七律長征的精神內涵教學教案一、教案取材出處《七律·長征》是中國現代詩人毛澤東創作的一首詩，反映了中國共產領導下的紅軍長征的歷史事件和精神風貌。這首詩選自《毛澤東詩詞選》，收錄在多個版本的中學語文教材中，是了解中國近現代歷史和文學的重要篇章。二、教案教學目標了解《七律·長征》的創作背景和文學價值。通過詩歌內容，理解長征精神的基本內涵。培養學生運用詩歌鑒賞方法分析文學作品的能力。引導學生從中汲取長征精神的激勵力量，增強愛國主義情感。三、教學重點難點教學重點：理解《七律·長征》詩歌的主題思想和表達技巧。深入分析長征精神的內涵，體會長征精神對當代社會的啟示。教學難點：解讀《七律·長征》中復雜、富有象征意義的詩句。跨越歷史界限，將長征精神與現實生活相結合，引導學生進行深刻反思。詳細的表格內容：教學內容教學目標1.《七律·長征》背景讓學生了解詩歌創作的歷史背景，認識到長征精神的偉大。2.詩歌鑒賞與分析通過分析詩歌中的修辭手法、意象等，培養學生運用詩歌鑒賞方法的能力。3.長征精神內涵讓學生深入理解長征精神的內涵，如堅韌不拔、團結協作、英勇頑強等。4.長征精神現實意義引導學生將長征精神與現實生活相結合，增強愛國主義情感，培養學生的社會責任感。5.詩歌寫作實踐學生模仿《七律·長征》的風格，創作一首具有長征精神內涵的現代詩。教學步驟：導入新課：介紹《七律·長征》的背景，引導學生初步了解長征精神。鑒賞詩歌：分析詩歌中的修辭手法、意象等，讓學生感受長征精神的偉大。理解內涵：結合歷史背景，引導學生深入理解長征精神的內涵。深化理解：將長征精神與現實生活相結合，讓學生從不同角度思考長征精神的現實意義。詩歌創作：學生模仿《七律·長征》的風格，創作一首具有長征精神內涵的現代詩。課堂小結：總結本次課程的主要內容，強化學生對長征精神的感悟。布置作業：要求學生撰寫一篇關于長征精神感悟的短文，深化對長征精神的理解。四、教案教學方法案例分析法：通過分析《七律·長征》中的具體案例，讓學生直觀地理解長征精神的內涵。小組討論法：將學生分成小組，就詩歌中的特定內容進行討論，培養學生的合作意識和表達能力。情景模擬法：模擬長征過程中的特定場景，讓學生身臨其境地感受長征精神的偉大。比較分析法：將《七律·長征》與其他詩歌進行對比，讓學生從不同角度理解長征精神。綜合實踐活動法：組織學生參觀紅色教育基地，讓學生在實踐中感受長征精神。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹《七律·長征》的背景，激發學生的興趣。引導學生思考：長征精神對當代社會有何啟示？鑒賞詩歌教師帶領學生分析詩歌中的修辭手法，如比喻、排比等。學生閱讀詩歌，嘗試用自己的語言解釋詩句的含義。案例分析法教師選取詩歌中的典型案例，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”等，引導學生分析長征精神的體現。學生分享自己的理解，教師點評并總結。小組討論法將學生分成小組，針對詩歌中的某個主題進行討論，如“長征精神的內涵”、“長征精神的現實意義”等。小組代表發言，全班分享討論成果。情景模擬法教師設計長征過程中的場景，如過雪山、過草地等，讓學生扮演紅軍戰士，體驗長征的艱難。學生分享自己的感受，教師總結長征精神的偉大。比較分析法教師選取與《七律·長征》風格相似的詩歌，引導學生比較分析兩者的異同。學生分享自己的觀點，教師點評并總結。綜合實踐活動組織學生參觀紅色教育基地，讓學生在實踐中感受長征精神。學生分享參觀心得，教師總結長征精神的時代價值。六、教案教材分析教材內容教學目標教學方法《七律·長征》背景了解長征精神案例分析法詩歌鑒賞與分析理解詩歌中的修辭手法案例分析法長征精神內涵深入理解長征精神小組討論法長征精神現實意義結合現實生活，增強愛國主義情感情景模擬法、比較分析法詩歌寫作實踐模仿《七律·長征》的風格，創作現代詩綜合實踐活動法七、教案作業設計作業一：長征精神故事會操作步驟：分組：將學生分成小組，每組選取一位組長。指導：提供長征過程中的關鍵事件，如“四渡赤水”、“飛奪瀘定橋”等，讓學生選擇一個事件進行深入研究。準備：每組學生準備一個關于所選事件的小故事，包括事件背景、過程和長征精神的表現。匯報：每組學生在班級內進行5分鐘的匯報，其他學生作為聽眾。評價：教師根據各組的準備和匯報情況進行評價。具體話術：“同學們，今天我們要進行的是長征精神故事會，請每組選擇一個長征事件，準備一個故事分享給大家。”“每組準備5分鐘的時間，向全班同學講述你們所選事件的經過，以及你們認為的長征精神。”作業二：長征精神手抄報操作步驟：設計：學生設計一份關于長征精神的手抄報，內容可以包括長征的歷史背景、精神內涵以及個人感悟。制作：學生使用彩色紙張、畫筆等工具進行手抄報的制作。展示：將手抄報掛在教室墻上，讓全班同學欣賞和學習。具體話術：“同學們，這次作業是制作一份關于長征精神的手抄報，你們可以根據自己的理解來設計內容，展示你們對長征精神的理解。”“完成手抄報后，我們將在教室里進行展示，大家可以互相學習和交流。”作業三：長征精神主題詩歌創作操作步驟：引導：教師提供一些關于長征精神的詩句作為靈感，鼓勵學生創作自己的詩歌。創作：學生獨立完成一首以長征精神為主題的詩歌創作。分享：學生分享自己的詩歌，班級內進行交流和評價。具體話術：“同學們，我們要進行詩歌創作，以長征精神為主題，能夠發揮創意，創作出屬于自己的詩歌。”“完成創作后，請大家勇敢地分享出來，我們可以一起欣賞和討論。”八、教案結語結語內容：“今天我們通過學習《七律·長征》，了解了長征精神的偉大。長征是一次偉大的征程，它展現了中國共產和紅軍的堅定信念、英勇無畏和頑強拼搏的精神。這種精神不僅是歷史的見證，也是我們今天應該繼承和發揚的寶貴財富。