單元教學計劃

第一單元；單元名稱：校園觀察

本單元主要圍繞“校園觀察”這一主題進行展開，包括《校

園故事大探秘》、《我與小樹共成長》、《我的課間活動》三個內容,

教

它選取了學校生活的三個方面來引導學生進行校園觀察。每個內

材容對于學生來說都是比較熟悉的，學生能夠對該部分內容進行相

地應的一些表達，這是讓學生從熟悉的內容入手，來感受綜合實踐

課程的特點，學生能夠對這些內容提出一定的問題，并根據老師

位

的引導，達成學習的目標。讓學生先了解到探索發現自己想要知

及道的事情，可以通過哪些方式來進行了解，從而學會提出問題，

作分析問題，解決問題，試試去體驗和理解一系列的過程和總結分

析、分享自己成果的這一過程。

用

知識與技能：

1、學生了解學校。

2、學生了解小樹的作用。

教3、學生了解關于課間活動的相關知識。

學過程與方法：

1、學生在探究學校故事的過程中，學會記錄學校故事的方法。

目

2、學生在探究小樹相關內容的過程中，了解到種植小樹的方

標法步驟。

3、學生在探究課間活動的過程中，體臉和了解安全進行課間

活動的方法。

情感態度價值觀：

1、學生在了解學校故事的活動中，能提出自己想要研究的內

容，找到自己的伙伴，完成探究活動，向全班進行展示自己的收

獲0

2、學生在探究身邊小樹作用的活動中，形成愛護植物認識,

體驗與同學互相合作探究的樂趣,

3、學生在了解體驗課間活動的過程中，體會到安全進行各種

活動的重要性，提高學生的安全意識和行為規范。

教1.學生了解學校。

2.了解小樹的作用及給我們帶來的好處。

學

3.了解怎樣安排的課間活動是合理的。

重

點

教1.校園的故事可以分為幾個方面，怎樣展開。

2.學生掌握種植小樹的技巧。

學

3.學生認識到課間活動安全的重要性。

難

點

序號課題課時數起止時間

單

1校園故事大搜索12022.2.28-2022.3.4

元2我與小樹共成長12022.3.7-2022.3.11

課3我的課間活動12022.3.14-2022.3.18

時

安

排

課時教學計劃

年月日

主備人：協備人：執教人：

教學題目：校園故事大搜索

了解學校的歷史故事及人物故事，使學生獲得親身體驗，

知識與技能

激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

(1)培養學生的創造力，能用自己的語言、文字、圖畫、

音樂、相片等進行表達的能力。

教學目標過程與方法(2)培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

(3)通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學

會互相合作。

學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了

情感態度價值觀

解我們的學校。

了解校園故事的方法。

教學重點

培養學生的創造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達

教學難點

的能力。

課型和時新課1課時

教學手段課件

教學方法教法：談論交流法，引導法

和學習方

學法：觀察法、小組合作

式

保護環境、植樹造林是國家制定的法律，需要大家自覺遵守和執行，也是公

德育滲透民的義務。我們小學生也要自覺保護環境，積極參加植樹造林和護林活動，

很好地保護人類和動植物共同的生存環境。

期a科在個性修改(二次備

教學過程課)

一、談話導入

同學們，我們已經在這個學校學習生活了幾年了，你們愛我們的

學校嗎？（生回答）這節課讓我們一起來學習一一《校園故事大搜索》。

我們的學校那么美麗，大家說說學校的哪些地方是你們最喜歡的呢？

（隨機抽取幾名學生來說一說）

二、走近我們的校園。

1.檢查調查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家

完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些

方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：歷史、設施、師資、教學、

學生。）

2.介紹學校歷史。

3.介紹學校規模。

?規模宏大

?師資雄厚

?介紹—校長、老師事跡.

4.介紹學校設施

設備先進：學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草

坪運動場、風雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美

融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術室、電腦房、信

息技術中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室-應俱全。標準的學生

食堂為廣大家長帶來方便。學校的閉路電視系統、教學監控系統和校

園“班班通”網絡系統更加快了學校教育現代化的步伐。

5.師小結：的確，我們學校不僅規模大，而且設施還很齊全呢！你們

最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

6.學生討論回答（我們學校的設施真是越來越多，越來越現代化）。

7.師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的

設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。你們覺得我們學校哪些

地方最美麗？.

