2023年中考總復習模擬卷01（時間：120分鐘滿分：150分）題號一二三總分得分一、積累·運用（27分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A.翌日（yì）

連翹（qiáo）

贍養（shàn）

前仆后繼（pū）B.稽首（qǐ）

殷紅（yīn）

體恤（xuè）

駭人聽聞（hài）C.哺育（bǔ）

箴言（zhēn）

謬論（miào）

自慚形穢（suì）D.盤桓（huán）

山澗（jiàn）

踱步（duó）

不省人事（shěng）【答案】A【解析】本題考查字音識記。B.殷紅（yīn）——yān，體恤（xuè）——xù；C.謬論（miào）——miù，自慚形穢（suì）——huì；D.不省人事（shěng）——xǐng；故選A。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的是（

）A.震悚

署名

正襟危座

成群接隊B.深宵

抱歉

瀝盡心血

奪眶而出C.彰顯

竹蔑

險像環生

怏怏不樂D.繁瑣

煩躁

察顏觀色

絡繹不決【答案】B【解析】本題考查常見易錯字。A.正襟危座——正襟危坐，成群接隊——成群結隊；C.竹蔑——竹篾，險像環生——險象環生；D.察顏觀色——察言觀色，絡繹不決——絡繹不絕；故選B。3.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當的一項是（

）走進紫荊山上的千年古寺，穿過古色古香的牌樓小廊，一座座粉墻黛瓦、飛檐翹角的廟殿近在眼前，看著走廊上的神話故事壁畫和廟宇上的______，______有賞心悅目之感。而這些精美絕倫的彩繪，均出自非物質文化遺產莊浪古建筑彩繪傳承人白迎君之手。除了畫畫，笛子、二胡等農村常用的樂器他也很______。他說，學習藝術，得有耐心和細心，切不可______。A.雕梁畫棟

霎時

嫻熟

囫圇吞棗B.金碧輝煌

立刻

熟練

走馬觀花C.雕梁畫棟

霎時

熟練

走馬觀花D.金碧輝煌

立刻

嫻熟

囫圇吞棗【答案】A【解析】本題考查詞語的辨析與運用。第一空：“雕梁畫棟”指房屋華麗的彩繪裝飾，與語境相符；而“金碧輝煌”形容建筑物等異常華麗，光彩奪目，與語境不符。第二空：“霎時”比“立刻”時間短，應用“霎時”，也符合語境。第三空：作為一位藝術家，對于樂器，應用“嫻熟”。第四空：“走馬觀花”指看得不仔細，而“囫圇吞棗”比喻讀書等不經消化理解，籠統接受，與不細心學習相符。故選A。4.下列句子中沒有語病的一項是（

）A.臨近考試，為了讓自己浮躁的心沉靜下來，我總喜歡在皎潔的月光下，仰望滿天繁星。B.聽到天生兄妹深情演唱的《貴州人愛貴州》，讓我心潮澎湃，油然而生一種自豪感。C.《標準漢語》的主要讀者對象是為英國國家的中國留學子女及漢語愛好者編寫的一套漢學習課本。D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優越，一個重要的方面就是其如何應對重大危機，如何看待人民群眾的利益。【答案】D【解析】考查病句修改。A.“在皎潔的月光下，仰望滿天繁星”語義矛盾，去掉“在皎潔的月光下”；B.缺少主語，去掉“讓”；C.句式雜糅，去掉“的主要讀者對象”；故選D。5.下面一組句子排序最恰當的一項是（

）①象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。②“冰”象征純潔、堅強。③熊貓形象與冰晶外殼相結合，形似航天員，體現了冰雪運動和現代科技的結合。④北京冬奧吉祥物“冰墩墩”是以熊貓為原型設計創作的。⑤“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象。A.③②⑤①④ B.④②⑤①③ C.③②⑤④① D.④③②⑤①【答案】B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。這段文字是對北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的介紹語，是按照從外形到寓意再到象征意義的順序來介紹的。①介紹冰墩墩的象征意義，②介紹“冰”的寓意，③介紹冰墩墩整體形象與水晶外殼結合的寓意，④介紹冰墩墩的設計原型，⑤介紹“墩墩”的寓意。按照從設計原型到寓意（先介紹“冰”的寓意，再介紹“墩墩”的寓意），再到“冰墩墩”整體象征意義，及與水晶外殼整體結合的意義的順序，排序為：④②⑤①③；故選B。6.下列對文化、文學常識表述無誤的一項是（

