Module3Unit1Aroundthecity（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Aroundthecity（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自《2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)》Module3Unit1Aroundthecity。本單元主要圍繞城市游覽活動(dòng)展開(kāi)，內(nèi)容包括：介紹城市著名景點(diǎn)、描述城市交通方式和購(gòu)物體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線、描述景點(diǎn)特色，以及表達(dá)購(gòu)物喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的城市景觀和生活方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話和描述，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從圖片和文字中提取關(guān)鍵信息，并將其轉(zhuǎn)化為口頭和書(shū)面表達(dá)。

4.增進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的地理知識(shí)，如國(guó)家的名稱、地理位置等。然而，對(duì)于城市游覽和交通方式的具體英語(yǔ)表達(dá)可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述城市景點(diǎn)和交通方式時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。此外，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解可能不夠深入，影響句子的正確性和流暢性。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢或團(tuán)隊(duì)合作不佳的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)》Module3Unit1的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的城市景點(diǎn)圖片、交通方式圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或電子設(shè)備，以便播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖和城市模型等教具，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethetopicof'AroundtheCity'fromourtextbook.Wewilllearnaboutfamouslandmarks,transportation,andshoppingexperiencesinacity.”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，表達(dá)自己對(duì)城市游覽的興趣和期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景點(diǎn)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的景點(diǎn)，老師給予鼓勵(lì)和糾正。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解城市游覽的背景和目的。

2.學(xué)生閱讀課文，并回答以下問(wèn)題：

-Whatisthemainpurposeofthisunit?

-Whatarethemaintopicswewilllearnaboutinthisunit?

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：介紹城市著名景點(diǎn)、描述城市交通方式和購(gòu)物體驗(yàn)。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯，如landmark,transportation,shopping,etc.

2.學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)新詞匯，老師給予糾正和指導(dǎo)。

五、句型學(xué)習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型，如：

-Whereisthelandmark?

-Howdoyougettothelandmark?

-Whatdoyouliketobuy?

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，老師給予糾正和指導(dǎo)。

六、課文閱讀與理解

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解城市游覽的具體內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，并回答以下問(wèn)題：

-Whatarethefamouslandmarksinthecity?

-Howcanyougettotheselandmarks?

-Whatdopeopleliketobuyinthecity?

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)句型。

七、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)城市景點(diǎn)進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述景點(diǎn)，詢問(wèn)路線，并表達(dá)購(gòu)物喜好。

八、小組討論

1.老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：

-Whatisyourfavoritelandmarkinyourcity?

-Howdoyougettothelandmark?

-Whatdoyouliketobuyinyourcity?

2.學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和課文主旨。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并表達(dá)自己的收獲。

十、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景點(diǎn)。

-詢問(wèn)路線，了解如何到達(dá)該景點(diǎn)。

-表達(dá)自己的購(gòu)物喜好。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師給予指導(dǎo)和反饋。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《MyTriptoNewYork》

這篇文章描述了一位學(xué)生去紐約旅行的經(jīng)歷，包括參觀自由女神像、乘坐地鐵、在第五大道購(gòu)物等。文章中包含了豐富的城市游覽詞匯和表達(dá)方式，適合學(xué)生閱讀和模仿。

2.閱讀材料二：《Top10LandmarksinParis》

這篇文章介紹了巴黎的十個(gè)著名景點(diǎn)，包括埃菲爾鐵塔、盧浮宮、巴黎圣母院等。文章中詳細(xì)介紹了每個(gè)景點(diǎn)的歷史背景和特色，可以幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的城市文化。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以選擇閱讀以上拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解不同城市的文化和景點(diǎn)。

2.學(xué)生可以嘗試收集自己家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)信息，包括景點(diǎn)的歷史、特色和交通方式。

3.學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行實(shí)地考察，親自體驗(yàn)城市游覽的樂(lè)趣。

三、拓展知識(shí)點(diǎn)

1.城市游覽的英語(yǔ)表達(dá)：

-Visitalandmark訪問(wèn)一個(gè)地標(biāo)

-Takeasubway乘坐地鐵

-Goshopping購(gòu)物

-Explorethecity探索城市

2.不同城市的交通方式：

-Bus公共汽車

-Train火車

-Subway地鐵

-Taxi出租車

3.城市文化：

-Localcustoms當(dāng)?shù)亓?xí)俗

-Traditionalfood傳統(tǒng)美食

-Historicalsignificance歷史意義

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的景點(diǎn)介紹，包括圖片、文字和交通方式等信息。

2.學(xué)生可以組織一個(gè)小型的城市游覽活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)或家人參加，共同探索城市的魅力。

3.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行景點(diǎn)介紹，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-選擇一篇文章中的景點(diǎn)，用自己的話進(jìn)行描述。

2.學(xué)生可以收集自己家鄉(xiāng)的景點(diǎn)信息，完成以下任務(wù)：

-描述景點(diǎn)的歷史背景和特色。

-介紹到達(dá)景點(diǎn)的交通方式。

-分享自己在景點(diǎn)中的有趣經(jīng)歷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)城市游覽的體驗(yàn)更加直觀和生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的個(gè)別行為處理不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的與生活相關(guān)的英語(yǔ)材料，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注意課堂紀(jì)律，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不當(dāng)行為，我會(huì)及時(shí)采取措施，確保課堂秩序。此外，我還會(huì)通過(guò)建立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的自覺(jué)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-城市游覽的基本詞匯和短語(yǔ)

-常見(jiàn)景點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)

-交通方式的英語(yǔ)描述

②重點(diǎn)詞匯：

-landmark（地標(biāo)）

-transportation（交通方式）

-shopping（購(gòu)物）

-famous（著名的）

-landmark（景點(diǎn)）

-s