2024-2025學年七年級下學期第一次月考語文一、積累與運用（23分）1.清明時節將至，學校組織清明節烈士陵園掃墓活動，以下是小語同學撰寫的活動稿，但有些字詞拿不準，請幫助他解決其中的字音字形問題。在這春意盎然，翠柏凝春的清明時節，我們滿懷著崇敬與追思，齊聚烈士陵園，莊重舉行清明節掃墓活動。這片寧靜的陵園，是革命烈士們沉睡的地方，他們以大無畏的勇氣、鍥而不舍的毅力、鞠躬盡①______（悴瘁）的精神，在戰火紛飛的歲月里，用熱血染紅了這片土地，瀝盡心血為我們締造了如今安逸的生活。站在這片浸染烈士鮮血的土地上，往昔的崢嶸歲月仿佛在眼前浮現，讓我們一同緬懷先烈，追溯他們可歌可②______（棄泣）的英雄事跡，傳承那永不磨滅的崇高精神。（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。2.小語感覺有些同學不能正確看待生活中的苦難，她想寫一段話勉勵同學們，但語句的順序不小心被打亂了。你認為依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）德國哲學家海德格爾說：“人生的本質是一首詩。人，是詩意地棲息在大地上的！”苦難，就是人生詩篇中跌宕起伏的美麗詩行。人生，總是與苦難同行的，_________，_________；_________，_________，_________。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由A②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④3.古詩文默寫青春當以詩心鑄傲骨，承介甫先生《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，_______”的極目胸襟，看千山俯首，觀萬象澄明；困頓當以詩情破迷障，取放翁《游山西村》中“_______，柳暗花明又一村”的守正智慧，仰伯玉《登幽州臺歌》時“_______，_______”的時空哲思，于平仄跌宕處見天地，在浩蕩寰宇中悟永恒；修身當以詩魂塑品格，追濂溪先生《愛蓮說》中“_______，_______”不與世俗同流合污的君子風骨，汲定庵《己亥雜詩》里“落紅不是無情物，_______”的奉獻襟懷；立世當以詩鋒保家國；循《木蘭詩》中“_______，關山度若飛”的巾幗豪氣，于金戈鐵馬中見忠勇。4.學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。請你參加以“我的語文生活”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。（1）處處皆學問。根據你的觀察與思考，請參考示例再寫出兩個你在生活中學習語文有所收獲的例子。（字數不必與示例完全相同）示例：聽新聞聯播，跟著播音員學說普通話。（2）正眼看招牌。店鋪的招牌是街市的“窗口”，好的招牌，能吸引人們的注意，還能引起消費的興趣。下圖是小文找到的，它被評為“最佳書店招牌”。請你仔細觀察，用簡潔的文字寫出它的構圖要素及其能被評為“最佳書店招牌”的原因。二、現代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成小題。葉嘉瑩：用生命放歌，為文化傳薪①1974年，葉嘉瑩終于得以第一次回國探親。當時她從加拿大經香港到廣州，再從廣州飛抵北京。“三十年不通音信，當從飛機上看到北京城的兩排燈火，我想，那是不是我當年的舊游之地長安街呢？我就流下淚來了。”葉嘉瑩說。②1977年再次回國，葉嘉瑩發現，青年人在看《唐詩三百首》，西安、桂林的導游都會背誦古詩，周總理去世時天安門廣場的悼念活動中，花圈和挽聯上寫的也都是舊體詩。“我想，我們中華民族畢竟是一個文化根底濃厚的民族，在普遍的人民的心里，都還是很習慣舊詩詞的。”葉嘉瑩萌生了回國教書的念頭。③“一個人不經過絕大的困苦，不會覺悟。”經歷過丈夫入獄、自己被捕、失去工作、女兒女婿離世的葉嘉瑩，作出一個重大選擇，毅然決定回國，把中國的古典文化傳給年輕人。