部編版七年級英語上冊全冊導學案

UnitlMyname'sGina導學案

學習內容：第一課時（SectionAla—2c）

學習目標：

1.根據已學音標，準確地拼讀和掌握本課詞匯（見詞匯表100頁，P.1和P.2）

2.掌握簡單的問候語并能自我介紹；正確地用英語詢問他人的姓名，初步培養學生用英語進行

交際的能力。

3.通過本節內容的學習，使學生學會如何禮貌地與他人交往。

重難點：

1.重點：掌握本節重點單詞和短語

2.難點：（1）靈活運用所學交際用語介紹自己，問候他人。

（2）GrammarFocus

自學指導：1.正確拼讀生詞2.牢記單詞的拼寫及詞意3.朗讀1b和2c的對話。

【課前自學】

一.預習單詞

1.根據音標拼讀并牢記本課單詞（小組互相檢查單詞讀寫情況）

2.通過預習，你能準確寫出下列單詞嗎？

我的遇見你、你們令人愉快的和、又

她的問題、難題回答、答案名字時鐘

他的你的、你們的

二.看la中的圖片，寫出圖中物品的英語單詞，你能寫幾個？盡可能的多寫幾個。

三.完成下列對話，每空一詞。

A:Hello!yourname?B:name'sJenny.

A:I'mTony.B:Nicetomeet,Tony.

【課堂流程】

Stepl展示學習目標

SteP2檢查生詞預習(1)抽查學生朗讀生詞，教師及時正音。然后領讀、齊讀。(2)聽寫生詞，

讓學生以合作小

組為單位互批互改，小組長匯報檢查情況。

Step3導入新課：復習goodmorning/afternoon/evening!HiHello!問候他人。引入My

name's...,WhatJsyour

name?Nicetomeetyou!介紹自己，問候他人。

Setp4Listeningdb2aand2b)Pairwork(1cand2c)對桌練習并展示小對話。

Step5點撥解疑

區別hello與hi

(1)hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它

尤被美國年輕人所使

用。但打電話時常用hello而少用hi。熟人、朋友見面時，彼此問候僅僅說聲Hi!就可以了。

用hello時，不

能“Hello,hello,hello”這樣反復使用。

(2)要注意hello/hi一般不用于與師長、上級、年長者以及有身份的人打招呼，以免顯得對長輩

不夠尊重。

Step6當堂檢測

一.單詞填空：根據句意和首字提示，寫出所缺單詞。

1.What,syourn?John

2.Nicetomyou.Nicetomeetyoutoo.

3.HnameisTom.

4.HnameisGina

二.寫出下列各詞的縮寫形式

1.Iam,2.Mynameis3,Whatis.4.Itis

三.翻譯下列句子。

1.她叫什么名字？她的名字叫Jenny.

2.我是Gina.見到你很高興。

3他的名字叫Bob.

學科班長總結。

小結，整理筆記。

Unit1導學案

學習內容：第二課時(sectionA3a—4)

學習目標:

1準確拼讀并掌握下列詞匯：first,firstname,last,last

name,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,LindaNick,Kin.

2、掌握英文名字的表達法，正確識別lastname和firstname的用法。

3、通過對中西方姓名文化的了解，激發學生學習英語的興趣，培養其自信心。

重難點：

重點：問候他人及英文名字的正確表達。

難點：如何準確把握中英文姓名間的異同，培養學生跨文化交際的意識。

自學指導：1、正確朗讀生詞。2、牢記單詞的拼寫及詞意。3、了解姓和名在英語和漢語中的位

置有何不同。

【課前自習】

一、預習單詞，掌握讀音及拼寫

通過預習單詞，你能準確寫出下列單詞嗎？

第一的最后的男孩女孩姓氏名字

二、完成P33a部分。（填在書上）

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2檢查生詞預習：朗讀并聽寫生詞。

Setp3導入新課：復習句型:What'syour/her/hisname?

弓I入firstname和lastname.

Setp4朗讀3a,完成3b的列表。

Practicing:A:What,syourfirstname?B:Myfirstnameis.

A:What,syourlastname?B:Mylastnameis.

Setp5NameGame.