8.學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃）

9.學校環境真美啊！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？

10.學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同

學們講衛生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛生

值日；有良好的環境衛生意識。）

三、盛贊我們的的校園。

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起

來參觀我們的學校吧！（放映關于學校的模范、設施、環境、榮譽和辦

學條件，課件、照片）

（2）小結：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？（我們學

校規模大、設施全、環境美，我們能在這樣的環境中學習是多么幸福

啊！）

（3）介紹學校優秀學生。我們學校設備齊全、設施先進，師資雄厚，

培育出了一大批優秀人才。簡介-一數名歷年畢業優秀學生事跡，詳見

備課資料.）

四、美化我們的校園。

作為學生，你們不感到很自豪呢？準備用什么方式來表達對學校

的愛呢？（學生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等

萬式來表達對學校的愛）

校園故事大搜索

校園歷史故事

板書設計

校園人物故事

校園景物（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃）

作業布置請同學們課下繼續去探索有趣的校園故事。

教學反思

學生出勤：應到________實到__________

課時教學計劃

年月日

主備人：協備人：執教人：

教學題目：我與小樹共成長

知識與技能讓學生了解小樹的作用。

引導學生探究小樹相關知識的過程中，掌握種植小樹

過程與方法

教學目標

的方法步驟。

情感態度價值觀在護綠行動中培養學生保護樹木的意識和環保意識。

教學重點引導學生探究小樹相關知識的過程中,掌握種植小樹的方法步驟。

教學難點培養學生有人與自然和諧共處的環保意識。

課型和課時新課1課時

教學手段課件

教法：談論交流法，引導法

教學方法和

學習方式學法：自主學習

因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會更綠，樹木才會更

德育滲透挺拔，我們的家園也就更美好。讓這棵環保之樹留在我們身邊，留在我

們心中，讓我們都成為護綠小衛士。

個性修改（二次

教學過程

課）

活動一、創設情境，激情護綠

1.欣賞四季風景的圖片。

同學們，這些花草樹木美嗎？老師想問你們：是誰給我們帶來了

清新的空氣？（花草樹木）是誰讓我們的家園如此美麗？（花草樹木）

2.花草樹木對我們的貢獻這么大，我們能為花草樹木做些什么呢？

一一保護它們。

老師給你們帶來了一個護綠小故事，請你們認真聽，想想怎樣才

能成為一名護綠小衛士？

活動二、聽護綠小故事。

1.護綠小故事：本校學生講述自己被評為護綠小衛士的故事。

2.聽完故事，你們知道怎樣成為一名護綠小衛士嗎？

3.小朋友想不想也成為一名護綠小衛士，戴上光榮的護綠獎章。那

要接受老師的測試考驗。共闖三關。

活動三、學習植綠、養綠、護綠，爭做護綠小能手。

（一）第一關：學會種樹

L同學們，你們知道怎樣種樹嗎？

2.課件演示種樹的步驟：挖坑、栽植、培土、澆水

3.小朋友們學會種樹了嗎？請學生復述種樹的步驟。

（二）第二關；學會澆水

1.在生活中你們有沒有經常給身邊的植物澆水呢？都給哪些植物澆

水啊？（生回答）

2.出示圖：給小樹澆水，給小草澆水（噴灑），給花卉盆景澆水。

（三）第三關：學會保護小樹

1.你們看著圖上的小朋友在干4么？你們知道給小樹穿什么“衣

服”嗎？你知道怎樣穿嗎？

2.看錄像學習如何綁繩子。給小樹綁上了稻草繩小樹就不冷了，但

隨著季節的變化，我們還要采取不同的措施保護花草樹木。

活動四、辨析破壞花草樹木的行為，爭做護綠小衛士。

1.出示圖片：你們看到什么？這樣做對不對？為什么？你有什么想

對這個摘花的小姑娘說？（點幾名同學回答）

2.我們繼續往前走，出示踩草坪的圖片：你們又看到了什么？這樣

做，對不對？為什么？（學生分享）

3.看曬被子的錄像。你贊成老奶奶的做法嗎？為什么？如果我就是

那個曬被子的老奶奶，你有什么要對我說？（學生發表觀點）

（三）總結回到課題

1.同學們，我們在郊游的過程中阻止了許多破壞花草樹木的行為，

我們保護了這些花草樹木，恭喜你們成為名副其實的護綠小衛士了，

現在我們可以佩戴上護綠小徽章。

2.讀保護花草樹木的兒歌。

3.我們可以把這首兒歌教給身邊的每一個人，讓更多的人加入到護

綠的行動中去，讓更多的人都成為護綠小衛士。

