附件12023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯(lián)系人及電話：提案名稱關(guān)于提高鄉(xiāng)村學(xué)生課余時(shí)間教育質(zhì)量提案組別提案人（團(tuán)隊(duì)）信息（不超過(guò)5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學(xué)校職務(wù)/年級(jí)、院系聯(lián)系方式指導(dǎo)老師信息（不超過(guò)2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務(wù)聯(lián)系方式內(nèi)容簡(jiǎn)介本提案旨在解決鄉(xiāng)村學(xué)生課余時(shí)間教育質(zhì)量的問(wèn)題。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村教育也取得了進(jìn)步，但與城市學(xué)校相比，仍存在明顯的資源和機(jī)會(huì)差距。我們通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學(xué)校在教育資源上存在短缺，部分地區(qū)的教育觀念落后，以及由于經(jīng)濟(jì)條件限制，難以引進(jìn)先進(jìn)的教育設(shè)備和資料。為此，我們提出了一系列具體、可行的建議，包括具體化資源投入、專業(yè)化教師培訓(xùn)、建立社會(huì)參與平臺(tái)和深化城鄉(xiāng)合作等，旨在為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加公平、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。說(shuō)明：1.“推薦單位”：由所在學(xué)校或單位團(tuán)委推薦的，填寫學(xué)校或單位團(tuán)委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團(tuán)委推薦的，填寫縣、市團(tuán)委名稱并加蓋公章；所在單位沒(méi)有團(tuán)組織的，可加蓋單位公章。2.“指導(dǎo)老師”：可邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、人大或政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員、思政教師等擔(dān)任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。

附件22023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)提案作品表組別提案人單位指導(dǎo)老師題目關(guān)于提高鄉(xiāng)村學(xué)生課余時(shí)間教育質(zhì)量提案正文內(nèi)容一、背景和問(wèn)題隨著我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，鄉(xiāng)村教育也取得了一定的進(jìn)步。但在教育資源和機(jī)會(huì)的分配上，鄉(xiāng)村與城市之間仍存在明顯的差距。盡管政府出臺(tái)了大量有關(guān)“減負(fù)”的專項(xiàng)治理文件，但由于涉及政府、學(xué)校、市場(chǎng)（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）和師生家長(zhǎng)等多方因素，問(wèn)題異常復(fù)雜。在教育機(jī)會(huì)和資源越來(lái)越多的情況下，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)反而加劇，導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)生在課余時(shí)間的教育資源、活動(dòng)內(nèi)容和教育方式上與城市學(xué)生存在差距。根據(jù)中國(guó)青少年研究中心的數(shù)據(jù)，全國(guó)小學(xué)生平均在校時(shí)間從2010年的6.7小時(shí)增長(zhǎng)到8.1小時(shí)；中學(xué)生平均在校時(shí)間從7.7小時(shí)增長(zhǎng)到11小時(shí)。五年間小學(xué)生與中學(xué)生在校時(shí)間的增幅達(dá)到了20.9％與42.9％，在校學(xué)習(xí)時(shí)間顯著增加。此外，我國(guó)中小學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間“領(lǐng)跑”全球，每周校外學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)17小時(shí)左右，遠(yuǎn)高于OECD（世界經(jīng)合組織）的平均值7.8小時(shí)。這些數(shù)據(jù)明確指出，鄉(xiāng)村學(xué)生在課余時(shí)間的教育資源和活動(dòng)內(nèi)容上與城市學(xué)生存在明顯的差距，這不僅限制了他們的身心發(fā)展，還加重了他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。二、原因分析1.資源匱乏：鄉(xiāng)村學(xué)校在教育資源上面臨著嚴(yán)重的短缺。根據(jù)相關(guān)研究，鄉(xiāng)村學(xué)校在圖書、教育軟件和專業(yè)教練等資源上的投入遠(yuǎn)低于城市學(xué)校。這種資源的不足使得學(xué)生在課余時(shí)間難以開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。2.教育觀念落后：盡管我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但在部分鄉(xiāng)村地區(qū)，仍然存在“讀書無(wú)用”或“務(wù)實(shí)為主”的觀念。這種觀念導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課余教育的重視程度不夠，進(jìn)一步加劇了鄉(xiāng)村學(xué)生在課余教育上的差距。3.經(jīng)濟(jì)條件限制：鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，這使得鄉(xiāng)村學(xué)校在引進(jìn)先進(jìn)的教育設(shè)備和資料上面臨著困難。同時(shí)，由于薪酬和待遇的問(wèn)題，鄉(xiāng)村學(xué)校也難以吸引和留住優(yōu)秀的教育工作者。鄉(xiāng)村學(xué)校在課余教育上的問(wèn)題是多方面的，既有物質(zhì)資源的短缺，也有觀念和經(jīng)濟(jì)條件的限制。要真正解決這一問(wèn)題，需要從多個(gè)方面進(jìn)行綜合施策。三、建議1.具體化資源投入：政府應(yīng)制定明確的鄉(xiāng)村教育資金分配計(jì)劃，確保每所鄉(xiāng)村學(xué)校都能獲得必要的圖書、電腦和其他學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)或贊助鄉(xiāng)村學(xué)校，以滿足他們的教育需求。2.專業(yè)化教師培訓(xùn)：組織專家團(tuán)隊(duì)，為鄉(xiāng)村教師提供具體的教育方法和技能培訓(xùn)，確保他們能夠使用最新的教育理念和技術(shù)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課余活動(dòng)。3.建立社會(huì)參與平臺(tái)：創(chuàng)建一個(gè)線上平臺(tái)，鼓勵(lì)企業(yè)、社團(tuán)和個(gè)人為鄉(xiāng)村學(xué)生提供課余學(xué)習(xí)和活動(dòng)機(jī)會(huì)，如線上課程、實(shí)地考察和夏令營(yíng)等。4.深化城鄉(xiāng)合作：與城市學(xué)校建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，定期組織鄉(xiāng)村學(xué)生到城市學(xué)校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)城市學(xué)校的教師和學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行支教和幫扶。為了真正提高鄉(xiāng)村學(xué)生的課余時(shí)間教育質(zhì)量，我們需要從多個(gè)方面進(jìn)行綜合施策，確保每一項(xiàng)建議都能夠具體、有效地實(shí)施。只有這樣，我們才能為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加公平、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。說(shuō)明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。2.如有調(diào)研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區(qū)）2023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)推薦作品匯總表團(tuán)委（蓋章）：填表人及聯(lián)系方式：序號(hào)組別作品編號(hào)作品名稱提案人（團(tuán)隊(duì)）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務(wù)聯(lián)系方式指導(dǎo)老師說(shuō)明：