巴黎圣母院主題探究教學(xué)教案一、教案取材出處《巴黎圣母院》法國作家雨果著，是一部19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)代表作，通過描繪巴黎圣母院的故事，展現(xiàn)了中世紀(jì)法國社會(huì)的風(fēng)俗和宗教信仰。教案參考了國內(nèi)外相關(guān)教學(xué)案例，結(jié)合了教育心理學(xué)、文學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐，旨在提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和思辨能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解巴黎圣母院這部小說的創(chuàng)作背景、故事情節(jié)和人物形象，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，深入挖掘作品內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)對(duì)歷史、文化、宗教等方面的思考，提高學(xué)生的思辨能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.理解巴黎圣母院這部小說的創(chuàng)作背景、故事情節(jié)和人物形象。2.掌握運(yùn)用多種閱讀方法，深入挖掘作品內(nèi)涵。1.如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的歷史、文化、宗教等方面的思考。2.如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀巴黎圣母院這部小說，學(xué)生需要掌握小說的創(chuàng)作背景、故事情節(jié)和人物形象。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，深入挖掘作品內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的歷史、文化、宗教等方面的思考，需要教師在課堂上進(jìn)行深入講解和引導(dǎo)。如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生的參與度，需要教師靈活運(yùn)用教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。六、教案教材分析《巴黎圣母院》作為一部經(jīng)典文學(xué)作品，其教材分析應(yīng)涵蓋以下幾個(gè)方面：文本內(nèi)容分析：小說以巴黎圣母院為背景，講述了鐘樓怪人卡西莫多與吉普賽女孩艾斯梅拉達(dá)之間的悲劇愛情故事。教材內(nèi)容豐富，涉及中世紀(jì)法國的社會(huì)風(fēng)貌、宗教信仰、倫理道德等多個(gè)層面。文學(xué)價(jià)值分析：雨果的浪漫主義手法在小說中得到了充分體現(xiàn)，通過對(duì)人物內(nèi)心世界的刻畫和場景的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。教學(xué)價(jià)值分析：教材具有很高的教學(xué)價(jià)值，有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、思辨能力和審美情趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹雨果及其作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)《巴黎圣母院》的興趣。提問：你們對(duì)巴黎圣母院有什么了解？它有哪些歷史和文化價(jià)值？閱讀指導(dǎo)教師講解閱讀方法，如快速閱讀、精讀、略讀等。學(xué)生分組討論，選擇自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行閱讀。課堂討論教師提問：在閱讀過程中，你們對(duì)哪些人物或情節(jié)印象深刻？學(xué)生分享閱讀心得，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物性格和故事情節(jié)。人物分析教師講解卡西莫多和艾斯梅拉達(dá)的人物形象，分析他們的性格特點(diǎn)、命運(yùn)軌跡。學(xué)生分組討論，探究人物之間的關(guān)系和沖突。故事情節(jié)分析教師講解故事背景，分析故事情節(jié)的發(fā)展變化。學(xué)生討論故事中的人物動(dòng)機(jī)、行為邏輯。社會(huì)背景分析教師講解中世紀(jì)法國的社會(huì)風(fēng)貌、宗教信仰等背景知識(shí)。學(xué)生討論作品對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映和批判。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思作品對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。學(xué)生撰寫讀書筆記，表達(dá)自己對(duì)《巴黎圣母院》的理解和感悟。四、教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的合作能力。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品內(nèi)容。比較教學(xué)法：將《巴黎圣母院》與其他文學(xué)作品進(jìn)行比較，幫助學(xué)生更好地理解作品。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法具體實(shí)施討論法將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。情境教學(xué)法通過播放與故事相關(guān)的音樂、圖片或視頻，營造故事氛圍，幫助學(xué)生更好地理解作品。比較教學(xué)法將《巴黎圣母院》與其他文學(xué)作品進(jìn)行比較，如《悲慘世界》，分析兩者在主題、人物、情節(jié)等方面的異同。多媒體教學(xué)法利用PPT、視頻等多媒體資源，展示巴黎圣母院的歷史文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：人物分析報(bào)告任務(wù)描述：學(xué)生選擇《巴黎圣母院》中的任意一個(gè)人物，進(jìn)行深入分析，包括人物性格、行為動(dòng)機(jī)、在故事中的作用等。操作步驟：學(xué)生選擇人物。教師提供人物分析的框架，包括性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)、心理活動(dòng)等。學(xué)生根據(jù)提供的框架，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行人物分析。學(xué)生撰寫報(bào)告，并進(jìn)行口頭報(bào)告分享。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——人物分析報(bào)告。請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的人物，嘗試從性格、動(dòng)機(jī)等方面進(jìn)行分析。”“在分析人物時(shí)，我們可以從他們的行為、對(duì)話、心理活動(dòng)等多個(gè)角度入手，大家準(zhǔn)備好了嗎？”作業(yè)二：主題探討任務(wù)描述：學(xué)生探討《巴黎圣母院》中的主題，如愛情、宗教、社會(huì)不公等。操作步驟：教師提出探討主題。學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。各小組分享討論結(jié)果，進(jìn)行辯論。教師總結(jié)討論結(jié)果。具體話術(shù)：“我們將探討《巴黎圣母院》中的主題。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，看看你們能找到哪些主題，并準(zhǔn)備好進(jìn)行辯論。”“在辯論過程中，請(qǐng)大家尊重不同的觀點(diǎn)，用事實(shí)和理由支持你們的論點(diǎn)。”作業(yè)三：創(chuàng)意寫作任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)《巴黎圣母院》的故事背景，創(chuàng)作一個(gè)短篇故事或詩歌。操作步驟：教師提供創(chuàng)作提示，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生分享自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“今天，我們要嘗試一種新的作業(yè)——?jiǎng)?chuàng)意寫作。請(qǐng)大家根據(jù)《巴黎圣母院》的背景，創(chuàng)作一個(gè)短篇故事或詩歌，發(fā)揮你們的想象力。”“創(chuàng)作完成后，能勇敢地分享自己的作品，我們可以一起欣賞和評(píng)價(jià)。”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入探討了《巴黎圣母院》這部經(jīng)典作品。能夠從中體會(huì)到文學(xué)的魅力，以及對(duì)歷史、社會(huì)、人性的思考。在的日子里，能夠繼續(xù)閱讀，不斷拓展自己的視野。”結(jié)語話術(shù)：“今天的課程到此結(jié)束，感謝大家的積極參與。在課下繼續(xù)閱讀，摸索更多文學(xué)作品。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們下次課再見！”作業(yè)類型作業(yè)描述操作步驟話術(shù)人物分析報(bào)告選擇人物，分析性格、動(dòng)機(jī)等選擇人物，使用分析框架，撰寫報(bào)告“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——人物分析報(bào)告。”主題探討探討作品主題，如愛情、宗教等分組討論，分享討論結(jié)果，進(jìn)行辯論“我們將探討《巴黎