試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁法律專題復習一走進法治天地學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．（2022·山西洪洞·八年級期末）法律是一種特殊的行為規范，它區別于其它行為規范的最主要特征是（）A．由國家制定或認可的B．由國家強制力保證實施的C．對全體社會成員具有普遍約束力D．是調節人們行為的最主要的規范2．（2022·黑龍江·勃利縣第一中學一模）2021年6月1日起施行的未成年人保護法規定：煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志。這體現了對未成年人的（）A．社會保護 B．學校保護 C．家庭保護 D．司法保護3．（2022·福建尤溪·九年級開學考試）2021年8月3日,國務院印發的《全民健身計劃(2021-2025年)》強調,完善學校體育教學模式,保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間。國務院印發該計劃（）①是因為學生身體健康事關民族未來②是因為健身是決定當代中國命運的關鍵抉擇③有利于學生踐行健康的生活方式,強健體魄④有利于促進義務教育公平均衡發展A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2022·西藏昌都貢覺縣中學九年級期末）在我國的法律體系中，專門保護未成年人健康成長的法律有（）①《刑法》②《教育法》③《未成年人保護法》④《預防未成年人犯罪法》A．①② B．③④ C．②③ D．①③5．（2022·廣東·高州市第一中學附屬實驗中學九年級開學考試）新修訂的未成年人保護法中對未成年人的“網絡保護”單設一章，其中明確規定：網絡產品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務，下列與題意相符的新聞事件是（）A．國家新聞出版署下發《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》B．國務院近日印發《全民科學素質行動規劃綱要（202l一2035年）》C．《家庭教育促進法》規定，每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。D．《中小學教育懲戒規則（試行）》開始施行6．（2022·山東·安丘市普通教育教學研究室八年級期末）教育部2021年6月1日頒布《未成年人學校保護規定》。明確規定了學生欺凌的概念，歸納了侵犯身體、侮辱人格、侵犯財產、惡意排斥、網絡誹謗或傳播隱私等五類欺凌行為的表現，并建立了相關干預、制止等預防機制。下列對“規定”解讀正確的是（）①意在對實施欺凌者發出嚴重警告②說明我國運用法治思維維護未成年人的合法權益③目的在于更好保障未成年人健康成長④能杜絕校園欺凌事件的發生A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．（2022·山東肥城·期末）2021年6月1日，教育部召開新聞發布會，發布《未成年人學校保護規定》并介紹加強未成年人學校保護工作舉措。文件要求學校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。為此，我們青少年應該做到（）①保持警惕，不隨便單獨接受異性的邀請②不貪小便宜，不隨便接受陌生人的禮物③不穿奇裝異服，言行舉得體④不擅自在外留宿，不隨便把個人信息告訴陌生人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④8．（2022·河南·朱口一中八年級開學考試）未成年人是祖國的未來、民族的希望，保護未成年人健康成長是全社會共同的責任。新修訂的《未成年人保護法》增加了“網絡保護”和“政府保護”的內容。以下符合“網絡保護”的做法有（）A．家長禁止未成年人玩游戲B．學校禁止學生將手機帶入課堂C．加強對未成年人網絡素養宣傳教育，培養和提高未成年人網絡素養D．為避免來自網絡的傷害，未成年人自覺做到與網絡“絕交”9．（2022·山西太原·八年級期末）下列表述正確的是（）①在我國，法是黨的主張和人民意原的統一體現②我國以憲法為統帥的中國特色社會主義法律體系將于2035年基本形成③科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法是全面依法治國的基本要求④全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．（2022·湖南茶陵·九年級期末）2021年6月1日，新修訂的正式施行。這是一部全方位保障未成年人權益的綜合性、基礎性法律（）A．《民法典》 B．《未成年人保護法》C．《預防未成年人犯罪法》 D．《刑法》11．（2022·云南鳳慶·八年級期末）樹立法治觀念，養成守法習慣，學習應用法律，對于青少年來說十分重要。