一年級(jí)美術(shù)教案

一年級(jí)美術(shù)教案15篇

一年級(jí)美術(shù)教案1

一.教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊(cè)第十一課《畫(huà)汽車(chē)》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類(lèi)汽車(chē)的外形

特點(diǎn)。

2、在對(duì)汽車(chē)的觀察、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思

維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣引入

今天我們?cè)谶@里上一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)歌曲嗎？下面

請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《小司機(jī)》。

小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是

汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車(chē)輪快如飛，

馬達(dá)放聲響，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。

小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是

汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，手握方向盤(pán)，

心向紅太陽(yáng)，一路歌聲一路笑，勝利捷報(bào)傳四方，勝利捷報(bào)傳四方。

小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是

汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車(chē)輪快如飛，

馬達(dá)放聲唱，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。

同學(xué)們?cè)诟枨新?tīng)到了什么聲音？是一輛什么車(chē)？你在生活中還

見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫(huà)一畫(huà)嗎？今天我們就來(lái)

畫(huà)汽車(chē)。

（出示課題）

（首先采用多媒體課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車(chē)畫(huà)面引入,

伴著我是汽車(chē)小司機(jī)的樂(lè)耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

（二）觀察探究（看汽車(chē)、賞汽車(chē)）

1、我們先來(lái)看教材，看一看你知道它們都是什么車(chē)嗎？哪些是現(xiàn)

實(shí)生活中的，哪些是畫(huà)的作品。

2、汽車(chē)從功能上可以分為三大類(lèi)：客車(chē)、貨車(chē)和特種車(chē)。我們先

來(lái)觀察一下這些車(chē)。

（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是什么車(chē)？它有什么本領(lǐng)？

（2）觀察這輛車(chē)的外型特點(diǎn),用手模擬。

3、剛才我們觀察的是一些生活中常見(jiàn)的車(chē)的外形，你們還想看外

形更漂亮更新穎的汽車(chē)嗎？老師帶你們?nèi)ビ^察奇怪的汽車(chē)。

（注意車(chē)的外形特點(diǎn)，播放課件）

（三）繪畫(huà)創(chuàng)作（畫(huà)汽車(chē)）

1、欣賞完漂亮的汽車(chē)，你們一定想畫(huà)了，說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一輛什么樣

的車(chē)？

2、下面就來(lái)表現(xiàn)你心中的小汽車(chē)，拿出你喜歡的畫(huà)筆準(zhǔn)備畫(huà)汽車(chē)。

3、教師板前畫(huà)背景（城市道路背景）

（四）展示作品

1、作品完成后同桌評(píng)價(jià)欣賞、完善。

2、誰(shuí)愿意把自己的作品送到前面來(lái)讓大家欣賞（先說(shuō)畫(huà)的是什么

車(chē)，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評(píng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。

3、誰(shuí)愿意把自己的車(chē)開(kāi)到前面的公路上來(lái)，學(xué)生粘貼，教師隨機(jī)

講解一些交通常識(shí)。

4、說(shuō)說(shuō)你的車(chē)想去哪里，干什么。

（教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現(xiàn)的怎樣，更要看

學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度

是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài)，以激勵(lì)為重點(diǎn)。）

（五）放飛理想（開(kāi)汽車(chē)）

看來(lái)大家很有理想，有愛(ài)心，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，

放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開(kāi)著自己心愛(ài)的小汽車(chē)，老師帶你

們就祖國(guó)各地游一游好嗎？

下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂(lè)和歌聲，帶著我們的理想

出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤(pán)，起動(dòng)了，師生同唱。

（播放課件）

馬友營(yíng)車(chē)站到了，請(qǐng)暫時(shí)休息一下，停車(chē)。

今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了車(chē)、賞了車(chē)、畫(huà)了車(chē)、開(kāi)了車(chē)，高

興嗎？愿同學(xué)們將來(lái)設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車(chē)。

（這是學(xué)生對(duì)自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸，也是情感

教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上，放飛理想，放飛激情,

我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生開(kāi)著自己畫(huà)的小汽車(chē)到公路上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望與理

想，在音樂(lè)聲中實(shí)現(xiàn)愿望與理想。）

一年級(jí)美術(shù)教案2

課題：分蛋糕

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教材簡(jiǎn)析：

本課的題目是”分蛋糕〃但實(shí)際是圓形的分割、重組。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)

