Page129.《列子》二則庸人自擾揚(yáng)布打狗教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力懂得寓言的特點(diǎn)及兩則寓言包含的寓意；相識(shí)事物要注意本質(zhì)，不能只注意現(xiàn)象。過(guò)程與方法駕馭解讀寓言的方法。情感看法與價(jià)值觀培育我們的環(huán)保意識(shí)和相識(shí)事物的正確方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解寓意。難點(diǎn)拓展理解寓意。課時(shí)支配2課時(shí)教學(xué)打算多媒體課件教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)學(xué)習(xí)第一則寓言故事《庸人自擾》（一）導(dǎo)入（二）簡(jiǎn)介作者（三）研討新課1請(qǐng)為加點(diǎn)的字注音。杞（）崩墜（）躇步呲蹈（）舍然（）2說(shuō)出加點(diǎn)字的意思：(1)身無(wú)所寄，廢寢食者：(2)若屈伸呼吸：(3)奈何憂天崩墜乎：(4)因往曉之：3說(shuō)出下列句子的意思。(1)天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。(2)天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶。(3)奈地壞何？(4)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（四）齊讀課文（五）問(wèn)題探究1你是如何看待杞人的行為的?“曉知”者的話你贊成嗎?提示：結(jié)合生活實(shí)際來(lái)深化評(píng)析杞人的行為。今日看來(lái)，杞人的行為好像并不能看成傻子行為，從新的宇宙觀、從環(huán)保的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還是有理由的。寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的說(shuō)明是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的相識(shí)水平，但他那種關(guān)切他人的精神、耐性誘導(dǎo)的做法，還是值得贊揚(yáng)的。２“庸人自擾”現(xiàn)在是什么意思?明確：諷刺了那些胸?zé)o大志，患得患失的人。3聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是可笑的嗎?談你的看法。4對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的環(huán)境，杞人在擔(dān)憂，面對(duì)我們今日的環(huán)境，杞人的行對(duì)你有什么啟發(fā)?提示：聯(lián)系四周環(huán)境談自己的相識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5杞人尚且知道憂天，作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，將對(duì)我們目前的環(huán)境做點(diǎn)什么呢?談?wù)勀愕目捶āＵ{(diào)查你四周的環(huán)境，有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象?你能否對(duì)此提出點(diǎn)合理性的建議。提示：結(jié)合實(shí)際談現(xiàn)象，建議要言之有理。6《庸人自擾》的寓意是什么？提示：比方不必要的或缺乏依據(jù)的憂慮和擔(dān)憂。（六）課文小結(jié)通過(guò)對(duì)課文《庸人自擾》的學(xué)習(xí)，讓我們相識(shí)了一位好像是“傻子”的杞人