太湖二中2024-2025學年度第二學期三月月考歷史試卷考試范圍：《中外歷史綱要》上。本卷滿分100分，考試時間75分鐘。請在答題卷上答題。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.安徽省含山縣凌家灘遺址出土的玉龍（如圖），呈扁平橢圓形，頭頂兩角，用陰線刻出嘴、鼻、褶皺、須，背上圓弧線代表身軀，17條陰斜線猶似龍鱗，有孔可以栓掛。該形態與紅山文化出土的玉龍相近。據此可推斷（）A.中華大地進入邦國林立階段B.早期文明存在區域間的聯系C.當時已普遍出現對龍的崇拜D.凌家灘遺址與紅山文化同期2.秦漢時期，南方地區仍然實行“火耕水耨”。但到了魏晉南北朝時期，已經使用鐵犁、耙、耖等鐵農具進行稻田耕作。這反映了南方地區（）A.農業生產的自然條件優越 B.經濟已經超越北方C.鐵犁牛耕技術已完全普及 D.耕作方式得到改進3.下表是關于“赤壁之戰”的記述，由表格信息可知《魏書·武帝紀》公（曹操）至赤壁，與備戰，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡《資治通鑒》（周瑜）進，與操遇于赤壁。時操軍眾已有疾疫，初一交戰，操軍不利，引次江北A.疾疫爆發影響赤壁之戰戰局 B.疫病流行加劇軍閥混戰C.曹操借瘟疫推卸戰敗的責任 D.赤壁之戰導致疾疫蔓延4.歷代中原王朝對邊疆的采取了不同的治理方式與手段。下列屬于漢朝加強邊疆治理舉措的是（）A.實行行省制度 B.簽訂紹興和議C.與吐蕃松贊干布和親 D.設置西域都護府5.下表為隋朝和唐朝前期的賦役制度的對比情況。唐朝賦役制度的調整（）隋丁男一床納租粟3石，調絹2丈、綿3兩（麻田之鄉則納布一端、麻3斤）18歲至59歲的丁男，每年服役20日唐前期每丁每年向國家輸粟2石；輸絹2丈、綿3兩（或布2丈4尺、麻3斤）服役20日，稱正役，不役者每日納絹3尺（或布3.6尺），庸。若因事增加派役，則以所增日數抵除租調①減輕了政府對農民的人身控制②擴大了國家稅收的征稅范疇③有助于社會經濟的恢復和發展④有效減輕了農民的經濟負擔A.①② B.①③ C.②③ D.③④6.下面為北宋東京城示意圖。這可用于說明北宋（）A.東京城市職能完成轉型 B.社會營商環境較寬松C.市民社會生活較為富足 D.社會經濟結構發生劇變7.《明史·烈女傳》記載；胡氏27歲時丈夫去世便開始守節，不與男人打交道，直至51歲生病去世；陳氏剛出嫁不久丈夫就去世，她在家守寡30余年未出家門一步，臨死時還要求死后不要用男人來抬棺。這些現象（）A.反映出女性社會地位得到提高 B.有效提高了社會的道德水平C.佐證了封建綱常對女性的壓迫 D.迎合了市民階層的價值追求8.下圖反映的是1840～1855年英國對華出口額的變化情況（單位：英鎊）。這可用于說明當時中國（）A.傳統自然經濟根深蒂固 B.英國放松對華經濟侵略C.對外貿易處于優勢地位 D.國人自發抵制洋貨傾銷9.下面為1908年7月，上?！渡裰萑請蟆钒l表漫畫《考察憲政之效果》。該漫畫反映出（）A.民主思潮與社會現實的脫節 B.皇族內閣引發社會強烈不滿C.革命派與立憲派斗爭的激烈 D.中國政治近代化轉型的艱難10.《新青年》雜志隨著作者陣容的擴大，內容更加豐富，特別是其犀利激進的觀點，使其發行量從1915年不溫不火的每期一千冊迅速上升到1916年9月的一萬五六千本，《新青年》成為當時國內最流行的刊物。這實質上說明（）A.民主政治變革的循序漸進 B.馬克思主義被社會普遍地接受C.府院之爭引發了思想解放 D.近代思想啟蒙的影響更加廣泛11.紅軍在長征沿途的村寨房屋墻面、橋頭、巖壁等處書寫標語，涉及中國共產黨的宗旨、紅軍的性質、反蔣抗日、土地革命、民族團結等內容。這（）A.擴大了黨和紅軍影響 B.糾正了“左”傾錯誤C.打破了國民黨的包圍 D.鞏固了革命統一戰線12.