風雨同舟合作共贏--心理健康教育融入主題班會教案設計【班會對象】高三學生【班會背景】孩子們面臨畢業，家長與學校、同學與同學之間應該如何合作，才能取得雙贏的局面，是我們必須共同思考的問題，這節課我們一起來做一番探討，希望能為大家解除困惑。【教學目標】1、和家長溝通，齊心協力助孩子成長。2、引導孩子們合作共處，實現理想。【重點難點】1、讓家長們能在孩子的成長路上起到引領作用。2、讓孩子們學會合作，創造美好人生。【教學方法】多媒體課件、圖片、音樂、游戲等。【教學準備】制作多媒體課件、搜集圖片、查找相關感人的故事資料。【教學過程】一、導語：聽故事：一場火災，死傷眾多，在逃離的11人中，竟有一個瞎子和一個跛子，這實在令人匪夷所思。原來，火災發生時，瞎子背著跛子，跛子則充當瞎子的眼睛，為瞎子指引方向，于是他們成功地找到出口，逃離火場。請同學們思考：1、你認為他們得救的主要原因是什么？2、你從這則小故事中得到了什么啟示？第一篇：家長與學校合作1、了解家校溝通的重要性。同學們，我們知道學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。如果家校攜手，共同著力，將助力我們更好的成長。（1）看案例：有一位母親，工作了一整天，很晚才拖著疲憊的身體回到家里剛想休息，電話鈴就響了。孩子的老師約她到校談話。第二天才知道，孩子上課不好好聽課，成績又下降了。聽了老師的話，母親非常難過，自己雖然文化程度不高，但從孩子一上學就開始堅持輔導孩子的功課，后來還給孩子請了家庭教師，但是孩子卻不領情，每天晚上做功課時，母子倆總要爭吵，孩子總嫌她坐在身邊，可她知道她一離開，孩子就會開小差。慢慢地，孩子還學會了欺騙家長和老師，學會了撒謊，對學習是淡漠和冷漠。其實孩子還是很聰明的，很多東西一看就明白。家里的小家電壞了，他自己擺弄著就能修好，記憶力超強，母子倆一起看過的電視劇，自己早就把情節忘了，但孩子還能把情節說得清清楚楚。打籃球在學校也是主力。可這么個孩子為什么就不好好學習，對學習沒有興趣呢？（2）大家談：案例中的孩子為什么會存在這樣的問題？老師對家長的約談有什么作用？2、了解家校溝通的主要方式（1）班級微信群：家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將學生成長的點滴及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。（2）定期召開家長會。家長會上老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們、幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。班主任可播放去年家長會的短視頻或圖片，然后學生談本次家長會的感受。（3）定期家訪，更好地了解學生的一些基本情況。（班主任可多放一些本班家訪圖片或視頻，也可讓學生說說老師在他家家訪的情況和感受）（4）共同實施教育。利用校內、外宣傳陣地，邀請家長代表與學校共同策劃、組織法制教育、環保教育、生命教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享。第二篇：同學之間合作1、話題引入：故事《三個和尚》、《送種子》2、學生討論：合作在我們生活中有什么意義？有什么重要性?在學習中呢？3、引導同學們進行一個測試活動：請同學們根據自己的實際情況，對表格中的測試做出選擇。4、班主任講講女排合作的故事5、班主任引導同學們討論中國女排奪冠的原因。6、班主任小結7、班主任再講故事——《兩個乞丐的故事》。第三篇:合作中競爭班主任引導同學們討論得出：（1）在合作中競爭，要尊重對手，向對手學習。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。（2）要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。第四篇:總結篇班主任總結：高考將至，我們每個人都在積極備考，每個人都希望自己能取得一個好成績。在這之前，希望我們充分發揮合作精神，迎接挑戰！風雨同舟合作共贏--心理健康教育融入主題班會教案設計【班會對象】高三學生【班會背景】孩子們面臨畢業，家長與學校、同學與同學之間應該如何合作，才能取得雙贏的局面，是我們必須共同思考的問題，這節課我們一起來做一番探討，希望能為大家解除困惑。【教學目標】1、和家長溝通，齊心協力助孩子成長。2、引導孩子們合作共處，實現理想。【重點難點】1、讓家長們能在孩子的成長路上起到引領作用。2、讓孩子們學會合作，創造美好人生。【教學方法】多媒體課件、圖片、音樂、游戲等。【教學準備】制作多媒體課件、搜集圖片、查找相關感人的故事資料。【教學過程】一、導語：聽故事：一場火災，死傷眾多，在逃離的11人中，竟有一個瞎子和一個跛子，這實在令人匪夷所思。原來，火災發生時，瞎子背著跛子，跛子則充當瞎子的眼睛，為瞎子指引方向，于是他們成功地找到出口，逃離火場。請同學們思考：1、你認為他們得救的主要原因是什么？2、你從這則小故事中得到了什么啟示？第一篇：家長與學校合作1、了解家校溝通的重要性。同學們，我們知道學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。如果家校攜手，共同著力，將助力我們更好的成長。（1）看案例：有一位母親，工作了一整天，很晚才拖著疲憊的身體回到家里剛想休息，電話鈴就響了。孩子的老師約她到校談話。第二天才知道，孩子上課不好好聽課，成績又下降了。聽了老師的話，母親非常難過，自己雖然文化程度不高，但從孩子一上學就開始堅持輔導孩子的功課，后來還給孩子請了家庭教師，但是孩子卻不領情，每天晚上做功課時，母子倆總要爭吵，孩子總嫌她坐在身邊，可她知道她一離開，孩子就會開小差。慢慢地，孩子還學會了欺騙家長和老師，學會了撒謊，對學習是淡漠和冷漠。其實孩子還是很聰明的，很多東西一看就明白。家里的小家電壞了，他自己擺弄著就能修好，記憶力超強，母子倆一起看過的電視劇，自己早就把情節忘了，但孩子還能把情節說得清清楚楚。打籃球在學校也是主力。可這么個孩子為什么就不好好學習，對學習沒有興趣呢？（2）大家談：案例中的孩子為什么會存在這樣的問題？老師對家長的約談有什么作用？2、了解家校溝通的主要方式（1）班級微信群：家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將學生成長的點滴及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。（2）定期召開家長會。家長會上老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們、幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。班主任可播放去年家長會的短視頻或圖片，然后學生談本次家長會的感受。（3）定期家訪，更好地了解學生的一些基本情況。（班主任可多放一些本班家訪圖片或視頻，也可讓學生說說老師在他家家訪的情況和感受）（4）共同實施教育。利用校內、外宣傳陣地，邀請家長代表與學校共同策劃、組織法制教育、環保教育、生命教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享。第二篇：同學之間合作1、話題引入：故事《三個和尚》、《送種子》2、學生討論：合作在我們生活中有什么意義？有什么重要性?在學習中呢？3、引導同學們進行一個測試活動：請同學們根據自己的實際情況，對表格中的測試做出選擇。4、班主任講講女排合作的故事5、班主任引導同學們討論中國女排奪冠的原因。6、班主任小結7、班主任再講故事——《兩個乞丐的故事》。第