Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教學設計-2024-2025人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教學設計-2024-2025人教版英語七年級下冊”這一章節，我們聚焦于動物朋友的主題，旨在通過英語學習，讓學生們了解不同動物的英文名稱及特點。教學內容貼近生活，易于學生理解和運用，符合七年級學生的認知水平。

??同學們，今天我們要開啟一段關于動物朋友的英語之旅啦！??????讓我們一起走進這個五彩斑斕的世界，感受英語學習的樂趣吧！??

??教學目標：

1.知識目標：掌握動物名詞及形容詞的英語表達，如“cat,dog,butterfly”等。

2.能力目標：能夠運用所學詞匯進行簡單的對話交流。

3.情感目標：培養學生關愛動物、保護環境的意識。

??教學重難點：

1.重點：動物名詞及形容詞的英語表達。

2.難點：正確運用所學詞匯進行對話交流。

??教學過程：

一、導入

1.展示圖片，引導學生觀察并說出圖片中的動物名稱。

2.提問：你們最喜歡的動物是什么？為什么？

二、新課講解

1.引導學生認識并學習動物名詞，如“cat,dog,butterfly”等。

2.學習形容詞，如“beautiful,cute,lovely”等，并舉例說明。

三、實踐環節

1.分組進行角色扮演，模擬對話場景，如：“What'sthis?It'sacat.It'scute.”

2.學生展示，教師點評，糾正發音和語法錯誤。

四、鞏固練習

1.填空題：根據圖片選出正確的動物名稱。

2.簡答題：描述自己最喜歡的動物。

五、總結

1.回顧本節課所學內容，強調動物名詞及形容詞的運用。

2.鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，關愛動物，保護環境。

??同學們，動物是我們生活中不可或缺的朋友，讓我們一起用英語表達對它們的喜愛吧！??????希望你們在課堂上積極參與，快樂學習！????二、核心素養目標分析在本章節的教學中，我們致力于培養學生的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。首先，通過學習動物名詞和形容詞，學生將提升語言能力，能夠準確運用英語描述動物。其次，通過了解不同動物的英文名稱和特點，學生將增強文化意識，認識到動物在不同文化中的地位。此外，通過角色扮演和對話練習，學生的思維品質將得到鍛煉，能夠靈活運用英語進行思考和表達。最后，通過課堂活動和作業，學生的學習能力將得到提升，學會自主學習和探究。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

目前，學生們已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，掌握了基本的英語字母和發音規則。在動物相關的詞匯方面，他們可能已經知道一些常見動物的中文名稱，但對于它們的英文表達可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對動物通常有著濃厚的興趣，這種興趣可以轉化為學習英語的動力。他們的學習能力較強，能夠較快地適應新的學習內容。學習風格上，部分學生可能更偏向于視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識；而另一些學生可能更傾向于聽覺學習，喜歡通過聽錄音來提高聽力技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習動物朋友這一主題時，學生可能會遇到以下困難：一是動物名詞和形容詞的英語發音可能比較復雜，特別是對于那些音節較多或發音規則的差異較大的詞匯；二是對于如何將這些詞匯融入到實際對話中，學生可能感到有些困難。此外，對于一些學生來說，將抽象的動物特點用英語準確描述可能是一個挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》七年級下冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備磁帶、錄音機等設備，用于播放聽力材料，幫助學生練習聽力技能。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，并準備好實驗操作臺，以便學生在進行角色扮演和小組活動時使用。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們喜歡哪些動物？為什么？”

2.展示一些可愛的動物圖片，如貓、狗、蝴蝶等，讓學生初步感受動物的魅力。

3.簡短介紹動物朋友在英語學習中的重要性，以及通過學習動物詞匯能帶來的樂趣。

二、動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、英文名稱和形容詞。

過程：

1.講解動物的定義，包括它是一種生物，具有生命特征。

2.介紹常見動物的英文名稱，如“cat,dog,fish,bird”等。

3.學習與動物相關的形容詞，如“cute,lovely,beautiful,wild”等。

4.使用圖表或示意圖展示動物的分類和特點。

三、動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的動物案例，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，如它們的棲息地、飲食習慣和保護現狀。

3.引導學生思考這些案例對人類和生態環境的影響。

4.小組討論：讓學生分組討論如何保護瀕危動物，提出自己的建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入研究。

2.小組內討論該動物的特點、保護現狀和可能的保護措施。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護現狀和解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物朋友在英語學習中的價值和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、英文名稱、形容詞和案例分析。

