2025年中學教師資格考試《綜合素質》學生心理輔導案例題庫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、XXX要求：運用心理輔導的理論和方法，分析并解答以下案例中的心理問題。（一）小明是一位初二學生，近期學習成績有所下滑，上課時經常走神，注意力不集中，回家后也不愿意完成作業。他在班上人緣較好，但近段時間來，他與同學們的交流也逐漸減少。請根據以下信息，分析小明的心理問題并提出相應的輔導建議。1.小明最近在家長面前經常表現出煩躁的情緒，對家長說：“我不想上學了。”2.小明最近經常在朋友圈發一些消極的言論，如：“學習太累了，我不想再學了。”3.小明在課堂上回答問題經常出現錯誤，老師批評他后，他情緒低落，不愿再參與課堂活動。4.小明與同學們的友誼逐漸疏遠，他在班級中的地位有所下降。5.小明對自己的未來感到迷茫，不知道自己應該怎樣面對學習壓力。（二）李華是一位高中一年級學生，由于家庭原因，他在初中的時候就表現出嚴重的焦慮癥狀。進入高中后，他的焦慮癥狀進一步加劇，嚴重影響了他的學習和生活。請根據以下信息，分析李華的心理問題并提出相應的輔導建議。1.李華在家中的表現：他經常失眠，睡眠質量差，白天精神不振，學習效率低下。2.李華在學校的表現：他上課時注意力不集中，容易分心，成績下滑；課間休息時間，他總是躲在自己的座位上，不愿與他人交流。3.李華與家人的關系：他的父母工作繁忙，很少關心他的學習和生活，導致他與家人之間的溝通較少。4.李華對自己的期望：他渴望在學業上取得好成績，但同時又害怕自己無法達到期望值，從而產生焦慮情緒。5.李華的心理輔導經歷：在初中時期，他曾接受過心理咨詢師的心理輔導，但效果不明顯。二、XXX要求：運用心理輔導的理論和方法，分析并解答以下案例中的心理問題。（一）小張是一位初三年級學生，他在班上擔任學習委員，學習成績優秀。但由于性格內向，他很少主動與同學們交流，導致他在班級中的地位較為孤立。請根據以下信息，分析小張的心理問題并提出相應的輔導建議。1.小張在課堂上總是默默地坐在角落里，很少主動與同學們互動。2.小張在課間休息時間，也總是一個人靜靜地坐在座位上，不愿與同學們一起玩耍。3.小張對自己的外貌和身材很在意，常常在鏡子里研究自己的形象。4.小張在朋友圈里發過一條動態：“我覺得自己不夠優秀，總是比不上別人。”5.小張的父母發現他的成績有所下滑，詢問原因時，他總是推脫。（二）小王是一位高二學生，他性格開朗，樂于助人。但在學習上，他總是缺乏自信，認為自己無法取得好成績。請根據以下信息，分析小王的心理問題并提出相應的輔導建議。1.小王在學習上總是表現出擔憂和焦慮，害怕自己無法達到老師的要求。2.小王在考試前總是緊張得睡不著覺，考試時容易手抖、出汗。3.小王在班級中的成績一般，但他總是擔心自己會被同學嘲笑。4.小王曾嘗試過調整自己的學習方法和心態，但效果不明顯。5.小王在朋友圈里發過一條動態：“我覺得自己太差了，永遠無法改變。”四、XXX要求：根據心理輔導的理論和方法，分析以下案例中小學生的心理問題，并設計相應的心理輔導方案。（一）小芳是一位五年級學生，性格開朗，但在學校里經常被同學欺負，導致她產生了恐懼和焦慮情緒。請分析小芳的心理問題，并提出相應的輔導建議。1.小芳在學校里經常被同學嘲笑，回家后情緒低落，不愿意與人交流。2.小芳在課堂上不敢舉手回答問題，害怕再次被同學嘲笑。3.小芳的父母發現她的學習成績有所下降，詢問原因時，她總是推脫。4.小芳的睡眠質量變差，經常出現噩夢，夢中經常出現被欺負的場景。5.小芳的食欲下降，體重有所減輕。（二）小剛是一位六年級學生，他在學校里成績優異，但在家中卻經常與父母發生沖突。請分析小剛的心理問題，并提出相應的輔導建議。1.小剛的父母對他期望很高，經常在學習上給他施加壓力。2.小剛在家中很少參與家務，認為這是父母應該做的事情。3.小剛與父母在生活作息上存在分歧，經常因為小事爭吵。4.小剛在學校里表現出獨立性，但在家中卻顯得依賴性強。5.