“我要把我投向古典詩歌，做古典詩歌傳承的事業。”雖然在國外生活安穩，但“詩詞的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中國”。④1978年，暮春的一個黃昏，葉嘉瑩經過溫哥華家門前的一片樹林去寄信，向國家教委申請回國教學。滿街的花樹，一地的櫻花，讓她警醒年華似水，人生易老。⑤1979年，葉嘉瑩回國，先是被安排在北京大學教授古典文學，后應恩師顧隨先生之友李霽野教授之邀，到南開大學任教。在海外每講到杜甫詩“每依北斗望京華”時雙眼就會滿含淚水的葉嘉瑩終于回到了祖國。⑥“我為什么如此熱衷于講學？我越老，讀古人的書籍，就越覺得我們中華幾千年的文化真是燦爛輝煌。我認為最能夠代表中國文化生命的，是詩詞的創作。不只因為語言文字有勝人之處，更是因為這些作者是用他們的生命來寫作詩篇，用他們的生活來實踐詩篇。這是這些作品打動我的原因，也是我愿意把這些作品里他們的生命、他們的感情、他們的理想、他們的品格傳給下一代的年輕人的原因。”⑦有評論說，葉嘉瑩之所以成為著名的古典詩詞專家，是因為她投入與付出的是生命，詩歌啟蒙了她、豐實了她、支撐了她，反過來她又用一生的痛苦與歡樂報答詩歌。而葉嘉瑩自己說：“我是真的熱愛中國古典文學。不管教《論語》《孟子》，還是唐詩、宋詞，我是把自己的體會、自己的感受，把自己的生命和生活的體驗、實踐都結合在里邊的。”⑧她說，自己雖然老了，但還有這么多年輕人。“我在等待，有沒有一粒種子，因為我的講解而留在年輕人的心里。多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花。”⑨剛歸國時，南開中文系為葉嘉瑩安排的課程是漢魏南北朝詩，每周上兩次課，每次兩小時。“文化大革命”剛剛結束，學生們如饑似渴，不僅是南開學生，天津其他學校的學生也趕來聽課，把一間大約可容納300人的階梯教室擠得滿滿當當。⑩從二十世紀八十年代起，她受邀到全國幾十所高校講學；又應各社會團體邀請舉辦了數次頗有影響的古典詩詞系列專題講演。凡開講時，必定人頭攢動，從十七八歲的青年學生到七八十歲的專家學者，無不歡喜贊賞。?1989年，葉嘉瑩退休。她每年用整整一個學期在國內講學，其余時間則活躍在加拿大、美國及中國港澳臺等地區的古典詩詞詩壇上。她的很多學生如今已經成長為著名的專家、教授。還有一批歐美學生，已成長為漢學專家，活躍在歐美講臺，成為中華文化的傳播者。?她還捐獻出自己退休金的一半（10萬美元）建立了“駝庵獎學金”和“永言學術基金”，用以吸引和培養國內優秀人才從事中國古典文學方面的普及和研究工作。其中，“駝庵”是老師顧隨的別號，“永言”則取自大女兒和女婿的名字。?現在，葉嘉瑩以90歲的高齡，幾乎每天工作到凌晨兩點：準備講課、講演，開會，看學生的論文……?葉嘉瑩崇尚鐘嶸《詩品》中的話：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。”——讓人在貧賤的時候不愁苦，讓內心保持平和，沒有比讀詩更好的了。“詩是可以提升一個人的品性的。很多人問我90歲了怎么還這么健康，我說，是學詩的緣故。”【人物檔案】葉嘉瑩，南開大學中華古典文化研究所所長，加拿大皇家學會院士，曾任中國臺灣大學教授、美國哈佛大學客座教授、中國多所大學客座教授。（選自《人民畫報》，有刪改）學校戲劇社打算將這篇傳記拍攝成微電影，請你參與完成以下任務。5.閱讀全文，簡要概括葉嘉瑩先生的事跡。6.結合語境，按要求賞析下列句子。（1）我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花。（從修辭的角度賞析）（2）凡開講時，必定人頭攢動，從十七八歲青年學生到七八十歲的專家學者，無不歡喜贊賞。（設計朗讀的重音，并說明理由）7.本文多處引用傳主自己的話，請從文中第⑥⑦兩段中任選一處，分析其作用。8.有同學重新給本文擬了標題為“記葉嘉瑩先生”，你認為和原標題相比哪一個更好？為什么？（二）閱讀下文，完成小題。軍號嘹亮①清晨細雨朦朧，在山霧籠罩下，我佇立在那塊刻有軍號圖像的墓碑前，尋溯著一個號兵的故事。