面。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

2、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。

學(xué)生：準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和

吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。

活動(dòng)二：

教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可

以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？

教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

活動(dòng)三：

各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分

到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

利用多媒體來(lái)表演〃切蛋糕〃及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐

富學(xué)生的想象力。

活動(dòng)四：

分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

活動(dòng)五：

請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)?；丶液罄脧U舊紙盒制作立體的蛋糕。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。

札記：

一年級(jí)的學(xué)生好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還

比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋

糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚

蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣〃分〃、

再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一

樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、

新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里

來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報(bào)、宣傳圖片甚

至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要

教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的

欣賞資料了。

一年級(jí)美術(shù)教案3

學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)

課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各

樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意

見(jiàn)。

二、講授新課：

L引導(dǎo)階段：

欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸

和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜

歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚(yú)爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他

會(huì)怎么做呢？

2、發(fā)展階段：

師說(shuō)：雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于

他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚(yú)爸爸的朋

友，你會(huì)怎么做，為什么？

師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些

魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏（展示各種不同的魚(yú)的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？

你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？

讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和

我們游的一樣嗎？

哦,尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)

朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）

老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。（出示

學(xué)生的作品）

我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們

的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一

起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適

當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)牛作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音

樂(lè)伴奏）

五、作業(yè)展示

六、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆

水游動(dòng)的。

一年級(jí)美術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：了解天空豐富的色彩變化，有關(guān)天空的基本知識(shí)及美

麗傳說(shuō)。根據(jù)欣賞和自己對(duì)天空的印象，發(fā)揮想象及大膽表現(xiàn)己對(duì)天

空的所感所想。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法及材料創(chuàng)作出與眾不同的

畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)。同時(shí)在欣賞表現(xiàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)自然與環(huán)境的熱愛(ài)之情，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受天空的美麗與神奇，初步了解有關(guān)天空的知識(shí)、

傳說(shuō)，觀賞天空色彩的豐富變化。根據(jù)自己對(duì)天空的認(rèn)識(shí)及想象，把

美麗的天空表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：天空上的物體形象容易概念化，畫(huà)面組織容易散亂。

教學(xué)材料：彩筆、油畫(huà)棒或水彩、水粉等

教學(xué)過(guò)程：

1、放一段（孫悟空大鬧天空）的錄像。

問(wèn)：你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎?是真的嗎？

2、那你們知道天上都有什么嗎？是怎么知道的？

3、再放一段（太空的奧密）的錄像片

4、你能編一個(gè)新的天空中的故事嗎？

（出示一些天體的圖片共學(xué)生）

5、用你喜歡的方法表現(xiàn)出來(lái)吧！

欣賞評(píng)述：互相欣賞完成的作品，自己自己的畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己最

滿(mǎn)意的地方在哪里。鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

美的天空

天體圖片

課后反思：這節(jié)課上得不成功。因?yàn)闆](méi)能讓學(xué)生看上錄像，光靠

形容學(xué)牛理解的不充分所以在作業(yè)內(nèi)容上沒(méi)能體現(xiàn)創(chuàng)新性。學(xué)牛沒(méi)有

把天空中的故事表現(xiàn)出來(lái)，只是將天空有的物體羅列在畫(huà)紙上，讓人

感覺(jué)非常零散。今后老師在黑板上出事資料時(shí)應(yīng)慎重，否則學(xué)生就會(huì)

挨個(gè)的臨摹，最后的效果就是羅列。

一年級(jí)美術(shù)教案5

教材分析

不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營(yíng)

養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最?lèi)?ài)。在南方，有披著“魚(yú)鱗”的菠蘿、

金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠

蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的

梨、紅瓢的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!

這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。

那么多種的水果，或香香的、或甜甜的.、或酸酸的，還有的水果

聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的……享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺(jué)也是

各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶，不但表現(xiàn)不同水

果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

本課是以〃造型?表現(xiàn)〃為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)

生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

Q）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知:在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶

給個(gè)人的不同感受。

應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。

（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

弓I導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。

難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上

啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。

學(xué)習(xí)材料

Q）師生各自找來(lái)自己最喜爰的水果，作為感知材料。課件。

（2）學(xué)生根據(jù)自己的爰好，選擇表現(xiàn)工具。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)，引入新課教學(xué)

老師帶來(lái)一個(gè)百寶箱，誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸里面有什么？也許會(huì)咬人

