2024年江西省吉安市青原區中考二模語文試題一、基礎知識綜合1．閱讀下面的文字，完成問題。盡管數字工匠的知識結構、工作場景、勞動工具與傳統工匠①jiǒng乎不同，但他們身上所呈現的執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神與傳統技能人才一脈相承。無論是用鍵盤和鼠標還原施工現場，還是操縱無人機穿越障礙運送物資，抑或是工業焊接機器人揮舞機械臂，這些看似輕松的表象背后，都離不開技能人才②地設計、持之以恒地訓練、孜孜不倦地探索。(1)填入文中橫線①處的字和加點字注音全都正確的一項是（

）A．炯

zhuō B．迥

zhuó C．窘

zuō D．囧

zuó(2)填入文中橫線②處的詞語，恰當的一項是（

）A．殫精竭慮 B．處心積慮 C．別有用心 D．妙手偶得2．閱讀下面的文字，完成問題。??“天下國家”是一個古老的話題。在兩千多年前的戰國時期，人們就經常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，個人與國家的命運是息息相關的，每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，_______；贊美祖國的山河，_______；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，_______……這些都是愛國情懷的表現。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發展、凝聚和生存的強大動力。(1)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．愛國主義精神在中華文明悠久的歷史中，一直是中華民族得以發展、凝聚和生存的強大動力。B．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是得以發展、生存和凝聚中華民族的強大動力。C．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發展的強大動力。D．在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是得以發展、凝聚和生存的強大動力。(2)下列說法有誤的一項是（

）A．上面語段中的加點詞“經常”“一直”都是副詞。B．語段中兩處“天下國家”的引號用法相同。C．語段中的省略號表示列舉的省略。D．“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”使用了排比的修辭手法。(3)填入文中橫線處的內容排序正確的一項是（

）①為之沉醉為之感動②為之奮斗為之犧牲③為之描畫為之歌詠A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②二、選擇題3．某班圍繞“何為中國精神“展開討論，下面是四位同學的發言記錄，其中偏離議題的一項是（

）A．脫貧攻堅的道路上，張順東、李國秀夫婦身殘志堅，自立自強，用奮斗創造幸福生活，書寫了“踏出脫貧路，撐起半邊天”的感人故事。B．“中國核潛艇之父”彭士祿隱姓埋名三十年，不改初心本色，一生為國深潛，為中國核動力的研究設計做出了開創性貢獻。C．在奧運賽場上，飛人蘇炳添以高度仰慕高度，以速度贊美速度，以力量致敬力量，用汗水賽出了“中國風采”。D．春節熱播電影《熱辣滾燙》讓我深刻認識到追求自己幸福和夢想的重要性，電影還提醒我們，要堅持自我，勇敢嘗試。三、詩歌鑒賞4．閱讀下面兩首古詩，完成問題。【甲】定林①所居【宋】王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。【乙】二月四日作②【宋】陸游早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。【注釋】①定林：地名，名勝之地。②此詩作于淳熙八年（1181），陸游當時落職閑居家鄉。(1)下列對兩首詩歌的賞析不正確的一項是（