）A.古人對年齡的稱謂按人生不同階段而定，“知天命”代指四十歲，“花甲”代指五十歲。B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的代表作品，他與英國契訶夫、美國歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。C.“樂府”本是漢武帝設立的音樂機構，采集了大量民歌，后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱，《孔雀東南飛》和《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。D.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，其中昆曲的代表劇目有《梁山臺與祝英臺》《西廂記》，京劇的代表劇目有《霸王別姬》《單刀會》。【答案】C【解析】本題考查文學、文化常識。A.“知天命”代指五十歲，“花甲”指六十歲；B.契訶夫是俄國人；D.《梁山臺與祝英臺》是越劇傳統劇目；故選C。7.古詩文默寫。（7分）（1）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（2），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（3）窈窕淑女，。（《詩經》）（4）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春·雪》）（5）山重水復疑無路，。（南宋?陸游《游山西村》）（6）在開學典禮上，陳校長說：“我們只有思想永遠活躍，不斷接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，才能使自己永葆先進和活力。”接著，他引用了朱熹《觀書有感》中的詩句：，。【答案】一覽眾山小

采菊東籬下

君子好逑

引無數英雄競折腰

柳暗花明又一村

問渠那得清如許，為有源頭活水來【解析】考查名篇背誦，注意：覽、籬、逑、競、渠。8.某校開展“舞臺天地——戲劇主題周”活動，請你參與解決活動中的問題。（8分）(1)本周五下午學校舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學，班長擬寫了一條短信要發給本班家長。本周五下午學校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學，特此告知。請您妥善安排接孩子的時間。謝謝！請你幫他修改其中兩處錯誤。（2分）(2)學生會開展“對對聯，贏影票”活動，請你選出的下聯是（

）（2分）上聯：咫尺銀幕，流轉千般光影。

下聯：__________________，__________________。A.斗室方桌，遍覽萬古文章。 B.方寸鏡頭，透視萬種風情。C.琳瑯滿布，經營百樣繁華。 D.小小梨園，上演生旦凈丑。(3)團委組織“戲曲電影展映”活動，并對學生進行了兩次問卷調查。結果如下：請你概括從表中獲取的兩條主要信息。（4分）【答案】(1)①為表示尊重，短信開頭應添加稱呼及禮貌用語；尊敬的家長，您好！②信中推遲放學的時間不具體，將“一會兒”改為“20分鐘”。(2)B(3)①展映后，學生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提高；②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》展映前后均最愛學生喜愛。【解析】（1）本題考查語言表達。①短信開頭缺少稱呼語和問候語，顯得生硬突兀，不夠禮貌，應在開頭加上“各位家長，您好”等類似的稱呼及禮貌用語。②結合題干“需推遲20分鐘放學”可知，題干已給出具體時間，在編輯短信時應將具體時間告知家長，而原短信以“需推遲一會兒放學”表示，傳達信息不清楚，應將“一會兒”改為“20分鐘”。（2）本題考查對聯。上下兩聯應語義相關。上聯與“電影”相關，下聯也應與“電影”相關。A項，根據“斗室方桌”可知與“書房”有關；B項，根據“鏡頭”可知與“電影”相關，并且“方寸”與“咫尺”詞性相對；C項，根據“經營”可知與“商業”有關；D項，根據“梨園”可知與“戲劇”相關；故選B。（3）本題考查圖表信息的提取。看圖可知，圖中四個紅色的長條框均明顯高于藍色的長條框，即“展映后”比“展映前”的“喜愛與支持率”都要高，由此可得出結論：展映后，學生對戲曲電影的喜愛及支持率均明顯提升；比較四組長條框可知，代表著黃梅戲《天仙配》的紅色長條框與藍色長條框都明顯長于其他的長條框，可得出結論：四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后均最受學生喜愛。二、閱讀·理解（60分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（6分）江城子·密州出獵蘇拭老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。