作為青少年我們要（）①積極弘揚社會主義法治精神②形成守法光榮，違法可恥的觀念③做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法④只靠法律解決遇到的事情A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12．（2022·山東金鄉·八年級期末）十三屆全國人大常委會第二十四次會議于2020年12月26日表決通過刑法修正案（十一）。把最低刑責年齡下調至12歲。這表明（）①年齡絕不是罪惡的保護傘，低齡不是“免罪金牌”②未成年人要依法自律，防患于未然③未成年人應增強法治觀念，遠離犯罪④未成年人不再受法律特殊保護，違法也要擔責A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④13．（2021·江蘇·泰州市鳳凰初級中學九年級期中）十九大報告指出：五年來，我國法治建設邁出重大步伐，但全面依法治國任務依然繁重。要深化依法治國實踐，不斷在法治建設的寬度和深度上下功夫，逐漸深入推進法治建設進程。作為未成年人，我們（）①要增強法治意識，依法辦事②不用崇尚、遵守、捍衛法律③要積極完善相關法律法規④不僅要做法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者A．①② B．①④ C．②④ D．②③14．（2022·山東肥城·七年級期末）2021年12月20日上午，某學校通過國旗下講話開展“崇尚科學，反對邪教”宣傳學習活動，旨在讓同學們認清邪教的本質和危害，倡導科學健康的生活方式。反對邪教，我們要（）①牢固構筑起防范邪教的思想防線②相信科學，學科學用科學，弘揚科學精神③提高反邪教的法律意識，發現邪教活動及時向有關部門報告④堅決不相信邪教的宣傳，絕不參與任何邪教活動A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④15．（2022·全國·九年級專題練習）每到放學的時候，城東小學校門口總是能看到警察在執勤。同時，學校里也安裝了新的監控設備。這些體現了對未成年人的（）A．司法保護和學校保護 B．社會保護和司法保護C．學校保護和社會保護 D．家庭保護和社會保護二、情境探究題16．（2021·安徽金寨·七年級期末）以下是花花生活中的情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：花花準備加入班級合唱團參加學校的歌唱比賽，媽媽以耽誤學習為由反對她參加。(1)花花應該：________________。(2)理由：_________________。情境二：受新冠肺炎疫情影響，在“加長版”寒假里，停課不能停學，花花要在家里上網課，奶媽陪她一起上試聽課，輔導她做好筆記，還督促她加強身體鍛煉。(3)在保護未成年人的防線中，媽媽承擔對花花__________保護的責任。(4)花花作為未成年人得到特殊保護的一個重要理由：___________________________。情境三：校外青年向花花要錢，不給就要揍她。(5)花花的正確做法是：__________。(6)理由：_____________________。17．（2021·安徽·阜陽市第十一中學八年級開學考試）【探究情境，正確選擇】下面是初中生小陽生活中遇到的幾個情境，請你運用道德與法治課知識幫她探究回答。情境一受新冠肺炎疫情影響，在“加長版”寒假里，停課不能停學，小陽要在家里上網課，奶媽陪她一起上試聽課，輔導他做好筆記，還督促他加強身體鍛煉。(1)在保護未成年人的防線中，媽媽承擔對小陽_____保護的責任。小陽作為未成年人得到特殊保護的一個重要理由：_____。情境二“我太難了！我太煩了！”一大早，小阜就打來電話，向小陽“倒苦水”，訴說交往上的各種不如意……(2)小陽調控不良情緒采取了_____這種方式。學會調控情緒有助于：_____。情境三小陽不小心損壞了學校公物，被校長發現，逮個正著，他怕班級榮譽受損，突然靈機一動，故意報錯了自己的班級……(3)小陽正確的做法：_____。當遇到班級利益與學校利益發生矛盾時，應該：_____。18．（2021·四川自貢·七年級期末）規范行為。材料一以下是小明同學生活中的兩個情境。情境一小明通過學習了解到：父母或者其他監護人應當以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。情境二小明坐大巴車回老家，在車站他發現有乘客因為不出示相關證件被拒絕上車，乘客以限制人身自由為由大鬧候車室。（1）①根據情境一，小明在享有家庭保護的同時，在家庭生活中，可以承擔的責任是________；②根據情境二，小明的恰當做法是________。材料二“愛國”是踐行社會主義核心價值觀的個人要求之一。為培養中學生愛國主義精神，某初中學校組織學生到本市烈士紀念館去研學旅行，出發之前，老師進行了紀律要求和注意事項說明；一天的活動，讓大家收獲滿滿。（2）結合材料二，分享此次研學旅行活動的收獲，并談談培育愛國情懷的其他做法。三、分析說明題19．（2022·全國·九年級專題練習）請你閱讀以下材料，運用所學知識回答問題。法律調整人際關系，維護社會秩序，保障公平正義，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。