《做自己的“天命人”，走自己的“取經路”主題班會教學設計》一、班會主題做自己的“天命人”，走自己的“取經路”二、班會背景《黑神話悟空》以其精美的畫面、深刻的劇情和對傳統神話的全新演繹，引起了廣泛的關注。這款游戲中蘊含著許多關于勇氣、堅持、成長和自我超越的主題，非常適合作為班級教育的素材，引導學生思考自己的人生道路，勇敢地追求夢想，成為自己的“天命人”，踏上屬于自己的“取經路”。三、班會目的1.

通過對《黑神話悟空》的分析和討論，引導學生理解勇氣、堅持、成長和自我超越的重要性。2.

幫助學生認識到自己的潛力和價值，樹立自信，勇敢地面對挑戰。3.

激發學生的學習動力和創造力，培養他們的團隊合作精神和責任感。4.

引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。四、班會準備1.

教師提前觀看《黑神話悟空》的相關視頻和資料，了解游戲的背景、劇情和特點。2.

收集與勇氣、堅持、成長和自我超越相關的名言警句、故事和案例。3.

準備班會所需的道具，如投影儀、音響設備、卡片等。4.

組織學生提前了解《黑神話悟空》的基本情況，為班會討論做好準備。五、班會過程（一）導入1.

播放《黑神話悟空》的精彩預告片，讓學生感受游戲的震撼畫面和深刻主題。2.

教師提問：“同學們，你們在這個預告片中看到了什么？有什么感受？”引導學生分享自己的觀察和感受。3.

教師總結：“《黑神話悟空》是一款備受期待的游戲，它以中國傳統神話為背景，講述了孫悟空的成長歷程。在這個過程中，孫悟空面臨著各種挑戰和困難，但他始終勇敢地前行，不斷超越自我。今天，我們就以‘做自己的“天命人”，走自己的“取經路”’為主題，一起探討如何在生活中像孫悟空一樣，勇敢地追求夢想，成為自己的英雄。”（二）主題討論1.

勇氣的力量（1）教師提問：“在《黑神話悟空》中，孫悟空展現了哪些勇氣？這些勇氣對他的成長有什么幫助？”引導學生思考孫悟空的勇氣表現，并分析勇氣的重要性。（2）學生分組討論，分享自己對勇氣的理解和感悟。每組推選一名代表進行發言。（3）教師總結：“勇氣是面對困難和挑戰時的堅定信念和無畏精神。孫悟空在取經路上，面對各種妖魔鬼怪，從不退縮，勇敢地戰斗。正是這種勇氣，讓他不斷成長，成為了一個真正的英雄。在我們的生活中，也會遇到各種各樣的困難和挑戰，我們需要像孫悟空一樣，勇敢地面對，敢于挑戰自我，才能不斷進步?！?.

堅持的意義（1）教師播放《黑神話悟空》中孫悟空堅持戰斗的片段，提問：“孫悟空在取經路上遇到了很多困難，但他為什么始終沒有放棄？堅持對他來說意味著什么？”引導學生思考堅持的意義。（2）學生自由發言，分享自己在生活中堅持做某件事情的經歷和感受。（3）教師總結：“堅持是一種毅力和決心，是實現夢想的必經之路。孫悟空在取經路上，歷經九九八十一難，但他始終沒有放棄，堅持到底。正是這種堅持，讓他最終取得了真經。在我們的生活中，也會遇到很多困難和挫折，但是只要我們堅持不懈，就一定能夠克服困難，實現自己的夢想。”3.

成長與自我超越（1）教師提問：“在《黑神話悟空》中，孫悟空是如何成長和自我超越的？他的成長經歷給我們什么啟示？”引導學生思考孫悟空的成長過程，并分析自我超越的方法。（2）學生分組討論，分享自己對成長和自我超越的理解和感悟。每組推選一名代表進行發言。（3）教師總結：“成長是一個不斷學習、不斷進步的過程。孫悟空在取經路上，不斷學習新的本領，提升自己的實力。同時，他也在不斷地挑戰自我，超越自我。我們在生活中也應該不斷學習，提升自己的能力，勇敢地挑戰自我，實現自我超越?！保ㄈ┌咐治?.

教師分享一些關于勇氣、堅持、成長和自我超越的真實案例，如科學家的故事、運動員的經歷等。2.

學生分組討論這些案例，分析案例中的人物是如何展現勇氣、堅持、成長和自我超越的。每組推選一名代表進行發言。3.

