要保持耐心，不斷提高自己的學習能力。（5）互動交流：與他人進行語言交流，有助于提高自己的語言水平，也能結(jié)識更多志同道合的朋友。第九章：語言學習工具與資源9.1互聯(lián)網(wǎng)資源利用在數(shù)字化時代，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的語言學習資源。以下是幾種有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源的方法：在線課程與視頻教程：通過視頻平臺，如Bilibili、YouTube等，可以找到專業(yè)的語言學習課程和豐富的教學視頻，涵蓋語音、語法、詞匯等多個方面。社交媒體互動：利用社交媒體平臺，如微博、Facebook等，加入語言學習群組，與其他學習者交流心得，共同進步。在線論壇與社區(qū)：在Reddit、Quora等在線論壇和社區(qū)，可以提問、解答問題，與其他學習者進行深入討論。在線新聞與文章：閱讀外文新聞網(wǎng)站、雜志和博客，提高閱讀理解能力和詞匯量。語言學習網(wǎng)站：訪問專門的語言學習網(wǎng)站，獲取系統(tǒng)的學習資料和練習。9.2語言學習APP推薦現(xiàn)代科技的發(fā)展使得語言學習APP成為學習者的得力。以下是一些值得推薦的語言學習APP：Duolingo：以游戲化的方式提供基礎(chǔ)的語言學習課程，適合初學者。Anki：利用間隔重復技術(shù)幫助學習者記憶單詞和短語。HelloTalk：一個社交型語言學習APP，可以與母語者進行語言交換。RosettaStone：采用沉浸式教學法，讓學習者在實踐中提高語言能力。BBCLearningEnglish：提供豐富的英語學習資源，包括新聞、視頻、語法和詞匯練習。9.3語言學習網(wǎng)站介紹互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的語言學習網(wǎng)站，以下是幾個具有代表性的網(wǎng)站介紹：Coursera：提供由世界名校教授授課的語言學習課程，涵蓋多種語言。Memrise：以記憶技巧為核心，提供豐富的詞匯學習資源。Busuu：提供互動式語言學習課程，用戶可以與母語者進行語言交換。italki：一個在線語言學習社區(qū)，可以找到專業(yè)的語言教師或進行語言交換。FluentU：利用真實世界的視頻，如音樂視頻、電影片段等，教授語言。9.4語言學習書籍推薦書籍是語言學習的重要資源，以下是幾本推薦的語言學習書籍：《新概念英語》：經(jīng)典的英語學習書籍，分為四個級別，適合不同水平的學習者。《英語語法在用》：深入淺出地講解了英語語法，配