PAGEPAGE5探討物質的方法和程序本節是位于魯科版化學必修第一冊第1章第2節第一課時：探討物質性質的基本方法，教材通過探究金屬鈉的性質讓學生體會如何運用探討物質性質的一般方法。教材介紹了四種方法：視察法、試驗法、分類法和比較法。教材支配視察金屬鈉及金屬鈉與水的反應和金屬鈉與氧氣的試驗對金屬鈉性質的探討，駕馭金屬單質的基本性質，激發他們學習化學的愛好，讓他們樂于探究物質改變的奇妙，培育他們將化學學問與生產、生活實踐相結合的意識，為今后將化學學問應用于生產、生活中做好打算。宏觀辨識與微觀探析依據金屬單質的結構和性質，預料金屬鈉的性質并進行探究。科學探究與創新意識1、視察金屬鈉及金屬鈉與水反應的現象。2、探究金屬鈉和氧氣反應的試驗。科學看法與社會責任1、了解一些物質對生活的作用。2、初步學會探討物質性質的基本方法——視察法、試驗法、分類法和比較法。1、知道鈉的保存，了解鈉的用途。2、鈉與非金屬單質，水、鹽溶液等的反應。3、過氧化鈉與二氧化碳和水的反應。試驗藥品：金屬鈉、玻璃片、小刀、濾紙、坩堝、鐵三腳、泥三角、酒精燈、硫酸銅、水等多媒體【引入】通過溴化銀感光性的探討，制成了感光膠卷。通過疊氮化鈉的性質，制成了汽車平安氣囊；通過對燃料性質的探討，制成了火箭推動劑。【提問】怎樣才能更科學地探討物質的性質呢？【設計意圖】利用身邊常見物質的用途，引起學生極大的學習熱忱。讓學生知道只有深化了解物質的性質，才能更好的利用物質，提出本節課的教學目的。【聯想·質疑】1、在初中化學的學習中，你相識了哪些物質？你是通過什么方法來探討他們的性質的？視察顏色和狀態；視察法將化合物分為酸、堿、鹽；分類法化學是以試驗為基礎的一門自然科學。試驗法【板書】探討物質性質的基本方法【過渡】這節課主要學習視察法，請同學們打開課本第10頁，一起朗讀其次、三自然段。從這里我們知道，要想正確運用視察法，首先要明確視察的目的；然后在試驗中用眼睛、耳朵、鼻子這些感官來視察，在試驗室中儀器視察不常用;并在視察中記錄試驗現象；最終對視察現象進行分析、思索和綜合。【設計意圖】利用本部分的教學，使學生對“視察”的范疇有了進一步全面的相識，為以詳細物質為例進行的試驗探究供應了堅實的理論基礎。【溝通·研討】2、你認為探討一種物質的性質應當依據怎樣的程序來進行？你能通過實例來說明嗎？【視察·思索】視察金屬鈉及金屬鈉與水反應的現象【板書】一、視察法相識鈉的物理性質【視察目的】1、相識金屬鈉的顏色、狀態、硬度和密度的相對大小以及熔點的相對凹凸。2、相識金屬鈉與水的反應。【過渡】這堂課主要以視察金屬鈉的物理性質和鈉與水反應的現象為例，看一看這一過程如何正確運用視察法。【設計意圖】實物展示，便于探討物質的性質。【探究試驗1】視察金屬鈉及金屬鈉與水反應的現象。首先要明確視察目的。一起朗讀明確了視察目的，其次步用感官視察試驗。我們先視察一下金屬鈉，保存在煤油里。視察：①鈉的位置②鈉的狀態③鈉是靜止的還是游動的④是否有聲音⑤溶液的顏色留意：1、要用鑷子取鈉，不能用手。2、取出的鈉要用濾紙吸干表面的煤油。3、多余的金屬鈉要放回試劑瓶中。現象：鈉塊浮在水面上，快速熔化成一個閃亮的小球，在水面上四處游動，并發出“嘶嘶”的響聲，最終消逝，溶液變成了紅色。現象結論浮熔游響紅【設計意圖】通過學生的回答，老師點出單元格陰影遮蓋的內容，加深學生對試驗現象的記憶，突出重點，突破難點。通過匯報試驗現象，培育學生的語言表達實力。【思索】1、Na著火可以用水滅火？泡沫滅火器呢？應當怎么辦？2、鈉能否保存在四氯化碳或汽油中?3、設計出收集并檢驗該反應中放出的氣體的裝置？4、將金屬鈉(密度為0.9788g/cm3)放入煤油(密度為0.8g/cm3)和水的混合物中，你推想可能會視察到什么現象？并說明緣由。5、在金屬活動依次表中，鈉排在銅的前面，所以，將鈉加入到CuSO4溶液或氯化鐵溶液中，會置換出金屬銅或鐵。這種說法對嗎？【總結】K、Ca、Na活潑金屬與鹽溶液反應，不能置換出鹽中的金屬【板書】1、金屬鈉的物理性質銀白色具有金屬光澤的固體，質軟，密度比煤油大。二、試驗法相識鈉的化學性質1、金屬鈉與水的反應：2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑現象：浮、熔、游、響、紅金屬鈉與鹽溶液反應：2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑【活動·探究】【試驗探究2】金屬鈉與氧氣反應演示試驗：1、將切好的金屬鈉放置在空氣中，使其與氧氣反應。2、將金屬鈉放在石棉網上加熱，使其與氧氣反應。試驗內容試驗現象金屬鈉放置在空氣中在空氣中加熱金屬鈉留意：1、固體加熱，運用坩堝，泥三角、三腳架2、反應條件不同，產物不同思索：1、通過這組試驗，你對金屬鈉與氧氣反應有了哪些相識？2、金屬鈉除了能與氧氣、水發生反應外，還能與哪些物質發生反應？請比較金屬鈉與其他金屬在化學性質上的相同點和不同點。3、在探討金屬鈉性質的過程中，你用到了哪些探討方法？【板書】3、金屬鈉與非金屬單質氧氣反應常溫：4Na+O2===2Na2O(白色固體)加熱：2Na+O2Na2O2（淡黃色固體）【講解】金屬元素化合物的學習線索金屬單質→金屬氧化物→堿→鹽Na→Na2O、Na2O2→NaOH→Na2CO3、NaHCO3【過渡】2017年6月13日，我國首艘深海載人潛水器蛟龍號創建“中國深度”新紀錄，最大下潛深度7062米，最大工作設計深度為7000米，工作范圍可覆蓋全球99.8%的海洋區域。【提問】在完全密封的蛟龍號中，工作人員們是如何解決呼吸問題？制備氧氣的方法？2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【總結】氧化鈉和過氧化鈉的比較名稱氧化鈉過氧化鈉化學式Na2ONa2O2氧的化合價－2－1生成條件常溫加熱或點燃顏色、狀態白色固體淡黃色固體與H2O的反應Na2O＋H2O=2NaOH2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑與CO2的反應Na2O＋CO2=Na2CO32Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2與鹽酸的反應Na2O＋2HCl=2NaCl＋H2O2Na2O2＋4HCl=4NaCl＋2H2O＋O2↑穩定性不穩定，易被氧化2Na2O＋O22Na2O2較穩定用途制NaOH做漂白劑、供氧劑【課堂小結】本節課我們都學到哪些學問呢？大家自己來匯報一下。【設計意圖】增進學生對本節課