呦！

（學(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）

二、看課件，欣賞各地水果。

1.新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回

答有哈密瓜、香梨、葡萄）

2.介紹火龍果、人生果。了解不常見(jiàn)的南方水果，觀察不同的水

果外形特點(diǎn)、色彩。

通過(guò)〃摸〃來(lái)感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中，營(yíng)造一種寬松、

快樂(lè)、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

（學(xué)生談看到果實(shí)的感受。）

三.說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的水果形狀、顏色.特點(diǎn).味道。

1.學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

2.你們相信水果會(huì)變嗎？看能變成什么？（出示課件）

西瓜變成了西瓜城堡，蘋(píng)果變成了蘋(píng)果精靈。你的水果能變成什

么？（學(xué)生暢想?yún)R報(bào)）

看老師變成了蘋(píng)果姐姐，我開(kāi)著椰子火車(chē)，帶著香蕉汽車(chē)來(lái)接你

們的水果精靈快快來(lái)水果樂(lè)園吧！

四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來(lái)的水果〃變〃一個(gè)樣畫(huà)出

來(lái)。

（學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)）

五、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。

學(xué)生品嘗自己帶來(lái)的水果。?

執(zhí)教時(shí)間：6月12日——6月14日

札記：

童話是低齡兒童最喜爰的藝術(shù)形式，他們樂(lè)意想象自己就是某一

個(gè)童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對(duì)某

種事物的真實(shí)感受，也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。

一年級(jí)美術(shù)教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來(lái)的情景。

2、弓|導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情

景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，添畫(huà)乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。

游戲激趣，導(dǎo)入新課：

由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入

師：孩子們看老師今天帶來(lái)什么？——哦！是泡泡?。贸雠菖?/p>

槍?zhuān)?/p>

你們喜歡泡泡嗎？

生：喜歡

師：老師請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友來(lái)制造泡泡，讓泡泡在我們教室里

飛起來(lái)。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認(rèn)真觀察：泡泡

長(zhǎng)什么樣？（播放音樂(lè)，音樂(lè)停游戲結(jié)束）

（二）觀察發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)繪畫(huà)：

師：你剛才玩泡泡心情怎樣？

生：開(kāi)心，高興。

師：那你們觀察泡泡長(zhǎng)什么樣的呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1、圓

2、透明3、五顏六色）

師：它為什么會(huì)是五顏六色的

生：光照的原因。

師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀察到了這么多東西，可是這么漂

亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來(lái)嗎？

請(qǐng)T立小朋友在黑板上畫(huà)1個(gè)泡泡，其他小朋友在紙上畫(huà)1個(gè)泡泡。

啊，你的泡泡真神氣，看畫(huà)的可真大?。?duì)呀，畫(huà)一個(gè)泡泡就要把泡

泡畫(huà)大。（指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)泡泡，注意反光的地方。）

師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來(lái)看泡泡大師給我們帶來(lái)的

精彩表演?！匆曨l）

師：看，泡泡像長(zhǎng)龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據(jù)學(xué)生

回答示范畫(huà)泡泡邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，有疏

有密，有前有后，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫(huà)成圓角。）

（三）討論交流，激發(fā)創(chuàng)意

師：泡泡大師還為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)具有魔力的神奇泡泡，它能載著

我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過(guò)泡泡看到什么？（學(xué)生回答）

根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)：（邊說(shuō)邊貼范圖在泡泡里面）

神奇的泡泡載著我們來(lái)到城市上空，我們透過(guò)泡泡看到看到了美

麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂(lè)的游戲，運(yùn)動(dòng)；它又帶我們飛向

森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長(zhǎng)頸鹿；它還調(diào)皮的一

個(gè)猛撲，把我們載到海底，使我們看到可憐的鯊魚(yú)，漂亮的珊瑚；泡

泡又繼續(xù)向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球,

外星人，太空船……

（四）范作欣賞，加強(qiáng)感知：

師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把

自己看到的畫(huà)下來(lái)了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品）

下面我們也把自己看到的，想到的畫(huà)下來(lái)吧！

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

（五）展示交流欣賞評(píng)價(jià)：

展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？其他小朋友欣賞同

學(xué)的作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么？

（六）拓展思維課后延伸

師：同學(xué)們畫(huà)得真好，泡泡除了用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)，還可以這樣

表現(xiàn)?？?，這是用什么材料表現(xiàn)泡泡？這個(gè)呢？……（展示作品）

師：大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡？下節(jié)課帶來(lái)欣常交

流。

（七）收拾整理總結(jié)下課：

這節(jié)課我們通過(guò)觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受

了泡泡給我們帶來(lái)的快樂(lè)，要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境

整潔。這節(jié)課就上到這里，下課。

一年級(jí)美術(shù)教案7

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)做電視、畫(huà)電視、演電視，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜

合素質(zhì)和能力，讓他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、娛樂(lè)的同時(shí)各種能力也得到發(fā)

展。

教學(xué)重點(diǎn)：繪制電視內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、勾畫(huà)演電視的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：紙盒、紙、剪刀膠水等

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察實(shí)物，褐示課題。

組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好；請(qǐng)學(xué)生按常規(guī)坐好。

二.講授新課

I、認(rèn)識(shí)冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、

海洋的額色，給人寧?kù)o。寂寞（沒(méi)有聲音、清靜）、寒冷的感覺(jué)我仍稱(chēng)這

類(lèi)顏色為冷色。

2、介紹海洋：（看地圖或地球儀）我們生活的地球，面積最大的是

藍(lán)色，這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面，到處生活著豐富的動(dòng)

物、植物，它們美麗、奇特。請(qǐng)看錄像片《海中生物》（或看課本第12

頁(yè)）。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線，生活著近20xx種魚(yú)類(lèi)。讓我們想象并

描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么

景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚(yú)

和慢悠悠的大魚(yú)游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚(yú)在水中共存。

海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長(zhǎng)著美麗的珊瑚、碩長(zhǎng)的海草、

海菜，飄動(dòng)著游離的海藻。我們認(rèn)識(shí)的螃蟹貽貝、龜?shù)葎?dòng)物上下出沒(méi),

也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物，活像陸地上的蒲公英。

3.演示；用基本形一圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、

扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。

三、學(xué)生作畫(huà)：

L定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫(huà)出海中生物的基本形，用基本形組織

畫(huà)面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。

2、畫(huà)具體形象用單色彩筆將基本形勾畫(huà)成具體形象。再用點(diǎn)、直

線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫(huà)海中生物身上的花紋。形象的描畫(huà)

富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。

四、這一課，我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視

這五個(gè)環(huán)節(jié)。

一、玩游戲

1?小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。

你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來(lái)把它們

重新排一排，好嗎？

2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)

紙帶上。

3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按

先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）

4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高,

心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)

才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過(guò)排一排貼一貼看

一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)

畫(huà)的含義及表現(xiàn)形式。

二、看電視

1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？

2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。

設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教

學(xué)，通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感

悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。

三、猜電視

L一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小

組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電

視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？

2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

工大堂交流，教師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結(jié)演

示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口

我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。設(shè)計(jì)意圖：這一

環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分，為制作服務(wù)。蘇

霍姆林斯基曾說(shuō)：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,

乃是喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆

拆拼拼的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進(jìn)對(duì)電視

機(jī)認(rèn)知的發(fā)展。

四、做電視

1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?/p>

2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信

封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程--畫(huà)框、挖空、剪口、

裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出

示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。

3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。

4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪

口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？

6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫

向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。

9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，

（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒

呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，

拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念,

再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。）

10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的

聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？

11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過(guò)

它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范

作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作?，F(xiàn)代

德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂

上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外，

通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更

多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演

等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生

活在課堂里。

五.演電視

1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。

2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。

3、表演評(píng)比。

4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演

給親戚朋友看，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，

課后把它當(dāng)游戲等）

5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立自信

發(fā)展個(gè)性，陶冶情操熱愛(ài)生活。

一年級(jí)美術(shù)教案8

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境；激發(fā)他們對(duì)繪

畫(huà)的興趣。

L激發(fā)弓I出太陽(yáng)：從一個(gè)謎語(yǔ)弓I出。

2、欣賞太陽(yáng)：通過(guò)課件展示不同情景中的太陽(yáng)。

3、話說(shuō)太陽(yáng)：通過(guò)看課件，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的重要，教育學(xué)生熱

愛(ài)地球，保護(hù)地球，才能保護(hù)也我們的朋友-太陽(yáng)。

4、繪畫(huà)太陽(yáng)：太陽(yáng)如此重要，用我們的手繪畫(huà)出自己心目中的太

陽(yáng)。

5、表演太陽(yáng)：通過(guò)自己的畫(huà)演一演太E日的各種表情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大

膽想象，繪畫(huà)興趣。

2、能夠繪畫(huà)出不同個(gè)性的太陽(yáng)面部形象，大膽表現(xiàn)自己心目中的

太陽(yáng)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表達(dá)作品，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人，大家想不想知道他是誰(shuí)？