陜甘寧邊區在一份文件中講道：“政府的各種政策，應當根據各階級的共同利害出發，凡是只對一階級有利，對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據……現在則工人、農民、地主、資本家，都是平等的權利?！边@一精神的貫徹（）A.推動了土地革命的順利開展 B.適應了抗日戰爭新形勢的需要C.鞏固了國民革命的社會基礎 D.壯大了反抗國民黨政府的力量13.1954年，一位記者在記錄一場盛事時寫道：“他們從車床邊來，從田地里來，從礦井來，從海岸的防哨來。放下鉗子，放下犁耙，放下筆桿、圓規……同他們所愛戴的黨和國家領導人在一起，商量著國家大事?！边@反映出當時（）A.人民民主主體具有廣泛性 B.社會階級狀況完成了重塑C.基層民主政治建設的深化 D.政治協商制度的發展完善14.新中國成立以來，中國十分重視與周邊國家的交往：20世紀50年代，提出和平共處五項原則；2003年，提出“睦鄰、安鄰、富鄰”的周邊外交政策；中共十八大以來，堅持“與鄰為善、以鄰為伴”的外交方針，突出體現“親、誠、惠、容”的外交理念。這主要是為了（）A.消除分歧增進互信B.構建均衡發展格局C.深化合作共謀發展D.改善全球治理體系15.2022年11月，一位科技工作者在微博上摘抄下蘇東坡的名句：“不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！痹~句下方，他注釋道：“歷史將記住今天，中國在‘天上宮闕’長期有人了?！边@反映出我國（）A.成功發射了第一顆人造衛星 B.巨型計算機已研制成功C.載人航天技術取得重大成就 D.西氣東輸工程捷報頻傳16.2015年，在聯合國安理會舉辦的公開辯論會上，習近平主席承諾中國將繼續致力于消除貧困，增加對最不發達國家的投資，免除這類型國家到期未還的政府間無息貸款債務。此外，中國還出資清淤湄公河，幫助修建昆明至曼谷公路中老撾境內部分工程路段。這些援助活動（）A.維護了聯合國的權威和地位B詮釋了中國道義和大國擔當C.大大加重了國家的財政負擔D.展示了新型的區域合作模式二、非選擇題：（本題共3小題，第17題25分，第18題15分，第19題12分，共52分）17.閱讀材料,完成下列要求。材料一元光元年,漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。葉夢得《石林燕語》卷九云:“漢舉賢良,自董仲舒以來,皆對策三道。……當時未有黜落法,對策者皆被選,但有高下爾?！贝撕?郡國每歲薦舉孝廉,由朝廷加以考核,任命為官,成為定制。——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二延康元年,吏部尚書陳群以天朝選用不盡人才,乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其選,擇州郡之賢有識鑒者為之,區別人物,第其高下?！锻ǖ洹みx舉二》材料三隨著門閥世族的衰落,九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除,改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰曰:“近煬帝始置進士之科,當時猶試策而已?！薄婆e由應試人于一定日期,投牒自進,按科應試。共同競爭,試后有黜落,中試者舉用之;然后為真正考試?！悴?、明經等科是由察舉轉化而來,進士科為新設科目?！幾脏囁糜怼吨袊婆e制度起源考》（1）根據以上材料,概括我國古代選官主要標準的演變。（2）比較材料一和材料三,概括在察舉制和科舉制中考試所起的作用有何不同?并說明兩者的關系。（3）根據材料二、三,結合所學知識說明隋朝創立科舉制的社會原因。綜合上述材料,概括科舉制的特點。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一維新派在新建新式學堂之外，還對舊時書院進行改造，將其納入新式教育體制當中，在合理利用原有的教育資源的同時，將維新思想廣泛傳播。