Module2Unit4ArtPeriod1（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索《Module2Unit4Art》這個單元，這是六年級下冊牛津上海版英語教材的內容哦！這個單元主要圍繞藝術這個話題展開，我們會學習到一些關于藝術的基礎知識，比如藝術的分類、藝術家的故事，還有如何欣賞藝術作品。讓我們一起走進藝術的殿堂，感受藝術的魅力吧！??????核心素養目標我們的目標是培養學生對藝術的欣賞能力和創造力，提升他們的跨文化理解和表達能力。學生將通過學習不同藝術形式和藝術家的故事，發展批判性思維和審美判斷力，同時增強跨文化交流的意識和能力，為未來多元文化的世界做好準備。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的課程中已經接觸過一些基本的英語知識，包括基礎的語法、詞匯和簡單的閱讀理解。在藝術方面，他們可能對一些常見的藝術形式有所了解，如繪畫、雕塑等，但具體到藝術家的生平和作品分析，他們的知識儲備相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對藝術通常抱有濃厚的興趣，喜歡通過視覺和聽覺來感受美。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察和模仿來學習藝術；而另一些學生可能更擅長聽覺學習，通過音樂和聲音來感受藝術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在藝術這一主題的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對藝術術語的理解和運用；二是如何將藝術作品與個人情感和觀點相結合進行表達；三是對于不同文化背景下的藝術作品的理解和欣賞。此外，部分學生可能因為缺乏藝術鑒賞經驗而感到困惑，難以把握藝術作品的內涵和美感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子白板軟件、英語學習平臺

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：藝術家的生平介紹視頻、藝術作品圖片庫、在線藝術欣賞指南

-教學手段：實物教具（如畫冊、藝術作品復制品）、PPT演示文稿、音樂播放器、互動式討論板教學過程【導入】

（老師）同學們，今天我們要一起探索一個充滿色彩和創意的世界——藝術。你們知道嗎？藝術是無國界的語言，它能讓我們感受到不同的文化，了解不同的生活。那么，我們先來個小游戲，看看誰對藝術有更深的了解。請大家用英語說出你最喜歡的藝術形式，比如繪畫、雕塑、音樂等。

【新課導入】

（老師）好的，現在讓我們正式開始今天的課程。今天我們要學習的是《Module2Unit4Art》這一單元。首先，我們來了解一下本節課的學習目標：

1.知識目標：了解不同藝術形式的特點，學習藝術家的生平和作品。

2.能力目標：提高欣賞藝術作品的能力，學會用英語表達對藝術的看法。

3.情感目標：培養對藝術的熱愛，提高審美情趣。

【新課講授】

一、藝術形式的介紹

（老師）同學們，我們先來了解一下藝術的形式。藝術可以分為很多種，比如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇等。每種藝術形式都有其獨特的魅力。下面，我將用PPT展示一些著名的藝術作品，請大家仔細觀察，思考它們分別屬于哪種藝術形式。

（學生）觀察PPT展示的藝術作品，思考并回答。

二、藝術家的生平和作品

（老師）接下來，我們要了解一些著名的藝術家。比如，達芬奇、梵高、畢加索等。他們都是藝術史上的巨匠，他們的作品至今仍影響著我們。現在，請同學們翻開課本，我們一起學習達芬奇的生平和作品。

（學生）閱讀課本，了解達芬奇的生平和作品。

（老師）同學們，達芬奇是一位多才多藝的藝術家，他的作品涉及繪畫、雕塑、建筑等多個領域。他的代表作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》都是世界著名的藝術作品。請大家思考，達芬奇的作品有哪些特點？

（學生）思考并回答。

三、欣賞藝術作品

（老師）現在，我們來欣賞一些藝術作品。請大家閉上眼睛，用心去感受這些作品帶給我們的美感。在欣賞過程中，請盡量用英語描述你的感受。

（學生）欣賞藝術作品，用英語描述感受。

四、小組討論

（老師）接下來，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

1.你最喜歡的藝術形式是什么？為什么？

2.你認為哪種藝術形式最具魅力？

3.你如何欣賞藝術作品？

（學生）分組討論，用英語表達觀點。

五、課堂總結

（老師）同學們，今天我們學習了藝術的基本知識，了解了不同藝術形式的特點和著名藝術家的生平和作品。希望大家能夠通過今天的課程，對藝術有更深的了解，培養對藝術的熱愛。最后，請同學們用英語總結一下今天的收獲。

（學生）用英語總結收獲。

【課后作業】

（老師）今天的作業是：

1.搜集你喜歡的藝術作品，并用英語描述它們。

2.想想自己未來想從事的藝術領域，并寫下你的職業規劃。

（學生）完成課后作業。

【教學反思】

（老師）今天的課程，同學們積極參與，表現出了對藝術的熱愛。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的審美情趣和跨文化理解能力，讓他們在藝術的熏陶中成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界藝術史》：這本書詳細介紹了世界各地的藝術發展歷程，包括繪畫、雕塑、建筑等多個領域，適合對藝術史感興趣的學生閱讀。