）A．甲詩中的“溪”“山”分別具有蜿蜒曲折、高峻的特點。B．乙詩中作者通過輕柔之風、消殘之雪和飛蝶鳴鳩等景物來描寫早春的景色。C．甲詩中“溪鳥山花共我閑”運用了擬人手法。D．乙詩的“飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑”正面襯托“我”的“閑愁”，突出了詩人對春天的喜愛之情。(2)兩首詩都有“閑”字，但抒發的情感有所不同，請結合詩歌內容簡要分析。四、文言文閱讀5．閱讀下面的文言文，完成問題。永某氏之鼠〔唐〕柳宗元??永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直子②；鼠，子神也，因愛鼠，不畜貓犬，禁僮③勿擊鼠。倉廩庖廚④，悉以恣鼠，不問。??由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸⑤無完衣，飲食大率鼠之馀也。晝累累⑥與人兼行，夜則竊嚙斗暴⑦，其聲萬狀，不可以寢，終不厭。??數歲，某氏徙居他州；后人來居，鼠為態如故。其人曰：“是陰類，惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門，撤瓦灌穴，購僮⑧羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。??嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！（選自《柳州文鈔》，有刪改）【注】①畏日：怕犯日忌。舊時迷信，認為年月日展有兇吉，兇日要禁忌做某種事情，生肖屬鼠。直，同“值”，這里泛指仆人。②直子：出生的年份正逢農歷子年。生于子年的人，生肖屬鼠。直，同“值”。③僮：仆人。④倉廩（lǐn）：糧倉。庖廚：廚房。⑤椸（yí）：衣架。⑥累累：接連成串的樣子。⑦竊嚙斗暴：打斗吵鬧，肆意為害。⑧購僮：懸賞、獎勵僮仆。(1)解釋文中加點詞的含義。①悉②徙③假(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。②彼以其飽食無禍為可恒也哉！(3)結合這則寓言內容，說說你悟出的道理。五、名句名篇默寫6．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“，”（填《＜論語＞十二章》中的句子），這是孔子對于有效學習方式的重要闡述，它提醒我們，可以在積累中達到創新，自然地聯結新舊知識。（2）長江流域打造“一江碧水向東流”的高質量生態環境。“，”，1000多年前唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中描繪的樹木蔥郁、芳草繁茂的明麗景象，重返人們視線。（3）放眼全球，世界進入新的動蕩變革期，但人類發展進步的大方向不會改變。新征程上“，”（填李白《行路難?其一》中的名句）的豪情壯志，在世界舞臺上演奏出新的華彩樂章。六、現代文閱讀7．閱讀下面的文字，完成問題。天才，就是緩慢的耐心米麗宏①我們總是認為天才有一種神秘感，他們，到底有哪些不同于常人的奧秘？②從科學家愛因斯坦、愛迪生、牛頓，到藝術家達?芬奇、羅丹、莫扎特，從文學家莎士比亞、但丁、雨果、曹雪芹，再到籃球天才喬丹、科比，乃至中國古代詩人李白、蘇軾……③這些在全世界范圍內響當當的天才人物，無疑有著極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力，所以被稱作“與神最接近的人”。④他們無一例外都是某個領域頂尖兒的成功者。他們的成功，當然有天賦的因素；然而，美國著名心理學家埃里克森曾做過有關音樂天才的研究，在世界最好的藝術學院之一柏林音樂學院，得出結論：第一，根本不存在“與生俱來的天才”，達到比平均水平高得多的成就。第二，世界上不存在所謂的“勞苦命”，訓練何止是比其他人努力，而是比其他人努力十倍甚至百倍。⑤天分，不是天上掉下來的東西，隨手一接就行了，不斷琢磨維護和默默精進，并終生灌注于實踐中，即便生為天才，最終也將“泯然眾人矣”。⑥法國作家福樓拜說：天才就是緩慢的耐心。⑦一事當前，當別人無法忍耐悻悻離去的時候，只有天才在堅持。這世間普遍的事實是：天才畫家；天才音樂家，都是一直在作曲的人，都是一直在寫作的人……在別人目標渙散或無所事事時，他們一直在創作著后來被稱為“天才之作”的作品。他們因此獲得了“天才”的名號。⑧放眼世界，無一例外。⑨1902年，27歲的詩人里爾克應聘去給62歲的雕塑大師羅丹當助理。在這位年輕詩人的猜想中，名滿天下的羅丹一定過著十分浪漫恣肆、與眾不同的生活。⑩而真實情形大相徑庭，羅丹竟是一個整天孤獨地埋頭于畫室的老人。?里爾克問：“怎樣才能尋找到一個要素，足以表達自己的一切？”羅丹沉默片刻，極其嚴肅地說：“應當工作，還要有耐心。”?羅丹道出的，是成功的秘密，也是天才的秘密。?人生百年，三萬六千日，足夠一個人用緩慢的耐心成就自己。一分一秒，都在見證著耐心的發生。?耐心，似一個充滿好奇的孩子，永遠興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問。耐心，以無聲之奮斗沖破精神的桎梏，以無形之焰火消融思維的冰層。?牛頓說：“天才就是思想的耐心。”門捷列夫說：“終生努力便是天才。”中國古人說：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”?耐心，是意志的磨煉，爆發力的蓄積。?音樂神童莫扎特，創作出被奉為經典的《降E大調第九鋼琴協奏曲》，是拿了整整二十年的苦練打底兒，每周七天每天八個小時不離電腦；莫泊桑成名前默默無聞地寫小說、詩歌近十年……?耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地享受沉浸工作本身的美妙。所謂的成功，便是耐心護佑下慢慢前行的整個過程?我們這些資質平平的普通人，憑著執著干勁和耐心精進，同樣會提升工作和學習能力，做出不菲的成績，成為別人眼中的天才。?耐心，是一種養分，一種素質，時光不待，耐心會讓時間慢下來，推向春色滿園的五彩繽紛，并在守望中收獲豐碩的果實。（有刪改）(1)下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（

）A．本文立論扎實，從全世界范圍內響當當的天才人物寫起，接著剖析天才成功的原因B．被稱作“與神最接近的人”的天才取得成功的決定因素是天賦，包括極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力、緩慢的耐心。C．第⑦段舉用“天才”與“別人”的普遍事實，形成正反對比論證來證明觀點。D．本文的論證語言除了嚴謹、邏輯性強之外，也有生動形象的一面，如第④段就突出地體現了這一特點。(2)小文想在第⑦段省略號處再列舉幾個例子，下面例子不適合的一項是（