〃想〃？〃有位老公公，面孔紅彤彤；他來(lái)就天亮，他走黑洞洞〃。

生:太陽(yáng)。

（由一個(gè)謎語(yǔ)引出，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）

二、欣賞太陽(yáng)：

播放課件，展示不同情境中太陽(yáng)，［通過(guò)課件的演示，對(duì)太陽(yáng)有一

個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成與發(fā)展］。

［通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話，捕捉閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)把課堂內(nèi)容引向了更

廣闊的空間，使學(xué)生知道地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物的生存與生長(zhǎng)都離不開(kāi)太

陽(yáng)，人類(lèi)更離不開(kāi)太陽(yáng)，在學(xué)生的心目中會(huì)產(chǎn)生，我們要愛(ài)護(hù)太陽(yáng)，

保護(hù)太陽(yáng)］

四、畫(huà)太陽(yáng)

1、點(diǎn)題：太陽(yáng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要，沒(méi)有太陽(yáng)，我們將無(wú)法生活,

想想，我們?cè)鯓佑眯⌒〉牟使P畫(huà)出我們心目中的太陽(yáng)呢？請(qǐng)小朋友把

自己想象中的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)。〃

2、學(xué)牛繪畫(huà)，教師巡視，輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)牛大膽想象作畫(huà)。

3、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵(lì)。

4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

抽取其中的3-作品，先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已。如為什么用這種顏

色？為什么用這種形狀？這些圖畫(huà)表示什么？然后讓學(xué)生一起來(lái)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫(huà)面要大方；色彩搭配要適度；和別人不一樣

（通過(guò)觀察欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的思維）

5、拓展

通過(guò)討論，從中發(fā)現(xiàn)新材料，提高學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)

習(xí)的精神

五、演太陽(yáng)

選幾位小朋友上臺(tái)表演太陽(yáng)的各種表情（學(xué)生的表演即符合兒童

的特點(diǎn)，又激發(fā)了兒童的興趣，并給學(xué)生一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)）

教學(xué)目標(biāo)：

L能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太

陽(yáng)形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱爰生活，熱爰大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

教學(xué)具的準(zhǔn)備：

范畫(huà)圖片，繪畫(huà)用紙。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、準(zhǔn)備各類(lèi)繪畫(huà)用具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。

2、講關(guān)于太陽(yáng)的故事。

—、導(dǎo)入新課。

L有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰(shuí)？

為什么？

2、觀看關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)片，感知太陽(yáng)對(duì)大地、人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

3、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、太陽(yáng)到底是怎么樣的？

1）學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫(huà)。

2）交流，小結(jié)。

老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？

2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。

1）看太陽(yáng)在哪里？

2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？

3）太陽(yáng)是什么顏色的？

4）太陽(yáng)是什么形狀的？

5）你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？

6）你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？

3、回教室交流，欣賞畫(huà)家作品與學(xué)生同齡人作品。

1）談?wù)劗?huà)家的《太陽(yáng)》作品？你覺(jué)得怎么樣？

2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生作業(yè)。

要求：

1、畫(huà)3~5個(gè)大小不等造型不同的太匹；

2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無(wú)限；

3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。

五、教師巡視指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作業(yè)展評(píng)

1、相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；

3、總結(jié)。

一年級(jí)美術(shù)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初

步認(rèn)識(shí)。

2、使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)

生用自己構(gòu)想的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

L讓學(xué)生初步了解各種繪畫(huà)工具和材料。

師：小朋友們,今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂

涂》。（出示課題）

這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過(guò)，在做游戲之前我要先考考你

們：我給大家2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工

具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）

學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一

說(shuō)，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具和材料所產(chǎn)生的不同的

藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

師：大家說(shuō)的都很好，下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲，描述游戲的

規(guī)則并同時(shí)示范：

⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂

抹）。⑵每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

（引導(dǎo)學(xué)牛學(xué)會(huì)同學(xué)之間要巨相謙讓?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)牛的集體意識(shí)。）

⑶學(xué)生選擇工具，開(kāi)始創(chuàng)作。

3、通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表

達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫(huà)給自己的畫(huà)取個(gè)名字，介紹自己的繪畫(huà)

作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫(huà)名，原因，繪畫(huà)工具材料）

4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

師問(wèn)：除了這些筆之外，還可以用什么工具來(lái)畫(huà)畫(huà)？

學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙比、木棍、菜葉?？）

5、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過(guò)這個(gè)游戲，你知

道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。

一年級(jí)美術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫(huà)相通之處。

2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫(huà)作品。

3.體會(huì)童畫(huà)、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn).難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫(huà)。

