專題03文學(xué)類文本閱讀

【2024年】

一、（2024?全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)苦痛大于力氣的時(shí)候

王小鷹

我相識(shí)他是在我們家旁邊的街心花園里，那時(shí)還沒(méi)上小學(xué)。奶奶每星期從保育園接我回家，路過(guò)那小

小的三角花園，我指著他的雕像問(wèn)：“他叫什么名字？“奶奶搖搖頭，奶奶知道秦香蓮和王寶釧I，但不知

道這個(gè)有著卷曲鬢角的男人是誰(shuí)。后來(lái)讀書(shū)了，老師講了老漁夫和小金魚(yú)的故事，并帶我們到那三角花園,

指著他說(shuō)：“那個(gè)美麗的故事就是他寫(xiě)的，他叫普希金。”

汽車愈來(lái)愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情從焦慮漸漸趨于安靜。剛到普斯科夫的時(shí)候，聽(tīng)導(dǎo)游小

姐說(shuō)普希金父母的莊園不開(kāi)放，我們?nèi)技绷似饋?lái)，導(dǎo)游小姐多方努力，最終遂了我們的夙愿。

穿過(guò)五彩斑斕的矮樹(shù)林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)古老的故

事。沒(méi)有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的明啾鳥(niǎo)鳴。大家無(wú)意言淡，都靜靜地品嘗若悠遠(yuǎn)的詩(shī)意。

我仿佛望見(jiàn)一個(gè)愁悶的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地走來(lái)，她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛(ài)的女性。

1824年普希金遭遇當(dāng)局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》

的重要章節(jié)。記得在高校中文系讀門(mén)的時(shí)候，曾經(jīng)為了書(shū)中的女主子公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭(zhēng)辯。有的同學(xué)

不寵愛(ài)她，認(rèn)為她拒絕奧涅金的求愛(ài)，是為了維護(hù)地貴婦人的名聲與地位而壓種本性：我卻以為她拒絕奧

涅金，是因?yàn)樗赐噶藠W涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所厭惡的。

她的感情真摯、道德純凈、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

一位年輕女子款款地走來(lái)，短發(fā)，著呢裙，碧藍(lán)的大眼。不是幻覺(jué)，也不是達(dá)吉雅娜，她是米哈伊洛

夫斯克村的講解員，畢業(yè)于列寧格勒高校的高才生。她的氣度與莊園的氣氛很相配，她講話很有條理，娓

娓好聽(tīng)，向我們介紹普希金在流放中的生活飛

普希金是一位宏大的俄羅斯民族詩(shī)人。在普斯科夫，我們與兩位當(dāng)?shù)刈骷医徽剷r(shí)探討過(guò)普希金的性格

發(fā)展，他出身貴族卻具有火般的愛(ài)國(guó)熱忱與進(jìn)步的自由思想，因此屢遭沙皇迫害。他的思想轉(zhuǎn)變是曲折而

困難的，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾首支持沙皇進(jìn)攻波蘭的詩(shī)，作品中也一度出現(xiàn)懷疑和悲觀，然而如今世界上唯恐沒(méi)

有人會(huì)懷疑普希金的宏大了。普斯科夫的作家說(shuō)，他們出了普希金的選集三卷本，收集了普希金的最優(yōu)秀

的作品。而我以為應(yīng)當(dāng)為普希金出全集，讓后人了解一個(gè)完整的、困是的、真正的普希金。

到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓，他與他的父母葬在一起，豎著一尊簡(jiǎn)樸的

錐形石碑，在小小紀(jì)念堂里，鮮花叢中有普希金的石珞面模，是從普希金的遺體上合下來(lái)的。四壁掛著巨

幅油畫(huà)，描繪了風(fēng)雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不行名狀的苦痛。普希金的死因從來(lái)眾說(shuō)紛紜,

有人說(shuō)他僅為愛(ài)情而死，亦有人說(shuō)丹特士其實(shí)是沙皇派的殺手。普希金的妻子是莫斯科公認(rèn)的第一美人，

常常出入于上流社交場(chǎng)合。當(dāng)他收到那些有關(guān)他妻子的匿名信時(shí)，他感到的不是嫉妒，而是人格上的羞辱。

幾年前沙皇為了讓普希金的妻子能出入宮廷舞會(huì)，贈(zèng)給普希金“宮延近待”的職務(wù)，他說(shuō)：“我寧愿做奴

隸，卻恒久不愿做弄臣！”普希金是為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)而向丹特十挑戰(zhàn)的。監(jiān)視、流放，政治上的迫害

都沒(méi)有像人格受羞辱這樣不行忍受，干是他奮起抗拒社會(huì)的輿論。他并不是去找尋死亡，他是如戰(zhàn)士那樣

視死如歸。紀(jì)念堂里那幅描繪普希金臨終情景的油畫(huà)下面，寫(xiě)著普希金的遺言：“我的苦痛已經(jīng)大于我的

力氣了！”這樣巨大的苦痛明顯不僅僅是來(lái)自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說(shuō)詩(shī)人死

于丹特上的子彈，不如說(shuō)他是被當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來(lái)自社會(huì)的巨大苦