政府興辦學堂經費不足時，便鼓勵官員以捐助和民間集股的方式辦學，“亦由民智已開，不可抑遏?！睘樘岣呷鐣奈幕刭|，維新派還掀起了辦報館、譯西文、創學會、建社團的文化革命運動，向社會推廣西學以促進整個教育改革事業的發展?！幾怨锾铩段煨缱兎ㄅc中國教育近代化》材料二抗戰教育是民族的教育，是全民族反對帝國主義壓迫、主張中華民族的尊嚴和獨立的教育。這一教育過程，也是塑造民族靈魂的過程。所有的學校都是抗日基地，都是抗日的種子，都是民族覺醒的發動機。學校的這種功能發揮得益于教育者的自覺。梅貽琦勸勉西南聯大師生：“一個民族，他生存的最根本價值是什么？我們都是教書的，我們的責任，是要去塑造一個民族的靈魂?！被A教育增加了抗戰內容，在小學國語課中增加抗戰故事、戰爭消息，音樂課教學生唱愛國歌曲?！幾浴睹焚O琦教育思想研究》等（1）據材料一，概括維新變法的教育改革措施。（2）結合材料二并所學知識，概括抗戰時期教育發展的特點。19.閱讀材料，完成下列要求。材料綜觀中國古代史，便可發現三個現象極為引人注目：一為歷史總是在政治上的分裂與統一中曲折前進。每次分裂之后都必然出現更大規模的、更深層次的統一，而且統一在這種交替過程中永遠居于主導地位。二為民族關系也總是在斗爭和融合中曲折地發展。每一次斗爭之后，也總是要出現新的更大規模、更深層次的民族同化（或融合），而且伴隨著每次融合的出現，都毫無例外地要出現較長時期的政治安定和經濟的發展。尤其值得注意的是，第三，政治上的每次分裂與統一，也總是和民族之間的斗爭與融合息息相關，甚至是政治上的分裂動亂愈厲害，民族之間的斗爭愈激烈、民族同化（融合）也就愈迅速、愈全面。而民族融合不僅帶來統一和安定，而且保證了中國的歷史和文化始終不間斷地得到了繼承和發展。同時還把中原地區的漢民族和漢文化不斷推上了主導和核心的地位?！愿啭i飛《中國古代民族關系散論》根據材料并結合所學知識，以“民族融合”或“分裂與統一”為中心，提出你的觀點，并闡述理由。（觀點明確，史實準確，理由充分，邏輯合理）太湖二中2024-2025學年度第二學期三月月考歷史試卷參考答案考試范圍：《中外歷史綱要》上。本卷滿分100分，考試時間75分鐘。請在答題卷上答題。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】A【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】A【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】C【16題答案】【答案】B二、非選擇題：（本題共3小題，第17題25分，第18題15分，第19題12分，共52分）【17題答案】【答案】（1）演變:由以德行為標準,到以門第為標準,直至以考試成績為標準。（2）察舉制:考試并不決定取舍,只決定高下?？婆e制:主要以考試成績決定取舍。關系:科舉制由察舉制發展而來。（3）原因:門閥世族衰落,庶族地主的勢力增強;打破門閥世族在政治上的壟斷,擴大統治基礎。特點:自由報考、分科考試、按成績取舍?！?8題答案】【答案】（1）措施：新建新式學堂；對舊時書院進行改造；鼓勵官員以捐助和民間集股的方式辦學；向社會推廣西學。（2）特點：服務于全民族抗戰；旨在塑造民族靈魂；教育者自覺實行；內容豐富多彩，實施效果明顯?！?9題答案】【答案】觀點：民族融合促進了統一多民族國家發展。闡述：春秋戰國時期，國家分裂，各地區各民族之間交往擴大，民族交融加強，華夏認同觀念產生。華夏族吸收大量新鮮血液.更加穩定。隨著諸侯爭霸，局部統一加快，最終秦滅六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族國家。魏晉南北朝時期，國家分裂，長期混戰中，原有的民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小。尤其是北魏孝文帝改革，推行漢化措施，我國出現了民族大交