考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山西大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.明禮修身，團結友愛B.熱愛祖國,服務人民C.遵紀守法，弘揚正氣D.強健體魄，熱愛生活【答案】：D2.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.文化素質B.身體心理素質C.思想道德素質D.專業素質【答案】：ABCD3.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.人才培養和素質教育C.高等教育和科技創新D.人才培養和科技創新【答案】：D4.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.三個月C.一個月D.8天【答案】：C5.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.個體教育C.心理普查D.開設相關課程【答案】：D6.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養學生問題意識B.引導學生研究學習C.增強學生參與意識D.確保學生主體地位【答案】：D7.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.教育性原則B.理論聯系實際原則C.客觀性原則D.發展性原則【答案】：A8.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.學習動機C.學習策略D.人際關系【答案】：D9.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠科研B.單靠教學C.做到教學、科研與社會實踐三結合D.單靠社會實踐【答案】：C10.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“不求天長地久，但求曾經擁有”B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.主觀學業第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】：A11.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：B12.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.傳統習慣B.個體認知C.他人期望D.教育評估【答案】：A13.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師專長C.教師角色D.教師期望【答案】：A14.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往動機的迫切性【答案】：B15.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.學校自治C.學術自由D.基層自治【答案】：D16.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.浪漫之愛C.完美之愛D.愚蠢之愛【答案】：C17.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.學校自主型管理制度B.中央集權型管理制度C.地方分權型管理制度D.中央集權和地方分權結合型管理制度【答案】：B18.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.巧用語言，珍惜情誼B.坦誠相見，贊美欣賞C.容忍異己，理解寬容D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：C19.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.生產力發展水平B.人口數量和質量C.政治經濟制度D.社會意識形態【答案】：A20.高等學校教學的基本組織形式是（）A.課堂教學B.科研訓練C.現場教學D.社會實踐【答案】：A21.（）是實現社會理想的橋梁。A.職業理想B.人生目標C.生活理想D.社會實踐【答案】：A22.嚴謹治學最重要的是（）。A.虛懷若谷B.一視同仁C.實事求是D.死扣書本【答案】：C23.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.②③④B.②③C.①②D.①②③④【答案】：D24.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.人格威信B.知識威信C.權力威信D.職業威信【答案】：A25.我國現行的高等學校領導體制是（A.黨委集體領導制B.校務委員會負責制C.黨委領導下的校長負責制D.校長負責制【答案】：C26.高校組織的管理特征是（）A.復雜性B.二元性C.學術性D.模糊性【答案】：A27.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.高深學問課程B.多元教育課程C.普遍知識課程D.科學課程【答案】：A28.1989年，聯合國世界衛生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康B.心理健康和道德健康C.軀體健康和社會適應良好D.生理健康和心理健康【答案】：A29.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.教書育人【答案】：A30.關于物質利益說法不正確的是（）。A.物質利益不能等同于“向錢看”B.物質利益主要指的是經濟利益C.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的D.物質利益不能等同于個人利益【答案】：C31.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《社會靜力學》B.《教育論》C.《大教學論》D.《教育漫話》【答案】：B32.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.概念學習B.信號學習C.刺激一反應學習D.連鎖學習【答案】：C33.高校組織的結構特征是（）A.分散性B.學術性C.二元性D.復雜性【答案】：A34.高校實施戰略管理的必要性不包括（）A.是國家制度的強制規定B.是高教改革的必然趨勢C.是高校發展的必由之路D.是社會進步的客觀要求【答案】：A35.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.封閉性C.協同性D.多開端性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設崗B.擇優聘用C.合同管理D.自由競爭【答案】：ABC37.高等學校發展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.開發性研究C.科學研究D.應用研究【答案】：ABD38.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學B.教學紀律、制度C.道德認同D.內心信念【答案】：AB39.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.盡量采用意義識記的方法B.采用分散記憶法識記較長的材料C.明確識記的目的和任務D.將信息進行編碼組塊【答案】：ABCD40.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.進博士后流動站進行培養B.特殊培養C.出國進修D.學術休假E.做國內訪問學者【答案】：ACDE41.教師道德修養的特點有（）。A.曲折性B.長期性C.自覺性D.主觀性【答案】：ABC42.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.教師指導、學生選擇B.任務設計、權力分配C.評價活動、時間分配D.認可活動、小組安排【答案】：BCD43.教師內在品質方面的修養包括（）A.公正、愛生B.獻身教育事業C.以身作則D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD44.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.快速疏導現場人員C.等待救援D.緊急救護傷者E.啟動應急預案【答案】：ABDE45.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.人際環境B.經濟環境C.物質環境D.心理環境【答案】：ACD46.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A.教學決策訓練B.觀摩與分析C.把握學生心理D.掌握學習理論【答案】：AB47.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.培養職業道德習慣B.對自己的思想和行為進行反省和檢查C.自我剖析和自我批評D.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度【答案】：ABCD48.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.京師大學堂（北大的前身）B.太學C.書院D.天津中西學堂（天津大學的前身）【答案】：AD49.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確?！?，即（）。A.確保形成全社會參與的大扶貧格局B.確保堅持協調發展的原則C.確保貧困縣全部脫貧摘帽D.確保農村貧困人口實現脫貧【答案】：CD50.下列屬于職業道德的有（）。A.品德B.醫德C.藝德D.師德【答案】：BCD51.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.親密C.承諾D.信任【答案】：ABC52.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.推進政校分開、管辦分離B.建設現代大學制度C.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制D.加強章程建設【答案】：ABCD53.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課