小剛在朋友圈里發過一條動態：“我覺得家里沒有溫暖，我好想逃離。”五、XXX要求：運用心理輔導的理論和方法，分析以下案例中的青少年心理問題，并設計相應的心理輔導方案。（一）小李是一位初三學生，由于家庭原因，他在初二時開始出現厭學情緒。請分析小李的心理問題，并提出相應的輔導建議。1.小李在家中的表現：他經常表現出對學習的厭倦，不愿意完成作業，甚至有時故意拖延時間。2.小李在學校的表現：他上課時經常走神，注意力不集中，成績下滑；與同學交流減少，人際關系緊張。3.小李的父母發現他的情況后，嘗試與他溝通，但他總是以沉默或冷漠回應。4.小李對自己的未來感到迷茫，不知道應該如何面對學習和生活的壓力。5.小李在朋友圈里發過一條動態：“我覺得學習沒有意義，我想放棄。”（二）小王是一位高二學生，由于學習成績不佳，他產生了自卑心理。請分析小王的心理問題，并提出相應的輔導建議。1.小王在學習上總是表現出擔憂和焦慮，害怕自己無法取得好成績。2.小王在課堂上不敢舉手回答問題，害怕被同學嘲笑。3.小王在朋友圈里發過一條動態：“我覺得自己很失敗，我無法面對現實。”4.小王與同學的關系較為疏遠，他很少參與班級活動。5.小王在家庭中表現出強烈的逆反心理，經常與父母發生沖突。本次試卷答案如下：一、XXX（一）小明心理問題分析：1.學習壓力過大，導致焦慮情緒。2.缺乏自我認同，產生自我懷疑。3.社交能力不足，影響人際關系。4.缺乏有效的時間管理和學習方法。輔導建議：1.幫助小明了解自己的學習風格，調整學習方法。2.通過團體輔導活動，提高小明的社交能力。3.引導小明樹立正確的自我認知，增強自信心。4.培養小明的自我管理能力，合理安排學習和生活。（二）李華心理問題分析：1.焦慮情緒嚴重，影響睡眠和生活質量。2.注意力不集中，學習效率低下。3.家庭溝通不足，缺乏情感支持。4.對自己的期望過高，導致焦慮加劇。輔導建議：1.采用認知行為療法，幫助李華調整思維方式。2.通過放松訓練，緩解李華的焦慮情緒。3.增進家庭溝通，提供情感支持。4.幫助李華設定合理的目標，避免過度壓力。二、XXX（一）小張心理問題分析：1.性格內向，缺乏自信。2.對自己的外貌和身材過度關注。3.自我認知偏差，導致自卑情緒。4.社交能力不足，影響人際關系。輔導建議：1.采用積極心理學方法，提高小張的自我認知。2.通過角色扮演和團體活動，增強小張的社交能力。3.引導小張正確看待自己的外貌和身材，建立積極的自我形象。4.幫助小張建立良好的學習習慣，提高自信心。（二）小王心理問題分析：1.缺乏自信，導致自卑心理。2.對學習過度焦慮，影響學習效率。3.家庭關系緊張，缺乏情感支持。4.逆反心理強烈，難以與父母溝通。輔導建議：1.采用認知行為療法，幫助小王調整思維方式。2.通過心理輔導，緩解小王的焦慮情緒。3.增進家庭溝通，提供情感支持。4.引導小王理解父母的期望，調整自己的行為。三、XXX（一）小芳心理問題分析：1.受到欺凌，產生恐懼和焦慮情緒。2.缺乏自信，不敢與他人交流。3.學業受到影響，成績下滑。4.睡眠質量變差，影響身體健康。輔導建議：1.采用情緒管理技巧，幫助小芳應對欺凌。2.通過團體輔導活動，提高小芳的社交能力。3.引導小芳樹立正確的自我認知，增強自信心。4.培養小芳的時間管理和學習方法，提高學業成績。（二）小剛心理問題分析：1.厭學情緒嚴重，導致學習成績下滑。2.缺乏學習動力，對學習失去興趣。3.家庭溝通不足，缺乏情感支持。4.對自己的未來感到迷茫，缺乏目標。輔導建議：1.采用認知行為療法，幫助小剛調整思維方式。2.通過興趣引導，激發小剛的學習興趣。3.增進家庭溝通，提供情感支持。4.幫助小剛設定合理的目標，明確自己的發展方向。四、XXX（一）小李心理問題分析：1.厭學情緒嚴重，導致學習成績下滑。2.缺乏自信，對學習失去興趣。3.家庭溝通不足，缺乏情感支持。4.對自己的未來感到迷茫，缺乏目標。輔導建議：1.采用認知行為療法，幫助小李調整思維方式。2.通過興趣引導，激發小李的學習興趣。3.增進家庭溝通，提供情感支持。4.幫助小李設