痛吞噬的，因此他的死也不是屬于個(gè)人的。

細(xì)蒙蒙的雨始終似有似無(wú)地飄著，我們?cè)诿坠谅宸蛩箍舜逭覍ぴ?shī)人的蹤跡，心里沉淀著懷念、景仰

與惆悵。我想起古人有一句話：嶗皖者易缺，皎皎者易污。天才能感受到痛人感覺(jué)不到的苦痛，故而他們

往往比席人擔(dān)當(dāng)多得多的苦痛，故而他們的生命往往是那樣的短暫而絢爛。人們是寵愛(ài)天才的命運(yùn)還是庸

人的生活呢？彩色的落葉鋪滿的林蔭道在雨霧中靜靜靜地延長(zhǎng)，就像我遏止不住的思緒……

（有刪改）

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以童年時(shí)代的一段記憶開(kāi)頭，既點(diǎn)出了作者與普希金結(jié)緣之早，也自然地引出下文對(duì)訪問(wèn)普希

金流放地的期盼。

B.當(dāng)?shù)爻霭娴钠障＝疬x集雖然收集了他最優(yōu)秀的作品，但作者并不滿足，認(rèn)為這無(wú)助丁?人們「解完整、

困難、真正的普希金。

C.滿地密葉的林蔭道，秀美靜諦的莊園，若有若無(wú)的細(xì)雨，這些環(huán)境描寫(xiě)，將尋訪者的懷念、景仰與

惆悵渲染得更加深切。

D.文章結(jié)尾，作者由普希金的苦痛和命運(yùn)生發(fā)開(kāi)去，將“寵愛(ài)天才的命運(yùn)還是庸人的生活”這?問(wèn)題

置于讀者而前，啟人深思。

8.作者訪問(wèn)米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9.普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，情簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.B8.①米哈伊洛夫斯克村是《葉甫蓋尼?奧涅金》的創(chuàng)作地點(diǎn)，參觀此地，想到這部

作品及其主子公是自然的；②達(dá)吉雅娜是本文作者最鐘愛(ài)的女性，她的特性雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力：

③達(dá)吉雅娜跟本文作者的青春記憶有關(guān)，高校讀書(shū)期間，因?yàn)樗疚淖髡哌€曾與同學(xué)爭(zhēng)辯。

9.①臨終遺言是理解普希全人生悲劇的線索，它將普希金個(gè)人不幸與時(shí)代苦痛聯(lián)系起來(lái)，揭示出他人

生悲劇的深層緣由：②臨終遺言是統(tǒng)強(qiáng)全篇的‘‘文眼”，文章的標(biāo)題由此而來(lái)：作者的情感抒發(fā)、思想表

達(dá)也都與遺言有親密關(guān)系。

【7題解析】本題考杳學(xué)生分析鑒賞文本內(nèi)容及藝術(shù)特色的實(shí)力。B.“認(rèn)為這無(wú)助于人們了解完整、困

難、真正的普希金”錯(cuò)誤，作者只是說(shuō)“我以為應(yīng)當(dāng)為普希金出全集，讓后人了解一個(gè)完整的、困難的、

真正的普希金”，認(rèn)為出全集能讓后人了解完整、困難、真正的普希金，不代表作者認(rèn)為收集最優(yōu)秀的作

品便無(wú)助于人們了解這樣的普希金。故選

【8題解析】本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)段落作用的實(shí)力。依據(jù)本段內(nèi)容“1824年普希金遭遇當(dāng)局的

迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章節(jié)”“曾經(jīng)為了書(shū)

中的女主子公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭(zhēng)辯”，由此可見(jiàn)，此地是普希金創(chuàng)作《葉甫蓋尼?奧涅金》的地點(diǎn)，而達(dá)

吉雅娜是作品的女主子公，故而作者底想起她很正常。從情感上來(lái)看，“我仿佛望見(jiàn)一個(gè)愁悶的白衣少

女……她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛(ài)的女性”“我卻以為她拒絕奧涅金……她的感情真摯、道德純凈、性格

堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力”，可見(jiàn)，作者鐘愛(ài)她，認(rèn)為她雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。“記

得在高校中文系讀書(shū)的時(shí)候，曾經(jīng)為了書(shū)中的女主子公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭(zhēng)辯”，女主子公也關(guān)乎作者的

青春回憶，故而引起作者的聯(lián)想。

【9題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要語(yǔ)句及文本主旨的實(shí)力。“我的苦痛已經(jīng)大于我的力氣了”這

句話說(shuō)明普希金去世時(shí)，是各種苦痛壓倒了他對(duì)生命和自由的酷愛(ài)。依據(jù)原文“這樣巨大的苦痛明顯不僅

僅是來(lái)自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說(shuō)詩(shī)人死于丹特上的子彈，不如說(shuō)他是被當(dāng)時(shí)

沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來(lái)自社會(huì)的巨大病苫吞噬的，因此他的死也不是屬于個(gè)

人的“可見(jiàn)，作者認(rèn)為普希金的巨大苦痛是來(lái)自于時(shí)代與社會(huì)，而不僅僅是個(gè)人緣由。從結(jié)構(gòu)上看，這句

話與標(biāo)題“當(dāng)苦痛大于力氣的時(shí)候”相呼應(yīng)。從主旨來(lái)看，本文要表達(dá)的主旨情感，就是通過(guò)普希金人生

