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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.追求偉大,為己為人B.具備過硬的思想政治素質C.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導【答案】：A2.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.本科教育C.研究生教學D.實踐教學【答案】：B3.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家勵志獎學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：A4.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須為社會主義現代化建設服務B.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人C.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來D.必須與生產勞動相結合【答案】：A5.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的遵守B.教育法規的適用C.教育法規的制定D.教育法規的實施【答案】：A6.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.實習C.畢業論文（設計）D.調研【答案】：C7.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.王守仁C.韓愈D.朱熹【答案】：B8.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.主導D.核心【答案】：D9.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.矯正不良認知C.運動調節D.傾訴【答案】：B10.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業B.備課C.畢業論文（設計）D.實驗【答案】：C11.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.完整性C.穩定性D.豐富性【答案】：D12.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.修養B.內省C.慎獨D.操守【答案】：C13.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.言行一致，身體力行D.學為人師，行為示范【答案】：D14.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學監控能力【答案】：A15.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學制度B.整合高深知識C.組織教學形式D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D16.我國地域遼闊，各省市經濟社會發展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統一的同時，又要考慮到不同地區、不同層次的差別。這體現了教育法規的（）特點。A.針對性與可操作性相結合B.遵循教育規律與順應市場經濟要求相結合C.系統性與獨立性相結合D.原則性與靈活性相結合【答案】：D17.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用B.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】：C18.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.晶體智力B.流體智力C.言語智力D.學業智力【答案】：B19.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.自我強化B.間接強化C.獎懲D.直接強化【答案】：A20.班級、小組、少先隊屬于（）。A.特殊群體B.正式群體C.非正式群體D.一般群體【答案】：B21.高等教育評價制度的核心在于（）。A.問責B.管理C.發展D.權力【答案】：D22.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.行為主義B.存在主義C.人本主義D.認知主義【答案】：C23.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.O.25～2秒B.O.2～O.5秒C.2秒～1分鐘D.5秒～2分鐘【答案】：A24.全球第一所開放大學最早在（）國出現。A.中B.美C.英D.德【答案】：C25.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.動作C.命題和命題網絡D.以上三者【答案】：C26.課程性教學環節是（）A.入學教育B.考查考試C.軍事訓練D.社會實踐【答案】：B27.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏掌握正確的道德行為方式B.道德意志薄弱C.缺乏正確的道德認識D.缺乏良好情感【答案】：B28.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現B.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭C.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生D.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人【答案】：B29.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發生C.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象D.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響【答案】：D30.高等學校的課程開發主要包括新增課程和（）。A.課程計劃B.刪減課程C.課程改編D.課程管理【答案】：C31.殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構（）按照國A.可以B.結合實際情況C.應當D.不得【答案】：C32.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.群體極化B.社會助長C.社會懈怠D.服從【答案】：B33.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.改造主義課程觀C.結構主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：C34.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.能力B.思維C.氣質D.情緒【答案】：B35.由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是（）。A.定勢影響B.負向遷移C.功能固著D.原型啟發【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業是現代企業精神B.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現C.愛崗敬業要樹立終身學習觀D.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值【答案】：ABC37.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系B.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。C.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：ACD38.教師專業的基本特點是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.成效滯后性D.勞動創造性E.發展漸進性【答案】：ABCD39.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.素質是基礎性要素B.能力要素和素質要素是交叉關系C.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力D.能力是核心要素【答案】：BCD40.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.心理健康功能B.動機作用C.榜樣效應D.職業自由感【答案】：ABCD41.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.處理問題的果斷性和堅定性C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD42.選題時應注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.主攻目標要明確C.課題的可行性D.課題要有價值E.范圍的大小要適度【答案】：ABCDE43.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.特別適合于人際關系適應不良的人B.效果易鞏固C.效率高、省時省力D.感染性強、影響廣泛【答案】：ABCD44.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.好勝心過于強烈D.在家人的幫助下生活一帆風順【答案】：ACD45.行為主義心理學的代表人物有（）。A.馮特B.斯金納C.華生D.鐵欽納【答案】：BC46.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好B.當學生完成中等水平難度的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平C.當學生完成較難的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學生完成較容易的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：BCD47.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.對象性價值B.個體性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：ACD48.按照性質，應用型專業的專業課程包括（）。A.專業實踐課程B.專業必修課程C.專業理論課程D.專業技術課程【答案】：ACD49.意義學習的特點是（）。A.學習的內容必須具有邏輯意義B.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系D.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分【答案】：BCD50.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的邏輯性C.思維的敏捷性D.思維的獨立性【答案】：ABCD51.職業道德行為評價的基本方式（）。A.社會輿論B.職業習俗C.法律規范D.內心信念【答案】：ABD52.