Introducetheruleofthegame，然后組織學生互動。

SI:MynameisTonny.

S2:HisnameisTonny.MynameisLinda.

S3:HisnameisTonny.HernameisLinda.MynameisNick.

S4:HisnameisTonny.HernameisLinda.HisnameisNick.MynameisKin.

Step6:當堂檢測：

一、寫出你們小組每個人的名字

First

name

Last

name

二、根據句意，填入所缺單詞。

1、TonyBrownisaboy.Hisfirstnameis,hislastnameis.

2、I'magirl,mynameisKateGreen.Kateiamyname,Greenismyname.

Step7.學科班長總結。

Step8.小結，整理筆記。

Unit1導學案

學習內容：第三課時(sectionBla—2c)

學習目標：

1、準確拼讀并掌握下列詞匯:數字0—9,telephone,number,phone,it.

2、通過聽說訓練，學會詢問和給出電話號碼。

3、，通過本課的學習，培養學生有好交際的能力，融洽同學關系。

重點：拼讀和書寫表達數字的單詞。

難點：正確流利地詢問電話號碼和給出電話號碼。

自學指導：

1、通過已學音標拼讀生詞并熟記數字的單詞。

2、準備好各自的電話號碼（把名字和電話號碼寫在小卡片上）。

【課前自習】

1、準確拼讀生詞；

2、牢記0—9的英文單詞，并按順序默寫：_______________________________________________

3、熟悉1c的對話。

二、完成P33a部分。（填在書上）

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2檢查生詞預習情況：朗讀并聽寫生詞。

Setp3導入新課：復習操練對話：

A:What'syourlast/firstname?B:Mylast/firstnameis.

A:What'syourtelephonenumber?B:It's.

Setp4Listening（la,lb,2a,2b）。

Setp5Practicing:

1、對桌檢查背誦0—9；

2、對桌練習對話：A：What'syourtelephonenumber?B:It's.

3、2c.Askandfillinthechart.

Step6:當堂檢測:

一、用英語寫出下列電話號碼：

1、66320528_______________________________________________________

2、72568319_______________________________________________________

3、27231546________________________________________________________

4、1386524768_____________________________________________________________

二、完成對話，每空一詞。

A:I'mFrankname?

B:nameisDavid.

A:What'syour?

B:8625178.

A:isyourphone?

B:It'swhite.

Step7.學科班長總結。

Step8.小結，整理筆記。

Unit1導學案

學習內容：第四課時(sectionB3a—4)

學習目標：

1>拼讀并掌握生詞：card,IDcard,family,familyname,Hand.鞏固數字0—9。

2、學會正確閱讀和書寫IDcard.

3、通過本科學習，讓學生了解中外文化的差異，拓展學生的視野，提高學習興趣。

重難點：

重點：正確掌握英文名字的表述，讀懂IDcardo

難點：運用所學知識描述自己或他人的個人信息。

自學指導:

1、拼讀并牢記生詞。

2、準備一張小卡片。

【課前自學】

一、拼讀并牢記生詞，寫出所對應的單詞：

1、卡、卡片2、身份證3、家、家庭4、姓氏

二、完成3a部分。（填在書上）

【課堂流程】Setpl展示學習目標。Setp2檢查生詞預習情況：正音和聽寫生詞。

Setp3導入新課：

（一）Practicing:

A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis.

A:What'syourlastname?B:Mylastnameis.

A:WhatJsyourtelephonenumber?B:Mytelephonenumberis.

（二）3a：Read1一5.

（三）3b.Askandanswerthequestionsinpairs.

（四）3c.填寫自己的身份證，并描述自己的個人信息：

I'm.Myfirstnameis.Mylastnameis.Mytelephonenumber

is.

（五）Part4

（1）學生把電話號碼寫在小卡片上，然后放進袋子里。

（2）另一學生從袋子里抽出一張卡片并找出上面的電話號碼是誰寫的。

Practicing:

A:What'syourtelephonenumber?B:Mytelephonenumberis.

Step4:當堂檢測：

一、翻譯短語和句子:

1、身份證；2、姓氏；3、他姓什么？?