悲劇，抒發(fā)對(duì)苦痛與人生的思索，“天才能感受到庸人感覺(jué)不到的苦捕，故而他們往往比庸人擔(dān)當(dāng)多得多

的苦痛，故而他們的生命往往是那樣的短暫而絢爛。人們是寵愛(ài)天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢”，這句話

串聯(lián)起全文的情感與作者的思緒，是統(tǒng)攝全文的“文眼”。

二、（2024?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬

談歌

民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城沉沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋

門(mén)前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門(mén)。店員楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏

茶。

“我找韓定寶先生。”

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了。”

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲

道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板。”說(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚異道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等。”

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好保藏官窯彩饒。幾年前?場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便

不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今日

竟是有緣在此相見(jiàn)。”王超杰笑笑：“這么說(shuō)楊老板也是門(mén)里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某

也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古

瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開(kāi)柳條箱，取出一摞盤(pán)子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手

里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢(qián)。”楊成岳問(wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢？”王

超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全。”楊成岳點(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。

還請(qǐng)王先生體諒。”王超杰臉上滑過(guò)一絲悲觀，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢(qián)，容我再想想

王超杰起身告辭，楊成岳卻確定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢(qián)飯錢(qián)都由藝園齋

開(kāi)支。

王超杰來(lái)到保定的消息很快傳開(kāi)。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話便

多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，?張票要賣到十五塊大洋。”王超杰擺手

笑道：“英雄不提當(dāng)年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興唱上幾段，一飽我二人的耳福呢。”王超杰笑

道：“二位想聽(tīng)，那我就干唱幾句吧0”張小武忙擺手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)。”

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃噱馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成

岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志

不減才對(duì)。”王.超杰笑道：“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了。終歸不知道單雄信能夠出來(lái)啊。”三

人都笑了。

說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來(lái)保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不愿成交啊。”楊

成岳沉吟了一下：“王先生確定要賣，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧。”王超杰笑道：”這幾只雍正官窯粉彩過(guò)

枝碧桃大盤(pán)，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤(pán)子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好,

明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢(qián)貨兩i乞。”

其次天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門(mén)，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意。”王

超杰想了想，就說(shuō)：“今口就唱一段《奇冤報(bào)》吧。”胡琴響起，王超杰唱起：“未曾開(kāi)言兩淚汪，尊一

聲太爺聽(tīng)端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮。”王超杰笑道：“也唱過(guò)了，就請(qǐng)成

岳先生過(guò)目吧。”楊成岳讓賬房取過(guò)?箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)下。”王超杰投手道：“不必

不必。”

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門(mén)外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤(pán)發(fā)

呆。

張小武笑道：”成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤(pán)竟被

抻落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上

有幾只盤(pán)子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是腐品……”

楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢(qián)。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了。”

說(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢(qián)這

東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處。”

張小武靜默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今日直是嗓子作癢了。”張小

武怔r一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似

箭穿...”

門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的-一項(xiàng)是（）

A.王超杰說(shuō)話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩下”“兩淚旺”，這種細(xì)微環(huán)節(jié)寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)的

境況與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件寬盤(pán)憚落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成岳

形象更為飽滿。

C.小說(shuō)語(yǔ)言比較獨(dú)特，用語(yǔ)探究，古樸高雅，對(duì)話不用日常口語(yǔ)，有種舞臺(tái)味道，與人物的身份地位

極為相符。

I）.小說(shuō)從立秋這天的知了鳴叫可起，以“門(mén)外己經(jīng)是秋風(fēng)?片”收尾，借秋意加深來(lái)傳達(dá)人世的蒼涼

之感。

8.王?超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)?bào)右治觥?/p>

9.買賣瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變更？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】7.C8.借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情：把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人

幫助自己渡過(guò)難關(guān)：唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。

9.先是無(wú)意購(gòu)買：他看出洗盤(pán)是陵品，并不說(shuō)破，以'‘小本生意”為由婉拒；

然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心支配吃住：

最終決意相助：對(duì)戲劇的酷愛(ài)，對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。

【7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。C.“對(duì)話不用日常口語(yǔ)”錯(cuò)誤,

文中確有高雅探究的語(yǔ)言，但并不是沒(méi)有運(yùn)用日常口語(yǔ)，如王超杰與店員楊三之間的對(duì)話就是日常口語(yǔ)。

故選Co

【8題解析】本題考查學(xué)生對(duì)情節(jié)支配、語(yǔ)段設(shè)置作用的理解分析實(shí)力。苜先要讀懂小說(shuō)文本，理解王

超杰當(dāng)時(shí)賣瓷器以求生計(jì)，希望楊成岳能出手相助的境況，還須要有硝定的古代文化學(xué)問(wèn)積累，知曉秦瓊

賣馬的典故，聯(lián)系二人人生境遇和內(nèi)心感受的相同點(diǎn)來(lái)作答。壯氣不足的緣由，要抓住文本中的關(guān)鍵語(yǔ)句

“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了，終歸不知道單雄信能夠出來(lái)明”，讀懂這句話的言外之意，也要

聯(lián)系王超杰當(dāng)時(shí)的境況綜合理解作答°

【9題解析】本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和梳理人物心理變更過(guò)程的實(shí)力。首先在文中劃出表現(xiàn)楊成岳

言行的語(yǔ)句，揣摩其心理活動(dòng)。其次按過(guò)程的先后依次進(jìn)行梳理，既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，也要分