活動五、回歸生活，護綠在行動。

1.護綠小衛士們，你們知道植樹節是哪一天？（每年3月12日）

2.看圖片：植樹。

3.護綠小衛士們，讓我們也積極行動起來，為保護花草樹木做些力

所能及的事。

4.下面，請同學們把你們能為花草樹木做什么寫在課前制作的樹葉

上。

5.生交流。

活動六：總結全文，延伸生活。

師總結：因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會

更綠，樹木才會更挺拔，我們的家園也就更美好。讓這棵環保之樹留

在我們身邊，留在我們心中，讓我們都成為護綠小衛士。

我與小樹共成長

樹木的作用

板書設計

植樹節：

護綠小衛士

作業布置向身邊的人們介紹和探討如何成為一個合格的護綠小衛士。

教學反思

學生出勤：應到________實到__________

課時教學計劃

年月日

主備人：張丕芬協備人：執教人：

教學題目：我的課間活動

知識與技能了解課間十分鐘我們應該做什么事情。

通過了解學生的課間活動，讓同學們清楚什么樣的

過程與方法課間活動是值得提倡的，什么樣的課間活動是不合

教學目標

適的。

情感態度價值讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，學會過

觀一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

教學重點通過本次活動，規范學生的課間活動行為，養成良好的行為習慣。

教學難點讓學生學會合理安排課間十分鐘，樹立學生的安全憂患意識。

課型和課時新授課、1課時

教學手段多媒體課件

教學方法和學教學方法；講授法、引導法

習方式學習方式：討論法

通過課間十分鐘的時間安排活動，讓學生養成良好的行為習慣，學會

德育滲透

合理安排時間，提高做事效率。樹立“安全第一”的安全觀。

個性修改（二次

教學過程

課）

一、談話導入

同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開

始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為

下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于

我們課間十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，

那么同學們，你們的課間十分鐘是怎樣度過的呢？

讓我們一起來探索課間的奧秘吧。

板書課題：我的課間活動。

二、探索新知

（一）我的活動我準備

同學們，我們一天有幾節課呀？一節課有幾分鐘呢？那么一節

課與一節課之間的十分鐘我們稱之為什么呢？（生：課間十分鐘或

者課間活動）看來，同學們對課間活動非常的向往呀，那么課間十

分鐘你們在做什么呢？

1.聊一聊

師：同學們對課間活動那么了如指掌，老師非常的好奇，你們

的多彩課間，能讓老師也參與進來嗎？（生答）那老師先來考考大

家，課件出示問題：

問題1:課間活動是怎么安排的？

問題2：你們課間都在玩什么游戲？

學生小組討論，討論的結果在課本上記錄下來。

小組舉手薦代表來回答。（師生進行交流糾正）

師總結：老師聽到大家的發言，同學們真不愧是課間活動的掌

握者，你們的課間有看書的、玩游戲的、喝水的、去衛生間的、做

題的等等，可謂是異彩紛呈呀。

（二）我的計劃我行動

活動1：課間活動我觀察

師：同學們，剛才你們說了自己的課間活動安排，那你知道別

的同學的課間都在做些什么嗎？你有觀察過嗎？老師這里有一些其

他同學活動的視頻，大家一起看一看。

播放學生課間活動的視頻。

請同學們發言，視頻中的課間十分鐘他們怎么度過的？教師根

據同學的回答逐一在黑板上列出來。

那么，同學們也來說一說你知道的別的同學的課間活動吧。

學生暢所欲言。

1.查一查

師：從剛剛同學們的發言中，老師發現有很多同學的課間活動

是一樣的，那么有什么方法讓老師對你們的課間活動方式的人數和

受歡迎程度一目了然呢？（生：做統計圖）

看來，同學們都有一雙雪亮的眼睛，我們的課本給我們推薦了

方法，我們一起來試一試這個方法好不好用。

小組合作嘗試做統計圖。教師巡視，指導。

學生反饋。

師總結：同學們，統計圖做出來以后，老師對同學們的課間活

動方式的人數和受歡迎程度一目了然，看來，以后同學們遇到類似

的情況也可以做統計圖。

2.理一理

同學們，課間活動異彩紛呈，同學們也玩得歡快，那么我們在

課間活動時應該注意什么？（生：注意安全）

觀看課間隱患視頻。

師：課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在

課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生。

師：由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還