材料一隨著各地氣溫迅速上升，天氣日漸炎熱，汛期即將來臨，學生溺水事故進入多發高發期。為做好預防學生溺水事故有關工作，保障廣大中小學生生命安全，日前，教育部印發《關于做好預防中小學生溺水事故工作的通知》，部署各地做好防溺水工作。(1)材料一體現了對未成年人哪方面的保護，符合哪部法律的要求?材料二2020年10月17日十三屆全國人大常委會第二十二次會議經表決通過修訂后的未成年人保護法，該法將自2021年6月1日起施行。此次修訂在強化家庭監護責任、加強未成年人網絡保護等方面亮點頗多。其中，針對未成年人的安全教育和保護、勤儉節約意識培養、網絡保護等作出更加具體明確的規定，進一步壓實了監護人、學校、網絡服務提供者的主體責任。(2)請運用所學知識分析國家為什么要對未成年人進行特殊保護?(3)作為未成年人，我們雖受特殊保護但也不能任性，請你談談我們應該如何做到依法辦事?20．（2022·山東定陶·八年級期末）閱讀材料，回答問題。材料一校園應是最陽光、最安全的地方。近年來，校園欺凌事件頻繁被曝光，校園暴力頻發。有專家指出，校園欺凌事件中沒有獲勝者。中央有關部門印發的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》指出，對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規采取適當矯治措施予以教育懲戒，特別是對犯罪性質和情節惡劣、手段殘忍、后果嚴重的，必須堅決依法懲處。材料二某校學生對當地校園暴力狀況做了調查與分析，情況如下：項目內容占比例校園欺凌和暴力產生的原因家庭教育方式不當或家庭暴力影響68%社會媒體對暴力文化、江湖文化的渲染66%學校教育缺失，德育管理松懈45%學生對暴力的認同，叛逆心理、缺乏自制力82%面對校園欺凌和暴力的方式默默忍受，不敢聲張38%以牙還牙，報復打擊67%找家長與老師24%結合材料，運用所學知識回答：(1)如何理解“校園欺凌事件中沒有獲勝者”這一判斷。(2)為青少年健康成長保駕護航，結合材料二談談如何預防校園欺凌事件的發生。21．（2022·全國·九年級專題練習）材料一父母或者其他監護人應當正確履行監護職責，撫養教育未成年人。材料二對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。材料三中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。(1)除未成年人保護法外，請再寫出一部專門保護未成年人合法權益的法律。(2)材料一和材料二分別體現了對未成年人哪方面的保護？(3)生活在法治國家里，作為公民我們應該怎樣做？四、綜合探究題22．（2021·江蘇常州·七年級期末）閱讀材料，回答問題。某校七年級“與法同行”社團開展了“初中生網絡使用現狀”的主題實踐活動。材料一資料搜集組查找到一份《中國青少年網癮數據報告》，部分統計圖如下：注：娛樂性目的包括玩網絡游戲、聊天或交友、看動漫或電影、下載音樂等；實用性目的包括獲取信息、學習或工作、通訊或聯絡。(1)請分析表格數據，并說說數據反映了什么問題？材料二法律研究組學習了新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》(2021年6月1日起施行），發現其中創設了“網絡保護”專章，對保護未成年人網絡空間合法權益、防止未成年人沉迷網絡等問題予以重點關注。(2)有小組成員認為：“法律增設了網絡保護專章，就能解決未成年人的網癮問題。”請你簡要評析這一觀點。材料三成果匯報組匯總了各小組的資料信息后，準備以“健康上網，與法同行”為題，向全校同學發出倡議。(3)請你和他們一起完成一份倡議書。要求：觀點正確，條理清楚，語言清晰，表達流暢，格式完整，字數不少于150字。請勿透露學校和個人信息。23．（2021·湖南·桂東縣寨前中學七年級期末）青春是人生最華美的篇章，某校七年級(1)班同學圍繞青春展開了系列探究活動，請你參與。活動一青春成長(1)進入青春期后，我們能感受到自身發生的變化，請你談談你發生了哪些變化。活動二青春有格小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人。很多同學對他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費時間。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。(2)你支持小明的行為嗎？你對“止于至善”是如何理解的？(3)現實生活中，我們還可以做哪些事來體現“止于至善”的精神境界？(4)我國專門保護未成年人健康成長的法律有哪些？(5)保護未成年人健康成長的四道防線是什么？24．（2021·山東廣饒·七年級期末）為進一步增強學生的法治意識和遵紀守法的自覺性，學會利用法律進行自我保護，做一個知法、懂法、守法的合格學生，晨陽中學七年級一班開展了系列“與法同行”的主題教育活動。活動一：主題報告我思考5月10日下午，特邀請市人民檢察院法治教育宣講團到校開展法治教育講座。宣講團成員肖檢察官用通俗易懂的語言，深入淺出的講解，結合真實、生動的案例，從什么是法、不良行為習慣的類型和產生的原因、嚴禁攜帶管制刀具、如何避免犯罪等方面給同學們上了一場生動的法治教育課。