析其心理活動(dòng)，最終分條表述，力求做到語(yǔ)言精確精練。

三、（2024?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

石門(mén)陣

卞之琳

“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意忘形，跨馬而來(lái)的，只見(jiàn)左一塊石頭，右一塊石頭，

石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了，他一看來(lái)勢(shì)不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原

路。一一這《三國(guó)》里的故事，你們還記得嗎？”

說(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，端詳了一番歹J在他面前的很多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十

來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。

王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的獨(dú)創(chuàng)。他的手藝不止

見(jiàn)長(zhǎng)于他的本行。

“對(duì)，我剛要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門(mén)陣，不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞，石門(mén)陣擺退鬼子兵。”

老王撿去才落到頸頸項(xiàng)上的一片枯棗樹(shù)葉子，隨即干咳了一聲。

“來(lái)了。”大家一起想。

果真一一

“來(lái)了！來(lái)了,?群鬼了兵！”

王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽(tīng)眾給嚇了一跳。

“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清晰楚的。

“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。

“那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。

“那堆小樹(shù)從背后有人嗎？沒(méi)有C

“八路軍走光了。好，那個(gè)頭兒，叮囑先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍’。

“'開(kāi)步走！'他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬。”

“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)憂地插上了一句。

王木匠沒(méi)有理他，干咳了一聲，接下去：

“騎了馬，得意忘形！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，其次個(gè)是八字胡子，第三個(gè)是小耳朵,

小耳朵回過(guò)頭來(lái)，看后面跟來(lái)的都很成嚴(yán)，就把頭昂得高些。

“小耳朵的心是在一家老百姓的閣房里。

“八字胡子的心是在?家老百姓的鐵柜里。

“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里。”

“真不是好東西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H突然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓

去呢。

“說(shuō)話間，不知不覺(jué)，已經(jīng)走進(jìn)了村子。

“麻子突然在一家門(mén)口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上萬(wàn)籟俱寂。

“麻子盯住了一家的屋門(mén)，不作聲。

“小耳朵也盯住了那家的門(mén)，不作聲。”

“他們望見(jiàn)了什么呀？驚異。”小梅子插上來(lái)一句，仿佛代表了全場(chǎng)聽(tīng)眾。

“他們望見(jiàn)了什么呀？驚異一一后邊那四十七個(gè)‘皇軍’也這樣問(wèn)哪，可是沒(méi)有出聲，他們不作一聲

在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)‘皇軍'。

“他們望見(jiàn)了什么呢？驚異。

“他們什么也沒(méi)有望見(jiàn)，只望見(jiàn)門(mén)里堵滿了石頭一一石頭門(mén)。

“他們爽性向前跑，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。

“一路上一一

“向左看：石頭門(mén)。

“向右看：石頭門(mén)。

“石頭門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)。”

“干脆說(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆焦急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽(tīng)眾。

“他們的臉都白了。聽(tīng)，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢,

糟了！糟了！”

“好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音。

“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬比皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎，他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命

了。

“逃出了鎮(zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢。

“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。

“八字胡子還在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧。

“小耳朵還在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧。”

“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了。”李矮子說(shuō)，意思是兩重的，表示不信任，也表示驚羨他叫人

不能不信任。

“胡老三，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場(chǎng)聽(tīng)過(guò)政治指導(dǎo)員

的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊。”

“大致還不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)夫救國(guó)會(huì)集了五百

會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，然在鬧山上等了。不過(guò)，老王，門(mén)是

用磚頭堵的。”

“那有什么關(guān)系，石頭門(mén)說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)一點(diǎn)，只要不是木頭門(mén)就行了。木頭門(mén)燒得開(kāi)。上次蘇家峪不是

給門(mén)板都燒光了。洪子店也燒去了很多。可是我老王一年來(lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門(mén)，不用關(guān)二門(mén)。

對(duì)，把我們的門(mén)板燒掉呢，我們就夜不閉戶。”

“那你就少了生意了，人家以后還要你做門(mén)板嗎？”

大家笑了，憐憫王生枝。

王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒細(xì)致地想起當(dāng)真到了到處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精

致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門(mén)陣，不

是用口，”也得用手。”王木匠看看自己牢固的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆

了一下：“我這雙手呵！”

延安，1938年秋

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

B.王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自“八陣圖”，還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。

C.石門(mén)陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。

D..王木匠因追求手藝完備而無(wú)法做出志向中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以王木匠重提諸葛亮八陣圖戰(zhàn)事開(kāi)頭，再寫(xiě)村民們的表情神態(tài)，這樣，石門(mén)陣故事還未正式綻

開(kāi)，王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就已經(jīng)詢立起來(lái)了。

B.小說(shuō)描寫(xiě)村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的麻……”，

突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。

C.小說(shuō)調(diào)動(dòng)了很多“聲音”來(lái)協(xié)作王木匠的講解并描述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃

至與故事亳不相干的驢叫聲，讀來(lái)令人如臨其境。

D.小說(shuō)講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說(shuō)敘事變得更為困

難，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元。

8.王木匠講石門(mén)陣時(shí)，多處運(yùn)用反復(fù)手法，這種講解并描述方法有什么效果？

9.小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門(mén)”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