是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是存在

安全隱患呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項。

小組討論課間活動的注意事項。（師強調課間隱患。）

師總結：同學們，我們在玩耍時也要注意安全，老師把這首安

全童謠送給大家。上下樓梯有秩序，不跑不跳不打鬧。不滑欄桿不

擁擠；課間活動要注意，危險游戲不能做，安全時刻記心里。

3.寫一寫

課程學到這里，相信同學們都能合理的安排屬于自己的課間活

動，接下來就來寫一寫。（填寫課本中的表格。）

活動2：課間游戲我來玩

同學們，你們的課件那么豐富多彩，游戲那么新奇，現在誰來

介紹介紹你經常玩的游戲呢？

1.找一找

問題1:玩什么游戲？

問題2：跟誰玩？

學生暢所欲言。（說清楚游戲名稱、玩游戲的地點、游戲規則）

2.寫一寫

把剛剛說的寫下來，完成表格。

3.做一做

師：同學們，想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心

的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間圖片。

老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學

習學習。

師組織生玩游戲。（讓生說一說在玩的過程中心情怎么樣）

師總結：同學們，我們在玩游戲時要遵守游戲規則，遇到問題

要大家一起商量，贏了很開心，輸了也不要緊。最重要的是要注意

安全。

三、課堂總結

同學們，這節課已經接近尾聲了，你收獲了什么？學生舉手發

言。（課間十分鐘活動的方式、學會用統計圖、課間要注意的安全、

如何安全的做游戲）

一課間活動安排

—<

板書設計

我的課間活動

課間游戲（注意事項）

課間的活動有：看書、跳繩、踢足球、打籃球、跑步等。

作業布置制定一張屬于自己的課間活動安排表。

教學反思

學生出勤：應到________實到__________

單元教學計劃

第二單元；單元名稱：游學小達人

本單元共有3課內容，《清明節一起踏青》《身邊的場館》

《夏日清涼行》。《清明節一起踏青》中清明節是我國的傳統節

教

日，通過了解系列清明節習俗活動，增進學生對傳統節日的理解

材和認同，通過對春天美景的探究活動，讓學生充分感受春景的美

地好；《身邊的場館》從博物館到鄉村大禮堂，各類的場館讓學生

了解到我們生活中的方方面面的知識，讓學生切身感受到中華文

位

化的博大精深，促使學生努力學習，增加對生活的探究興趣；《夏

及日清涼行》描寫了炎炎烈日下的夏天，我們應該如何避暑，給學

作生教授一些生活小常識，了解我們夏天時常進行的一些活罰，給

學生的夏日生活起到一些指導作用。

用

本單元的內容豐富多彩，有傳統節日的知識、有文化的傳播

以及生活常識的探究，對學生來說具有較強的指導意義和實踐操

作性，更能激發學生的探究興趣，

知識與技能：

1、學會觀察春天里的大自然的變化，激發學生探究自然的興趣。

2、激發學生對清明節習俗的了解興趣。

3、認識各種場館，了解它的性質及作用。從中受到熱愛文物、保

教護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。

4、學生學會在炎炎烈日的夏天該如何避暑。

學

過程與方法：

目1、通過查閱資料和調查，加深對清明節習俗的了解，讓學生懂得

標如何正確看待這些風俗習慣。

2、通過活動，激發興趣，促使學生多看書，培養學生搜索信息的

能力，觀察生活的能力，語言的表達能力。

3、通過交流的方法得知學生日常在夏天采取得避暑方法，從而鞏

固知識。

情感態度與價值觀：

1、在探究過程中，增長見識，發揮個人特長，培養學生團結協作

精神。

2、培養學生收集，整理資料，并根據資料總結，分析問題，解決

問題的能力。

3、學生在活動中體驗到中華文化的博大精深，熱愛文物，保護文

物，熱愛祖國的思想教育。培養學生的民族自豪感和增強保護文

物的意識。

教1、激發學生對清明節習俗的了解興趣。讓學生懂得如何正確看待

這些風俗習慣。

學

2、引導學生在炎炎烈日的夏天該如何避暑。

宣

點

教1、激發學生對清明節習俗的了解興趣。

2、認識各種場館，了解它的性質及作用。從中受到熱愛文物、保

學

護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。

難3、學生在活動中體驗到中華文化的博大精深，熱愛祖國，保護文

點物，熱愛文物的思想教育。培養學生的民族自豪感和增強保護文

物的意識。

單序號課題課時數起止時間

元1清明一起去踏青12022.3.21-2022.3.25

2身邊的場館12022.3.28-2022.4.1

課

3夏日清涼行12022.4.2-2022.4.8

時

安

排

課時教學計劃

年月日

主備人：許陽協備人：執教人:

教學題目：清明節一起去踏青

1、引導學生學會觀察春天里的大自然的變化，激發

學生探究自然的興趣。

知識與技能

2、讓學生進一步了解清明節的習俗習慣。

通過查閱資料和調查，加深對清明節習俗的了解，

過程與方法

教學目標讓學生懂得如何正確看待這些風俗習慣。

1、在探究過程中，增長見識，發揮個人特長，培養

學生團結協作精神，激發學生對中華民族風俗習慣

的興趣。

情感態度價值觀

2、培養學生收集，整理資料，并根據資料總結，分

析問題，解決問題的能力。

通過查閱資料和調查訪問，加深對清明節習俗的了解，讓學生懂得如何

教學重點

正確看待這些風俗習慣。

培養學生收集，整理資料，并根據資料總結，分析問題，解決問題的能

教學難點

力。

課型和時新授課1課時

教學手段課件、馬克筆

教學方法教法：講授法、談話交流法

和學習方

學法：小組合作法、展示法、調查法

式

一年之計在于春，同學們的小學階段就是人生的春天，希望同學們在人

德育滲透

生的春天里把握好時間，好好學習，為將來綻放輝煌打下堅實的基礎。

個性修改（二次備

教學過程

課）

一、談話引出研究課題

1.播放配樂古詩《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

師：一年一度的清明節又來了，在這樣的一個傳統節日里，你有

什么樣的體會和想法嗎？

生：清明節是我國的二十四個節氣之一。

生：清明時節是春天最美的時候，是我們春游的好時候。

生：我感到一股淡淡的哀傷，我想起了去世的奶奶。

生：要去掃墓！

生：要吃青團子。

師：很好，看來大家對清明節還是有一點了解的，依對清明節還

想有更多的了解和認識嗎？

想！

師：我們一起走進今天的內容《清明一起去踏青》

二、提出問題，確定踏青之旅

（一）活動A：清明郊游我探春

1、師：你想了解春天哪些知識？你想怎樣尋找春天？春天到了，

自然發生了很多變化，你們是不是有不太了解的東西，請你把感

興趣的問題說給同學們聽一聽。

2、在學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，教師引

導學生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學生

分成小組，民主選出組長。（可以準備下面四個探究主題的一些

春天里發生變化的圖片，學生按照自己的想法選擇組隊對相應的

圖片進行描述它的變化，對自己選擇的探究主題圖片進行研討交

流，隨后進行匯報，教師進對學生進行評價。）

一組：春天的植物的變化二組：春天的小山的變化

三組：春天的田野的變化四組：春天的小河的變化

3、組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。

4、班內交流活動方案。在老師的指導下，各組完善活動方案。

5、實施階段：

（1）組長組織，自主實踐

由于學校教師資源的限制，不能在課上親自帶領學生去實踐，所

以只能鼓勵學生利用課余休息時間和雙休日，小組自己組織活

動。

（2）匯報交流，教師指導

師：同學們是怎么找春天的？發現了哪些春天的信息？想不想和同

學說一說？下面我們就來找春天，研究春天的特點好嗎？

根據小組分工，先小組內交流，然后教師組織各小組班內交流,

匯報本組實踐活動的進展情況、活動做法、取得的成績。

教師補充有關春天的知識：陽春三月、春天的節氣

學生展示自己的繪畫《春天的變化》，同學之間互相提意見，教

師加以指導。

6、總結階段

（1）師：通過調查，你知道了哪些？你在哪里找到了春天？

學生回答。（田野、小山、植物園）

教師總結：春天充滿了蓬勃的生機，充滿了生命的喜悅。一年之

計在于春，同學們的小學階段就是人生的春天，希望同學們在人

生的春天里把握好時間，好好學習，為將來綻放輝煌打下堅實的

基礎。

（2）小組討論匯報下一步活動的打算。

（二）活動B：清明習俗我尋訪

1.學生提出研究問題

師：那你對清明節還想了解些什么呢？提出你的問題吧！

生：為什么清明節要吃青團子？

生：為什么叫“清明節”？

生：清明節還有哪些風俗？

……學生的問題千奇百怪。

師：能提這么多問題真棒！你們能選幾個有價值的問題想法研究

一下嗎？

生：能！

師：你們要怎么去研究呢？

生：可以問老師，問家里的大人，也可以上網查資料！

清明有哪些習俗？隨著學生的回答，教師歸納板書。

(1)祭掃(2)飲食(3)活動

2.成立學習活動小組，選出組長，合作選擇研究內容

根據感興趣的問題，讓學生自由組成研究小組，選定主題明確分

工，

合作解決問題。

師：請各小組討論一下，結合你們的認識，你們準備怎么去研究

清

明節習俗呢？如何開始？請大家確定活動的課題，把你們的活動

方

案寫在老師發給小組長的活動計劃書上，五分鐘以后大家做匯

報。

小組代表匯報：

第一組：我們想從古詩中去找清明，還想去收集一些關于清明的

詩歌。

第二組：我們想了解一下清明的故事，它的一些習俗和這些習俗

所

包含的意義。

第三組：我們想調查一下紀念碑，收集一些英雄先烈們的光榮故

事。

教師：很好，現在每個小組的方案都提出來了，大家互相提出計

劃

中存在的問題。

4、匯報與交流：

(1)、清明節古詩詞調查小組

a、古詩背誦。

b、詩朗誦。

(2)清明習俗

a、將調查好的資料圖片制成手抄報，把收集到的清明節的食品、

活

動展示出來。

b.一名學生扮演導游，介貂清明節的習俗及意義。

(3)紀念碑、英雄故事小組

a、介紹“人民英雄紀念碑”“紅軍長征紀念碑”

b、講英雄先烈們的光榮故事。如《劉胡蘭的故事》《紅軍長征的

故

事》《董存瑞的故事》

三、總結

今天同學們的表現真好，今天這堂課以及在整個活動過程

中，

同學們所表現出的那種主動參與的態度，密切合作的能力，大膽

創新的精神，就是最好的證明。

師：下課以后呢，同學們分別展開小組活動，并記載好相關內容

各小組各自進行活動，上網調查、查資料、小報制作等，讓孩子

自己去查找所需的相關資料；相互合作設計小報等活動中，鍛煉

自己的各方面動手能力，并通過孩子的親身經歷，讓學生在觀察

中，解決自己心中的疑惑，了解清明節有什么樣的來歷和風俗，

以及各人對清明節有什么不一樣的看法。

清明節一起去踏青

板書設計清明節習俗：祭掃f飲食f活動

探春：田野、小山、植物園

尋訪：習俗、古詩、故事

作業布置

畫一幅春天的景色

教學反思

學生出勤：應到________實到__________

課時教學計劃

年月日

主備人：許陽協備人：執教人：

教學題目：身邊的場館

認識各種場館，了解它的性質及作用。從中受到熱

知識與技能愛文物、保護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民

的思想教育。

通過活動，激發興趣，促使學生多看書，培養學生

教學目標

過程與方法搜索信息的能力，觀察生活的能力，語言的表達能

力。

學生在活動中體驗到中華文化的博大精深，培養學

情感杰度價值觀

生的民族自豪感和增強保護文物的意識。

認識各種場館，了解它的性質及作用。從中受到熱愛文物、保護文物、

教學重點

熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。

學生在活動中體瞼到古代文化的博大精深，培養學生的民族自豪感和增

教學難點

強保護文物的意識。

課型和課時新授課1課時

教學手段課件、橡皮泥、馬克筆

教法：講授法、談話交流法

教學方法和

學習方式

學法：小組合作法、展示法、實踐法

中華文化博大精深，我們在自然博物館看到了地球生命故事，在鄉

德育滲透

村大禮堂看到了古代勞動人民的智慧，我們要向先輩學習，不斷進取。

個性修改（二次備

教學過程

課）

教學過程：

一、創設情境，啟發談話。

1、師：同學們，你們誰去過博物館？你能描繪一下博物館是什么

樣子的？里面有什么？當時的心情是什么樣的？那里的什么文物

對你留下了深刻的印象？

學生回答。

師：今天老師要給大家介紹一些美麗又神圣的地方，你們看，這是

什么場館？（課件出示圖片）

生：博物館、科技館、文化藝術館、紀念館......