4、她的電話號碼是多少？o

二、根據短文內容完成表格。

MynameisJimGreen.MyfiestnameisJim.MylastnameisGreen.I'manEnglish

boy.I,mnineyearsold（歲）.Mytelephonenumberis5466778.

FirstnameLastname

Age（年齡）______________________Sex（性別）______________________

Telephonenumber______________

Step7.學科班長總結。

Step8.總結，整理筆記。

Unit1復習學案

學習目標：

1、扎實掌握本單元的重點單詞、短語和句子；

2、通過小組合作訓練，能利用基礎知識分析解決問題；.

3、通過本單元的學習，將所學知識與學生的生活密切相連，培養學生的學習興趣，融洽學生之間

的關系。

重難點：

重點：復習并掌握本單元重點詞匯和有關“介紹”的句型。

難點：理解firstname,lastname的中外差別。

自學指導：

1、朗讀并牢記重點詞匯和句子。

2、認真研究導學案。

【課前自學】

一、朗讀并牢記以下詞匯:

My.name.is.name's.nameisclock.I.am.I,m.Iam.nice.to.meet.you.

what.what's.whatisyour.hello.hi.his.her.and.question.answer.look.

first.firstname.last.lastnameboy.girl.zero.one.two.three.four.five.

six.seven.eight.nine.telephone.number.phone.telephonenumber.phonenumber

itit's:itis.card.IDcardfamily.familyname.

二、快速背誦句子

①-Myname,sMary.

一Hi,Mary!I'mJim.Nicetomeetyou.

②-What'syour/his/hername?

-My/His/Hernameis

-What?syour/his/herfirstname?

-My/His/Herfirstnameis,

-What?syour/his/herlastname?

-My/His/Herlastnameis

（3）-What'syourtelephonenumber?

-ItJs.

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2Haveacheck.寫出所對應的英語單詞（用電子白板呈現）

1、我的;2、時鐘；3、遇見；4、問題；5男孩

6、數字；7、卡片；8、家；9、七；10、零o

Setp3挑戰自我，快速記憶，對桌互查（用電子白板呈現）：

（1）What'syourname?（你叫什么名字?）MynameisJenny（我的名字叫詹妮）.

（2）What'shisname?（他叫什么名字?）HisnameisTony（他的名字叫托尼）.

(3)What'shername?(她叫什么名字？)HernameisGina(她的名字叫吉娜).

(4)What?syourtelephonenumber?(你的電話號碼是多少？)

It's8686186.(是8686186)

(5)What?sherfamily/lastname?(她姓什么？)

(6)What'shisfirstname?(他叫什么?)

(7)Nicetomeetyou.(見到你很高興)

Step4.Exercises:

一.完成對話。

(1)A:Hi!B:Hi!

A;?B:MynameisAlice.

A:Nicetomeetyou.B:________________________

(2)A:?B:HernameisMary.

A:?B:HerfamilynameisGreen.

A:?B:It's5436789.

A;Thankyou.B:Youarewelcome.

二.改錯。（選出錯誤選項并改正）

(1)What/syourphonenumber?Heis8765321.

ABCD

(2)What'syourname?Hername達Mary.

ABCD

(3)Nicetoomeetyou.

ABCD

(4)What'scolorisit?It'syellow.

ABCD

（5）HeisaEnglishboy.

ABCD

三.句型轉換（每空一詞）

（1）Hello!Myname'sGina.（寫出同義句）

Hello!Gina.

（2）Myphonenumberis5558137.（對劃線部分提問）

Phonenumber?

（3）HisnameisJack.（對劃線部分提問）

Hisname?

三.口頭作文：至少用4句話介紹自己的情況。

Unitl訓練學案

Ifyouputyourheartintoit,itwillbeeasy,（只要你用心去做,它將會很簡單）。

學習目標:

1.扎實掌握Unitl的單詞、短語和重點句子。

2.通過獨立思考和小組合作，能自如地介紹自己或詢問他人的個人性息。

3.全力以赴，高效學習，享受學習的快樂。

重難點：

1.掌握用于“介紹”的交際用語。

2.如何在真實環境中運用所學語言同別人進行交流來獲取信息。

學法指導：

1.充分復習本單元。

2.限時閉卷完成導學案，規范書寫，獨立思考，標出疑難點，準備上課小組合作探討，答疑解

惑。

一、單項選擇。

從所給的A、B、C、D四個選項中，選出能填入空白處的最佳選項。

)1.______amagirl.nameisWangLei.