【答案】6.B7.C

8.（1）反復(fù)手法，在形式上可以抓住村民的留意力，引導(dǎo)聽(tīng)眾的思緒，讓聽(tīng)眾跟著講解并描述者的

節(jié)奏走，比如：“干咳了一聲”“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。那堆小樹(shù)叢苜后有

人嗎?沒(méi)有。”

（2）反復(fù)手法，在內(nèi)容上扣人心弦，引人入勝，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生.身臨其境的感覺(jué)，比如：“麻子盯住了一

家的屋門(mén)，不作聲。”“小耳朵也盯住了那家的門(mén)，不作聲。”“向左看:石頭門(mén)。”“向右召?：石頭門(mén)。”“石

頭門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)。”表現(xiàn)王木匠擅長(zhǎng)講故事的特點(diǎn)，也使情節(jié)驚惶跌宕，吸引讀者閱讀愛(ài)好。

9.（1）一是指現(xiàn)實(shí)中真實(shí)具體的門(mén)，即文中的“木頭門(mén)”，如“木頭門(mén)燒得開(kāi)。上次蘇家峪不是給

門(mén)板都燒光了"，木頭門(mén)擋不住H本侵略者。

（2）二是指石頭門(mén)，眾志成城反抗侵略的“大門(mén)”，“守住了大門(mén)不用關(guān)二門(mén)”，是指眾志成城把侵

略者擋在國(guó)門(mén)外。

（3）三是代指沒(méi)有門(mén)，“到處夜不閉戶的時(shí)代”，是老百姓對(duì)和平社會(huì)、和平生活的憧憬和期望。

【6題解析】本題考杳學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。A.“也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”

錯(cuò)。在后文未見(jiàn)照應(yīng)。C."'麻子''小耳朵’等鬼子均確有其人”錯(cuò)。這些人物只是王木匠在講故事時(shí)

運(yùn)用的稱呼，是他自己編的，從文中看不出“確有其人”。D.“王木匠因追求手藝完備而無(wú)法做出志向中

的衣櫥”錯(cuò)。文中只是說(shuō)“他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了”，

可見(jiàn)他是因?yàn)閼?zhàn)亂才不能做。故選B。

【7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。C.驢叫聲并非與故事亳不相干，“仿佛怕

給日本兵抓去呢”，驢叫表現(xiàn)了百姓對(duì)鬼子搶掠的憎惡，也渲染了故事的驚惶氣氛。故選C。

【8題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品寫(xiě)作手法的實(shí)力。

首先要在文中畫(huà)出訪用反復(fù)手法的語(yǔ)句，結(jié)合上下文語(yǔ)境，分別體會(huì)其作用。

第一處。“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。那堆小樹(shù)叢背后有人嗎？沒(méi)有”；

其次處，“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。麻子的

心是在一家老百姓的豬圈里”：

第三處，”向左看：石頭門(mén)。向右看：石頭門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)”。

因?yàn)榉磸?fù)手法是王木匠講故事過(guò)程中出現(xiàn)，分析效果時(shí)可從王木匠講和聽(tīng)眾聽(tīng)角度，以及對(duì)表現(xiàn)人

物的角度進(jìn)行分析。

【9題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象及其作用的實(shí)力。此題考查小說(shuō)中“門(mén)”的含義，須要

梳理文本，由淺入深地思索。首先在文中找出寫(xiě)門(mén)的幾處地方：“石門(mén)陣擺退鬼子兵”“他們什么也沒(méi)有

望見(jiàn)，只望見(jiàn)門(mén)里堵滿了石頭一一石頭門(mén)”“只要不是木頭門(mén)就行了。木頭門(mén)燒得開(kāi)。上次蘇家峪不是給

門(mén)板都燒光了”“守住了大門(mén)，不用關(guān)二門(mén)。對(duì)，把我們的門(mén)板燒掉呢，我們就夜不閉戶"''倒細(xì)致地想

起當(dāng)真到了到處夜不閉戶的M代”。接著進(jìn)行分類梳理，文中的“門(mén)”有三類：木門(mén)、石頭門(mén)、沒(méi)有門(mén)夜

不閉戶。最終再結(jié)合小說(shuō)的主旨，分別寫(xiě)出這三類門(mén)的作用或深層意味。

四、（2024?浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

麥子

紅柯

他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要始終守護(hù)下去。不管是否，問(wèn)他們搬不搬走？他們都說(shuō)要住

下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答耍平和一些：”搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多

兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆。"老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老頭總

以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子四周的樹(shù)就不怎么高。這兒的樹(shù)都是矮個(gè)兒，都是那種忠厚的榆

樹(shù)，樹(shù)杈很多，葉了很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹(shù)像綠獅了、毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，

躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到凹地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢。老頭恐嚇老婆

婆：“樹(shù)抽打它們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈儯鼈冎荒芡弁蹃y叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老

天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)成天亂跑。”

老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭發(fā)覺(jué)她竟然一身金黃，軻動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子

走在麥山里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的：麥子的金光灑在云朵上，云

就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣再下頸項(xiàng)在明凈寬闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔軟，窸窸窣窣。老

婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美

麗的地方。

麥子在老婆婆掌心里抖動(dòng)。

老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，

比麥粒兒好看，就像一顆小太陽(yáng)。大漠的太陽(yáng)都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來(lái)的手掌，太陽(yáng)在金色