-《藝術家的故事》：這本書收錄了多位著名藝術家的生平故事，通過閱讀可以了解藝術家們的創作背景和藝術理念。

-《藝術欣賞指南》：這本書介紹了如何欣賞藝術作品，包括色彩、構圖、線條等基本要素，適合想要提高藝術鑒賞能力的學生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一本藝術史書籍，閱讀并總結出自己感興趣的藝術流派或藝術家。

-鼓勵學生利用網絡資源，觀看藝術家的紀錄片或采訪，深入了解他們的創作過程和藝術理念。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，實地感受藝術作品帶來的魅力，并嘗試用英語記錄下自己的觀后感。

-設立藝術俱樂部，讓學生在課余時間分享自己喜歡的藝術作品，交流藝術心得，提高藝術素養。

3.知識點拓展：

-藝術流派：介紹不同藝術流派的特點，如印象派、立體派、表現主義等，讓學生了解藝術發展的多樣性。

-藝術術語：學習一些基本的藝術術語，如構圖、色彩、線條、質感等，提高學生的藝術鑒賞能力。

-藝術家生平：介紹一些著名藝術家的生平事跡，如達芬奇、梵高、畢加索等，讓學生了解藝術家的創作背景和藝術理念。

-藝術與生活：探討藝術與生活的關系，讓學生思考藝術如何影響我們的生活，以及我們如何通過藝術來表達自己。

4.實用性活動建議：

-組織學生進行藝術創作比賽，鼓勵他們運用所學知識創作出自己的藝術作品。

-邀請藝術家或藝術評論家來校進行講座，讓學生近距離接觸藝術界專業人士。

-開展藝術交流項目，與其他學校的學生進行藝術作品的互評和交流。

-建立藝術圖書館，為學生提供豐富的藝術書籍和資料，方便他們進行自主學習。教學反思與總結教學反思：

今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。不過，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導入環節，用了一個小游戲來激發學生的興趣，這個方法挺有效的，但可能有些學生不太適應這種突然的轉變，我在以后的課上可能會更加注意過渡，讓活動更加自然。

在講授過程中，我盡量用生動的語言和豐富的圖片來展示藝術作品，但我也發現，有些學生對于藝術術語的理解還有困難。我意識到，可能需要更多地結合實際例子來講解，讓抽象的概念變得具體，便于學生理解。

至于課堂管理，我發現當討論環節進行得比較熱烈時，有時會有些學生分心。我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律，同時也要設計一些能夠吸引所有學生注意力的活動。

教學總結：

然而，也有一些不足之處。比如，有些學生對于藝術術語的理解不夠深入，他們在描述藝術作品時，往往只能說出表面的內容，缺乏對作品深層次的理解。此外，課堂上的討論環節，雖然活躍，但也存在一些學生參與度不高的情況。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在講解藝術術語時，我會結合具體作品進行分析，讓學生在實踐中學習，加深理解。

-為了提高所有學生的參與度，我會設計更多互動性強的活動，比如藝術作品創作比賽、藝術知識競賽等，激發學生的學習興趣。

-我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力，積極參與課堂活動。教學評價與反饋1.課堂表現：

同學們在今天的課堂上表現得非常積極。他們對藝術的話題充滿了好奇，課堂氣氛活躍。在討論環節，大家能夠主動發言，表達自己的觀點，這讓我很欣慰。不過，也有少數學生在討論時顯得有些拘謹，可能需要更多的鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，每個小組都展示了他們的研究成果。他們不僅介紹了不同的藝術形式，還分享了一些著名藝術家的故事。他們的表現體現了良好的合作精神和團隊協作能力。特別是那些能夠用英語流利表達的小組，他們的表現尤為出色。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，大部分學生對藝術形式的分類和藝術家的生平有一定的了解，但在描述藝術作品的特點時，有些學生還是顯得有些吃力。這提醒我，需要在今后的教學中加強對這一方面的訓練。

4.學生自評與互評：

課后，我讓學生們進行自評和互評。他們對自己的表現進行了反思，同時也對同伴的表現給出了建設性的意見。這種自我評價和同伴評價的方式，不僅能夠幫助學生認識到自己的不足，還能夠提高他們的溝通能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現，我給出了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學生，我給予了肯定和鼓勵，同時提醒他們要注意傾聽他人的意見。

-對于在隨堂測試中表現出色的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持這種學習態度。

-對于在討論中表現較為拘謹的學生，我建議他們在課后多練習英語口語，并鼓勵他們在課堂上多發言。

-對于藝術術語理解不夠深入的學生，我建議他們多閱讀相關書籍，并通過觀看藝術展覽等方式來提高自己的藝術鑒賞能力。

總體來說，今天的課程達到了預期的教學目標。學生們在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們更好地學習和成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《世界藝術史》節選，特別是關于印象派和立體派的部分，讓學生了解這兩個藝術流派的起源、發展和代表作品。

-視頻資源：《名畫解讀》系列視頻，選擇一些課本中提到的藝術家和作品，如達芬奇的《蒙娜麗莎》和梵高的《向日葵》，讓學生通過視頻深入理解藝術家的創作背景和作品風格。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，觀看視頻資源，深入了解藝術家的生平和作品。

-學生可以嘗試記錄下自己對藝術作品的理解和感受，形成自己的藝術評論。

-鼓勵學生在家中或學校圖書