師:對，就是我國一些場館。如：博物館，博物館是征集、典藏、

陳列和研究代表自然和人類文化遺產的實物的場所，并對那些有

科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類，為公眾提供知識、

教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構。

博物館是非營利的永久性機構，對公眾開放，為社會發展提供服

務，以學習、教育、娛樂為目的。

2、揭示課題

老師這些年有個愛好，喜歡旅行，但是每到一個地方最先去的就

是各地各具特色的場館。（展示ppt視頻）我國各地的不同場館見

證了中華民族的生存和發展。今天我們一起走進《身邊的場館》

去領略我國優秀的文化吧！

二、明確目標，激發興趣

（一）自然博物館尋寶

師：每個場館都有許多值得看的文物，每件文物都有各自的歷史故

事。來！我們來看看自然博物館里的這些寶貝吧。（PFT：文物圖片）

師：同學們，看了這些.你們有什么想說的呢？

生：學生圍繞“自然博物館”這個主題，談了很多自己的想法，如：

我知道自然博物館里的文物很珍貴；我從電視里知道在北京自然

博物館里面有古人類史、古動物史陳列室，以及無脊椎動物、兩

棲類動物、哺乳動物、爬行動物、鳥類、魚類、古尸等陳列室；

在浙江自然博物館里有“地球生命故事”展廳、“豐富奇異的生物

世界”展廳、“綠色生態”展廳；阿克蘇地區自然博物館里有雪豹、

金雕、禿鷲、兀鷲、鵝喉羚、北山羊、盤羊等動物，這些精美的

文物不但我們喜歡，對它們甚至有些人露出了虎視眈眈的目光，

并伸出惡毒之手。他們就是販賣文物的不法分子（看圖片）揭示販

賣文物是觸犯法律的犯罪行為。板書：應當保護文物，守住中華

的文化。

（二）參觀場館注意事項

1.不能大聲宣化。

2.不能觸碰展品。

3.拍照別使用閃光燈，有很多極珍貴的文物，歷史名畫、古代彩

色塑像等，都很怕光，在強光的照射下，會加速它們的衰老，甚

至形成永久性的損壞。

師：同學們說了這么多關于對自然博物館的知識，老師聽后很感動

而且激動，也從同學們的眼中看出了對自然博物館渴望的眼神以

及蠢蠢欲動的心。告訴大家一個好消息，現在我們一起動手捏一

只你喜歡的恐龍，同學們開心嗎？

生:開心。

師出示制作恐龍的視頻，學生跟著動手制作。

師：展示學生的作品，找學生互相評價。

過渡句：自然博物館我們已經了解了，現在老師帶你們走進我們

身邊的一些場館，一起去感受一下鄉村大禮堂的風貌。

（二）走進鄉村大禮堂

師：出示某村的大禮堂。

首先我們走進了農作具紀念館，那里有舊年什用棕片縫制的雨衣

蓑笠，扇稻谷的風車，灌溉農田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚的

魚簍等農耕文化用品。大家對風車很好奇，不知道是怎么扇稻谷

的。上面介紹說：先把稻谷倒進去，然后慢慢搖這個殂手，輕的稻

谷飄走，重的稻谷垂直落下從下面的出口滑落到竹篋里。旁邊還

有：馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐看著這些不再使用的用具用品，大

家感受到了翻天覆地的變化。

其次，讓大家印象深刻的是書法屋。屋內掛滿了書法和水墨畫，

這些都是村民書寫和繪畫的。我們還親眼目睹一位老前輩寫的書

法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑作文寫的是畢竟

西湖六月中，我們都拍手叫好。還有墻上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、

梅花圖等，都是畫得惟妙惟肖、清新淡雅。

最后，我和大家一起走進青少年圖書館、詩詞屋。詩詞屋里面擺

放著游客參觀后寫下的詩詞，真是優美！

師：同學們，面對這么好的大禮堂，你能用筆畫一畫你眼中的大

禮堂嗎？

生：可以。

師：學生作品展示且互評，教師點評。

三、總結

1.中華文化博大精深，我們在自然博物館看到了地球生命故事，

在鄉村大禮堂看到了古代勞動人民的智慧，我們要向先輩學習，

不斷進取。

2.同學們，你們還想了解身邊的哪些場館呢？這些場館又有什么

樣的作用呢？同學們可以自己寫一寫去了解它的計劃.