）A．西漢史學家司馬遷被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，他忍辱負重，最終著成一百三十篇的《史記》。B．魯迅從1907至1936年的30年間寫作了500多萬字的著作，在此期間，他不管工作、寫作再忙，身體條件再差，都一直堅持寫日記。C．1925至1927這三年是沈從文的習作時期，發表一百七八十篇作品，平均每年五六十篇，還不算其余沒發表的習作和各種筆記和日記。D．鋼琴家郎朗，在年幼時就開始學習鋼琴，每天都要花費大量時間練習，才成為享譽世界的鋼琴家。(3)讀了本文后，你覺得“資質平平的普通人”，如何做才能“做出不菲的成績，成為別人眼中的天才”？8．閱讀下面的文字，完成問題。材料一：??①杭州亞運會上，虛擬數字人走進公眾視野。虛擬數字人是通過計算機圖形學、動作捕捉、圖形渲染、深度學習、語音合成、人工智能等前沿科技開發設計的，具有“人”的外形、表情、語言、行為的，已被應用于新聞播報、教育培訓等場景。??②在科普領域，虛擬數字人可以在一定程度上解決當前科普存在的缺人、缺創意、缺素材的現實困境，對創新科普主體、內容和形式具有重要意義，構筑發展新優勢提供了新思路。??③在我國，虛擬數字人已在醫學、農業、航空航天科普領域先行先試。根據角色和功能的不同，科普類虛擬數字人可分為虛擬科學家、虛擬科學媒體人等身份類型。以虛擬科學家為例，主要指通過虛擬人形象復刻真人科學家的外形、表情、語言甚至行為和互動，創造一個以真人科學家為原型的虛擬數字分身。典型的代表有陶勇醫生的數字人和功勛科學家錢學森的數字人。二是原創虛擬科學家人物，而是作者擁有完整創作版權的新人物形象。如，二次元類2D虛擬農業科學家隋時學。??④而虛擬科學媒體人就更常見了，比如由新華社和騰訊聯合打造的數字航天員、數字記者小諍，實現了前沿技術在航天科普上的跨界應用，如中國航天博物館推出了數字科普大使、虛擬偶像鏡月，以及中國航天博物館推出的首個虛擬職員仔仔。??⑤從實踐上看，這些虛擬數字人的科普應用效果不錯。（選自《光明日報》2023年11月2日）材料二：（圖片選自網絡）材料三：??①虛擬數字人將推動全新人機共生時代的到來，其創新應用可以為科普注入新活力，但目前，未來還需在政策引導、創作運營等方面進一步厘清思路。??②首先，在政策規制上，要“道義”“信義”兩手硬。一是目標上，還應該重視虛擬科學人的科學價值引領功能、科學精神弘揚功能、提升公民科學素質功能等，要始終保持科學的、正確的價值觀。二是具體政策上，應用于科普的虛擬數字人屬于數字人的一種，因此要受到與虛擬數字人相關的法律、行政法規、平臺及行業倡議的約束，其面向科普場景，因此“人”本身的可信度及其傳播信息的科學性和真實性更加重要，強調原始采集科學信息的準確性。總體上看，對應用于科普的虛擬數字人的治理，促進其行為合法、合規，提供的內容科學、真實。??②其次，在創作運營上，要“有神”“長效”兩手抓。科學家無論是真人還是虛擬人，都不應只有性別、年齡、職業、外貌、形體、神態、穿著等外在的形象美，科普類虛擬數字人，特別是虛擬科學家的形象塑造，要始終以杰出科學家典范為榜樣，以科學理論和應用成果為內容，弘揚崇高的科學家精神，在此目標下做好、用好、傳播好虛擬數字科學家、科技人員形象。換句話說，科學家之“形”要創新，科學家之“魂”不能變。在運營上，要避免“出道即巔峰”。當下，我國很多虛擬數字人都止步于打造IP的第一步，后續的運營相對乏力，科普類虛擬數字人應加強運營的長效機制建設，通過持續的內容生產，保持活躍，吸引更多關注。（選自蔡雨坤、顏燕《虛擬數字人做科普值得推廣》）(1)下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．上述材料圍繞虛擬數字人進行介紹或展開論述，反映了虛擬數字人做科普值得推廣這一事實。B．材料一表明：由于虛擬數字人可以完全解決當前科普存在的缺人、缺創意、缺素材的現實困境，故而已在我國醫學、農業、航空航天科普領域先行先試。C．材料二呈現了智能驅動型虛擬數字人運作流程：系統利用智能設備自動讀取并解析識別外界輸入的信息，再通過智能分析與決策生成數字人后續的輸出文本，然后驅動TTSA人物模型生成相應的語音與動畫，形成交互式的體驗。D．材料三從政策引導、創作運營兩方面對虛擬數字人的進一步發展提出了建議和思路。(2)根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．科普類虛擬數字人之所以被分為虛報科學家、虛擬科學媒體人等類型，是因為其充任的角色和發揮的功能不同。B．治理應用于科普的虛擬數字人，本質上還在于治理其背后的真人，促進其行為合乎法規C．虛擬數字人推動了全新人機共生時代的到來，其創新應用前景廣闊，能夠為生產、生活和科普注入新活力。D．如果虛擬數字人要用于科普，則“人”本身的可信度及其傳播信息的科學性和真實性就必須通過相關審查才行。