肖警官最后講道：“我們全社會都有責任對未成年人進行關愛和保護，他們是最需要特殊保護的一個群體，希望這次報告能幫助同學們提升法律意識，提高自我保護能力”。[我思考](1)上面活動體現了對未成年人的什么保護?(2)請你談一下對肖檢察官講的“你們是最需要特殊保護的一個群體”這句話的理解。活動二：調查研究我感悟七年級一班全班同學調查并記錄身邊的違法現象，分析原因并提出建議。現象：遲到、曠課、毆辱罵他人、偷竊、故意毀壞財物、進入法律法規規定未成年人不適宜進入的營業性場所等。原因：對法律常識了解非常有限，法治意識淡薄建議：增強中學生法治意識，學習相關的法律知識，做一個知法、懂法、守法的合格中學生。[我感悟](3)如果讓你寫一篇以“樹立法治意識，與法律同行”為主題的倡議書，你認為至少應包含那幾個方面的內容?活動三：交流研討我行動資料一：習近平總書記在中共中央政治局第四次集體學習時指出：在全社會弘揚社會主義法治精神，引導全體人民遵守法律，有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍。資料二：中國青少年研究中心對2834名未成年犯管教所服刑人員、410名未成年社區矯正人員、751名學校學生進行了問卷調查，調查數據如下：“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道會受到處罰”的58.1%，“沒有考慮合不合法，有什么后果”占64.7%。同學們就以上資料進行研討交流，最終一致認為：中學生要樹立法律意識，讓法律保護我們成長，共同建設社會主義法治國家。[我行動](4)中國邁向法治時代，建設社會主義法治國國家，我們青少年學生應該如何做?五、辨析題25．（2021·全國·七年級課時練習）請你辨析以下觀點。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案及解析1．B【解析】【詳解】本題考查法律特征。B：結合教材知識，法律是由國家強制力保證實施的。國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。法律具有強制性，是靠軍隊、警察、法庭、監獄等保證實施的。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征，B正確；AC：法律是國家制定或認可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范，AC屬于法律的特征，但不是最主要特征，AC排除；D：法律是調節人們行為的一種規范，最主要規范說法過于絕對，D錯誤；故本題選B。2．A【解析】【詳解】本題考查保護未成年人。A：社會保護是指國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護；由題干信息可知，煙、酒和彩票經營者對未成年人實施的保護，因此體現了對未成年人的社會保護，選項A正確；BCD：題干未涉及司法保護、學校保護、家庭保護，排除選項BCD；故本題選A。3．B【解析】【詳解】本題考查保護未成年人健康成長。①③：題文中國務院之所以印發《全民健身計劃(2021-2025年)》，是因為學生身體健康事關民族未來；有利于學生踐行健康的生活方式，強健體魄，故①③說法正確；②：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，故②說法錯誤；④：國務院印發的該計劃與促進義務教育均衡發展無關，故排除④；故本題選B。4．B【解析】【詳解】本題考查特殊保護。①②③④：根據所學，我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定，我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。據此，③④正確，①②錯誤；故本題選B。5．A【解析】【詳解】本題考查網絡保護。A：未成年人年齡小，不成熟，需要受到特殊保護。題干中描述的是網絡保護，分析選項，《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》符合題意，故A正確；BCD：不符合題意，故排除BCD；故本題選A。6．C【解析】【詳解】本題考查學校保護。②③：題干表述了國家頒布《未成年人學校保護規定》，規定的實施說明我國運用法治思維維護未成年人的合法權益，目的在于更好保障未成年人健康成長，②③說法正確，符合題意；①：錯誤，出臺此規定的目的是規范社會成員的行為，保護未成年人的生活，為未成年的成長和發展提供安全、健康、有序的環境，排除；④：錯誤，“杜絕”的說法過于絕對了，排除；故本題選C。7．D【解析】【詳解】本題考查增強自我保護意識。①②③④：青少年要增強自我保護的意識，應該做到保持警惕，不隨便單獨接受異性的邀請；不貪小便宜，不隨便接受陌生人的禮物；不穿奇裝異服，言行舉得體；不擅自在外留宿，不隨便把個人信息告訴陌生人。①②③④說法正確；故本題選D。8．C【解析】【詳解】本題考查網絡保護。