的指縫間回落。有時(shí)太陽(yáng)會(huì)掛在樹(shù)梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹(shù)都技彎了，茂密的樹(shù)梢牢牢地抱著太陽(yáng)

不愿松手，就像i個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛(ài)的女人。

老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂(lè)的光線，發(fā)出夢(mèng)吃般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。”老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，

麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛誕生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲。”

老婆婆曾生過(guò)i個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒(méi)有生過(guò)孩子。

那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，似乎他們要生一大群孩子。她說(shuō):

“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫驕傲得不得了：“咱們這里，想耍多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,

外邊是寬闊的原野。

曠野無(wú)窮無(wú)盡，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來(lái)的洋學(xué)生把這寬闊的土地叫太平洋。

老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)很多娃娃，老頭就從太平洋起先的地方墾荒。老頭端著簸

箕￡把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就喙沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹?樣

伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗大的黑影投落到地上，隨即發(fā)出?陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲

了土地，肥大的土塊跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔南。太陽(yáng)落下去，麥子升起來(lái)。

老頭端著空簸箕，眼睛充溢夢(mèng)幻般的光線。

那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開(kāi)荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻

問(wèn)題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問(wèn)題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候,

政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。

女子不看他，他看人家。政委說(shuō)：“怪我無(wú)能，沒(méi)把工作做通。”美麗女了?轉(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：

“那么美麗的女子根本不適合我。”政委驚訝地看他，他說(shuō)：“我那地方須要牢固的女人，跟馬一樣牢固

的女人。光美麗不中用。"政委說(shuō)："你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈確定美。”

他很快就見(jiàn)到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見(jiàn)面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過(guò)好幾個(gè)男的，

都沒(méi)談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無(wú)比。大家發(fā)出驚羨：浪跟她過(guò)日子，誰(shuí)就能肥壯起來(lái)。就

是沒(méi)人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見(jiàn)面，她就說(shuō)：“你這么壯，你還來(lái)找我。”他說(shuō)：“讒不想壯。”“你想壯？”“我

想壯。”“你找對(duì)人啦。”

他們就這么說(shuō)好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。

走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒蕪的景象中亮麗起來(lái)，他不停地看她，他有意把她讓到前邊，她

圓渾渾的長(zhǎng)頸項(xiàng)跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來(lái)。堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清晰，她整個(gè)浩大的身軀一下

子讓大荒漠充溢了朝氣。

女人和驗(yàn)4走在太陽(yáng)的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒(méi)想到他能娶這么大一個(gè)媳婦兒，一個(gè)頂三

個(gè)。

“你說(shuō)我一個(gè)頂三個(gè)。”

“三個(gè)女人才頂你一個(gè)。”

“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我。”

“我是你男人才這么說(shuō)你。”

“你是我男人，你就每天這么說(shuō)我，我寵愛(ài)你這么說(shuō)我。”

跟那個(gè)年頭全部的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說(shuō)：“我們雖然住的是地窩子，但我

們種的是太陽(yáng)。”麥子生長(zhǎng)的樣子就像太陽(yáng)升起來(lái)……

長(zhǎng)滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)。

老頭端著大簸箕，麥種撤光了，簸箕里還有泥土的光線。“我把泥土的光線端回來(lái)啦。老婆子開(kāi)門(mén)啊.”

泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命。”

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒(méi)有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說(shuō)：“咱

不要財(cái)。”老婆婆提開(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子。”

（有刪改）

【注】①簸箕：用竹矮或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來(lái)簸糧食等。

10.其次自然段描寫(xiě)環(huán)境有何用意？

11.賞析文中畫(huà)線部分比方、象征手法的藝術(shù)效果。

12.小說(shuō)用多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言塑造了主子公多方面的品德，試作分析。

13.探究“麥子”在全文中的作用。

【答案】10.①交代背景，寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物，用環(huán)境的惡

劣襯托主子公守土的堅(jiān)韌精神。③示意主題，通過(guò)寫(xiě)成天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性。

11.①把麥田里的老婆婆比方成豹子，寫(xiě)出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的猛烈意識(shí)。②把

老婆婆摩學(xué)麥子的手比方成跳鼠，寫(xiě)出了她對(duì)麥子的深深愛(ài)意和對(duì)豐收的再說(shuō)。③用麥子的金光鋪灑原野,

象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。

12.①質(zhì)樸的語(yǔ)言，塑造主子公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品德，如作品第一自然段中的人物語(yǔ)言。

②詩(shī)化的語(yǔ)言，理造主子公對(duì)將來(lái)充溢信念的樂(lè)觀品德，如“我們種的是太陽(yáng)”。

③含蓄的語(yǔ)言，塑造主子公大美不言的奉獻(xiàn)品德，如“我們是簸箕命”。

13.①是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串琰全文。②象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛、堅(jiān)韌的生命力。③揭示扎

根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題。

【10題解析】

本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的實(shí)力。

小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，主要是起到渲染氣氛，烘托人物，示意主題筆作用。

先看其次段環(huán)境的特點(diǎn)。“房子乂矮乂小，房子高不起來(lái)，房子四周的樹(shù)就不怎么高”，房子矮小，

說(shuō)明他們的居住環(huán)境差：樹(shù)都長(zhǎng)不高，只能長(zhǎng)那種生存實(shí)力強(qiáng)的榆樹(shù)，說(shuō)明這里自然環(huán)境惡劣：“風(fēng)大。