9.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A.上片從動作、衣著和姿態生動形象地勾勒出了意氣風發、精神抖撒的老夫形象。B.“千騎卷平岡”中“卷”字描繪了盛大壯觀的出獵場面，營造了恢弘氣勢。C.詞的上片主要描寫出獵盛況，下片則進一步抒發詞人壯志難酬的憤懣之情。D.這首詞不論是題材、情感還是語言風格，都體現了蘇軾縱情豪邁的豪放詞風。【答案】C【解析】本題考查詞文理解。C.有誤；下片敘述狩獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔衛國守邊的重任，結尾直抒胸臆，抒發殺敵報國的豪邁氣概；故選C。10.品讀詩詞應學會聯讀與比較。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”與《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已”分別表達了怎樣的情感？請簡要分析。（4分）【答案】前者運用典故，“射天狼”喻指打敗侵擾邊境的西夏軍隊，表達了詞人殺敵報國、建功立業的雄心壯志和愛國豪情。《龜雖壽》中詩人以“老驥”自況，表達了統一天下遠大抱負，體現老當益壯、自強不息的精神面貌。【解析】本題考查詩句賞析。《江城子·密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是：我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。“天狼”喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊，運用典故，而“射”字則體現了作者愿深入前線，殺敵報國的雄心偉志。表現了詞人殺敵報國、建功立業的雄心壯志和愛國豪情。《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已”意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。詩人以“老驥”自比，寫自己雖然已經年邁，但是仍有雄心偉志，渴望一統天下，表現了詩人老當益壯、自強不息的精神面貌。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）（甲）江城子·密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（乙）（軾）生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范灣傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”（節選自《宋史·蘇軾傳》有刪改）（丙）①范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厲②清節，為州里所服，舉孝廉。時冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。②后詔三府掾屬③舉謠言④，滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢⑥奸暴，深為民害，豈以污簡札⑦哉！以會日⑧迫促，故先舉所急；其未審者，方更察實。若臣言有貳，甘受顯戮。”吏不能詰。③建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳道至縣，抱詔書，閉傳舍⑨，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也。”即自詣獄。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞⑩，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博?孝敬，足以供養，滂從龍舒君?歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得與李、杜?齊名，死亦何恨！既有令名，復求壽考，可兼得乎！”滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。”行路聞之，莫不流涕。時年三十三。（節選自《后漢書·范滂傳》有刪改）【注】①汝南征羌：郡縣名。②厲：磨練。③掾屬：下屬的官。④謠言：群眾反映官吏好壞的歌謠。⑤猥：眾多。⑥叨穢：貪污腐敗。⑦簡札：指奏章。⑧會日：指三公會議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。⑨傳舍：驛舍。⑩塞：消弭，平息。?仲博：指范滂的弟弟。?龍舒君：范滂死去的父親。?李、杜：指當時賢臣李膺、杜密。11.選出下列加點詞意思正確的兩項（