A：選項的做法是家庭保護，不符合題意，故排除A；B：選項的做法是學校保護，不符合題意，故排除B；C：未成年人年齡小，需要受到特殊保護。分析選項，加強對未成年人網絡素養宣傳教育，培養和提高未成年人網絡素養，屬于網絡保護，符合題意，故C正確；D：我們不能與網絡絕交，故排除D；故本題選C。9．C【解析】【詳解】本題考查依法治國。①：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。中國共產黨是中國特色社會主義事業領導核心，中國共產黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，堅持全心全意為為人民服務。所以，在我國，法律是黨的主張和人民意志的統一體現，故①表述正確；②：我國以憲法為統帥的中國特色社會主義法律體系于2010年底基本形成，②表述錯誤；③：科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法是全面依法治國的基本要求，③表述正確；④：全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，④表述正確；故問題選C。10．B【解析】【詳解】本題考查法律的相關知識。A：《民法典》屬于民事方面的法律，A錯誤；B：2021年6月1日，新修訂的《未成年人保護法》正式施行。這是一部全方位保障未成年人權益的綜合性、基礎性法律，B正確；C：《預防未成年人犯罪法》屬于預防未成年人犯罪方面的法律，C錯誤；D：《刑法》屬于刑事方面的法律，D錯誤；故本題選B。11．A【解析】【詳解】本題考查增強法治觀念。①②③：作為青少年要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者，所以①②③說法正確；④：遇到事情靠法律，但不僅僅要靠法律，④說法錯誤；故本題選A。12．A【解析】【詳解】本題考查法律的相關知識。①：題干說明我國對刑事責任年齡進行下調，這說明年齡絕不是罪惡的保護傘，低齡不是“免罪金牌”，①正確；②：青少年必須樹立正確的法治觀念，不能拿年齡來當犯罪行為的擋箭牌，未成年人必須要自覺遵守法律，未成年人要依法自律，防患于未然，②正確；③：未成年人應增強法治觀念，，要依法進行自律，要自覺遵守法律，遠離犯罪，③正確；④：未成年人仍然受法律特殊保護，法律面前人人平等，違法都要擔責，④錯誤；故本題選A。13．B【解析】【詳解】本題考查法治社會對公民的要求。①④：在推進社會主義法治建設的進程中，作為未成年人，我們要增強法治意識，依法辦事，不僅要做法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者，故①④正確；②：錯誤，要崇尚法律、遵守法律、捍衛法律；③：排除，“要積極完善相關法律法規”的觀點，不是從未成年人角度來闡述的；故本題選B。14．D【解析】【詳解】本題考查科學的相關知識。①：反對邪教，我們要牢固構筑起防范邪教的思想防線，提高警惕，樹立科學的人生觀，①正確；②：反對邪教，我們要相信科學，學科學用科學，弘揚科學精神，②正確；③：反對邪教，我們要提高反邪教的法律意識，發現邪教活動及時向有關部門報告，③正確；④：反對邪教，我們要堅決不相信邪教的宣傳，絕不參與任何邪教活動，④正確；故本題選D。15．C【解析】【詳解】本題考查特殊保護。ABCD：“警察在執勤”屬于社會保護，“學校里也安裝了新的監控設備”屬于學校保護，C符合題意；ABD與題干不符；故本題選C。16．(1)參加合唱團(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，要識大體、顧大局，堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上(3)家庭(4)未成年人身心發育不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害(5)告訴家長和老師或報警(6)應拿起法律武器，推護自己的合法權益【解析】【分析】背景素材：媽媽反對花花參加班級合唱團；媽媽在疫情期間對花花的教育；校外青年向花花要錢考點考查：正確處理個人利益和集體利益；未成年人保護；依法維權能力考查：調動和運用知識分析問題的能力核心素養：法治意識、公共參與意識【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點情境一觀點：媽媽反對花花參加班級合唱團；情境二觀點：媽媽在疫情期間對花花的監管和陪伴；情境三觀點：校外青年向花花要錢。第二步：根據所學知識，分析情境情境一：花花應該參加合唱團論據：堅持堅持集體利益。情境二：媽媽在疫情期間對花花的監管和陪伴體現了家庭保護論據：未呈現人身心發展的特點。情境三：花花應該告訴家長或老師或選擇報警論據：合法權益受到非法侵害應該依法維權。第三步：組織答案情境一：得分點①：參加合唱團；得分點②：堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上。情境二：得分點①：家庭保護；得分點②：未成年人身心發育不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。