樹(shù)像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼的滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到凹地里，

發(fā)出猛獸似的嚎叫"，這兒句運(yùn)用比方和比擬手法，形象地寫(xiě)出這里“風(fēng)人”的特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)被風(fēng)吹得

“像綠獅子，毛發(fā)紛亂”“瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)”，還有寫(xiě)風(fēng)聲，“疼的滿地打滾”“發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音”''又跌

落到凹地里，發(fā)出猛獸似的嚎叫”，通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)和風(fēng)，更體現(xiàn)出自然環(huán)境的惡劣。

而在這樣的環(huán)境中，老頭和老婆婆在這里堅(jiān)守了?輩子，環(huán)境越是惡劣，越能夠襯托主子公守土的堅(jiān)

韌精神。

而老頭的話，“樹(shù)抽打他們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗麄儯麄冎荒芡弁蹃y叫”“誰(shuí)讓他

們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)成天亂跑"，則揭示出小說(shuō)的主題，堅(jiān)守邊疆土地的重要性。

【11題解析】

本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)手法、觀賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的實(shí)力。

題干提示從“比方”和“象征”兩個(gè)角度賞析。

先找出比方，然后分析其效果。“老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭兒發(fā)覺(jué)她竟然一身金黃，飄動(dòng)者團(tuán)

團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，這里把麥田里的老婆婆比方成豹子，豹子給人的感覺(jué)是強(qiáng)悍的，而守護(hù)

領(lǐng)土的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，堅(jiān)韌地在這里生存并孔根，而且還能夠守護(hù)麥田，守護(hù)領(lǐng)土，她有

著猶如豹子i般強(qiáng)悍的性格和守護(hù)家園的猛烈意識(shí)，充溢了力氣；“老婆婆摸麥穗兒呢。她的手像一只跳

鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)，就像夏天的睫毛”，把老婆婆摩挈麥子的手比方成跳鼠，跳鼠的特點(diǎn)是

擅長(zhǎng)跳動(dòng)，很活潑，這個(gè)比方寫(xiě)出老婆婆在摩拿麥子時(shí)心情的愉悅，寫(xiě)出了她對(duì)麥子的深厚愛(ài)意和對(duì)豐收

的喜悅。

再看象征。“麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的：麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠

頭，云跟牲畜一樣彎下頸項(xiàng)在明凈寬闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔軟，窸窸窣窣”，這里的“金光”

帶有象征性質(zhì)，金光讓榆樹(shù)葉子“油汪汪的”，充溢了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟

牲畜一樣彎下頸項(xiàng)在明凈寬闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔軟，一派和平的奇妙氣象。是老頭和

老婆婆用他們的生命守護(hù)著這片土地，帶了這這片土地生命的希望。這里用麥子的金光普照原野，象征豐

盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。

【12題解析】

本題考查學(xué)生鑒賞作品語(yǔ)言特點(diǎn)及人物形象特點(diǎn)的實(shí)力。

人物語(yǔ)言首先要符合人物的身份，文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領(lǐng)土守護(hù)者，他們?cè)谶@里耕種

土地，守護(hù)土地，因此他們身上有著農(nóng)夫般的質(zhì)樸和堅(jiān)毅，如第?段，有人問(wèn)他們搬不搬走時(shí)，“老婆婆

的回答要平和一些：’搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)。這兒的草有多兇啊，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，他

們就爬到窗戶上往屋里鉆。‘老頭兒脾氣躁：'往哪兒搬？我搬走，你住呀。'”人物語(yǔ)言都很干脆、質(zhì)

樸，能夠塑造主子公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品德。

能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂(lè)觀堅(jiān)毅，并且作品也表現(xiàn)了他們浪漫的一

面，因此文中有些語(yǔ)言就有詩(shī)化的特點(diǎn)，如“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽(yáng)"''我把泥土的

光線端向來(lái)啦”，詩(shī)化的語(yǔ)言，塑造主子公時(shí)將來(lái)充溢信念的樂(lè)觀品德。

文中的兩位老人，他們獻(xiàn)身邊疆，但他們自己并不覺(jué)得自己多么宏大，文中一些含蓄的語(yǔ)言恰恰能夠

塑造他們大美不言的奉獻(xiàn)品德，如“我們是簸箕命”，還有老婆婆說(shuō)的“咱不要財(cái)”，都能含蓄地表現(xiàn)出

他們的奉獻(xiàn)精神。

【13題解析】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的實(shí)力。

文章的三到六段干脆寫(xiě)老婆婆在麥山里行走，她摩摯麥子，就像摩學(xué)自己的孩子一樣；并由麥粒''肥

肥胖胖，軟乎乎的，就像剛誕生的要兒”引出關(guān)于他們大去孩了，把麥了當(dāng)作自己的孩了的情節(jié)；第十到

十一段描寫(xiě)老頭種麥子的情景：然后回憶他們見(jiàn)面和結(jié)婚的情節(jié)，寫(xiě)他們從結(jié)婚以來(lái)就始終種麥子：結(jié)尾

寫(xiě)他們對(duì)土地的酷愛(ài)，仍舊沒(méi)有離開(kāi)麥子，“老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒兒，輕輕拍