）。（4分）A.母許之否乎（答應） B.死亦何恨（痛恨）C.再拜而辭（更加） D.莫不流涕（眼淚）【答案】BC【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。B.加點詞意思不正確。“死亦何恨”句意為：死也無遺憾了。“恨”為“遺憾”之意，而非“痛恨”；C.加點詞意思不正確。“再拜而辭”句意為：拜了兩拜辭別母親。“再”為“第二次”之意，而非“更加”；故選BC。12.對文中畫線語句理解正確的一項是（

）（2分）A.汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？理解：你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？反問語氣，表明了母親的觀點，鼓勵兒子要做像范滂那樣的忠臣。B.吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。理解：我要讓你做惡人，但惡人不可做；我要讓你做善人，那我就不能做惡人。范滂教育兒子要做善人，后悔自己因做了惡人而罪有應得。【答案】B【解析】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。B.理解不正確。重點詞語：使：讓。汝：你。為：做。句意為：我想要你為惡吧,則惡不可為;要你為善吧,我不為惡（意即為做善事，而結果如此）。而非“我要讓你做善人，那我就不能做惡人”，也不是“后悔自己因做了惡人而罪有應得”。故選B。13.范滂是一個怎樣的人？請結合文章內容分析。（2分）【答案】范滂清廉、正直、孝順、善惡分明（或剛正不阿）、大義凜然。【解析】本題考查人物形象理解。根據“少厲清節，為州里所服，舉孝廉”可知，范滂清廉；根據“以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志”可知，范滂正直；根據“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎”“滂跪受教，再拜而辭”可知，范滂孝順；根據“滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人……吏不能詰”可知，范滂孝善惡分明（或剛正不阿）；根據“滂聞之曰：‘必為我也。’即自詣獄”可知，范滂大義凜然。14.文末為何用不少筆墨寫范母？簡要分析這樣寫的好處。（4分）【答案】表現出范母的深明大義，暗示其全家皆為顧全大局之人。同時襯托出范滂的性格，說明他的性格是受其母親影響。【解析】本題考查次要人物作用。根據“其母就與之訣”“母曰：‘汝今得與李、杜齊名，死亦何恨！既有令名，復求壽考，可兼得乎！’”可知，范母深明大義，結合“顧謂其子曰：‘吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。’”暗示其全家皆為顧全大局之人。結合“滂聞之曰：‘必為我也。’即自詣獄”可知，范滂的性格與其母親有相似之處，點明了范滂深受母親影響。15.蘇軾寫《江城子·密州出獵》時已是中年，閱讀該詞，根據詞中表達的情感，你認為蘇軾跟范滂是同類人嗎？請簡要分析。（3分）【答案】是同類人。因為一心報國，而范滂清正廉潔，剛正不阿，也是一心為國。【解析】本題考查對比閱讀。蘇軾《江城子·密州出獵》借歷史典故抒發了作者殺敵為國的雄心壯志，體現了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，體現了家國情懷；根據選文“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！以會日迫促，故先舉所急；其未審者，方更察實。若臣言有貳，甘受顯戮”可知，范滂為國家也是竭盡衷心，并且“少厲清節”“有澄清天下之志”，可知，范滂也有濃郁的家國情節；因此，蘇軾跟范滂是同類人。參考譯文【乙】蘇軾十歲時，父親蘇洵到四方游歷求學，母親程氏親自教他讀書。程氏讀東漢《范滂傳》，發出長長的嘆息。蘇軾問道：“我如果做范滂，母親會應允嗎？”程氏說：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母親了么？”【丙】范滂字孟博，汝南征羌人。從小就磨礪出高潔的節操，被州里人飲佩，因品行孝順、正直而被提拔。當時冀州地區發生饑荒，盜賊紛紛而起，于是(朝廷)任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂有澄清天下污穢的志向。等到到了冀州境內，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭官而離去。后來，皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，是深深地禍害百姓的人，(我)難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎？加之因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有不符合事實的，甘愿受死刑。”官吏不能反駁。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導到縣，手捧詔書，(把自己)關在驛舍中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“（這）一定是因為我呀！”當即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說：“我死了災禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他鄉呢！”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“有弟弟仲博孝敬您就夠了，我跟隨先父去黃泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了。”他的母親說：“你現在能夠與李膺、杜密齊名，死也無遺憾了！已有好名聲，再求長壽，可兼得嗎？”滂下跪受教，拜了兩拜辭別母親。回頭對他兒子說:“我想要你為惡吧，則惡不可為；要你為善吧，我不為惡，（而結果如此）”經過的人聽見了，沒有人不被感動得流淚。這一年，范滂三十三歲。（三）名著閱讀閱讀《儒林外史》選段，完成16-19題。（11分）（甲）話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。16.請簡述周進和范進兩人之間的關系。（3分）【答案】周進擔任廣東學道在主考院試時，遇范進考秀才，周進以第一名成績將范進錄取，因此周進對范進有知遇之恩，二人是師生關系。【解析】這道題考查對小說內容的了解。周進在省城要看貢院大哭之后，幾個商人幫助周進捐了個監生。不久，周進憑著監生的資格竟考中了舉人。過了幾年，他又中了進士，升為御史，被指派為廣東學道。在廣州，周進發現了范進。為了照顧這個54歲的老童生，他把范進的卷子反復看了三遍，才發現那是一字一珠的天地間最好的文章，于是將范進取為秀才。因此，周進對范進有知遇之恩，二人是師生關系。17.周進一到貢院就撞死在地下后，眾人都慌了，只道一時中了邪。你贊同眾人的判斷嗎？請說出你的理由。（3分）【答案】不贊同。理由：周進是想到自己苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，看到與科舉有關的貢院后，觸景生情，因悲傷難抑而暈死過去。【解析】這道題考查對文段內容的理解。根據“眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：‘想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。’”可知，眾人以為周進撞死在地下，是因為貢院里久沒有人到，周進一時中了邪。這是迷信說法。根據小說中的“我這舍舅本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看這貢院就不覺傷心起來”“他才學是有的，怎奈時運不濟！”可知，周進是想到自己苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，看到與科舉有關的貢院后，觸景生情，因悲傷難抑而暈死過去。18.請各用一個字概括周進與范進二人相反的行為表現，不同行為表現的背后有著怎樣相同的社會根源呢？（3分）【答案】周進是“哭”，范進是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒害。【解析】這道題考查對比閱讀的能力。根據甲文的“這回不死了，放聲大哭起來”可以概括出周進的行為表現是“哭”；根據乙文的“他爬將起來，又拍著手大笑道”可以概括出范進的行為表現是“笑”。根據小說內容可知，周進和范進都是讀書人，都希望通過科舉考試改變自己的命運。周進苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，于是傷心難過得大哭；范進考到50多歲，終于考中了舉人，喜極而瘋。這一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒害。19.范進中舉前后，他老丈人胡屠戶有不同的表現，請各舉一例。（2分）【答案】（1）中舉之前①胡屠戶帶點東西來賀他中秀才，給范進立體統教導。②范進因想去參加鄉試，沒有盤費，去和胡屠戶商議，被胡屠戶一口啐在臉上痛罵一番。③在范進瞞著他參加完鄉試回家后，胡屠戶又罵了一頓范進。（答出一點即可）（2）中舉之后①帶著肉和錢來賀喜。②聽聞范進瘋癲，在眾人建議下，斗膽一個巴掌將他打醒。③打醒范進后，又趕緊賠罪，還夸獎女婿才學高品貌好。（答出一點即可）【解析】這道題考查對名著人物和寫法的理解。小說運用對比寫法，通過范進中舉前后，他老丈人胡屠戶有不同的表現來突出了胡屠戶的鮮明性格。