A.I;IB.I;MyC.My;ID.My;i

)2.I'mLucyBrown.Lucyismyname.Soyoucancall(稱呼)meLucyorMiss

Brown.

A.firstB.middleC.lastD.family

)3.—What,syourEnglishteachersname?—______nameisJohnSmith.

A.HeB.HisC.SheD.Her

)4.ThisisLinda.She______anEnglishgirl.

A.isB.amC.areD.be

)5.—What'syour_______?一It's555-6688.

A.nameB.firstnameC.phonenumberD.lastname

)6.一Doyouknow(知道)theanswertothe?一Sorry,Idon'tknow.

A.telephoneB.numberC.familyD.question

()7.—What'sthisEnglish?一It'samap.

A.atB.inc./D.on

()8.-——isyourpen?一It'sblack.

A.WhatB.HowC.What'scolorD.Whatcolor

)9.What'sherphonenumber?phonenumberis5657321.

A./B.herC.HisD.Her

()10.一MynameisGina.一Hi,Gina!

A.Nicemeetingyou!B.What'syourname?

C.Nicetomeetyou!D.Thankyou.

二.用am,is,are填空

1.Whathername?

2.MynameJill.

3.IGina.

4.HernameLucy.

5.hisnameJack?

6.youToby?

7.Myphonenumber2836579.

8.ItmyEnglishbook.

9.HisfamilynameWhite.

10.YouinGradeOne.

三.根據下列中文提示，寫出正確的英語單詞。

1.Niceto_____（遇見）you.

2.What'sthis?It，sa（時鐘）.

3.(看)atthispicture,please.

4.My(第一)nameisTony.

5.Is(它)anumber?

6.Ihaveasister.(他的)nameisJenny.

7.What?syour(最后的)name?Smith.

8.Ihaveanew_____(電話).Itsnumberis567—9863.

9.Is“Smith”(你的)name?

10.LookattheID（卡片）andanswerthequestions.

四.選出下面句子的答語，將其字母序號填入句前括號內

()1.Howareyou?A.HernameisMary.

()2.What?syourfirstB.HisnameisJim.

name?

C.MyfirstnameisJohn.

()3.What'syourlastname?

D.It's555-6789.

()4.Nicetomeetyou.

E.Vmfine.Thankyou.

()5.Whatshisname?

F.MylastnameisBlack.

()6What?sherphone

G.Goodafternoon.

number?

H.It'sapen.

()7.What'shername?

I.It'sblack.

()8.What'sthisin

J.Nicetomeetyou,

English?

too.

()9.Whatcolorisit?

()10.Goodafternoon.

五、改錯。（每個句子只有一處錯誤，請在錯誤的單詞下面劃線，改在后邊的橫線上）

1.What'syouname?2.HisnameisJenny.

3.InameisGina.4.I'sGina.

5.Jimishislastname.

六.閱讀理解

Hi,IamEricJones.Iamtwelveyearsold.Ilost（丟失）myschoolIDcardon

playground（操場）,andabluenotebook（筆i己本）.Myphonenumberis545-6766.

1.Firstname:_____________________

2.Lastname:_____________________

3.Telephonenumber:_____________________

4.Whatcoloristhenotebook?

七、寫作。（字數30字左右，書寫工整）

1.根據自己的實際情況完成下面身份卡，填在橫線上。

IDCard

Name

FirstName

LastName

PhoneNumber_______________

Sex（性別）_______________

2.根據所填寫的信息，向同班同學介紹自己的情況。

Unit2Isthisyourpencil?導學案

學習內容：第一課時(SectionAla-1c)