教師總結：“這些案例中的人物都是我們學習的榜樣。他們用自己的實際行動告訴我們，只要我們有勇氣、有堅持、有成長和自我超越的精神，就一定能夠實現自己的夢想。”（四）互動游戲1.

“勇氣大挑戰”游戲教師準備一些挑戰任務，如在全班同學面前演講、做一個高難度的動作等。學生自愿選擇挑戰任務，完成挑戰的學生可以獲得小獎品。2.

“堅持就是勝利”游戲教師組織學生進行一場耐力比賽，如長跑、俯臥撐等。堅持到最后的學生可以獲得小獎品。3.

“成長之路”游戲教師準備一些卡片，上面寫著不同的成長任務，如學習一門新技能、幫助他人等。學生隨機抽取卡片，完成卡片上的任務，并分享自己的成長經歷。（五）總結升華1.

教師提問：“通過今天的班會，你有什么收獲？你打算如何在生活中做自己的‘天命人’，走自己的‘取經路’？”引導學生總結自己的收獲，并思考如何將所學應用到實際生活中。2.

學生自由發言，分享自己的感悟和計劃。3.

教師總結：“今天，我們通過對《黑神話悟空》的分析和討論，深刻理解了勇氣、堅持、成長和自我超越的重要性。希望同學們在今后的生活中，能夠像孫悟空一樣，勇敢地面對困難和挑戰，堅持不懈地追求自己的夢想，不斷成長和自我超越，成為自己的‘天命人’，踏上屬于自己的‘取經路’。”六、班會延伸1.

組織學生觀看《黑神話悟空》的完整游戲視頻，進一步感受游戲的魅力和主題。2.

開展以“勇氣、堅持、成長和自我超越”為主題的征文比賽、演講比賽等活動，激發學生的學習熱情和創造力。3.

引導學生在日常生活中，積極踐行勇氣、堅持、成長和自我超越的精神，不斷提升自己的綜合素質。七、班會反思通過本次主題班會，學生對勇氣、堅持、成長和自我超越有了更深刻的理解和認識。在班會過程中，學生積極參與討論和互動游戲，表現出了較高的熱情和積極性。但是，在班會的組織和實施過程中，也存在一些不足之處，如時間安排不夠合理、部分學生參與度不高等。在今后的班會設計和實施中，我將更加注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性和主動性，提高班會的實效性。同時，我也將不斷學習和探索新的教育方法和手段，為學生的成長和發展提供更好的教育服務?！蹲鲎约旱摹疤烀恕保咦约旱摹叭〗浡贰敝黝}班會教學設計》一、班會主題做自己的“天命人”，走自己的“取經路”二、班會背景《黑神話悟空》以其精美的畫面、深刻的劇情和對傳統神話的全新演繹，引起了廣泛的關注。這款游戲中蘊含著許多關于勇氣、堅持、成長和自我超越的主題，非常適合作為班級教育的素材，引導學生思考自己的人生道路，勇敢地追求夢想，成為自己的“天命人”，踏上屬于自己的“取經路”。三、班會目的1.

通過對《黑神話悟空》的分析和討論，引導學生理解勇氣、堅持、成長和自我超越的重要性。2.

幫助學生認識到自己的潛力和價值，樹立自信，勇敢地面對挑戰。3.

激發學生的學習動力和創造力，培養他們的團隊合作精神和責任感。4.

引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。四、班會準備1.

教師提前觀看《黑神話悟空》的相關視頻和資料，了解游戲的背景、劇情和特點。2.

收集與勇氣、堅持、成長和自我超越相關的名言警句、故事和案例。3.

準備班會所需的道具，如投影儀、音響設備、卡片等。4.

組織學生提前了解《黑神話悟空》的基本情況，為班會討論做好準備。五、班會過程（一）導入1.

播放《黑神話悟空》的精彩預告片，讓學生感受游戲的震撼畫面和深刻主題。2.

教師提問：“同學們，你們在這個預告片中看到了什么？有什么感受？”引導學生分享自己的觀察和感受。3.

教師總結：“《黑神話悟空》是一款備受期待的游戲，它以中國傳統神話為背景，講述了孫悟空的成長歷程。在這個過程中，孫悟空面臨著各種挑戰和困難，但他始終勇敢地前行，不斷超越自我。今天，我們就以‘做自己的“天命人”，走自己的“取經路”’為主題，一起探討如何在生活中像孫悟空一樣，勇敢地追求夢想，成為自己的英雄?！保ǘ┲黝}討論1.