中舉前：從“你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行事里……”可以看出：胡屠戶帶點東西來賀他中秀才，給范進立體統教導；從“范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭……”可以看出：范進因想去參加鄉試，沒有盤費，去和胡屠戶商議，被胡屠戶一口啐在臉上痛罵一番；從“出了場，即便回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓”可以看出：在范進瞞著他參加完鄉試回家后，胡屠戶又罵了一頓范進。中舉后：從“遇著胡屠戶來，后面跟著一個燒湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜”可以看出：帶著肉和錢來賀喜；從“胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：‘該死的畜生!你中了甚么?’一個嘴巴打將去”可以看出：聽聞范進瘋癲，在眾人建議下，斗膽一個巴掌將他打醒；從“我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好”可以看出：打醒范進后，又趕緊賠罪，還夸獎女婿才學高品貌好。中舉前后分別答出兩點即可。（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成20-22題。（9分）鞋帶為什么老是松開①平時在走路、跑步等運動時，鞋帶跟著腿腳不停晃動，時間一長就會漸漸松開。或許你從未在意，這是一件司空見慣的小事，可是科學家卻不這么看。科學家盯上了鞋帶打結②鞋帶打結，只是生產生活中“結”的其中一種形式。除了系鞋帶之外，手術后在傷口上縫線要用結，建筑工地上使用的鋼纜也是結，電線里面數根銅線也以結的形式延伸，甚至我們的生命密碼——DNA本身就是一條纏繞的結……③在大自然、人類社會里，結到處都有，它把兩種、三種，甚至多種東西纏繞在一起，而且緊緊連接起來。如果不解開它，就根本不了解它到底是怎么形成的。于是，最常見的鞋帶打結就成了科學家重點研究的對象。④美國加州大學伯克利分校有一位機械工程師對打結十分好奇，并進行了深入的研究。他發現鞋帶打結基本上只有兩種方法，一種較結實，另一種較弱。較弱的打結法俗稱為“奶奶結”（又稱活結），一手執一端，拿起鞋帶兩端，先把兩端交叉成十字，右端在上左端在下，再把右端沿左鞋帶繞一圈，并拉上來：然后雙手再次各執一端，成十字交叉，左端在上右端在下；最后把左端往下折，拉住左端從交叉點到末端的中間，從右鞋帶下面掏出來，并系住。⑤較結實的打結方法被稱為“平方結”（又稱死結），差別在于當鞋帶兩端第二次成十字交叉時，不再拉住左端從交叉點到末端的中間，而是拉住末端，從右鞋帶下面掏出來，并系緊。⑥生活中，這兩種方法也很常見，但是它們所隱含的力學原理卻沒那么簡單。撞擊力與拉扯力的相互作用⑦研究人員好奇為什么鞋帶的活結很容易松開？要弄清楚這個問題，必須從解結的過程上入手。研究人員找到志愿者，將傳感器綁到他的鞋上，并附著在鞋帶結上。這樣，每當志原者走路、跑步時，鞋帶結所承受的力就會被檢測并記錄下來。同時，研究人員還把同樣的結和傳感器綁在胳膊上，并使胳膊不停地擺動（相當于腿的擺動），從而分析結的受力情況。這些都被視頻記錄了下來。⑧通過視頻的慢動作回放，研究人員發現，跑步時平方結一般不會松開；奶奶結剛開始比較結實，但后來當它出現一點松動時，再跑不到兩步，就會徹底松開。而且，當志愿者的腿僅僅來回擺動時，奶奶結不會松開；當他的腳僅僅在地上不斷踩踏時，奶奶結也不會松開。⑨研究人員推測，奶奶結之所以松開，肯定與擺動和踩踏之間的某些相互作用力有關。這個猜測很快得到了證實，傳感器顯示，跑步過程中腳踩踏地面時產生的撞擊力非常大，正是這種力量使結慢慢變形，乃至松開。⑩腿來回擺動時，鞋帶打結后露出的兩端會隨之而不斷晃動，圍繞著結而相互抽打。這會產生一股力，拉扯鞋帶兩端，就相當于人們解鞋帶時的拉扯力。另一方面，腳不斷踩踏地面時，鞋帶結的兩端所受撞擊力增加，于是當擺動帶來的拉扯力與撞擊力疊加，這股新的力就會對鞋帶產生更大的拉扯力。正是這股新的拉扯力，使鞋帶結慢慢滑動，逐漸松動，最終徹底松開。（選自《大科技·百科新說》2017年8期，有刪改）20.文章使用了哪種說明順序？（2分）【答案】邏輯順序【解析】考查對說明順序的理解。作答時，首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文介紹的是“鞋帶為什么老是松開”的原因，結合小標題“科學家盯上了鞋帶打結”和“撞擊力與拉扯力的相互作用”可知，本文采用了從現象到本質進行說明的邏輯順序。21.文章第⑧段加點詞語“一般”能否刪去？為什么？（3分）【答案】不能刪去。“一般”起修飾限制作用。它是通常情況下的意思，說明跑步時平方結通常情況下不會松開，但不排除特殊情況。如果刪去就太絕對了，與實際情況不符。它體現了說明文語言的準確性、嚴密性。【解析】考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。