9．閱讀下面的文字，完成問題。老兵的敬禮張金剛??①2016年6月，河北省阜平縣城南莊晉察冀邊區革命紀念館，天朗氣清。??②一隊頭發花白、步履蹣跚的老干部參觀團，緩步走向銅像廣場。跟隨服務的紀念館工作人員白雪發現，走在隊伍中間87歲的姥爺智俊信，加快了腳步，逐漸走在了隊伍最前面。智俊信昂首挺胸站定在銅像前，整整衣領衣襟，捋捋書包挎帶，凝望，舉起右手，向著聶榮臻銅像恭恭敬敬、端端正正地敬了一個標準的軍禮。還是腳下這片城南莊的土地，還是他可親可敬的“聶司令員”，可就是這短短十幾秒的敬禮、報告，整整跨越了68年。??③聽著姥爺講的故事長大、又到紀念館工作的白雪，懂姥爺的心與情，激動地掏出手機，拍下了姥爺偉岸、堅毅、忠誠的背影。這照片看一次，我便烙印在腦海。當照片中的老人即將與我面對面時，我竟有些惶恐。我敬重深居鬧市、歸于平凡的戰斗英雄，敬重等待我的、徐徐展開的革命故事。那位端坐沙發、埋首翻閱書本的老人，便是我崇拜了六年的智俊信老人。??④當年誰能想到，一個窮山溝里的窮小子，能成為聶司令員身邊服務多年的“小鬼”。這緣分，就起于1941年聶榮臻“三進三出常家渠”。??⑤常家渠，這個阜平砂窩鎮曾名不見經傳的深山小村，因聶榮臻率萬人軍隊駐扎于此，而名揚天下。在兵荒馬亂與戰火硝煙中長大的智俊信，曾跟隨任糧貿主任的大哥往常家渠送過公糧。這公糧是當地百姓交租后僅剩的口糧，是老百姓與子弟兵感天動地的魚水深情。??⑥大哥常講：“短下什么，也不能短下公糧。聶司令員、子弟兵是為了咱窮苦百姓打天下！”十一二歲的智俊信并不太懂這大道理，但他對共產黨、對子弟兵、對聶司令員有著深深的崇拜、景仰與篤定。受家族4個黨員哥哥姐姐的影響，他16歲。1946年10月參軍入伍，光榮地成為華北軍區三分隊一名戰士。那年，他16歲。1946年10月參軍入伍，光榮地成為華北軍區三分隊一名戰士。那年，他17歲。??⑦曾有小學生問：“您為什么那么小就要當兵？”智爺爺堅定地說：“你不當兵，我也不當兵，那誰來當兵保衛國家？我雖然只有17歲，有眾多和我有一樣理想信念的兄弟姐妹。大家團結起來，一定能取得勝利！”??⑧這信念支撐、激勵著智俊信在戰斗的道路上，走得英勇，走得無畏。曾參加過解放戰爭中著名的清風店戰役、正太戰役及解放石家莊、解放天津、解放太原、解放北平、進軍大西北等重大戰役。這些戰役驚心動魄，可姥爺講起來卻云淡風輕：“那都是日常！”??⑨自1947年1月智俊信被調至晉察冀司令部通訊隊后，便榮幸地成為聶司令員身邊的通訊戰士，從阜平史家寨到張家口，最后到北平。1950年，中國人民志愿軍開赴朝鮮戰場，作為聶司令員身邊可靠的戰士，1952年5月，編入志愿軍六十八軍，抗美援朝一年零兩個月。??⑩遠沒有上甘嶺、長津湖、金剛川等戰役著名，無云山戰役，因此刻坐在我身邊的智俊信老人曾參加過，便開始在腦海里全新刻錄。沖鋒前，副指導員智俊信對全連156名戰士說：“打死一個，夠本了；多打死一個，咱就賺了。死了，咱就是英雄！”最后活下來的也是英雄，可只剩25人。戰役之殘酷、之激烈，智俊信在講到無云山高地時用的兩句話令我動容。一句是“陣地被打‘翻’了”，一句是“隨便伸手一抓，全是彈殼”。我能想象得到，但又全然體會不到，那可是眼前這位如此平和的老人親身經歷、親眼所見呀！我全然想象不到，但又能體會得到，面對兇殘的敵人，眼前這位老人的“慈眉善目”也曾無數次“橫眉豎目”，迸射出剛毅的火焰！???硝煙散盡，歲月流轉，一切皆成過往。從戰場上下來，智俊信被派往華北軍區太原第二速成中學學習。因家中母親、弟弟有病需要照顧，于1955年4月、29歲轉業地方，任羅家灣鄉鄉長。1958年，智俊信被調至縣農業局農機公司工作，直至1990年1月離休。地方工作35年，智俊信淡忘了自己的功勛，卻始終銘記自己是名共產黨員，無論干什么，“都是一心一意，干一行愛一行，哪一行我都不是外行”。從岳父手上學得一套正骨手法。經常給慕名而來的患者正骨，分文不收。有人說：“你私下幫人正骨近40年，少說得有幾千人次，每回收十塊錢，也不老少呢！”智俊信嚴肅地說：“共產黨員，為人民服務，我有工資，有離休金，咱可不能鉆錢眼兒里。”???時光荏苒，老了的是容顏，不老的是對黨的情懷與信仰。眼前93歲、77年黨齡的智俊信老人，初心不改，“雖老猶未老也”。???雖然我不是軍人，但我是共產黨員，等再去紀念館，向聶帥報告：阜平已富，像智俊信這樣從戰場上下來、參與過國家建設、隱姓埋名的英雄，生活得很好；像我們這樣生在新時代、奮斗在新時代的年輕一代，生活得正好；像街上奔跑的那些新生代及將來的“后來人們”，定會生活得更好。我堅信不已。（選自《天津日報》2023年8月1日，有刪節）(1)全文記敘了老兵智俊信人生的幾個片段。閱讀全文，按時間順序梳理老兵智俊信的人生軌跡，將下面空缺處補充完整。17歲參軍，成為一名光榮的革命戰士→①→23歲參加抗美援朝→②→93歲向“我”講述革命經歷。(2)文中幾次出現第一人稱“我”，有什么好處？下列分析不正確的一項是（