身邊的場值

板書設計

應當保護文物，守住中華的文化

作業布置向父母請教自己家鄉有哪些場館，有機會去

教學反思

學生出勤：應到________實到__________

課時教學計劃

年月日

主備人：張丕芬協備人：執教人：

教學題目：夏日清涼行

知識與技能了解夏季防暑小知識。

通過了解夏季常見防暑用品，掌握夏日清涼行的注

過程與方法

教學目標

意事項。

感受夏天的炎熱，體會防暑用品給我們帶來的好處。

情感杰度價值觀

教學重點了解防中暑的小妙招，讓我們炎炎夏日里感受清涼。

通過了解夏季常見防暑用品，掌握夏日清涼行的注意事項，感受夏日的

教學難點

涼爽。

課型和課時新授課、1課時

教學手段多媒體課件

教學方法和學教學方法：講授法、

習方式學習方式：小組合作探究法、操作法

炎炎夏日，我們要注意好自己的身體，學會防中暑知識，預防中暑。

德育滲透

個性修改（二次備

教學過程

課）

一、談話導入，揭示課題

同學們，一年有四個季節，每個季節都有不同的特點，那么

你最喜歡的季節是哪一個呢？（生回答）春天百花齊放、溫暖，夏

天郁郁蔥蔥、炎熱，秋天碩果累累、涼爽，冬天冰天雪地、寒冷。

（師讓生說一說喜歡的原因）

今天，我們一起走進炎炎夏日，看看這個夏天會帶給我們什

么樣的驚喜。在這高溫環境下外出活動，怎樣才能防暑呢？我們

一起來學習。

板書課題：夏日清涼行

二、探索新知

（一）我的活動我準備

同學們，你們知道什么方法能讓我們避免中暑嗎？生舉手發

言，

師分小組討論小組討論。

師總結：同學們，在這個炎炎夏日里，我們牢記幾點防暑小

知識。

（1）定時飲水，及時補充水分，要保持體內有足夠的水分。

（2）注意衣著，盡量單薄、透氣。

（3）玩耍時盡量在樹蔭下或者蔭涼處，以防高溫暴曬導致中

暑。

師：同學們，炎炎夏日，除了可以避免曬到太隹來避暑，還

有哪些防暑用品呢？

學生回答。（扇子、風扇、空調、太陽傘）

同學們，還真是夏季防暑小能手呀，那么你們能把最常見的

防暑用品畫出來嗎，我們來畫一畫吧。

師巡視，指導。

生展示自己的作品。

師：除了能用一些日常用品來降溫之外，還有哪些水果和蔬

菜適合夏季吃呢？

生回答。（板書：西瓜、雪糕、綠豆粥等）小貼士：雖然西瓜

雪糕可以防暑降溫，但同學們可不要貪嘴吃壞肚子哦。

師總結：看來我們的夏天有這些降溫的小妙招，肯定從炎熱

變清涼了。

二、我的計劃我行動

活動1:暑期小隊清涼行

師：同學們，暑期開展小隊活動，我們要注意一些什么呢？

學生討論。

生反饋。（預設：多喝水；穿透氣的衣服，在室內進行活動等

等。）

師：對呀，我們在活動時可以在樹蔭下活動，可以采取室內

活動，這樣就可以有效避免中暑。

師總結：同學們，我們在暑期外出活動時一定要做好防曬的

措施，盡量用上我們學的清涼小妙招，讓我們的夏日清涼清涼。

同時，我們在讓自己清涼的時候，也可以把清涼傳遞給有需要的

人，比如給環衛工人送上一瓶水。

我們學習了這么多的清涼小妙招，它給我們帶來哪些好處

呢？

生回答。

師小結：我們的清涼小妙招，可以讓我們避免中暑，可以讓

我們的夏天不在你們炎熱難耐。

活動2：避暑出游我能行

同學們，你們有在暑假期間出去游玩過嗎？給你的感覺怎么

樣？

學生小組討論，分享自己的游玩趣事。

師點名分享，說清楚去的哪里，感覺怎么樣。

師：老師也來分享一下我知道的避暑景點。（課件出示幾張避

暑出游景點圖片。）同學們，如果讓你選擇去其中的一個景點，你

選擇去哪呢？為什么？

請幾位同學回答，其他同學自己寫一寫。

師：同學們，既然你們都在炎熱的暑期出去游玩過，那么現

在就來寫一寫，你們當時的出游計劃吧。（完成課本第37頁的填

空）

提示：寫清楚活動時間、活動地點、活動人員、活動項目、帶了

哪些防暑小物品。可以看一看分享鏈接，然后寫下自己的活動計

劃。

學生寫完后小組內分享，小組內推薦一位全班分享。其他同

學對這位同學的分享進行點評。

三、課堂小結

同學們，這節課我們學習了許多為炎炎夏日而準備的清涼小

妙招，希望同學們能夠用在自己身上，讓自己的夏天變得涼爽，

同時也可以把學到的小妙招分享給家人、朋友。

夏日清涼行

日常防暑用品：扇子、空調、電風扇

板書設計

水果：西瓜、雪糕、綠豆粥等

防暑小妙召：在室內活動、在樹蔭下活動

作業布置把學習到的清涼小妙招分享給家人、朋友。

教學反思

學生出勤：應到________實到__________

單元教學計劃

第三單元；單元名稱：環保小衛士

教本單元共三課，主要是讓學生從生活中的小事中，知道要保護

我們的環境，與動物相處要和諧相處，不傷害身邊的小動物，樹立

材

正確的觀念。這三課包括《和小動物交朋友》《我們的節約用水行

地動》和《給垃圾一個家》。《和小動物交朋友》讓我們了解到我們要

位愛護小動物，像愛護我們的朋友一樣愛護它們，怎么樣和小動物交

朋友。更進一步的了解我們的哪些行為是保護小動物的，哪些行為

及

是傷害小動物的。《我們的節約用水行動》了解我國的水資源情況，

作讓我們了解到那些行為是節約用水，我們平時應該如何去做才能節

用約用水，理解水資源對于我們人類生存的重要性；《紿垃圾一個

“家”》讓我們學會如何去給垃圾分類，找到它們各自的家，讓它

們發揮更大的作用。

一、知識與技能：

1、學會愛護我們的環境，了解如何愛護環境。

2、把自己所學的知識運用到生活中去。