學習目標：

1.正確拼讀并掌握本節內容的生詞（見詞匯表P100andP101:P7）

2.根據不同場景，能用英語對物品的所屬進行提問和回答。

3.通過尋找主人的游戲和失物招領等活動，培養學生拾金不昧的良好品質和健康向上的人格。

重難點：

1、生詞的記憶；

2、指示代詞this、that的用法；

3、Be動詞引導的一般疑問句及其簡單回答。

使用說明：提前下發導學案，根據要求預習課文，文成導學案上的內容，標出疑難點，準備上課小

組討論解決。

自學指導：

1、正確拼讀生詞。

2、牢記單詞的拼寫及詞意。

3、朗讀la圖片中的對話。

【課前自學】

一、預習單詞：

1、個人試讀，組內相互糾正發音；

2、漢譯英：

鉛筆鋼筆書橡皮直尺

雙肩背包字典鉛筆刀

二、認真觀察la的圖畫，將詞語與圖中物品相匹配。

三、朗讀la圖片中的對話，了解大意。

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2檢查生詞預習

(1)抽查學生朗讀生詞，教師及時正音，然后領讀、齊讀。

(2)聽寫生詞，讓學生以合作小組為單位互批互改，小組長匯報檢查情況。

Step3.復習物主代詞my、your、his、her,利用實物引入新課：

What'sthisinEnglish?It'sa/an

Isthis/that/your?Yes,itis./No,itisn,t.

Setp4Listening.lb.聽一遍錄音，給對話編號。

聽第二遍錄音，完成句子：

(1)Isyourruler?No,itisn't.It，sruler.

(2)Isthatyour______?No,itisn't.Ifs_____backpack

(3)Isthispencil?itis.It'spencil.

SetP5Practicing.請與對桌根據1b內容進行句型練習對話。

Setp6當堂檢測:

一、英漢互譯.

yourdictionary,hisbackpack,myruler

他的卷筆刀,她的書o

二、單項選擇。

1、Thisis___eraserA.aB.anC.the

2、Isthatyourbook?

A.Thatisn'tB.Yes,thatisC.No,itisn,t

3、Isthisyourbackpack?

A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.

三、翻譯句子

1、這是你的字典嗎？？

是，它是.

2、那是你的鋼筆嗎？?

不，它不是.

四.完成句子。

1、你撿到了一支鋼筆，想知道是不是你同桌的，你會這樣問他。

?

2、你的朋友問你那本書是不是你的，你會如何告訴對方它不是你的呢？

Setp7總結、整理。

Unit2導學案

學習內容：第二課時(SectionA2a—4b)

學習目標：

1、正確拼讀并掌握本節內容的生詞(見詞匯表P101:P8、P9)

2、熟練運用識別物主以及拼讀單詞的句型。

重難點：

1、拼讀并牢記單詞。

2、復習確認物主的句型。

3、朗讀第三部分的對話，并了解其大意。

【課前自學】

一、預習生詞，掌握讀音，牢記單詞的拼寫及詞意。

你能又快又準地翻譯下列單詞和短語嗎？

打擾一下，感謝你，拼寫，英語，多么/怎樣

二、朗讀GrammarFocus和第3部分的對話，說出圖中出現的5中物品名稱，并把單詞寫在對應

的圖片下

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2檢查生詞預習：正音和聽寫生詞。

Step3.Listening:2a.首先用英語說出圖片中的物品名稱，然后聽錄音，完成任務。2b.聽錄

音，不全對話，再聽錄音并跟讀，理解對話并背誦對話。

Setp4Pairwork:用實物對桌操練詢問物品主人的句型

A:Isthisyour...?B:Yes,itis./No,itisn,t.It'sher/his...

Setp5Practicing.3.用圖片中的物品，對桌練習對話。

Setp6當堂檢測:

一、背誦GrammarFocus.

二、翻譯句子。

1、這是她的橡皮嗎？?

是,它是。.

2、那是我的鉛筆嗎？?

不，它不是。.

3、這是你的書。.

4、你怎樣拼寫它？?

A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.

三、句型轉換

1、Thisisapencil.（改為一般疑問句）?

2、Thisisakey.（對劃線部分提問）isthis?

四、連詞成句。

1、that.her.eraser.is.?

2、spill.you.how.do.rule.?

3、is.my.this.pencil.sharpener..

4>is.it.his.notebook..

5、number.her.phone.2533551.is..

