有風景的思政班會課——《國家好大家才會好》教學設計教材分析高中的學生對個人與社會的關系以及個人應當承擔的社會責任有了清楚的認識。在此基礎上，引導學生從對社會的認識進一步擴展到國家層面。本班會課從國家利益方面形成對國家的認識，為培養學生關心國家發展、投身國家建設的情感態度價值觀奠定基礎。學情分析高中階段是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，幫助學生形成正確的國家利益觀，引導他們正確處理好國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突，對初高中生的健康成長具有重要意義。課程標準本班會課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”“法律與秩序”。具體對應的內容標準是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高構建社會主義和諧社會的責任意識。”“懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。”教學目標1.情感、態度和價值觀目標：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感2.能力目標：正確認識國家利益和人民利益之間的關系，提高辯證思維能力。3.知識目標：了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容。理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現。重難點及教學方法教學重難點教學重點：國家利益是人民利益的集中表現。教學難點：國家利益的內涵和外延；國家利益是人民利益的集中表現。教學方法情境體驗法、合作探究法教學過程一、導入：八十多年前張伯苓在南開大學提出的振聾發聵的“愛國三問”，給風雨飄搖的舊中國，種下了自強圖存的新希望。而如今，生活在安定富強的新中國，面對日趨復雜的國際環境，我也想問問同學們：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你希望中國好嗎？近代遭受的欺凌之苦，是中華民族的血淚記憶，而今，站起來富起來到強起來的中國人民更深切的感受到“國家好大家才會好”設計意圖：激發學生的愛國情感，點燃學生的熱情。二、新授：（一）看晚舟歸航訴愛國之情活動一、觀看視頻材料孟晚舟歸國演講，談感受。老師應適當講解孟晚舟事件的始末，讓學生有更深刻的領悟。設計意圖：從孟晚舟的聲音，話語中感受愛國之情，點燃學生對祖國今日之強大的自豪感。我們每一個中華兒女都對祖國有著最深厚、最神圣、最純潔、最高尚的情感，決不允許她的榮譽和利益收到任何褻瀆和損害。那么什么時國家利益？國家利益包括哪些內容？讓我們從一個字走進國家利益。（二）談古論今識國家利益活動一說文解字請一個學生依據課本探究與分享來介紹“國”字的演變過程。然后同桌間相互交流分享，結合“國”字和已有生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件。交流完成后，學生代表跟全班分享自己的看法。“國”字的原創形態告訴我們：國家就是武力守衛的一方疆域。國家的生存和發展，離不開疆域和國防，也就是領土和主權，沒有領土就沒有賴以生存的基本空間；沒有強大的國防，就無法捍衛國家主權統一、領土完整和安全。設計意圖：體會國家利益的內涵和地位。活動二：指點江山小組合作交流，說說圖片材料展示的舉措有什么目的和意義？1、立陶宛不顧中方嚴正抗議和反復交涉，允許臺灣當局設立所謂“駐立陶宛臺灣代表處”，中國政府已宣布將兩國外交關系降為代辦級。2、7月25日“泉州:宋元中國的世界海洋商貿中心”獲準列入《世界遺產名錄》，這是本屆大會我國唯一申報的文化遺產項目。3、8月26日，自然資源部公布第三次全國國土調查主要數據成果：我國耕地面積19.179億畝，守住了18億畝耕地紅線。4、犯我藍天，我必亮劍！“我是中國空軍，你已接近我領空，立即離開，否則我將予以攔截。”討論結束后，由小組派代表全班交流。國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。設計意圖：了解國家利益的外延，對國家利益有更深刻的領會。外交部發言人說：中方的有關決定已經充分體現了中方的嚴正立場，我們將采取一切必要措施捍衛國家主權和領土完整，維護國家核心利益。請問什么時國家核心利益？新的一年，大家都有什么新的期望呢？如今的我們生活在和平的年代，對和平的生活習以為常，但戰爭的陰影從未遠離。下面，讓我們走進同一個世界不同國家不同人生，感受國家利益和人民利益的關系。（三）明辨關系顯家國情懷活動一：對比兩國人民的不同境遇，猜猜他們的愿望，體會國家利益和人民利益之間的關系.每個人都希望家庭和睦國泰民安，人民對美好生活的向往就是人民的切身利益，它離不開國家利益，二者相輔相成、高度統一。活動二：再看孟晚舟事件，談談為什么孟晚舟能回國？因為國家的強大，當今的中國獨立自主，繁榮富強，國際地位顯著提高，人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。再問：當今的中國何以如此強大？說說你了解的為今日強盛之中國做出貢獻的人和事。國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。每個人在自己平凡的崗位上辛勤勞動，推動這國家發展和社會進步。設計意圖：明確國家利益和人民利益的關系，從而樹立起家國情懷，把個人理想同祖國命運聯系在一起，樹立遠大志向。活動三：表白我和我的祖國我們曾為以身許國的戍邊英雄落淚，為頑強拼搏的奧運健兒喝彩，為屬于我們自己的空間站驕傲。