2.難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫(huà)既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)

水平。

教學(xué)過(guò)程

--教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)()：

(1)可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

(2)創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場(chǎng)景。

(3)根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫(huà)面

二.嘗試創(chuàng)作。

(1)學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

(2)學(xué)生嘗試用不同的繪畫(huà)材料為童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

(3)注意：選擇合適的工具材料"乍品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫(huà)面的整

體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三.評(píng)價(jià)作業(yè)。

(1)交流創(chuàng)作思路。

(2)師生共同評(píng)價(jià)。

四.小結(jié)與拓展。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)

格等情況，熟讀成誦。

一年級(jí)美術(shù)教案11

教材分析：

本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已

學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)

點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生

對(duì)作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線種類(lèi)多，

誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮

和愉悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬同學(xué)對(duì)工具、資料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具資料表示的繪畫(huà)作

□

口口。

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、討論課本。

1、這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的？

2、你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料？

3、你看到小朋友畫(huà)了些什么內(nèi)容？

4、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

二、創(chuàng)作準(zhǔn)備。

1、小組討論要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)？

2、用什么資料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)作。

一年級(jí)美術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

3.通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

課前準(zhǔn)備：師：（圖片、畫(huà)像）生：紙、彩筆、彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

（-）創(chuàng)設(shè)情境

出示范畫(huà)——美術(shù)老師自己的畫(huà)像

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？

（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、

發(fā)型、五官）

師：老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不

想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我的新朋友”。

（二）發(fā)現(xiàn)方法

觀察、思考

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫(huà)畫(huà)，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來(lái)欣賞一下書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友？

牛：用名字、畫(huà)像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些

同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

師：出示畫(huà)片資料：①各類(lèi)同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名

字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹

同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住

同學(xué)外形特征）

（=）表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎

樣畫(huà)出來(lái)）

生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介

紹自己吧！好嗎？

（四）繪畫(huà)制作表現(xiàn)（方法自選）

（五）介紹新朋友

（六）講評(píng)

一年級(jí)美術(shù)教案13

課題：小朋友的畫(huà)

課時(shí)：1課時(shí)

類(lèi)型：美術(shù)欣賞課

教學(xué)內(nèi)容：欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)目的：

1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品小朋友的畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的

愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課小朋友的畫(huà)的興趣。

2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)牛進(jìn)行熱爰祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、

熱爰家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教

育。小朋友的畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

（I）導(dǎo)入課題：同學(xué)們一定在畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、雜志上看到過(guò)一些畫(huà)家

的作品，有的同學(xué)可能還跟家長(zhǎng)一起參觀過(guò)畫(huà)家的作品展覽。畫(huà)家能

創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是因?yàn)樗麄儚男【拖矏?ài)美術(shù)，并

不斷地刻苦學(xué)習(xí)，才取得了很大成就。我們小朋友熱爰美術(shù)，勤學(xué)苦

練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這

些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。

（板書(shū)課題）

（2）逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)，有條件可出示掛圖或放幻燈。

1.《孔廟的大龍柱》（板書(shū)）

提問(wèn)：有誰(shuí)知道孔廟是什么地方?誰(shuí)去過(guò)孔廟?里面有什么?總結(jié)答

案。

2.《講衛(wèi)生》（板書(shū)）

提問(wèn)：畫(huà)面上是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎？

徐安安小朋友才六歲，她的畫(huà)畫(huà)的很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)

的一個(gè)動(dòng)作，用畫(huà)等生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。著墨不多，形象簡(jiǎn)潔，但看

上去生動(dòng)可爰。提示這幅畫(huà)所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國(guó)

畫(huà)顏料、宣紙等。這是一幅中國(guó)畫(huà)。

3.《新鮮空氣好》（板書(shū)）

先讓學(xué)牛仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà)，然后提問(wèn)：這幅畫(huà)怎樣表現(xiàn)了

〃新鮮空氣好〃這一主題？點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。

4.《沂蒙金秋》（板書(shū)）小朋友的畫(huà)

秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹(shù)，都到了收獲的季節(jié)。

金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下，

更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí)，放牧牛

羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū)，懷著對(duì)家

鄉(xiāng)的熱愛(ài)心情創(chuàng)作了這幅畫(huà)，并在畫(huà)中對(duì)生活中的所見(jiàn)所感作了深入

細(xì)致的描繪，使得這幅畫(huà)很有生活氣息。

5.《百樂(lè)圖》（板書(shū)）

面中的這個(gè)場(chǎng)面，是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請(qǐng)兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自

