PAGEPAGE48去年的樹一、用“——”畫出加點字的正確讀音。倒水（ｄàｏｄǎｏ）答應(yīng)（ｄāｄá）摔倒（ｄàｏｄǎｏ）回答（ｄāｄá）二、看拼音，寫字、詞。1.méiyóudēnɡ（）里的火苗被風(fēng)一吹，就搖擺起來。2.爺爺把枝條用fǔzikǎn成一小段一小段的，做cháihuｏ用。3.小弟弟睡了很久，děng他zhēngyǎn一看，已經(jīng)是中午了。三、寫同音字我最棒。ｓｈèｎｇ1.大家都走了，只（）下他一個人。2.聽到（）利的消息，大家都歡呼起來。ｊｉē3.（）著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。4.媽媽在（）道上打掃衛(wèi)生。四、寫出加點詞語的近義詞。1.日子一每天過去，寒冷的冬天就要來到了。（）2.鳥兒說：“好的，我明年確定回來，給你唱歌。請等著我吧！”（）五、我會填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。1.小女孩回答說火柴已經(jīng)用光了可是火柴點燃的火還在這盞燈里亮著2.立在這兒的那棵樹到什么地方去了呀鳥兒問樹根3.鳥兒問女孩小姑娘請告知我你知道火柴在哪兒嗎六、比較下面每組的兩個句子，在意思相同的一組的括號里打“√”。1.（）①一棵樹和一只鳥兒是好摯友。②一只鳥兒和一棵樹是好摯友。2.（）①寒冷的冬天就要來到了。②寒冷的冬天來到了。3.（）①鳥兒站在樹枝上，每天給樹唱歌。②鳥兒每天站在樹枝上給樹唱歌。七、讀句子，選擇句子表達的情感，填序號。A.著急B.祈盼C.悲傷1.明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。（）2.可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。（）3.門先生，我的好摯友樹在哪兒，您知道嗎？（）八、課文回眸室（依據(jù)課文內(nèi)容作答）。1.樹是怎樣變成火柴的？2.全文一共有幾次對話？分別是誰和誰之間的對話？九、課內(nèi)閱讀。小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1.“睜大”“盯著”“看”等詞說明白什么？表現(xiàn)了什么？2.畫線句子中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，最終找到“好摯友”時，鳥兒仿佛在說：；其次個“看”是在鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言時，鳥兒仿佛在說：。3.發(fā)揮想象，完成練習(xí)。假如現(xiàn)在樹能說話，他確定會說：十、課外閱讀。小猴比本事小猴榮獲爬竿冠軍。在回家的路上，小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨擠眼睛，意思是說，瞧，我的本事多大呀！這時，路邊有一位姑娘喊道：“小猴，你說你爬竿的本事比誰都強，這里有根竹竿，你來爬爬看！”小猴這才留意到，在那位姑娘旁邊，的確有根筷子般細的竹竿。小猴搔搔頭說：“這么細的竹竿，我可不行?！惫媚锷兑矝]說，三下兩下就爬到了竹竿頂端。小白兔趁機向小猴介紹說：“這位姑娘叫牽牛花，又叫喇叭花?！毙『锛t著臉說：“今日我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢傲慢了?！?.短文中的“姑娘”指的是。2.“小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨擠眼睛”是因為（）A.小猴很喜愛他們。B.小猴想炫耀他的本事。3.小猴認(rèn)為那個姑娘是能人，是因為（）A.她敢大聲喊叫，還會跳舞。B.她能在筷子般細的竹竿上表演爬竿。4.讀了短文，你明白了什么道理？才智巧鏈接百鳥爭鳴（在括號里填上鳥的名稱）。1.兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。2.泥融飛（），沙暖睡（）。3.（）一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。參考答案一、dàodādǎodá二、1.煤油燈2.斧子砍柴火3.等睜眼三、1.剩2.勝3.接4.街四、1.寒冷2.確定五、1.：“。，，。”2.“，？”。3.：“，，？”六、1.√3.√七、1.B2.C3.A八、1.先是伐木人用斧子把樹砍倒，拉到山谷里；然后樹在山谷里的廠子被切成細條條兒，做成火柴。2.四次。第一次是鳥與樹的對話，其次次是鳥與樹根的對話，第三次是鳥與門先生的對話，第四次是鳥與小女孩的對話。九、1.這些詞說明鳥兒努力在閃爍的燈火中找尋摯友的身影。這表現(xiàn)了鳥兒對樹的無比留戀。2.示例：樹摯友，我最終找到你了，我來給你唱歌了樹摯友，我唱的歌你聽見了嗎？再