情境三：得分點①：告訴家長和老師或報警；得分點②：依法維護自身的合法權益。17．(1)家庭。未成年人身心發育不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。(2)傾訴或合理宣泄。保持積極樂觀的心態。(3)主動認錯，并且承擔責任。堅持班級利益服從學校利益。【解析】【分析】背景素材：初中生小陽生活中遇到的幾個情境考點考查：對未成年人的特殊保護、調控情緒、正確處理集體利益能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：集體觀念法治意識(1)第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：媽媽承擔了對小陽的家庭保護的責任；情境二觀點：小陽通過合理宣泄的方式調控情緒；情境三觀點：小陽應該正確處理集體利益。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一中媽媽承擔了對小陽的家庭保護的責任。論據①：奶媽陪她一起上試聽課，輔導他做好筆記，還督促他加強身體鍛煉；論據②：媽媽承擔了對小陽的撫養和教育的職責；第三步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二中小陽調控不良情緒采取了合理宣泄的法調控情緒；論據：向小陽“倒苦水”，訴說交往上的各種不如意→合理宣泄的方式；第四步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三中小樣的做法錯誤，他應該主動認錯，并且承擔責任；論據：當遇到班級利益與學校利益發生矛盾時，應該堅持班級利益服從學校利益。第五步：組織答案。情境探究題的形式是設置情境，要求學生回答做法及原因。仔細閱讀材料，提煉關鍵語句，回歸教材，用精練的語言作答。做法要根據實際情況做答，原因則用教材中的內容闡述。【點睛】18．（1）①孝敬父母，做力所能及的家務活。②勸乘客遵守安檢規則；報警。（2）①樹立愛國主義思想；培養集體觀念；了解解放戰爭歷史；傳承革命文化；養成親社會行為；養成自立自強品質；學會與同學合作等。②觀看愛國主義影片；進行愛國主義主題演講；到愛國主義教育基地參觀學習等。【解析】【詳解】（1）①本題考查家庭保護的相關內容。情境介紹了小明學習家庭保護的有關法律知識，權利與義務相統一，所以小明也應該自覺履行家庭義務。②本題考查行政違法行為的相關內容。安全檢查是社會治理的重要舉措，也是公民應盡的一項義務，對于不遵守管理規定的行為，每個人都應該依法進行勸阻。（2）①本題考查研學旅行的意義。依據題文描述和所學知識，從樹立愛國主義思想；培養集體觀念；了解解放戰爭歷史；傳承革命文化；養成親社會行為；養成自立自強品質；學會與同學合作等方面回答即可。②本題考查培育愛國情懷的做法，屬于開放性試題，言之有理即可。19．(1)政府保護，符合《未成年人保護法》的要求。(2)①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。(3)①遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。②養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。【解析】【分析】背景素材：教育部印發《關于做好預防中小學生溺水事故工作的通知》、十三屆國人大常委會第二十二次會議經表決通過修訂后的未成年人保護法考點考查：加強對未成年人的特殊保護、學會依法辦事能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：法治意識(1)第一步：審設問。本題的設問主體是對未成年人的保護，聯系加強對未成年人的防線的知識；第二步：審材料。有效信息①：教育部印發《關于做好預防中小學生溺水事故工作的通知》，部署各地做好防溺水工作→行為主體是國家行政機關，因此是政府保護；有效信息②：符合的法律的要求→專門保護未成年人成長的法律；第三步：整合信息，組織答案。得分點①：政府保護；得分點②：《未成年人保護法》。(2)本題考查對未成年人進行特殊保護的原因，屬于課本中的基礎知識，結合對未成年人進行特殊保護的原因的知識點回答。(3)本題考查對如何學會依法辦事的內容，屬于課本中的基礎知識，結合依法辦事的要求的知識點進行回答。20．(1)①“校園欺凌”事件中沒有獲勝者說明校園欺凌對雙方的身心健康等都具有危害性。②對于被欺凌學生來說，會造成身體和心靈雙重傷害，容易留下心理陰影，導致自卑、孤僻、偏激等；③對于欺凌者來說，更是人格扭曲，其行為違背道德和法律，甚至會走上犯罪道路，受到刑事追究。(2)①社會要凈化文明風氣，營造積極健康的社會氛圍，減少和清除各種暴力文化；②有關部門要規范管理，強化教育懲戒威懾作用，依法依規處置校園欺凌事件；③學校要完善防范機制，防止學生欺凌和暴力事件發生，要加強思想、心理等方面的教育，增強學生自我保護意識和能力；④家長要增強監護責任意識，要關注子女思想情緒和日常表現。（答出任兩個角度即可）【解析】【分析】背景素材：本題以校園欺凌事件為背景考點考查：青少年健康成長、未成年人保護能力考查：分析材料提取觀點的能力核心素養：法治意識(1)第一步：審設問。