己見(jiàn)過(guò)的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，找找畫(huà)面

上的一百個(gè)形象中，哪些是曾見(jiàn)過(guò)的，哪些不曾見(jiàn)過(guò)。然后指出，畫(huà)

中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒(méi)有的，是小作者于斌根據(jù)自己

的想象添加的，他把平時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里、畫(huà)書(shū)里看到的許多形象加進(jìn)畫(huà)

面，發(fā)揮創(chuàng)造性，使畫(huà)面更有趣、更生動(dòng)，加強(qiáng)了畫(huà)面所表達(dá)的節(jié)日

氣氛。

6.《營(yíng)救》（板書(shū)）小朋友的畫(huà)

讀一讀畫(huà)中的文字：

〃我們?cè)瓉?lái)以為大海透明清潔，魚(yú)兒一直生活得很快樂(lè)。可是，

不如道什么時(shí)候，大海改變了顏色，魚(yú)兒忍受不了灰色的寂寞，它們

哭了……紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還

給大海.給它們帶來(lái)幸福和歡樂(lè)?！?/p>

提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)在電視中看到過(guò)鯨?簡(jiǎn)介鯨，游上岸〃自殺〃現(xiàn)象，并

與海水污染聯(lián)系起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友

用畫(huà)筆表達(dá)了與世界各國(guó)小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生

物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫(huà)面有主有次，人物動(dòng)作千姿百態(tài)，很有童

趣。

7.《我的夢(mèng)》（板書(shū)）小朋友的畫(huà)

這幅畫(huà)是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫(huà)。它以?xún)和?/p>

為主要對(duì)象，目的是弓I起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真

爛漫，質(zhì)樸無(wú)華的情趣。各種民間玩具，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、

制作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

一年級(jí)美術(shù)教案14

［教材分析］

美術(shù)課是最能培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。本課以學(xué)生熟悉

的數(shù)字和拼音字母為想象的載體，聯(lián)想到生活中已有的與此類(lèi)似的事

物，或想象用數(shù)字和拼音字母設(shè)計(jì)未有的事物。類(lèi)似聯(lián)想，接近聯(lián)想

運(yùn)用較多一些。

另外，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力也是本課的重點(diǎn)之一。在學(xué)生熟

悉的數(shù)字、字母外形上做一些裝飾或修飾，就變成另外一種形象，這

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很有趣的一件事，也是頗感自豪的事情，恰恰是這種

興趣，讓學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí)中掌握一種繪畫(huà)方法。

［學(xué)生分析］

天真好動(dòng)，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡聯(lián)想是孩子們的天性，用畫(huà)

筆把聯(lián)想到的事物表現(xiàn)出來(lái)，并與別人分享他們的快樂(lè)也是孩子們所

喜歡的，一年級(jí)的學(xué)生處于兒童繪畫(huà)發(fā)展階段的意象期，這一時(shí)期的

兒童開(kāi)始試著畫(huà)自己意識(shí)中的表象形象，一是認(rèn)定能表達(dá)自己意識(shí)中

的形象之后，便相對(duì)定型一段時(shí)間。喜歡畫(huà)太陽(yáng)、大樹(shù)、人物、云朵、

小鳥(niǎo)、三角屋頂?shù)姆孔拥慕M合畫(huà)。這些形象雖然是粗略的，也會(huì)反復(fù)

地繪畫(huà)，并以此為娛樂(lè)，意象期繪畫(huà)主要特點(diǎn)有：多圓形形象，人的

頭、太陽(yáng)、天空中的浮云、花朵、樹(shù)冠，甚至于腳也畫(huà)為圓形或類(lèi)似

圓形；喜歡以線造型，用筆肯定、用力等。如果說(shuō)，對(duì)一年級(jí)孩子說(shuō)：

〃請(qǐng)大家把你認(rèn)為最漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)?！?0%的學(xué)生會(huì)交出一張上述

組合畫(huà)。我們的孩子需要超越〃太陽(yáng)、房子〃的想象力，需要更豐富

的繪畫(huà)表現(xiàn)手法，但一年級(jí)學(xué)生觀察生活的能力很弱，需要老師恰當(dāng)