）A．“我”作為文章的線索人物，作為老兵的采訪者，能夠很好地將老兵智俊信的人生經歷串聯起來。B．能比較直接客觀完整地展現老兵智俊信豐富多彩的人生經歷，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。C．增強故事的真實性，能夠真切地表達對老兵智俊信的敬仰之情。D．通過第一人稱“我”的敘述、議論、抒情，讀者不僅能夠了解智俊信老人的故事，還能夠感受到“我”在聽到其故事后的思考和成長(3)電視臺擬制作主題為“弘揚愛國情懷，傳承紅色精神”的節目，向社會征集相關素材。你想把老兵智俊信其人其事向電視臺推薦，緊扣節目主題。(4)老兵智俊信的人生經歷帶給你哪些啟發？請結合文章內容和自己的體會回答。七、選擇題10．學校文學社團舉辦“品讀名著，善學精思”讀書交流活動。在“積累與梳理”環節，小文同學展示了他的讀書筆記不恰當的一項是（

）A．讀《經典常談》，我深刻地感受到了中國傳統文化的博大精深和獨特魅力，同時也讓我更加深入地理解了中國傳統文化的核心價值和精神追求。B．讀《儒林外史》，我認為小說以范進為中心人物貫穿全書主要情節，反映了普通士人的生存狀態和精神世界。C．讀《駱駝祥子》，我發現這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創作過程中融入了大量經過提煉和加工的北京方言。D．讀《簡?愛》，我發現這是英國作家夏洛蒂?勃朗特以第一人稱口吻創作的一部長篇自傳體小說，主人公簡?愛人格獨立，心靈強大，具有強烈的自尊心和反抗精神。八、名著閱讀11．在名著閱讀分享會上，同學們模擬了儒勒?凡爾納和劉慈欣的一場穿越時空的對話，請你將下面的對話補充完整。??劉慈欣：尊敬的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。??儒勒?凡爾納：劉先生您好，很高興認識您，真想聽聽您寫的故事。??劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說《帶上她的眼睛》。故事是這樣的——有一艘地航飛船，被困在高熱的地心，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最后一次看到了草原的風景，聽到了萬物的聲音。??儒勒?凡爾納：這個故事真精彩，我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛水艇航行到南極時的遇險故事吧：（要求：簡述此故事的起因、經過、結果）??劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標都是用筆創造各種各樣的新世界。??儒勒?凡爾納：我和您的想法不謀而合。當我們用筆創造新世界時，要努力體現科幻小說科學和幻想兩個基本特點。比如我在《海底兩萬里》中寫到的潛水艇、潛水服等科學幻想已經變成了現實；我將尼摩船長塑造為一個（2）的戰士，體現了我對社會正義和人類平等的不懈追求。12．毛澤東贊譽白求恩是“一個純粹的人”，楊振寧說鄧稼先“一生喜歡‘純’字所代表的品格”。“純”是指純凈、不含雜質。請從下列名著人物中任選一個，結合內容，解讀其“純”。80字左右。《朝花夕拾》阿長