Setp7總結、整理。

Unit2導學案

學習內容：第三課時(SectionBla—2c)

學習目標：

1>正確拼讀并掌握核心詞匯：baseboll.watch.computer.game.key.notebook.call.

ring.

2、熟練運用上一節所學句型，快速準確地拼寫生詞。

3、通過開展小組活動，引導學生與他人合作，相互學習，相互幫助，共同完成學習任務。

重難點：1、牢記單詞。

2、熟練運用what和how引起的特殊疑問句。

自學指導：1、正確拼讀生詞。牢記生詞的拼寫和詞意。

2、鞏固上一節課所學重點句型。

【課前自學】

一、預習生詞：

1、正確拼讀生詞，牢記生詞的拼寫和詞意。

2、英漢互譯：

Watch,key,ring,棒球,電腦,筆記本。

二、預習la.用英語說出圖片中物品的名稱并完成任務。

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2檢查生詞預習：正音和聽寫生詞。

Step3.Practicing:用la圖片中的物品名稱練習對話:

A:What'sthis?B:It'sa...

A:Howdoyouspellit?B:

Setp4Listening2aand2b.

Setp5Pairwork2c

Setp6當堂檢測:

一、根據漢語提示，補全句子。

1、Thatismygame.（電子游戲）2>Thisisyour（手表）?

3、It，shis（棒球）.4、What'sthisin（英

語）.

5、Your（筆記本）isverynice.

二、補全對話：

A:Excuseme,what'sthisEnglish?

B:It'swatch.

A:doyouit?

B:W―—―A一一T——C——H.

A:Isthiswatch?

B:No,it,Mywatchisblack.

三、用how或what填空。

1、isthisinEnglish?It'sabook.

2、doyouspellit?

3^ishisname?Jack

4、isyourphonenumber?3576378

5、areyou?I'mfine,thanks.

Setp7總結、整理。

Unit2導學案

學習內容：第四課時(SectionB3a—4)

學習目標：

1、正確拼讀并掌握本課生詞(見詞匯表P101:P11)

2、能讀懂并會寫尋物啟示和失物招領。

重難點：學會寫尋物啟示和失物招領。

自學指導：1、正確拼讀并牢記生詞。

2、預習3a.朗讀并了解其大意。

【課前自學】

一、預習生詞：

1、拼讀并牢記本課生詞(小組互查單詞讀寫情況)。

2、根據漢語寫出英語單詞或者短語：

在……里面,學校,請,失物招領打電

話，

一副、一套。

二、自讀3a.了解大意并完成所規定的任務。

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2檢查生詞預習：正音和聽寫生詞。

Step3:(1)朗讀3a并填寫下表

L/F1234

what

Who（誰）

PhoneX

number

L:LostF:Found

(2)看3a中的公告，教師講解并引導學生歸納如何寫尋物啟事和失物招領。

Setp4完成3b和3c.

Setp5當堂檢測：

一、快速翻譯下列句子。

1、那是你的手表嗎？_______________________

2、請以5478235給吉姆打電話

3、你的電子游戲在失物招領處嗎？

二、根據所提供的信息，學寫尋物啟事和失物招領:

1、Kate拾到了一只手表，她的電話是5237564。

2、Jim丟了一串鑰匙，他的電話是2783564。

Setp6總結、整理。

Unit2復習學案

學習目標：

1、扎實掌握本單元的重點單詞、短語和句子。

2、通過本單元的學習，使學生能熟練運用句型Isthis/that……?來確認物主關系。

3、會寫失物招領和尋物啟事。

重難點：學會寫尋物啟示和失物招領。

自學指導：1、朗讀并牢記重點詞匯和句子。

2、認真研究導學案。

【課前自學】

一、朗讀并牢記重點詞匯

自測：橡皮直尺雙肩背包字典

這、這個那，那個拼寫鑰匙學校

打攪了電子游戲一套鑰匙失物招領

謝謝給某人打電話

二、快速背誦下列句子。

1、Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn,t

2、Isthatherbackpack?Yes,itis./No,itisn,t

3、What'sthisinEnglish?It'sapen.

Howdoyouspellit?P——E—N.

4、Isthisyourwatch?Cal1Alanat495--3539.

