Lesson19Family教學設計

年級三年級學科英語備課教師復備教師

課題Lesson19Family課型新授課

三年級上學期的英語學習應達到課標中一級目標的要求：對英語有好奇心，

喜歡聽他人說英語，能根據教師簡單的指令做動作、做游戲、做事情。能做簡單

課標分析的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助卜聽

懂和讀懂簡單的小故事，能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，

對英語具有一定的感知能力。

本課是第四單元的第一課，主要教學內容是家庭成員和如何介紹家庭成員，

本課學習的交際用語是：Thisismy_________.其實Thisis______.的句型

教材分析

在三年級上冊第一單元介紹物品和第二單元介紹朋友時已經學習過了，所以本課

的內容學生感興趣且易學習和掌握。

三年級的學生,仍然以直觀形象思維為主,所以在呈現或講解意義時'最好以

最直觀的形式呈現。同時,這一階段也不要忽視激發和保持學生學習英語的興趣。

學生分析因此,在設計課堂教學活動時我根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸

引學生的注意努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為

主,鼓勵學生開口說英語、特別是給潛能生創造機會,讓他們嘗試成功的喜悅。

1、掌握詞匯family,father,mother,brother,sister.熟練運用句型This

ismyfamily.Thisismy____.來介紹自己的家庭成員。

教學目標2、能唱歌曲Thefamilyinourhouse.

3、通過多樣性的活動，激發學習英語的興趣，調動積極性，體驗成功，感

受樂趣，樹立信心。

1、教學重點：掌握詞匯family,father,mother,brother,sister.

教學重點

熱練運用句型Thisismyfamily.Thisismy____.

難點分析

2、教學難點：能熟練介紹自己家庭成員。

教學策略

情景教學法任務型教學法小組合作法

分析

課前教師課件單詞卡片頭飾

準備學生預習課文全家福照片

教學活動過程設計（第_1_課時）

教學教學活動設計

環節教師活動學生活動意圖

1、Warmingup

教師自我介紹:TodayIamnot

Steplyourteacher.Iamyournew課堂開始，老師進行了

Warming

friendJenny.Nicetomeetyou!Freetalkwith角色的扮演，算是給學

Up

(5minutcs)接著隨機找幾個學生進行小對teacher.生帶來了一個小驚喜，

話：What'syourname?學生帶著好奇的來開

Howareyou?始一節課的學習。另外

Howdoyoufeel?小對話的環節，既復習

了前面所學過的內容，

又能使學生快速地進

入學習英語的狀態。

2、Leadin:

Doyoulikecartoons?Let's孩子們都愛看動畫片，

seeacartoontogether.認真觀看動畫片。用動畫片來引入本課

播放一段跟family有關的公益話題，能夠充分調動孩

廣告短片。子們的積極性，吸引他

們的注意力。

（一）Newwords

1、學習新詞family

通過觀看剛才的視頻短片，引出跟著老師學習新單

新詞family,領讀單詞并講授詞詞family

是加-、0

2、學習新詞：father、mother

brotherxsister,me

（1）出示課本中Jenny家庭的照

Step2:片，并向學生們作如下介紹：根據圖片猜詞意是三

PresentationLook!Thisismyfamiy.Thisis年級學生學習新單詞

(20minutes)myfather.Thisismymother.邊聽老師介紹，遍猜的重要的學習方法，有

Thisismybrother.Thisismy測單詞的詞意。利于培養學生自主學

Sister.Thisisme.習的意識。

將新單詞卡片貼在黑板上，讓學

生根據剛才的老師的描述，說一學生說說自己對新

說幾個新詞的詞意。單詞的理解。

匯總學生們的答案，注意強調和

提示brother卻sister這兩個單

詞的意思。

(2)圈出father.mother找相似：這三個單詞

brother這三個單詞，讓學生找中都有“ther”，而

它們的相似之處，然后領讀mother和brother中課標中一級目標要求

father,讓學生根據相同的音節都有“other”。學生：能看圖識詞，二

自己嘗試讀出mother和跟老師練習father級目標中有能根據拼

brother,并讓讀的正確的同學領的讀音，并自己嘗試讀規律讀出簡單的單

Step2:讀單詞。讀一讀mother和詞的這樣的目標的描

Presentationbrother述，所以在學習新單詞

(20minutes)跟著同學練習時我注意用一些不同

mother和brother的的符合學情的方法，使

讀音。學生的知識學習和能

力發展共同提高。

(3)教師領讀sister和me兩個跟讀sister和me兩

單詞。個單詞。

(4)讀單詞小競賽小組內比賽讀單詞，

小組內同學競賽讀單詞，看誰讀選出小組內的“朗讀

的最好最流利,之星”。

讓每組的“朗讀之星”逐一領讀跟讀單詞。

單詞。

3、學習句型：Thisismy______.

播放課文視頻，內容是李明介紹認真觀看視頻。

自己的家庭：Thisismyfather.

Thisismymother.Andthisis

me.

然后課件呈現出Danny的全家福扮成Danny,向大家

Step2:照片，并拿出Danny的頭飾，讓介紹自己的家庭。

Presentation學生角色扮演，并向大家介紹自Thisismy______.

(20minutes)己的家庭。運用Thisismy

.的句型。

一、Groupwork

讓同學們拿出之前準備的全家福

的照片，小組內互相介紹自己的小組內互相介紹自

家庭。己的家庭。利用本課所學句型介

Step3:紹自己的家庭成員，把

Practices課本內容和自己的生

(lOminutes)找幾名學生拿著照片來到前面，活結合起來，學生在操

向全班同學介紹自己的家庭和家練、運用語言的環節逐

人。步實現語言知識的內

二、Singasong化。

播放歌曲的視頻，教唱歌曲跟著視頻學唱歌曲。

―■,Summary再次播放家庭視頻，通

對于本節課學生的表現做簡要的觀看視頻過本課的學習，學生對

評價，并再次播放課堂開始的小家的理解，對家人的情

短片，鼓勵學生Trytodo