教

二、過程與方法：

學

1、引導學生主動與愛護、保護我們的環境。

目

2、通過活動積累生活常識。

標

三、情感態度與價值觀：

1、感受生活中處處有知識、知識可以運用到生活中的各方面。

2、培養學生愛護環境，保護大自然。明白動物是人類的朋友。

教1、了解本單元需要從哪些方面去保護我們的環境和小動物，

2、了解我國水資源狀況和節約水的行為。

學

重

點

教1、讓學生會獨立思考、主動去愛護我們的環境。

2、把所學的知識運用到我們生活中去。

學

難

點

單序號課題課時數起止時間

元1給垃圾找一個家12022.4.11-2022.4.15

課2和小動物交朋友12022.4.18-2022.4.22

時3我們的節約用12022.4.25-2022.4.29

安行動

排

課時教學計劃

年月日

主備人：協備人：執教人：

教學題目：給垃圾找一個家

懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境的重

知識與技能

要意義。

初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身

教學目標過程與方法

體力行。

培養學生愛護環境的意識。

情感杰度價值觀

懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境地重大意義，初步知道如何進行

教學重點

垃圾分類。

教學難點初步知道如何進行垃圾分類。

課型和課時新授課一課時

教學手段多媒體課件，干凈整潔和凌亂不堪的圖片

教學方法和教法：引導法，談話法

學習方式學法：討論法，自主探究法

我們在生活中要體會美好家園的好處，知道保撲環境要從身邊做起，

德育滲透愿意做好身邊的整潔工作，為美化家園、保護環境盡自己的一份力。

個性修改（二次備

教學過程

課）

一、談話導入

師：同學們，今天老師給大家帶來了幾張有關環境衛生的圖片，

我把這些圖片展示給大家看看，請你們從中找出你最喜歡的圖

片。（課件展示圖片）

師：你們喜歡那些圖片？不喜歡那些圖片？為什么？（學生回

答）

二、講授

（一）怎樣的環境讓人喜歡？

師：結合剛才老師展示的這些圖片，你們想想，怎樣的環境讓

人喜歡？（指名學生回答）

生：干凈、整潔

教師小結：干凈整潔的環境人人愛，臟亂的環境使人感到不愉

快。

（二）誰在制造垃垃圾

師：在你們生活的周圍，你們在哪些地方可以見到垃圾？

生：在學校操場上，在馬路上，在家里的庭院里

師：是誰制造了這些垃圾呢？（教師出示動物、植物、人等圖片給

學生看，引導學生回答）

（三）垃圾對生活有影響嗎？

生：會影響我們的生活

教師小結：垃圾不僅影響環境衛生、而且還會造成大氣污染、水

污染，如果處理不當，還會危害人們的身體健康。

師:你家每天的垃圾都扔在哪里？（指明學生回答）

師：你們生活的周圍，有亂扔垃圾的現象嗎？（生：有）

師:對于這些垃圾，它們有自己的家嗎？（板書：給垃圾找一個

家）

師：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）

教師小結：垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有K同的家。

（四）給垃圾找家

教師播放關于垃圾分類的視頻，讓學生認真觀看，并寫下垃圾

的種類。

垃圾的分類：

1.可回收垃圾

主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

2.有毒有害垃圾

包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些

垃圾需要特殊安全處理。

3.其它垃圾

既包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等廢物，又包括磚瓦

陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

師；這兒有些垃圾，他們找不著家了，現在咱們來給這些垃圾

找一找他們的家，看誰找得又快又準。同桌之間討論，等會兒

老師請同學起來分享一r,你們之間的答案。

我的計劃我行動

活動A：讓迷路的垃圾回家。

游戲活動：送垃圾回家？（教師先說活動規則，再經過小組討論、

交流，

最后推薦小組成員動手操作分一分）

游戲2找一找

約上小伙伴在校園內找一找（可以在班里進行）

撿一撿：我在（）把“迷路”的（）送回“家”了。（讓學

生按照這個格式說一說）

做一做

一起來為垃圾回“家”做宣傳。

活動B給垃圾做個有趣的“家”

動動手，給垃圾做個有趣的“家”吧！

1.垃圾分類卡通形象。讓學生畫一畫不同垃圾種類的標志。

2.自己設計并畫一個垃圾箱。（可以設計多功能的，不同的垃圾

有不同的家）

（五）我的成果我來秀

你想展示的作品給下面“秀一秀”里貼一貼。

教師總結：在我們生活n垃圾分為很多類型，我們要把垃圾放

到屬于它們自己的家里，看到路邊的垃圾一定要撿起來，扔進

垃圾桶里，保護好我們的環境。

給垃圾找一個家

板書設計

1、可回收垃圾

2、有毒有害垃圾

3、其他垃圾

作業布置回家看一看家里的垃圾有分好類嗎？沒有的給家里的垃圾分一分

教學反思

學生出勤：應到________實到____