【課堂流程】

Setpl展示學習目標。

Setp2寫出所對應的英語單詞或短語（用電子白板呈現）：

字典鉛筆拼寫棒球電腦筆記本

打電話打攪一下失物招領

Step3:挑戰自我，快速記憶，對桌互查（用電子白板呈現）。

1.Isthisyourpencil?這是你的鉛筆嗎？Yes,itis.是，它是。

2.Isthatherdictionary?那是她的詞典嗎？No,itisn't.不，它不是。

3.What'sthisinEnglish?這個用英語怎么說？It'saneraser.它是一個橡皮擦。

Howdoyouspell"eraser"？你怎樣拼寫它呢？E-R-A-S-E-R.

4.CallAlanat495-3539.給艾倫打電話495-3539。

5.Isthatyourcomputergameinthelostandfoundcase?失物招領箱里的那個電子游戲

是你的嗎？

Step4.Exercises:

一.單項選擇

1.-What?sthisinEnglish?-aneraser.

A.It'sB.ThisisC.That'sD.Thatis

2.Pleasecallme289-1235.

A.inB.forC.onD.at

3.It'sIDcard.It'sIDcard.

A.a,herB.an,sheC.an,herD.a,she

4.ThisismygoodfriendAllanSmith.____lastnameis.

A.His,AllanB.Her,AllanC.His,SmithD.Her,Smith

5.Isthatpencilcase?A.heB.himC.hisD.he's

6._____,Isthisyourpencilcase?

A.SorryB.I'msorryC.ExcusemeD.Hello

7.Thisisclock.It'sEnglishclock.

A.a,aB.a,anC.an,anD.an,a

8.一doyouspellwatch?W-A-T-C-H,watch.

A.WhatB.WhoC.HowD.Why

9.Howyouspellit?

A.isB.areC.amD.do

10.Isthatyourpen?No,itisnt.It'spen.

A.heB.IC.sheDhis

補全對話

A:Ann,what's9

B:It'sa

A:Isitruler?

B:No,it

A:thatinEnglish?

B:It'sa

A:Howdoyouspellit?

B:P-E-N-C-I-L.

A:_ityourpencil?

B:Yes,itis.It,sorangepencil.

三.用適當的介詞填空

1、What'sthisEnglish?

2、CallLucy235-8625.

3^Hereisasetkeys.

4、Yourbookisthelostandfoundcase.

5、Nicemeetyou.

四.書面表達

.假如你叫Kelsey,在一所外國語學校學習英語?，昨天你在學校的閱覽室中發現了一本筆記本.

請你寫一份失物招領，電話號碼是:0573-725881.

Found:___________________________

假如你叫David,你不小心丟了一本詞典，現在你想寫一個尋物啟事。請拾到的同學打電話與你聯

系，電話號碼是：5296432

Lost:________________________

Setp5總結、整理。

Unit3Thisismysister.

課型：新授課

教師寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

SectionA課前預習

I.預習目標：1.找出介紹自己家庭和朋友的句子，感知介紹自己的家人和朋友。2.理解記憶重點單

詞和短語(P13—P15)?3o感知理解thisthatthesethose等指示代詞的用法。

II.預習過程：一、閱讀對話、短文，在文中劃出下列新詞匯：(1)姐、妹：(2)兄弟—

(3)母親(4)父親(5)父或母親(6)(堂)表兄弟(7)女兒

—(8)兒子(9)朋友(10)她(11)他(12)這些______

(13)那些________

一.閱讀課文(P13--P15),在文中劃出下列句子，朗讀并翻譯：(英譯漢)

1:1sthisyoursister?No,itisn't______2:Thisismyfriend.3:That?smy

sister._______

4:Isheyourbrother?_____5:Thosearemytwobrothers.______6:Thesearehis

brothers.7:He,smyfriend.

