2024年上海立信會計(jì)金融學(xué)院招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即()。A.教育法規(guī)的實(shí)施B.教育法規(guī)的適用C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的制定2.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質(zhì)教育D.高等教育和科技創(chuàng)新3.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“必須”B.“有權(quán)”C.“可以”D.“有……的自由”4.在高校班級班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)?()A.群眾認(rèn)可度較高B.班委之間的和諧度較高C.有利于競爭D.保證班委質(zhì)量5.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()。B.兩年C.至退役后兩年D.至退役后一年6.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為()。A.文獻(xiàn)研究法B.調(diào)查研究法C.觀察研究法D.實(shí)驗(yàn)研究法7.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以()為落腳點(diǎn)A.公序良俗B.社會準(zhǔn)則C.主觀意愿D.高等教育的特殊性8.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的()和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科信仰B.學(xué)科特性C.學(xué)科規(guī)訓(xùn)D.學(xué)科方向9.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()。A.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”10.下列不屬于師愛特征的是()。A.穩(wěn)定性B.廣播性C.職業(yè)對象性D.原則性11.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的()特征。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.不合理性12.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系B.追求志同道合的愛情C.通過戀愛改變自己的生活D.樹立愛情責(zé)任感13.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.教材結(jié)構(gòu)C.概念D.變式14.高等教育的外部評價(jià)制度一般包括政府行政性評價(jià)制度和()制度。A.學(xué)校教職工對學(xué)校的評價(jià)B.家長對學(xué)校的評價(jià)C.學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)D.第三方評價(jià)15.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()。A.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸D.求實(shí)道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小16.廣義的文化指的是()。A.表層文化和深層文化B.歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化C.物質(zhì)制度文化和精神制度文化D.物質(zhì)文化和精神文化17.強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()。A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.網(wǎng)絡(luò)依賴C.強(qiáng)迫癥D.情感障礙D.冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移18.社會心理主要是通過()表現(xiàn)出來?A.社會潮流B.社會傳統(tǒng)C.社會行為D.社會輿論19.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()A.心理學(xué)B.學(xué)校管理學(xué)C.教育學(xué)D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)20.從高等學(xué)校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)為標(biāo)志，高等學(xué)校開始進(jìn)入以()為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才B.培養(yǎng)人才與社會反哺C.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺D.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)21.下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯(cuò)誤的是()。A.心理健康的狀態(tài)具有相對性B.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性22.群體做出的決策往往比個(gè)人的決策要冒險(xiǎn)激進(jìn)。這種現(xiàn)象是()。A.保守轉(zhuǎn)移B.去個(gè)性化C.群體比較23.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯(cuò)，而不考慮行為的動(dòng)機(jī)。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是()。A.自我中心階段B.公正階段C.可逆性階段D.權(quán)威階段24.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是()。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.接近目標(biāo)25.“江山易改，本性難移”,這句話說明人格具有()。A.共同性B.獨(dú)特性C.穩(wěn)定性26.當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個(gè)整體，這是知覺特征的什么屬性()A.知覺恒常性B.知覺整體性C.知覺理解性D.知覺選擇性27.正確的健康概念應(yīng)指()A.沒有疾病B.身體壯實(shí)C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質(zhì)高28.測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡單的題目，這屬于()。A.認(rèn)知策略B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略29.高校組織的管理特征是()A.二元性B.復(fù)雜性C.學(xué)術(shù)性D.模糊性30.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是()A.氣質(zhì)B.智力C.性格D.能力31.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了()。A.人的理性對他人行為的規(guī)定B.人的理性對個(gè)體行為的規(guī)定C.社會規(guī)范對人的行為的要求D.社會規(guī)范對人的思想的要求32.下列選項(xiàng)屬于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的是()。A.高校是培養(yǎng)精英的搖籃B.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.高校是文化傳承的基地D.高校使受教育者實(shí)現(xiàn)社會化33.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象()。A.社會助長B.去個(gè)性化C.社會比較D.群體極化34.[]依法治教的重點(diǎn)是()A.教育法學(xué)教育和研究B.教育法律的遵守C.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D.教育立法35.班主任馬老師常對學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有()。A.開拓創(chuàng)新的理念B.素質(zhì)教育的理念C.因材施教的意識D.資助發(fā)展的意識二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是()。A.社會主義的宗旨B.社會主義道德中國化的產(chǎn)物C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑D.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨37.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.常宣傳B.勤警示C.巧溝通D.細(xì)管理E.多落實(shí)38.新時(shí)期黨和國家的教育方針是A.堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.為人民服務(wù)D.努力辦好人民滿意的教育39.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵()。A.全面發(fā)展原則B.集體主義原則C.立德樹人原則D.教育人道主義原則E.公平公正原則【答案】:ABCDE40.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括()。A.服務(wù)群眾B.愛崗敬業(yè)C.辦事公道D.奉獻(xiàn)社會41.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A.教研結(jié)合B.終身學(xué)習(xí)C.教學(xué)相長D.反思經(jīng)驗(yàn)E.創(chuàng)新實(shí)踐42.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。A.資料的可靠性B.要保證可比性C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性D.深入到事物的本質(zhì)中去E.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較【答案】:ABCDE43.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有()。A.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力B.用情緒促進(jìn)思維的能力C.理解和分析情緒的能力D.對情緒的知覺、評價(jià)和表達(dá)能力44.以下有關(guān)集體主義的說法，正確的是()。A.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想B.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求C.集體主義之所以是社會主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求D.集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設(shè)將無從談起45.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育問題B.高等教育規(guī)律C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育矛盾46.在對待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到()A.認(rèn)識到氣質(zhì)有好壞之分B.意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能C.幫助大學(xué)生正確評價(jià)和對待自己的氣質(zhì)D.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征47.高校教師的教育自由權(quán)包括()。A.課程編制權(quán)B.教育評價(jià)權(quán)C.教授會管理權(quán)D.教科書選用權(quán)48.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識，具體表現(xiàn)在()。A.學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性B.對教育影響的選擇性C.學(xué)習(xí)目的的多樣性D.教師影響的決定性49.職業(yè)范圍包括()。A.規(guī)章制度B.崗位責(zé)任C.操作規(guī)則D.誠實(shí)守信50.知覺的基本特征包括()B.恒常性C.理解性D.分散性51.心理過程包括()A.意志過程B.認(rèn)知過程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性心理特征52.屬于長時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.保持時(shí)間1分鐘以上B.語義編碼為主C.記憶容量