②那軍號被雕刻得生動鮮活。盯得久了，我似乎看到了紅軍司號員程鐵娃。他手中高高舉起的那把飄動著紅綢帶的軍號，發出了“嘀嘀噠噠”撼人心魄的強音。伴隨著高亢激進、氣勢磅礴的沖鋒號聲，紅軍戰士英勇殺敵的壯觀場面仿若就在眼前。③時光追溯到1932年冬天。在鎮上鐵匠鋪里當學徒的程鐵娃，因跟著師傅常為紅軍打制刀具，接觸了不少紅軍戰士。他聽著戰士們的故事，愈發想要成為他們中的一員。不久，他當紅軍營長的叔叔恰巧帶隊伍從鎮上路過。鐵娃聽說后，驚喜地把手中的鐵錘一放，給師傅打了聲招呼后，便飛也似的追叔叔去了。④望著眼前長得敦敦實實的侄子，叔叔覺得他是一塊當兵的料，與并肩行軍的教導員一碰頭，事就定下來了。終于圓了紅軍夢的鐵娃，樂得一蹦老高，惹得旁邊的戰士都笑開了。⑤半年過后，一場戰斗打下來，望著繳獲的槍支彈藥，正踮起腳尖站在隊伍中等待發槍的他，卻被叫到了當營長的叔叔跟前。⑥“小子，這段時間表現不錯，有點紅軍戰士的樣子了。現在，營黨委決定交給你一項重要而艱巨的任務，你敢不敢答應？”也許是剛打過勝仗，一向板著臉、說話像打雷的叔叔，言語中多了些和氣。⑦“只要是打敵人，什么樣的任務，俺都不怕！”鐵娃拍著胸脯答道。⑧“好，是咱老程家的種！咱們營里缺少號兵，決定讓你們兩個年紀小的戰士負責吹號。”“啥子？吹號——我不干，我要拿槍上戰場打敵人！”⑨那陣子，程鐵娃做夢都想有條槍，眼看著槍就要發到手了，卻讓他去當號兵，當即委屈得哭開了。⑩“剛才是咋向我保證的，怎么一眨眼就犯渾了？你現在是一名紅軍戰士，要服從命令聽指揮，懂嗎？”?眼看著這叔侄倆僵持不下，教導員過來了，使個眼色支走營長，拉著鐵娃坐在了大樹下：“娃子，可別小看了這把軍號，它能量大著咧！軍號聲一響，呼喚八方戰友，調動千軍萬馬，關鍵時刻聲慣敵膽，就是十挺重機槍、十門山炮也比不了它啊！”?聽著教導員的話，鐵娃終是接過了軍號。從此，當上號兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞滿天；傍晚收號，又吹得星星眨眼。漸漸地，他成為了一名出色的司號員。?那時三天一大仗，兩天一小仗。鐵堆又是在以善打險仗，惡伏著稱的“先繹營”，打仗就像吃飯一樣尋常。在一次戰斗中，為了打破敵人的包圍圈，讓主力部隊北上，他們與數倍于己的敵人展開降她爭存成。望著沖鋒受挫、一批批倒下去的戰士，營長的眼紅了，鐵青著臉命令道：“司號員，吹沖鋒號，不能讓敵人停歇，必須在天黑前拿下對面的山頭！”?冒著呼嘯的彈雨，鐵娃躍出戰壕，跑到最高處的一條土坎上，奮力吹起沖鋒號。忽然，一顆流彈射中了他的左大腿，鮮血頓時染紅了褲管……軍號聲響徹陣地。?好鋼靠鍛，硬功靠練。身經百戰的鐵娃，竟把軍號吹出了一種非同尋常的“魔力”：只要那激昂的軍號聲從號膛里破空而出，就猶如霹靂弦驚，激得戰士們血脈噴張，勇往直前；也讓敵人聞風喪膽，不寒而栗。?后來，這把軍號，陪伴著他走完萬里長征，走過抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝戰爭的戰場。他也從司號兵干起，一直干到司號長。?若干年后，一位曾參加過朝鮮戰爭的美國記者在書中寫道：“對于這種聲音，只怕很多人在此后終生難忘，因為他們很快就會知道，這種聲音代表著中國軍隊即將投入戰斗……”?那年春上，這位手握軍號的紅軍老戰士停下了腳步。臨終前，他再三囑咐，要將自己的軍號放在身旁，一起入土安眠，再在墓碑上銘刻一把軍號的形象——那是陪他出生入死的最好戰友。?雨不知何時停了。聽，那嘹亮的軍號聲又吹響了！9.隨著時間的變化，程鐵娃對軍號的態度也發生了一系列變化，請你閱讀文章，將下面的思維導圖補充完整。（1）______（2）______（3）______10.請你結合文章內容，簡要分析程鐵娃身上所具備的優秀品質。11.請你從細節描寫的角度，為文中畫橫線的句子作批注。冒著呼嘯的彈雨，鐵娃躍出戰壕，跑到最高處的一條土坎上，用力吹起沖鋒號。忽然，一顆流彈射中了他的左大腿，鮮血頓時染紅了褲管……軍號聲響徹陣地。三、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面文言文，回答小題。甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）【乙】然世之不見全經久矣，讀經而已，則不足以知經。故某①自百家諸子之書，至《難經》《素問》《本草》諸小說②，無所不讀；農夫女工，無所不問；然后于經為能知其大體而無疑。蓋后世學者，與先王之時異也。不如是，不足以盡圣人故也。（選自王安石《答曾子固書》，有刪減）【注釋】①某：自我的謙稱。我。②小說：這里指諸子百家之外的書。12.請你選出下列選項中加點詞意思相同的一項（）A.孤豈欲卿治經為博士邪方欲行B.及魯肅過尋陽將復何及C.故某自百家諸子之書溫故而知新D.不足以盡圣人故也擔中肉盡13.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！14.【甲】【乙】兩文講述的學習方法有何異同？請你結合兩文內容簡要分析。（二）閱讀古詩，完成小題。望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。15.對這首詩理解不恰當的一項是（）A.本詩題為“望岳”，詩文中沒有一個“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B.詩的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C.詩的三、四句寫望中所見，側面描寫泰山的景物，表現了泰山的高大雄奇之美。D.詩的五、六句通過描寫“云”的涌動和“鳥”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。16.“會當凌絕頂，一覽眾山小”是抒發胸懷的名句，你覺得人們會在什么樣的情況下引用它？并說說理由。四、整本書閱讀（4分）17.《駱駝祥子》是由我國著名現代小說家老舍寫的長篇小說。諾貝爾文學獎獲得者勒·克菜齊奧曾說：“老舍的作品，真實地寫出了人性的美與丑。”請挑選《駱駝祥子》中的一個主要人物進行簡要分析，五、寫作（30分）18.閱讀下面的材料按要求作文。花木蘭做了一個勇敢的決定，女扮男裝替父從軍，戰場上殺敵立功，最后成為流芳百世的巾幗英雄。鄧稼先做了一個大膽的決定，將原子彈、氫彈原理進行突破并試驗成功及其武器化，成為中國“兩彈元勛”……在我們的生活中，也時時在做種種決定，這些決定或正確，或明智，或大膽，或勇敢，或遺憾……請以“一次______的決定”為題，寫一篇記敘文。要求：①在題目橫線處填上合適的詞語，然后寫作；②有真情實感，不得抄襲；③不得透露個人相關信息；④不少于500字。

2024-2025學年七年級下學期第一次月考語文參考答案一、積累與運用（23分）【1題答案】【答案】（1）qiè、xuè（2）瘁、泣【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】①.自緣身在最高層②.山重水復疑無路③.念天地之悠悠④.獨愴然而涕下⑤.（予獨愛蓮之）出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖⑦.化作春泥更護花⑧.萬里赴戎機【4題答案】【答案】（1）示例：①看課外書，學習名家的寫作風格；②游覽博物館，學習文化精髓。（2）示例：構圖要素：招牌由圖畫和英文單詞組成。上面的圖形部分是一本厚厚的書的輪廓，輪廓內的書頁巧妙地融合了漢字“書”的繁體字“書”；下方的單詞“BOOKSTORE”點明了該店鋪是一個書店。被評為“最佳書店招牌”的原因：招牌設計簡潔大方/繁體字的設計又使人印象深刻，趣味十足，沒有多余的元素或復雜的裝飾，一目了然地傳達了書店的主題（或者能點出書店的屬性、功能和價值），能夠直觀地吸引人們的注意。二、現代文閱讀（26分）（一）【5~8題答案】【答案】5.①申請回國教學②多處講學，傳播文化。③捐資建立“駝庵獎學金”和“永言學術基金”。④90歲高齡仍堅持工作到每天凌晨。6.（1）示例一：運用比喻的修辭手法，把對中國古典詩歌的喜愛比作種子生長，表達了葉先生希望中國古典詩歌能根植在年輕人心中，進而發揚光大的愿望。