本題的設問主體為校園，需要調用未成年人保護的有關知識，分析如何理解“校園欺凌事件中沒有獲勝者”這一判斷。回答此類問題的基本思路或技巧是聯系未成年人保護的相關知識。第二步：審材料。有效信息：如何理解“校園欺凌事件中沒有獲勝者”這一判斷→沒有獲勝者即欺凌者和被欺凌者都是受害者。從欺凌者的角度來說，欺凌同學是不良行為，嚴重的甚至是違法行為，會承擔相應的法律責任，受到法律的處罰；從被欺凌者的角度分析，被欺凌者受到身心傷害。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：“校園欺凌”事件中沒有獲勝者說明校園欺凌對雙方的身心健康等都具有危害性。得分點②：對于被欺凌學生來說，會造成身體和心靈雙重傷害，容易留下心理陰影，導致自卑、孤僻、偏激等；得分點③：對于欺凌者來說，更是人格扭曲，其行為違背道德和法律，甚至會走上犯罪道路，受到刑事追究。(2)第一步：審設問。本題的設問主體為青少年，需要調用未成年人保護的有關知識，分析如何預防校園欺凌事件的發生。回答此類問題的基本思路或技巧是聯系未成年人保護的相關知識回答。第二步：審材料。有效信息①：家庭教育方式不當或家庭暴力影響68%→加強家庭保護，進行家庭教育方式的教育，減少或防止家庭暴力；有效信息②：社會媒體對暴力文化、江湖文化的渲染66%→社會媒體減少對暴力文化、江湖文化的渲染，弘揚正能量；有效信息③：學校教育缺失，德育管理松懈→加強學校教育，學校加強德育管理。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：社會要凈化文明風氣，營造積極健康的社會氛圍，減少和清除各種暴力文化；得分點②：有關部門要規范管理，強化教育懲戒威懾作用，依法依規處置校園欺凌事件；得分點③：學校要完善防范機制，防止學生欺凌和暴力事件發生，要加強思想、心理等方面的教育，增強學生自我保護意識和能力；家長要增強監護責任意識，要關注子女思想情緒和日常表現。（答出任兩個角度即可）21．(1)預防未成年人犯罪法；(2)家庭保護；司法保護。(3)生活在法治國家里，我們要自覺弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治觀念，學法尊法守法用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。【解析】【分析】背景材料：未成年人保護的相關規定考點考查：專門保護未成年人合法權益的法律、特殊保護、法治時代對青少年的要求能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：法治觀念(1)本題考查專門保護未成年人合法權益的法律，可以結合教材知識回答。(2)第一步：審設問。本題考查特殊保護，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。第二步：審材料。有效信息：父母或者其他監護人應當正確履行監護職責，撫養教育未成年人→其行為主體是家長，因此是家庭保護；對違法犯罪的未成年人，依法從輕、減輕或者免除處罰→其行為主體是司法機關，因此是司法保護。第三步：整合信息，組織答案。得分點：家庭保護+司法保護。(3)本題考查生活在法治國家里，公民如何做，可以結合教材知識回答。22．(1)青少年中具有網癮的占一定比例，網癮形成過程中娛樂性目的呈逐漸增強的趨勢；(2)說法錯誤。《中華人民共和國未成年人保護法》中增設了網絡保護的專章，這為未成年人的健康成長提供了有力保護；但是僅有法律的規定還是遠遠不夠的，還需要家庭、學校、社會以及政府等方面的保護；此外，在未成年人成長的道路上，青少年更應該依法自律，嚴格依法辦事，依法規范自身行為，促使其健康成長。(3)倡議書全體同學，大家好！享受安全健康的網絡交往，是我們健康成長的有力保障。在社會、學校、家庭等方面合乎我們成長的同時，我們也應該嚴格要求自己，促進健康成長。1、在網絡中遵守道德和法律，不造謠、不傳謠、不信謠；2、利用網絡多學習知識，傳播社會正能量；3、專時專用，在家長和其他人的監督下上網；4、認識到網癮的危害性，培養多方面的興趣愛好等。【解析】【分析】背景素材：七年級“與法同行”社團開展了“初中生網絡使用現狀”的主題實踐活動考點考查：享受安全健康的網絡交往能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：健康成長(1)第一步：本題的設問主體是數據說明的問題，聯系學生的分析問題和解決問題的能力；第二步：有效信息①：青少年網民中網癮的比例→部分人存在網癮；有效信息②：網癮群體網上活動目的比較→娛樂性目的呈逐漸增強的趨勢；第三步：組織答案。得分點：青少年中具有網癮的占一定比例，網癮形成過程中娛樂性目的呈逐漸增強的趨勢。(2)第一步：讀題，提煉辯題。觀點：“法律增設了網絡保護專章，就能解決未成年人的網癮問題。”第二步：根據所學知識和材料信息，判斷這一觀點是錯誤的。論據①：增設了網絡保護的專章，這為未成年人的健康成長提供了有力保護；論據②：未成年人的健康成長還需要多方面的保護；論據③：青少年的依法自律。