的引導(dǎo)。

［課前準(zhǔn)備］

1、分成四組。

2、課前師生共學(xué)一段簡(jiǎn)單舞蹈。

3、教具、課件。

4、與學(xué)生一起做游戲，活躍學(xué)生情緒，拉近師生間距離。

［教學(xué)過(guò)程］

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，自從我們走進(jìn)校園，學(xué)到了更多的知識(shí)，讓我們懂得

更多，變得更聰明了。今天，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼

音字母也來(lái)到了美術(shù)課堂上，（拉開(kāi)幕簾，出示教具）看一看，你認(rèn)

識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)）當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，而且還非常熟悉，除了書(shū)本上能見(jiàn)

到數(shù)字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，

比如：體育課上，我們喊著的口令，步伐一致，隊(duì)伍整齊；你的彩筆

上就有字母。找一找，想一想，看誰(shuí)還知道更多。（生：鐘表上有數(shù)

字，掛歷、電話、電腦上有數(shù)字和拼音字母，文具上、衣服上，做廣

播操的時(shí)候……，）

2、真棒！我們可以從這么多地方找到數(shù)字和拼音字母，因?yàn)橛辛?/p>

〃一、二、一〃的口令，使我們做操時(shí)動(dòng)作一致，所以很美。你的文

具上，衣服上因?yàn)橛辛藬?shù)字、字母的裝飾，變得更可爰、更美了。下

面，請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚(yáng)起你可爰的小臉，跳起我

們的舞蹈，1,2,3,4，……1,2,3,（師生共舞）。

有了數(shù)字和拼音字母，讓我們的生活變得更方便、更快樂(lè)。今天，

和我們一樣快樂(lè)的數(shù)字和拼音字母還有另外一個(gè)愿望——希望通過(guò)同

學(xué)們的奇思妙想，把自己裝扮得更可愛(ài)、更美麗，走到大家的畫(huà)紙上，

變成一幅有趣的畫(huà)。小朋友們?cè)敢鈳退鼈儗?shí)現(xiàn)愿望嗎？這就是今天我

們要學(xué)習(xí)的《數(shù)字、拼音字母變化多》。

二、講授新課

L什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢？讓我們把自己找到的數(shù)字、

拼音字母，和同組的小朋友的比較一下，看誰(shuí)的最美，它們和你寫(xiě)在

作業(yè)本上的有什么不一樣的呢？

（生：我的更好看，因?yàn)椤葘?xiě)在作業(yè)本上的大、胖、顏色好

看……）

這只未吹起的棒形氣球就像老師寫(xiě)出的〃r一樣，又小又瘦，我

給它打氣，看它變大、變胖……。咦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？把這支吹起的氣

球棒隨意扭動(dòng)，還可以變成一個(gè)胖胖的〃6",好像還可以變，誰(shuí)來(lái)試

一試？

（學(xué)生操作，大家說(shuō)出像……）

好！現(xiàn)在老師看一看，哪些小朋友能夠在紙上畫(huà)出一個(gè)你最喜歡

的、大大的、胖胖的，顏色還漂亮的數(shù)字或字母！

（學(xué)生繪畫(huà)、展示）

2、請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)紙舉起來(lái)，互相看一看，再搖一搖，然后放在桌

上。相信每個(gè)同學(xué)的數(shù)字或字母都會(huì)發(fā)生有趣的變化，讓我們一起看

一組圖片。（課件一看看它們像哪些數(shù)字或字母）

（學(xué)生發(fā)現(xiàn)，回答……）

許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些事物好像自己畫(huà)出的數(shù)字或字母，所以只要在

你的畫(huà)面上稍加改動(dòng)就可以發(fā)生有趣的變化。比如：這支蠟燭像誰(shuí)畫(huà)

出的數(shù)字或字母呢？

把數(shù)字、字母怎樣改變一下，就像一支蠟燭呢？想畫(huà)支點(diǎn)燃的蠟

燭怎么辦呢？有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。

再如：（隨機(jī)選擇數(shù)字或字母進(jìn)行修飾、美化，使之更美或變成

另一種形象。）

3、學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)面，進(jìn)行單個(gè)數(shù)字、字母的創(chuàng)作。

4、如果把你的畫(huà)編進(jìn)一個(gè)故事，就更有意思了，我們?cè)賮?lái)欣賞一

下課本中的作品。

（學(xué)生發(fā)現(xiàn)，教師強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、示范）

（1）字母A變成大型玩具，接近聯(lián)想，色彩鮮艷。