展望未來，你對祖國和未來的自己有什么期盼和想說的話，寫出來和大家分享吧。設計意圖：再次激發學生的愛國情感、家國情懷，點燃少年之志和報國之情。三、課堂總結學生談本節課的學習收獲，梳理本課知識點。四、作業以“祖國在我心中”為主題，辦一期黑板報，可以收集同學們的表白詞布置一塊表白墻。有風景的思政班會課——《國家好大家才會好》教學設計教材分析高中的學生對個人與社會的關系以及個人應當承擔的社會責任有了清楚的認識。在此基礎上，引導學生從對社會的認識進一步擴展到國家層面。本班會課從國家利益方面形成對國家的認識，為培養學生關心國家發展、投身國家建設的情感態度價值觀奠定基礎。學情分析高中階段是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，幫助學生形成正確的國家利益觀，引導他們正確處理好國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突，對初高中生的健康成長具有重要意義。課程標準本班會課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”“法律與秩序”。具體對應的內容標準是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高構建社會主義和諧社會的責任意識。”“懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。”教學目標1.情感、態度和價值觀目標：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感2.能力目標：正確認識國家利益和人民利益之間的關系，提高辯證思維能力。3.知識目標：了解國家利益的內涵和外延，知道國家核心利益的基本內容。理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現。重難點及教學方法教學重難點教學重點：國家利益是人民利益的集中表現。教學難點：國家利益的內涵和外延；國家利益是人民利益的集中表現。教學方法情境體驗法、合作探究法教學過程一、導入：八十多年前張伯苓在南開大學提出的振聾發聵的“愛國三問”，給風雨飄搖的舊中國，種下了自強圖存的新希望。而如今，生活在安定富強的新中國，面對日趨復雜的國際環境，我也想問問同學們：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你希望中國好嗎？近代遭受的欺凌之苦，是中華民族的血淚記憶，而今，站起來富起來到強起來的中國人民更深切的感受到“國家好大家才會好”設計意圖：激發學生的愛國情感，點燃學生的熱情。二、新授：（一）看晚舟歸航訴愛國之情活動一、觀看視頻材料孟晚舟歸國演講，談感受。老師應適當講解孟晚舟事件的始末，讓學生有更深刻的領悟。設計意圖：從孟晚舟的聲音，話語中感受愛國之情，點燃學生對祖國今日之強大的自豪感。我們每一個中華兒女都對祖國有著最深厚、最神圣、最純潔、最高尚的情感，決不允許她的榮譽和利益收到任何褻瀆和損害。那么什么時國家利益？國家利益包括哪些內容？讓我們從一個字走進國家利益。（二）談古論今識國家利益活動一說文解字請一個學生依據課本探究與分享來介紹“國”字的演變過程。然后同桌間相互交流分享，結合“國”字和已有生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件。交流完成后，學生代表跟全班分享自己的看法。“國”字的原創形態告訴我們：國家就是武力守衛的一方疆域。國家的生存和發展，離不開疆域和國防，也就是領土和主權，沒有領土就沒有賴以生存的基本空間；沒有強大的國防，就無法捍衛國家主權統一、領土完整和安全。設計意圖：體會國家利益的內涵和地位。活動二：指點江山小組合作交流，說說圖片材料展示的舉措有什么目的和意義？1、立陶宛不顧中方嚴正抗議和反復交涉，允許臺灣當局設立所謂“駐立陶宛臺灣代表處”，中國政府已宣布將兩國外交關系降為代辦級。2、7月25日“泉州:宋元中國的世界海洋商貿中心”獲準列入《世界遺產名錄》，這是本屆大會我國唯一申報的文化遺產項目。3、8月26日，自然資源部公布第三次全國國土調查主要數據成果：我國耕地面積19.179億畝，守住了18億畝耕地紅線。4、犯我藍天，我必亮劍！“我是中國空軍，你已接近我領空，立即離開，否則我將予以攔截。”討論結束后，由小組派代表全班交流。國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。設計意圖：了解國家利益的外延，對國家利益有更深刻的領會。外交部發言人說：中方的有關決定已經充分體現了中方的嚴正立場，我們將采取一切必要措施捍衛國家主權和領土完整，維護國家核心利益。請問什么時國家核心利益？新的一年，大家都有什么新的期望呢？如今的我們生活在和平的年代，對和平的生活習以為常，但戰爭的陰影從未遠離。下面，讓我們走進同一個世界不同國家不同人生，感受國家利益和人民利益的關系。（三）明辨關系顯家國情懷活動一：對比兩國人民的不同境遇，猜猜他們的愿望，體會國家利益和人民利益之間的關系.每個人都希望家庭和睦國泰民安，人民對美好生活的向往就是人民的切身利益，它離不開國家利益，二者相輔相成、高度統一。活動二：再看孟晚舟事件，談談為什么孟晚舟能回國？因為國家的強大，當今的中國獨立自主，繁榮富強，國際地位顯著提高，人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。再問：當今的中國何以如此強大？說說你了解的為今日強盛之中國做出貢獻的人和事。國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。每個人在自己平凡的崗位上辛勤勞動，推動這國家發展和社會進步。設計意圖：明確國家利益和人民利益的關系，從而樹立