第三步：組織答案。本題是一道辨析題，首先判斷這一觀點是錯誤的；具體分析這一觀點，從法律增設了網絡保護的專章為未成年人的健康成長提供了有力保護；還需要家庭、學校、社會以及政府等方面的保護以及對青少年自身的要求等角度進行分析說明。(3)本題屬于書寫倡議書的內容，讀懂題目要求，抓住本次倡議書的主旨內容，按照倡議書的格式進行規范書寫，言之有理即可。【點睛】23．(1)①生理的變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。②心理的變化：心理逐漸成熟，但也出現了矛盾和煩惱。③思維的變化：獨立思維、批判性思維、創造性思維得到發展。(2)支持；“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的買踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。(3)如每個人都可以從點滴小事做起；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。為貧困山區兒童捐款捐物、為學習困難的同學補習功課等。(4)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。(5)家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、政府保護、網絡保護。【解析】【分析】背景素材：青春是人生最華美的篇章，某校七年級(1)班同學圍繞青春展開了系列探究活動考點考查：青春期自身發生的變化、正確認識止于至善、專門保護未成年人健康成長的法律、保護未成年人健康成長的防線能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：政治認同、法律意識、公共參與、科學精神(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為青少年，需要調用青春期自身發生的變化的有關知識，分析材料所述標準的理由。回答此類問題的基本思路結合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：進入青春期后，我們能感受到自身發生的變化→青春期自身發生的變化。第三步：整合信息，組織答案。開放性試題，根據題意回答即可。得分點①：生理的變化；得分點②：心理的變化；得分點③：思維的變化。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為小明，需要調用止于至善的有關知識，分析材料所述標準的理由。回答此類問題的基本思路結合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人。很多同學對他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費時間。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界→止于至善。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：支持小明的做法；得分點②：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的買踐過程；得分點③：是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。(3)第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為青少年，需要調用止于至善的有關知識，舉例說明即可。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人，追求“止于至善”的精神境界→止于至善。第三步：整合信息，組織答案。開放性試題，言之有理即可。如為貧困山區兒童捐款捐物、為學習困難的同學補習功課等。(4)第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為國家，需要調用專門保護未成年人健康成長的法律的有關知識，分析材料所述標準的理由。回答此類問題的基本思路結合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：活動二：青春有格，止于至善，小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人→專門保護未成年人健康成長的法律。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：未成年人保護法；得分點②：預防未成年人犯罪法。(5)第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為未成年人，需要調用保護未成年人健康成長的防線的有關知識，分析材料所述標準的理由。回答此類問題的基本思路結合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效