二、句子破譯站：1、Thisishissister.這是他的姐姐(妹妹)。Thesearehissisters.這些

是他的姐姐(妹妹)。Thatishisbrother.那是他的哥哥(弟弟).Thosearehisbrothers.那

些是他的哥哥(弟弟)點撥:①：Thisis…是當場介紹人的用語。Theseare…是Thisis…的復

數形式。與此相應，Thatis…與Thoseare…也可作介紹語。只不過this指離說話人較近的人或

物，意思是“這個"，that指離說話人較遠的人或物，意思是“那個"。如：Thisismymumand

thatismydad.這是我的媽媽，那是我的爸爸。Thisisapenandthatisapencil,這是

一支鋼筆，那是一支鉛筆。

Thisis沒有縮寫形式，thatis可縮寫成that'so

②these這些，this的復數；those那些，that(那個)的復數.

These,this指空間上離說話人較近，those,that指空間上離說話人較遠或者不在現場的人或

物。Eg:Thesearemypens.這些是我的鋼筆Thosearehispens.那些是他的鋼筆。

③thesethosethisthat也可作形容詞，放在物前(名詞)作限定詞。意為“這些、那些

Eg:Thesegirlsaremyfriends.這些女孩是我的朋友。Thosepicturesaregood.那些畫很好。

④在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they來代替these或those,例：一Arethese

yourerasers?一Yes,theyare./No,theyaren,t.這些是你的橡皮嗎？是的，它們是。不，它們

不是。

做一做：（1）用thisthatthesethose填空：①Thisisn,tmybook.ismine.

②Whatare?Theyarepens.

（2）句型轉換：①Aretheseyourfriends?（否定回答）

②Isthisyourpencil?（否定回答）—

2、Thesearehisfriends.這些是他的朋友。

點撥：friends是名詞復數，名詞有可數與不可數之分，可數名詞又分單數和附復數，表示一個人

或物的名詞為單數，表示兩個或兩個以上的人或物時為復數，復數變化規則有：見課本P95

我會做：單數變復數：deskkeyphotopartyleaf

3、IsGuoPengyourbrother?No,heisn't郭鵬是你的弟弟嗎？不，他不是。

點撥：本句是一個含有動詞be的一般疑問句。陳述句中將be的形式am,is,are,提至句首表示

疑問，句號改為問號，其他語序不變。對主語是人（單數）的一般疑問句作簡略回答時，用相應

的he或she代替Eg:—IsZhaoFengyourbrother?一Yes,heis趙峰是你的弟弟嗎？是的，他

是

練一練：IsXiaoFangyousister?（否定回答）

IsZhangPengyourbrother?（否定回答）

Unit3SectionA課堂學習

I.學習目標：1.能口頭介紹自己的家庭和朋友2.理解會用重點單詞。3.學會使用指

II.教學重點：1.句型：Issheyoursister?Yes,sheis.No,sheisn't.2.單詞：shehe

he,s=heisaunt3.名詞復數的構成及運用。

TheFirstPeriod（SectionAlaGrammarFocus）

HI.課堂學習過程：

一、交流檢查、情感啟動，導入新課：（進一步明確本節課學習目標。）

1、讀單詞，讓同位聽，糾正讀音。2、出示卡片，讓學生把名詞變成復數，復習名詞變復數規律。

3、限時讓學生書寫：motherfatherparentsbrothersgrandmothergrandfatherfriend

grandparentssister檢查單詞的書寫情況。4、利用大卡片糾正讀音和識記單詞5、la圖詞匹

配，交差檢查。6、看圖介紹人物。Thisismysister.Thesearemyparents.

二、新知探究（從“生生互動”到“師生互動”）

1?弄清lb2a2b聽力要求2.listentwiceorthreetimesandcompletelb,2a,2b.3.listen

tolb,2aandrepeat.4.Readaloudaloneorinpairs.（andcompletethedialogue.）

5.practise1c,2cinpairs.

三.交流展示:Discusslanguagediffcultiesingrouptohelpeachother.

1學生找出難點2.組內討論解決學習疑難3.班內交流解決4.教師點撥

四、重點知識解密：掌握人稱代詞he、she、they.

heshethey都是人稱代詞的主格形式，在句中做主語，“he”指男性的“.他“she”指女

性的“她:“They”指人或物的復數“他們"，當用人稱代詞詢問人時，回答也用人稱代詞。eg:Is

heyourbrother?Yes,heis.Issheyoursister?No,sheisn't.如疑問句中this,

that,these,those做主語時，其