文章第⑧段語句“研究人員發現，跑步時平方結一般不會松開”中的“一般”，直到修飾限制作用，指的是“通常情況下”，意思是說：平方結在跑步時通常是不會松開的，但不排除特殊情況；若刪去，就變成跑步時平方結不會松開，說法太絕對，與客觀實際情況不符。“一般”一詞的使用體現了說明文語言的準確性。所以是不能刪去的。22.文章介紹了哪幾種鞋帶打結的方式？活結容易松開的原因是什么？（4分）【答案】奶奶結（活結）、平方結（死結）。活結容易松開的原因：腳踩地面時產生的撞擊力和腿來回擺動產生的拉扯力的相互作用。【解析】考查對文章內容的理解和概括。第一問，結合第④段中“美國加州大學伯克利分校有一位機械工程師對打結十分好奇，并進行了深入的研究。他發現鞋帶打結基本上只有兩種方法，一種較結實，另一種較弱。較弱的打結法俗稱為‘奶奶結’（又稱活結）”，第⑤段中“較結實的打結方法被稱為‘平方結’（又稱死結）”的內容。文章介紹的鞋帶打結的方式可概括為：奶奶結（活結）和平方結（死結）。第二問，結合第⑨段中“研究人員推測，奶奶結之所以松開，肯定與擺動和踩踏之間的某些相互作用力有關。這個猜測很快得到了證實，傳感器顯示，跑步過程中腳踩踏地面時產生的撞擊力非常大，正是這種力量使結慢慢變形，乃至松開”和第⑩段中“腿來回擺動時，鞋帶打結后露出的兩端會隨之而不斷晃動，圍繞著結而相互抽打。這會產生一股力，拉扯鞋帶兩端，就相當于人們解鞋帶時的拉扯力。另一方面，腳不斷踩踏地面時，鞋帶結的兩端所受撞擊力增加，于是當擺動帶來的拉扯力與撞擊力疊加，這股新的力就會對鞋帶產生更大的拉扯力。正是這股新的拉扯力，使鞋帶結慢慢滑動，逐漸松動，最終徹底松開”的內容可知，活結容易松開的原因可概括為：腳踩地面時產生的撞擊力和腿來回擺動產生的拉扯力的共同作用。（五）文學類文本閱讀閱讀下面的文章，完成23-26題。（19分）俄勒岡州火山爆發（瑞士）瓦?弗洛特①“喂，是得克薩斯信使報社嗎？我是貝德爾?史密斯。請立即記下：我永遠難忘的俄勒岡州的這場經歷，火山爆發……”②“怎么回事？”新來的編輯沃克問道，“喂，喂，接線員！”③“通往俄勒岡州的線路突然中斷了，”電話局總機報告說，“我們馬上派故障檢修人員出發檢查。”④“大概要多久？”⑤“哦，您得作好一兩個小時的打算。您知道線路是穿過山區的。”⑥“完了！”沃克沮喪地說道，并沉重地跌坐在他的軟椅上。⑦“什么叫完了？”主編怒氣沖沖地說道，“您是一名記者，還是一個令人喪氣的半途而廢的家伙？您不是已經收到報告了嗎？俄勒岡州火山爆發！這一消息我們起碼比《民主黨人報》和《先驅報》早得到一小時。這一回我們可要打他們一個措手不及了！今天下午，當我們獨家登出俄勒岡州火山爆發的現場報道時，他們會嫉妒得臉色鐵青的。”⑧主編從書柜里取出一卷《百科全書》，“我要讓您看看這事該怎么做！埃麗奧爾，請您作好口授記錄的準備！現在，您這個也算是記者的人過來瞧瞧吧！這兒：俄勒岡……海岸地帶……山脈……有了：道森城這一帶有幾座已經熄滅的火山……⑨“噢，看來是這里。您把地圖拿過去，抄下四周區鎮的地名。”他跳了起來，猛地拉開通向印刷車間的門。⑩“希金斯！您馬上過來！給我把頭版的新聞全部撤去！我要加進一篇轟動全國的報道！還有，這次要比平常提前一小時出報。”?他叼起一支香煙，大步地在屋里走來走去。?“您寫下——通欄標題：俄勒岡州火山爆發！電話聯系中斷！貝德爾?史密斯為《得克薩斯信使報》作獨家現場報道。?“上午在俄勒岡州地區出現了極為可怕的景象，有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發出數英里高的煙云。就這么寫下去——這里是有關火山爆發的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是老一套。?“您讓沃克把熔巖可能流經的區鎮地名讀給您聽。別忘了寫一寫人，諸如一個在最后一瞬間被救出來的孩子啦，一個拖著小哈巴狗的老婦人啦，等等。?“最后，《得克薩斯信使報》呼吁各界為身遭不幸的災民慷慨解囊。捐款者填好附列的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號即可。若填上認捐單背面的表格，您同時還有機會以優惠價格訂閱全年的《得克薩斯信使報》。這樣您家里就有了一份消息最靈通的報紙。通過報道俄勒岡州災難這一事實即已雄辯地證明，本報擁有最迅速、最可靠的信息來源。”?排字機“咔咔”作響，滾筒印刷機里飛出一頁頁印張，報童喊啞了嗓子，布法羅市的居民們從報童的手中搶過一份份油墨未干的報紙，轉瞬之間，當天的報紙全部售完。?三小時后，通往俄勒岡的電話線路修復。電話鈴聲響了，沃克、主編和女打字員同時拿起耳機。?“喂！是得克薩斯信使報社嗎？”響起了貝德爾?史密斯的聲音，“那好，請馬上記錄：我永遠難忘在俄勒岡州的這場經歷，火山爆發也不如此刻的吉米?布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水。