《紅星照耀中國》朱德

《水滸傳》李逵九、作文13．閱讀下面的文字，選擇一個題目寫作。??平凡的日子里，我們總會遇見很多陌生人，每一次遇見，卻因一雙手、一把傘、一個微笑、一點小小的善意，讓人印象深刻。這樣的普通人、平常事，教人向善，給人力量。題目一：以《你好，陌生人》為題，向校刊“凡人微光”欄目投稿，傳遞你的溫情。不要套作，不得抄襲；不少于600字。題目二：以《友善是給世界的一份厚禮》為題，寫一篇演講稿，在“友善讓世界更美好”主題班會上演講。不要套作；不得泄露個人信息；不少于600字。《2024年江西省吉安市青原區中考二模語文試題》參考答案題號310答案DB1．(1)B(2)A【詳解】（1）本題考查字音字形。迥乎不同：jiǒnghūbùtóng，形容差別很大，完全不一樣。卓越：zhuóyuè，意思是高超出眾。故選B。（2）本題考查詞語運用。A.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思；B.處心積慮：形容蓄謀已久；C.別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖；D.妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作；句中贊揚技能人才為工作付出的努力，用“殫精竭慮”形容他們在設計時的用心，使用正確；故選A。2．(1)C(2)B(3)B【詳解】（1）本題考查病句修改。畫波浪線的句子語序有誤，按事物發展規律，“發展、凝聚和生存”應改為“凝聚、生存和發展”；故選C。（2）本題考查詞句分析。B.第一處“天下國家”強調這個概念，屬于強調的用法。第二處“天下國家”是直接引用孟子的話，表示孟子所說的內容，屬于直接引用的用法。兩處引號用法不同；故選B。（3）本題考查句子排序。第一處，“為之奮斗為之犧牲”與“關心國家命運”搭配恰當，為國家而奮斗犧牲；第二處，“為之描畫為之歌詠”與“贊美祖國的山河”搭配恰當，描畫歌詠祖國壯麗的山河；第三處，“為之沉醉為之感動”與“熱愛祖國的語言文字、歷史文化”搭配恰當，祖國悠久燦爛的文化令人陶醉；正確排序為：②③①；故選B。3．D【詳解】本題考查討論議題。D.“中國精神”指的是中國人民為民堅守、艱苦奮斗和無私奉獻等精神。本項中“追求自己幸福和夢想的重要性”“要堅持自我，勇敢嘗試”都是關于個人成長的內容，與“中國精神”關系不大；故選D。4．(1)D(2)示例：《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱情山水的閑適自得之情，《二月四日作》中“閑”字寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。【導語】這兩首古詩均以自然景物為背景，通過細膩的描寫展現了詩人的情感。甲詩《定林所居》描繪了寧靜的山水景色，表達了詩人與自然和諧共處的閑適心境；乙詩《二月四日作》則以早春景象為背景，通過對比飛蝶鳴鳩的得意與自身的閑愁，流露出詩人內心的孤寂與無奈。兩詩雖同用“閑”字，但情感內涵各異，一為閑適，一為閑愁，展現了詩人不同的心境與情感寄托。【詳解】（1）本題考查對詩歌的賞析。D.乙詩的“飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁”運用襯托的寫法。以“飛蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶之情。故選D。（2）本題考查詩歌的思想情感的不同。結合詩句具體分析即可。《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學家王安石晚年所題的一首詩作。該詩描寫了詩人居所的清幽環境以及詩人的閑適生活。“溪鳥山花共我閑”意思是溪水、鳥兒、鮮花和我一起共享這份悠閑，就像小溪一樣澄澈，像白云一樣悠閑，像山鳥一樣適意，像山花一樣自在，表現了他的恬淡之趣和寧靜之美，抒發了縱享山水的怡然自得之情。《二月四日作》中，“飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁”意思是飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥應該在這個季節里快活起來了，而東風應該笑話我的閑愁。根據“得意”和“應笑”可知，把“飛蝶鳴鳩”和“東風”人格化，使用了擬人的修辭方法；根據“俱得意”“我閑愁”可知，把“飛蝶鳴鳩”與我進行了對比，運用的是對比修辭；根據“閑愁”，結合注釋②“作者落職，閑居家鄉”，可知此時詩人因“落職閑居”而心中失意苦悶，這與“飛蝶鳴鳩”春風得意形成強烈反差，“閑”字更加突出了“我”因落職閑居而失意苦悶的落寞愁緒。5．(1)全，都；搬遷、搬走；借。(2)①于是老鼠就相互轉告，都來到這個人家里，大吃大喝卻沒有任何災禍。②他們竟然認為這樣吃飽喝足并且沒有災禍是可以長久的嗎！(3)對于害人的東西，不能姑息遷就，要堅決消滅。或：不要像文中的某氏人家那樣姑息養奸，否則必將自食惡果。【導語】柳宗元的《永某氏之鼠》通過描述某氏因迷信而縱容老鼠，導致家中鼠患成災的故事，揭示了迷信與縱容的惡果。文章以老鼠的猖獗為喻，諷刺了那些因盲目信仰而忽視現實問題的人，最終揭示了“縱容惡行必自食其果”的道理。柳宗元通過簡潔的敘事與生動的描寫，既批判了迷信思想，又警示人們應理性對待問題，不可因一時的偏執而釀成大禍。文章語言凝練，寓意深刻，是一篇發人深省的寓言佳作。【詳解】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：也都任憑老鼠橫行。悉：全，都。②句意：某人搬遷到別的地方去了。徙：搬遷、搬走。③句意：借來五六只貓。假：借。（2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：①由是，于是；告，轉告；皆，都；而，然而。②彼，它們；恒，長久；哉，嗎。（3）本題考查閱讀啟示。這則寓言《永某氏之鼠》通過講述永某氏因迷信而縱容老鼠，導致家中鼠患成災，最終在搬離后，新主人采取措施徹底消滅老鼠的故事，揭示了以下幾個道理：縱容惡行將導致更大的禍患：永某氏因迷信而縱容老鼠，結果老鼠肆無忌憚，家中器物、衣物、食物都被老鼠破壞，生活受到極大影響。這告訴我們，對惡行或不良現象的縱容，只會讓其更加猖獗，最終帶來更大的危害。迷信和愚昧會帶來災難：永某氏因迷信生肖屬鼠而不敢驅趕老鼠，結果導致家中鼠患成災。這警示我們，迷信和愚昧的思想會讓人做出錯誤的判斷和行為，最終可能帶來災難性的后果。解決問題需要果斷和正確的方法：新主人面對鼠患，果斷采取養貓、捕鼠等措施，徹底解決了問題。這告訴我們，面對問題時，需要有正確的判斷和果斷的行動，才能有效解決問題。