示例二：運用排比修辭，“會發芽、會長葉、會開花”層層遞進，展現文化傳承的漸進過程，表達了葉先生希望中國古典詩歌能根植在年輕人心中，進而發揚光大的愿望，從表達效果上來看，結構工整，具有節奏感和韻律美。（2）重讀詞語“必定”“無不”等詞語，語速稍快，語調高昂，表現出葉嘉瑩先生講課受諸多群體熱烈歡迎的情景，側面烘托她講課之精彩，表達作者對她的崇敬與贊嘆之情。7.示例一：第⑥段的引用，寫葉嘉瑩先生熱衷講學的原因：一為詩詞語言有勝人之處，詩人用他們的生命來寫作詩篇，用他們的生活來實踐詩篇，二為把作者的情感、理想、品格傳給年輕人，可見先生對古典詩詞深邃的領悟和由衷的愛戀。同時體現了傳記文學的真實性，有利于展現她的內心世界。示例二：第⑦段的引用，寫葉嘉瑩先生對古典文學的熱愛，在詩詞的教學中融入了自己的生命和生活的體驗，可見她在古典詩詞研究中投入與付出的是她的生命。同時體現了傳記文學的真實性，有利于展現她的內心世界。8.我認為原標題更好。①從內容上看，原標題高度概括了葉嘉瑩的一生：熱愛中國古典文學，所以竭自己所能傳播中國古典文學。②從人物形象上看，突出了她熱愛古典文學，以文化人，無私奉獻的精神品質。③從形式（手法）上看，對仗工整/富有節奏感和韻律美/用詞具有文學性，吸引讀者閱讀興趣。（二）【9~11題答案】【答案】9.①.從接受到陪伴②.接受是因為教導員說明了軍號的重要性；陪伴是因為通過經歷戰爭，程鐵娃深刻理解了軍號在戰場上激勵戰士、震懾敵人的重要作用③.不舍10.①果斷。程鐵娃想要成為紅軍戰士的一員，在聽說紅軍從鎮上路過時飛追上去，可見他的果斷。②勤勉認真。程鐵娃當上號兵后每天黎明即起，傍晚收號，十分勤勉認真。③英勇無畏。程鐵娃在戰斗中不顧個人安危奮力吹響沖鋒號，可見他英勇無畏。④熱愛祖國。整篇文章寫程鐵娃的故事，不論是參軍還是打仗，都展現了他對祖國的熱愛。11.通過“躍”“跑”“吹”等動作的細節描寫“鮮血頓時染紅了褲管”等畫面的細節描寫，生動地刻畫了程鐵娃在槍林彈雨中不顧個人安危吹響沖鋒號的英勇形象，表達了對程鐵娃的欽佩/贊美之情，增強了故事的感染力。三、古詩文閱讀（17分）（一）【12~14題答案】【答案】12.A13.（1）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）你現在的才干和謀略，不再是原來那個吳下阿蒙了。14.同：甲乙兩文都主張要廣泛閱讀/博覽群書。（大意對即可）異：甲文強調要在粗略的閱讀中了解歷史，并從中汲取經驗教訓，增長自己的見識與才智；乙文則強調不僅要精讀，還要與生活實際、調查相結合。（二）【15~16題答案】【答案】15.C16.示例：當人們遇到困難，激勵自己時（或：當人們對未來無比自信時/或描寫登山俯瞰周圍壯景時）。理由：“會當”是終當，終要的意思，詩句寫出了杜甫的凌云壯志，以及他面對困境時的勇氣和樂觀自信/積極向上/勇于攀登/俯視一切的雄心壯志。四、整本書閱讀（4分）【17題答案】【答案】示例一：我選祥子。祥子來自農村，他老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。他自尊好強、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車，以免受車廠老板的盤剝。但最后，經歷了“起三落”，祥子失去了對生活的信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。示例二：我選虎妞。虎妞是一個潑辣而有心計的中年婦女，生就一副男兒性格，很會打理事務，將人和車廠管理得井井有條。頗有心計的她安排好了一場騙局，卻沒料到早早地被父親劉四答拆穿，但她還是騙祥子和她結了婚，只是沒料到父親會狠心拋下她不管，賣了車廠到外地去了。五、寫作（30分）【18題答案】【答案】例文：一次勇敢的決定成長的旅程中，我們總會面臨形形色色的抉擇，而那次勇敢的決定，如同一束光，照亮了我前行的道路。那是學校舉辦英語口語演講比賽的消息傳來之時。作為一個英語成績還算不錯，但性格極度內向的學生，我內