2.強調動物朋友在現實生活和學習中的價值，如提高英語水平、增強環保意識等。

3.布置課后作業：讓學生收集自己喜歡的動物資料，制作成小卡片或手抄報，下節課分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：可以為學生提供詳細的動物信息，包括動物的分類、習性、棲息地等。

-英語動物故事集：選取一些以動物為主角的英語故事書，如《小豬佩奇》、《猜猜我有多愛你》等，這些故事不僅有趣，還能幫助學生提高英語閱讀能力。

-動物保護組織網站：介紹全球范圍內的動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、世界動物保護協會（WSPA）等，讓學生了解動物保護的最新動態。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關動物的英語書籍，提高他們的英語閱讀興趣和理解能力。可以組織閱讀小組，讓學生分享閱讀心得。

-視頻觀看：推薦學生觀看英語動物紀錄片或動畫片，如《地球脈動》、《動物世界》等，通過視覺和聽覺的結合，加深對動物的認識。

-實踐活動：組織學生參與校內外的動物保護活動，如植樹節、動物領養活動等，讓學生在實踐中學習如何關愛動物。

-詞匯積累：引導學生收集和記憶更多與動物相關的英語詞匯，如動物名詞、形容詞、動詞等，通過卡片、單詞接龍等游戲形式，提高記憶效率。

-家庭作業：布置與動物相關的家庭作業，如讓學生調查家中寵物的習性，用英語寫一篇短文介紹。

-項目學習：鼓勵學生進行項目學習，如設計一個保護瀕危動物的宣傳海報或制作一個動物知識問答游戲，培養學生的綜合運用能力。

-文化對比：讓學生比較中西方文化中動物的不同象征意義，如龍在中國文化中的地位與西方的龍有何不同，以此拓寬學生的文化視野。

-課外閱讀：推薦學生閱讀一些關于動物生態和生物多樣性的課外書籍，如《自然觀察日記》、《動物的智慧》等，激發學生對自然科學的興趣。七、板書設計①動物名詞

-cat

-dog

-fish

-bird

-butterfly

-turtle

-bear

②形容詞

-cute

-lovely

-beautiful

-wild

-colorful

-friendly

-endangered

③動物分類

-Mammals：哺乳動物（如cat,dog,bear）

-Birds：鳥類（如bird,parrot）

-Fish：魚類（如fish,goldfish）

-Reptiles：爬行動物（如turtle,snake）

-Insects：昆蟲（如butterfly,ant）

④動物保護

-Endangeredspecies：瀕危物種

-Habitat：棲息地

-Conservation：保護

-Biodiversity：生物多樣性

⑤動物英文名稱及特點

-Cat：furry,independent,playful

-Dog：loyal,friendly,intelligent

-Fish：swims,livesinwater,scales

-Bird：flies,sings,feathers

-Butterfly：wings,colors,metamorphosis

⑥課堂活動

-Role-play：角色扮演

-Groupdiscussion：小組討論

-Presentation：展示

-Vocabularygame：詞匯游戲八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物的故事》系列書籍，這些書籍以動物為主角，通過有趣的故事講述動物的習性、生活環境和保護問題。

-視頻資源：《國家地理》頻道關于動物世界的紀錄片，通過高清影像展示各種動物的生態和生活方式。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：

a.學生可以選擇一本《動物的故事》書籍，閱讀并完成閱讀筆記，記錄下自己最喜歡的動物故事及其原因。

b.鼓勵學生分享閱讀心得，可以是在班級內的小組討論，也可以是書面形式的小結。

c.教師可以組織一個讀書報告會，讓學生介紹自己閱讀的動物故事，并討論故事中的動物保護主題。

-視頻觀看拓展：

a.學生可以觀看《國家地理》頻道的相關紀錄片，選擇一個感興趣的動物或生態系統進行深入觀察。

b.觀看后，學生需要撰寫觀后感，描述自己對特定動物或生態系統的理解，以及所獲得的啟示。

c.教師可以組織學生進行討論，分享觀看紀錄片后的感想和思考。

-動物保護實踐活動：

a.學生可以參與學校或社區組織的動物保護活動，如清潔公園、宣傳動物保護知識等。

b.學生可以自己設計一個動物保護宣傳海報或小冊子，向他人傳播動物保護的重要性。

c.教師可以指導學生如何聯系當地