不能因暫時的安逸而忽視潛在的危險：老鼠在永某氏家中飽食無禍，看似安逸，但最終被新主人徹底消滅。這提醒我們，不能因為暫時的安逸而忽視潛在的危險，只有及時采取措施，才能避免更大的損失。結合以上分析，任選一個角度來談，合理即可。【點睛】參考譯文：永州地方有某人，這個人對于日辰禁忌異乎尋常地畏懼拘泥。認為自己出生那年恰逢地支屬子，而鼠，就是子的生肖神。為了愛護老鼠，家里不養貓狗，不許仆人捕殺老鼠，成為禁例。連他家的糧倉、廚房，也都任憑老鼠橫行，從不過問。于是老鼠們互相通報紛紛到某人家里來，每頓吃得飽飽的，可以不出亂子。某人家里沒有一件器具是完整的，衣架上的衣服也沒有一件是完好的，平時吃喝的大都是老鼠吃剩的東西。白天滿地的老鼠成群結隊跟人們并行，一到夜晚，偷東西、啃咬、打斗、作惡，弄出各種各樣的響聲，使人不能安睡。某人始終不感到厭煩。幾年以后，某人搬遷到別的地方去了。原來的房屋換了別人來居住，老鼠照舊胡作非為。那人說：“這是暗中出沒的東西，破壞作惡特別厲害，不過怎么到了這個地步呢？”于是他借來五六只貓，把門關上，撤去瓦片，用水澆灌老鼠洞，找來一些僮仆四面搜捕老鼠，殺死的老鼠堆積成小山，把它丟棄在偏僻的角落里，臭氣幾個月才散掉。唉！它們以為可以永遠飽食終日無憂無慮啊！6．溫故而知新可以為師矣晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲長風破浪會有時直掛云帆濟滄海【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋、鸚鵡洲、滄”等字詞容易寫錯。7．(1)B(2)A(3)示例：①花費比平均水平多得多的時間，來達到比平均水平高得多的成就。②要興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問；③要耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地自我彌補提高，耐心地享受沉浸工作本身的美妙。【導語】本文通過列舉多位天才人物的事例，深入剖析了天才成功的背后原因，強調了“耐心”在成就天才過程中的重要性。文章結構清晰，立論扎實，既有嚴謹的邏輯論證，又不乏生動的語言表達。通過對比天才與普通人的不同，作者指出，天才并非僅靠天賦，而是通過不懈的努力和持久的耐心才取得卓越成就。文章最后鼓勵普通人通過執著和耐心，也能在自己的領域取得不菲的成績。整體上，文章既富有啟發性，又具有鼓舞人心的力量。【詳解】（1）本題考查對內容的理解和論證的分析。B.根據第④段“他們的成功，當然有天賦的因素；然而，天賦斷不是唯一的決定因素”可知，選項“決定因素是天賦”有誤，且根據第③段“這些在全世界范圍內響當當的天才人物，無疑有著極高的天分、突出的才智、卓絕的創造力和想象力，所以被稱作‘與神最接近的人’”可知，“緩慢的耐心”并非屬于天賦的一部分。故選B。（2）本題考查論據補充。第⑦段省略號處的例子應圍繞“天才畫家，都是一直在畫畫的人；天才音樂家，都是一直在作曲的人；天才文學家，都是一直在寫作的人……”展開，突出他們在各自領域持續不斷地努力創作。A.司馬遷著《史記》主要體現的是他在困境中的堅持和忍辱負重完成理想，并非在某個特定領域持續不斷地創作以體現“一直做某事成就天才”這一主題；B.魯迅一直堅持寫日記體現了在寫作方面的持續堅持；C.沈從文在習作時期大量創作體現了在文學創作方面的持續努力；D.郎朗每天大量時間練習鋼琴體現了在音樂領域的持續努力；故選A。（3）本題考查對內容的理解與概括。根據第④段“在世界最好的藝術學院之一柏林音樂學院，他們分組跟蹤調查三年，得出結論：第一，根本不存在‘與生俱來的天才’，沒有人能夠花費比平均水平少得多的時間，達到比平均水平高得多的成就”可知，普通人應花費比平均水平多得多的時間去努力；根據第?段“耐心，似一個充滿好奇的孩子，永遠興興頭頭、不知疲倦地向著世界發出思索與探問”可知，普通人要保持興興頭頭、不知疲倦的狀態，不怕失敗和挫折，以這種積極的狀態持續探索，才有可能取得突破；根據第?段“耐心地思索，耐心地做事，耐心地識別自我的缺陷，耐心地自我彌補提高，耐心地享受沉浸工作本身的美妙”可知，普通人要在各個方面都保持耐心。在工作中，耐心地思索可以幫助我們更好地理解任務和問題，找到更有效的解決方法。并且在這個過程中，要享受工作本身帶來的樂趣，保持積極的心態，這樣才能持續進步，最終做出不菲的成績。8．(1)B(2)C【導語】這篇閱讀文章圍繞虛擬數字人在科普領域的應用展開，通過三則材料詳細介紹了虛擬數字人的技術背景、應用場景及未來發展建議。材料一重點闡述了虛擬數字人在科普領域的創新應用及其實際效果；材料二通過圖表展示了智能驅動型虛擬數字人的運作流程；材料三則從政策引導和創作運營兩方面提出了虛擬數字人進一步發展的思路。文章結構清晰，內容詳實，既展現了虛擬數字人的技術優勢，也指出了其在科普中的潛力和挑戰，具有較強的現實意義和前瞻性。【詳解】（1）本題考查材料內容的概括和分析。B.根據材料一第②段原文“在科普領域，虛擬數字人可以在一定程度上解決當前科普存在的缺人、缺創意、缺素材的現實困境，對創新科普主體、內容和形式具有重要意義，構筑發展新優勢提供了新思路”、第③段“在我國，虛擬數字人已在醫學、農業、航空航天科普領域先行先試”可知：虛擬數字人只在是在一定程度上解決當前科普存在的缺人、缺創意、缺素材的現實困境，并不能完全解決這些問題；故選B。（2）本題考查文章內容理解。C.根據材料三第①段“虛擬數字人將推動全新人機共生時代的到來，其創新應用可以為科普注入新活力，但目前，未來還需在政策引導、創作運營等方面進一步厘清思路”，可知虛擬數字人“將要”推動全新人機共生時代的到來，現在尚未推動全新人機共生時代的到來；故選C。9．(1)18歲，被調至晉察冀司令部通訊隊，成為聶司令員身邊的通訊戰士29歲，被調至縣農業局農機公司工作，直至1990年1月離休(2)B(3)示例：戰爭時期，他不怕犧牲，英勇無畏；和平年代，他淡忘功勛，積極參與國家建設，無私幫助他人，始終保持著對黨和國家的情懷與信仰，他是真正的平凡英雄。(4)示例：作為新時代的青少年，首先我們應該向老兵致敬，銘記老兵的事跡與功勛；其次，我們應該學習智俊信老人的優秀品質，無論身處何地都要心懷祖國，樂于助人；最后，我們應該樹立堅定理想信念，增強自身本領，腳踏實地做好每一件小事。【導語】這篇文章通過老兵智俊信的人生軌跡，展現了他從少年參軍到晚年依舊堅守初心的革命情懷。文章以第一人稱“我”的視角，穿插敘述與抒情，增強了故事的真實性與感染力。智俊信的敬禮、戰斗經歷以及對黨的忠誠，生動體現了老一輩革命者的無私奉獻與堅定信仰。文章不僅記錄了個人的歷史，更折射出時代的變遷與紅色精神的傳承，激勵新時代的年輕人繼續奮斗，弘揚愛國情懷。【詳解】（1）本題考查內容梳理與概括。“17歲參軍，成為一名光榮的革命戰士”對應第⑥至⑨段。