勇氣的力量（1）教師提問：“在《黑神話悟空》中，孫悟空展現了哪些勇氣？這些勇氣對他的成長有什么幫助？”引導學生思考孫悟空的勇氣表現，并分析勇氣的重要性。（2）學生分組討論，分享自己對勇氣的理解和感悟。每組推選一名代表進行發言。（3）教師總結：“勇氣是面對困難和挑戰時的堅定信念和無畏精神。孫悟空在取經路上，面對各種妖魔鬼怪，從不退縮，勇敢地戰斗。正是這種勇氣，讓他不斷成長，成為了一個真正的英雄。在我們的生活中，也會遇到各種各樣的困難和挑戰，我們需要像孫悟空一樣，勇敢地面對，敢于挑戰自我，才能不斷進步?！?.

堅持的意義（1）教師播放《黑神話悟空》中孫悟空堅持戰斗的片段，提問：“孫悟空在取經路上遇到了很多困難，但他為什么始終沒有放棄？堅持對他來說意味著什么？”引導學生思考堅持的意義。（2）學生自由發言，分享自己在生活中堅持做某件事情的經歷和感受。（3）教師總結：“堅持是一種毅力和決心，是實現夢想的必經之路。孫悟空在取經路上，歷經九九八十一難，但他始終沒有放棄，堅持到底。正是這種堅持，讓他最終取得了真經。在我們的生活中，也會遇到很多困難和挫折，但是只要我們堅持不懈，就一定能夠克服困難，實現自己的夢想?！?.

成長與自我超越（1）教師提問：“在《黑神話悟空》中，孫悟空是如何成長和自我超越的？他的成長經歷給我們什么啟示？”引導學生思考孫悟空的成長過程，并分析自我超越的方法。（2）學生分組討論，分享自己對成長和自我超越的理解和感悟。每組推選一名代表進行發言。（3）教師總結：“成長是一個不斷學習、不斷進步的過程。孫悟空在取經路上，不斷學習新的本領，提升自己的實力。同時，他也在不斷地挑戰自我，超越自我。我們在生活中也應該不斷學習，提升自己的能力，勇敢地挑戰自我，實現自我超越?！保ㄈ┌咐治?.

教師分享一些關于勇氣、堅持、成長和自我超越的真實案例，如科學家的故事、運動員的經歷等。2.

學生分組討論這些案例，分析案例中的人物是如何展現勇氣、堅持、成長和自我超越的。每組推選一名代表進行發言。3.

教師總結：“這些案例中的人物都是我們學習的榜樣。他們用自己的實際行動告訴我們，只要我們有勇氣、有堅持、有成長和自我超越的精神，就一定能夠實現自己的夢想?！保ㄋ模┗佑螒?.

“勇氣大挑戰”游戲教師準備一些挑戰任務，如在全班同學面前演講、做一個高難度的動作等。學生自愿選擇挑戰任務，完成挑戰的學生可以獲得小獎品。2.

“堅持就是勝利”游戲教師組織學生進行一場耐力比賽，如長跑、俯臥撐等。堅持到最后的學生可以獲得小獎品。3.

“成長之路”游戲教師準備一些卡片，上面寫著不同的成長任務，如學習一門新技能、幫助他人等。學生隨機抽取卡片，完成卡片上的任務，并分享自己的成長經歷。（五）總結升華1.

教師提問：“通過今天的班會，你有什么收獲？你打算如何在生活中做自己的‘天命人’，走自己的‘取經路’？”引導學生總結自己的收獲，并思考如何將所學應用到實際生活中。2.

學生自由發言，分享自己的感悟和計劃。3.

教師總結：“今天，我們通過對《黑神話悟空》的分析和討論，深刻理解了勇氣、堅持、成長和自我超越的重要性。希望同學們在今后的生活中，能夠像孫悟空一樣，勇敢地面對困難和挑戰，堅持不懈地追求自己的夢想，不斷成長和自我超越，成為自己的‘天命人’，踏上屬于自己的‘取經路’?！绷鄷由?.

組織學生觀看《黑神話悟空》的完整游戲視頻，進一步感受游戲的魅力和主題。2.

開展以“勇氣、堅持、成長和自我超越”為主題的征文比賽、演講比賽等活動，激發學生的學習熱情和創造力。3.

引導學生在日常生活中，積