在第三局中他以一連串的上鉤拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對方擊倒在地……喂……喂……您在聽我說嗎？您能聽清楚我說的話嗎？”?“請等一下，貝德爾，”沃克說，“主編剛才暈過去了。”（選自《讀者》2010年第23期有刪改）23.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）（5分）A.為搶占先機，贏取對手，報社全體上下配合主編編撰新聞，體現了他們利益至上的丑惡嘴臉。B.貝德爾?史密斯在向德克薩斯信使報社聯系時，告訴新來的編輯沃克俄勒岡州火山爆發一事。C.主編僅憑“火山爆發”就編撰了一條虛假新聞，體現了主編豐富的想象力，增強了諷刺效果。D.為增強新聞真實性，主編翻查了《百科全書》，虛構了小孩和婦人等，并在報道里發動募捐。【答案】B【解析】本題考查內容理解與分析。B.理解與分析不正確。根據?段“那好，請馬上記錄：我永遠難忘在俄勒岡州的這場經歷，火山爆發也不如此刻的吉米?布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水。在第三局中他以一連串的上鉤拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對方擊倒在地……喂……喂……您在聽我說嗎”，可知貝德爾?史密斯在與德克薩斯信使報社聯系時，是想告訴編輯拳擊比賽的情況，而非“告訴新來的編輯沃克俄勒岡州火山爆發一事”。故選B。24.結尾“主編剛才暈過去了”，請你聯系文章內容，推想一下，主編暈過去之前的心理？（4分）【答案】主編想：“怎么是拳擊比賽（事實真相），不是火山爆發（回應前文）嗎？天啊，我們報社成為大笑話了，我的前途也完蛋了（后果）。”【解析】本題考查分析人物心理。解答此類題目，要結合內容，歸納總結。根據?段“我永遠難忘在俄勒岡州的這場經歷，火山爆發也不如此刻的吉米?布蒂德雷這般厲害，今晨他在富爾通拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量冠軍瓦爾特?杰克遜打得落花流水。在第三局中他以一連串的上鉤拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對方擊倒在地……喂……喂……您在聽我說嗎？您能聽清楚我說的話嗎”，結合⑧段“埃麗奧爾，請您作好口授記錄的準備！現在，您這個也算是記者的人過來瞧瞧吧！這兒：俄勒岡……海岸地帶……山脈……有了：道森城這一帶有幾座已經熄滅的火山……”到?段“……本報擁有最迅速、最可靠的信息來源”等可知，主編為搶占先機，贏取對手，報社全體上下配合主編編撰新聞，但是貝德爾?史密斯在向德克薩斯信使報社聯系時，是想告訴編輯拳擊比賽的情況，所以可以推測主編暈過去前的心理應是對此事表示懷疑并想象后果。示例：拳擊比賽？怎么會？不是火山爆發嗎？怎么辦？怎么辦？我的前途，報社要被全社會笑話了！25.文中的主編是一個怎樣的人？請簡要分析。（4分）【答案】主編是一個①武斷的人，從他沒聽完整通話就斷定火山爆發可以看出。②他是一個沒有職業道德的人，從他作為一個報社主編不尊重新聞事實可以看出。③他是一個對下屬粗暴的人，從他對沃克的怒罵可以看出。④他是一個唯利是圖的人，從他只想著打同行一個措手不及就發布沒通過核實的消息可以看出。【解析】本題考查分析人物形象。解答此類題目，要結合全文，梳理分析。（1）根據⑦段“您不是已經收到報告了嗎？俄勒岡州火山爆發！這一消息我們起碼比《民主黨人報》和《先驅報》早得到一小時。這一回我們可要打他們一個措手不及了！今天下午，當我們獨家登出俄勒岡州火山爆發的現場報道時，他們會嫉妒得臉色鐵青的”僅憑半句信息，就武斷地認定俄勒岡州火山爆發，沒有遵循新聞的可靠性原則，武斷地發布未經證實的信息，看出他是一個武斷的人；（2）根據?段“上午在俄勒岡州地區出現了極為可怕的景象，有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴發出數英里高的煙云。就這么寫下去——這里是有關火山爆發的資料的描述，剩下的您就照抄好了，反正總是老一套”、?段“您讓沃克把熔巖可能流經的區鎮地名讀給您聽。別忘了寫一寫人，諸如一個在最后一瞬間被救出來的孩子啦，一個拖著小哈巴狗的老婦人啦，等等”可知，主編急功近利，為了搶得新聞先機，他只憑片言只語便極富想象力地編造新聞主編，據此可知，他缺少基本的職業道德；（3）結合第⑦段“您是一名記者，還是一個令人喪氣的半途而廢的家伙？您不是已經收到報告了嗎？”可知，面對屬下，粗暴地責罵，看出他是一個對下屬粗暴的人；（4）根據?段“最后，《得克薩斯信使報》呼吁各界為身遭不幸的災民慷慨解囊。捐款者填好附列的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬號即可。若填上認捐單背面的表格，您同時還有機會以優惠價格訂閱全年的《得克薩斯信使報》”等可知，主編借“災害”謀私利，渾身沾滿了銅臭，是一個唯利是圖的人。26.小說以一段中斷的電話開頭，請聯系全文，探究其妙處。（4分）【答案】小說以一段中