第①空，根據第⑨段“自1947年1月被調至晉察冀司令部通訊隊后，便榮幸地成為聶司令員身邊的通訊戰士”可知，答案為：18歲，被調至晉察冀司令部通訊隊，成為聶司令員身邊的通訊戰士。“23歲參加抗美援朝”對應第⑨⑩段。第②空，根據第?段“1958年，智俊信被調至縣農業局農機公司工作，直至1990年1月離休”可知，答案為：29歲，被調至縣農業局農機公司工作，直至1990年1月離休。（2）本題考查人稱的作用。B.有誤，第一人稱“我”是主觀視角，雖增強真實感，但無法“直接客觀完整”展現人物經歷，受時間和空間限制。“能比較直接客觀完整地展現老兵智俊信豐富多彩的人生經歷，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由”是第三人稱的作用。故選B。（3）本題考查人物形象評析。圍繞“弘揚愛國情懷，傳承紅色精神”的節目主題，結合人物事跡分析作答即可。由第⑩段“沖鋒前，副指導員智俊信對全連156名戰士說：‘打死一個，夠本兒；多打死一個，咱就賺了。死了，咱就是英雄’”，第?段“地方工作35年，智俊信淡忘了自己的功勛，卻始終銘記自己是名共產黨員，無論干什么，‘都是一心一意，干一行愛一行，哪一行我都不是外行’“從岳父手上學得一套正骨手法。經常給慕名而來的患者正骨，分文不收”可知，戰場上，他不懼犧牲英勇殺敵；轉業后，他淡泊名利、默默奉獻、樂于助人；退休后無私幫助他人。（4）本題考查拓展探究。閱讀啟示，可圍繞學習智俊信老人的優秀品質，心懷祖國、樂于助人方面，突出他始終保持著對黨和國家的情懷與信仰的英雄品質來談。合理即可。示例：老兵智俊信年僅17歲時就參軍入伍，投身革命事業，并且一生都堅守對黨和國家的忠誠。他的信念不僅支撐他走過了無數艱難的戰斗，還讓他在晚年依然保持初心不改。這讓我深刻體會到，堅定的信念和信仰是支撐一個人克服困難、實現目標的重要力量。無論是在學習、工作還是生活中，我們都應該樹立明確的目標，并為之不懈奮斗。智俊信的無私奉獻精神讓我認識到，作為新時代的青年，我們要努力學習，勇于承擔社會責任，為國家的發展和社會的進步貢獻自己的力量。10．B【詳解】本題考查名著閱讀知識。B.有誤，《儒林外史》并沒有一個貫穿全書的主要人物，如范進，它只是通過一系列相對獨立的故事，描繪了士林的各種丑態，反映了普通士人的生存狀態和精神世界。因此，本項中的“以范進為中心人物貫穿全書主要情節”是錯誤的；故選B。11．示例：在南極，我們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，我們所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，最終脫險逃上大海。具有反抗精神【詳解】本題考查名著情節和人物。①結合題干“我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛水艇航行到南極時的遇險故事吧”“要求：簡述此故事的起因、經過、結果”可知，本題應當對《海底兩萬里》中航行南極的故事情節進行簡要概括，內容包括起因、經過和結果。《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，南極遇險是其中的精彩部分。在南極，冰山翻倒后將他們的船封在了冰層下面，船無法浮出水面，船上的空氣逐漸耗盡，船上的人面對的是窒息而死的危險。教授的朋友們在最緊急的時刻把氧氣瓶讓給了教授，表現出了感人的友誼。船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，最后用鸚鵡螺號上的沖角撞開了冰面，鸚鵡螺號重新浮出水面。可據此作答；②結合題干“體現了我對社會正義和人類平等的不懈追求”可知，此處填寫尼摩船長的人物形象應當與“對社會正義和人類平等”相關聯，尼摩船長是《海底兩萬里》中的核心人物，他不僅是一個技術高超的潛水艇船長，還是一個具有強烈正義感和反抗精神的人物。尼摩船長曾受到殖民者的壓迫和迫害，這使他成為了一名堅定的反殖民主義者。他通過“諾第留斯號”潛水艇的行動，對抗那些壓迫弱小國家和人民的殖民者，展現出他對殖民主義的強烈反抗。尼摩船長對社會不公和階級壓迫有著深刻的批判。他選擇遠離陸地社會，生活在海洋中，象征著他對人類社會不平等現象的抗議。可見作者將尼摩船長塑造為一個具有反抗精神的人，反抗殖民主義，反抗社會的不平等現象，體現了作者對社會正義和人類平等的追求。12．示例一：阿長粗俗守舊，愚昧迷信，但她純樸、善良、忠厚，對孩子都是純粹的付出和無私的愛。她給“我”買來念念不忘的《山海經》，讓“我”感受到了她的樸實寬厚品性和淳樸無私的大愛情懷。示例二：朱德內心充滿著對祖國、對人民純粹的愛，一生盡忠于民族和人民。他謝絕軍閥的高官厚祿，遠渡重洋尋找并加入共產黨；他謙遜儉樸、平易近人，和士兵同甘共苦。【詳解】考查名著內容理解和人物形象分析。解答時，圍繞“純”的性格特點。請備選名著人物中任選一個，結合內容進行分析即可。如李逵，他生得粗壯黝黑，綽號“黑旋風”。因為打死了人，被關進牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州當牢子。為救宋江，李逵大劫法場，與眾人大鬧江州，欲背著老母上梁山享福，但因老母在沂嶺被老虎所害，李逵怒殺一窩四只老虎。李逵臂力過人，善使一雙板斧，他也是一百零八將之一，梁山排座次時，位列第二十二位，是梁山第五位步軍頭領，上應天殺星。梁山受招安后，隨軍征討遼國、田虎、王慶、方臘；戰事結束后被封為鎮江潤州都統制。因宋江飲高俅等奸臣送來的毒酒中毒后，擔心李逵再次起兵造反復仇，便讓李逵也飲下毒酒，李逵隨后身亡。李逵成為一個心粗膽大、率直忠誠，同時又魯莽好戰的性格鮮明的角色。示例：李逵是一個純孝的人，他投靠梁山后，不忘老家“瞎眼”的老娘，一心想把老娘接到梁山享福。他還是一個純忠的人，有情有義，一生追隨宋江，至死不渝。13．例文一：你好，陌生人天地蒼茫，蕓蕓眾生間，我們素不相識。共同生活在一個地球，頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地，我們是地球母親的子女，但很多時候，我們又是陌生的彼此。你好，陌生人，大千世界有你的存在而豐富多彩，我的生活有你的身影才擺脫了單一的色調，絢麗無比。馬路上，那些日日不停指揮交通的交警們，你們為了他人的出行安全，任勞任怨，無論嚴寒酷暑，風雨交加，你們堅守自己的崗位，不離不棄，因為無數陌生人需要你們指明前行的道路。小區里，那些不顧辛勞打掃衛生的清潔工人，你們為了小區的整潔，默默奉獻，無論黃昏清晨，你們做好了自己的工作，無怨無悔，因為許多陌生人需要你們的付出和努力。你好，陌生人，天涯兩隅的你我常通過漫漫的紐帶彼此相連。聽說云南少數民族的孩子們生活貧窮，無錢讀書，我泣不成聲，在一個星輝燦爛的夜晚，我把自己深深祝福折成千紙鶴寄向遠方的你；汶川地震