打著：‘哈哈，我有這么多孩子'”。可見(jiàn)“麥子”是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文；

“麥子”也象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛堅(jiān)韌的生命力。文中這樣描寫(xiě)他們，“老婆婆走到濃密的樹(shù)

林里，老頭兒發(fā)覺(jué)她竟然一身金黃，甄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，“老頭兒端著簸箕，把金

黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭兒的手臂跟鷹一樣伸向

蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗大的黑影頭落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲”。他們就像文中所寫(xiě)

的“麥子”一樣，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，一樣能夠扎根在這片土地上，堅(jiān)韌地生存下去。

“麥子”也揭示了文章的主題，扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)。文中這樣描寫(xiě)，“豹子走在麥

田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的：麥子的金光泗在云朵上，云就像戴

了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下頸項(xiàng)在明凈寬闊的蒼穹上吃草”，寫(xiě)老婆婆用她的強(qiáng)悍的守護(hù)賜予了這片土

地以生命的希望；“麥子的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊兒跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去,

麥子升起來(lái)。老頭兒端著空簸箕，眼睛充溢夢(mèng)幻般的光線”，“長(zhǎng)滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太

陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)”，描寫(xiě)他們種麥子的情景，“麥子”就是“太陽(yáng)”，是“希望”。這樣寫(xiě)生動(dòng)地

揭示了文章的主題。

【2024年】

一、（2024?新課標(biāo)I）閱讀下面的文字，完成下面小題。

越野滑雪

【美】海明威

纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上

夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來(lái)一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一

溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上?落?起，再?落就不見(jiàn)了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)

加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺(jué)得身子里有一股翱翔、卜墜的奇異感。他挺起身，稍稍

來(lái)個(gè)上滑姿態(tài)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最終一個(gè)陡峭的長(zhǎng)坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在

他腳下消逝了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見(jiàn)飛雪猶如沙暴，他知道速度太快

了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，

然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子和耳朵里滿是雪。

喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正哪嘛啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。

“你的姿態(tài)真奇妙，邁克，”他大聲叫道。"那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤。”

“在峽谷滑雪什么味道兒？”尼克掙扎著站起來(lái)。

“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡冢燥w速?zèng)_下去后得來(lái)個(gè)大旋身。”

“等一會(huì)兒我們一起去滑。”

“不，你先去。我想看你滑下峽谷。”

尼克趕過(guò)喬治，他的滑雪板起先有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左邊滑，末了，在沖向柵

欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后漸漸減

速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。

他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來(lái)；兩支滑雪杖像蟲(chóng)子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀

起陣陣白雪，最終，這整個(gè)一腿下跪、一腿拖隨的身子來(lái)個(gè)美麗的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛

速移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更加突出，一切都覆蓋在漫天飄舞

的白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一段鐵絲壓下，喬治縱身越過(guò)去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。

路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人始終沿著路邊那

片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過(guò)林子，看得見(jiàn)一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋

檐較低的長(zhǎng)形的房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧堵匕把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。

客棧里黑咕隆咚的。有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩邊那些酒漬斑斑的暗黑色桌

了?后面擺著光溜溜的長(zhǎng)椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯渾濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐

下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過(guò)來(lái)。

“來(lái)瓶西昂酒，”尼克說(shuō)。“行不行？”

“行啊，”喬治說(shuō)。“你對(duì)酒比我內(nèi)行。”

姑娘走出去了。

“沒(méi)一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說(shuō)。“你滑了老長(zhǎng)一段路，頭一回歇卜.來(lái)的時(shí)候就會(huì)

有這么個(gè)感覺(jué)。”

“嘿，”喬治說(shuō)。“真是妙不行言。”

姑娘拿進(jìn)酒來(lái)由出去了，他們聽(tīng)見(jiàn)她在隔壁房里唱歌。

門(mén)開(kāi)了，一幫子從大路那頭來(lái)的伐木工人走進(jìn)來(lái)，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女款待

給這幫人送來(lái)了二公升新酒，他們分坐兩束，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。

屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒間或一仰頸項(xiàng)，鈴鐺就瞭亮地丁當(dāng)作響。

喬治和尼克都高興奮興的。他們兩人很合得來(lái)。他們知道回去還有一段路程可滑呢。

“你兒時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問(wèn),

“今晚，”喬治回答。“我得趕十點(diǎn)四十的車。”

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪。”

“我得上學(xué)啊，”喬治說(shuō)。“哎呀，尼克，莫非你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，

乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再始終越過(guò)奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過(guò)恩

加丁谷地。”

“對(duì).，就這樣穿過(guò)黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。”

“就是你今年夏天釣魚(yú)的地方吧？”

“是啊。”

他們喝干了剩酒。

尼克雙肘撞在桌上，喬治往墻上頹然一靠。

“或許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克，”喬治說(shuō)。

“我們確定得滑，"尼克說(shuō)。“否則就沒(méi)意思了。”

“我們要去滑，沒(méi)錯(cuò)，”喬治說(shuō)C

“我們確定得滑，”尼克附和說(shuō)C

“希望我們能就此說(shuō)定了。”喬治說(shuō)。

尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他單起靠墻放著的兩支滑雪權(quán)。

“說(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住，”他說(shuō)。

他們開(kāi)門(mén)口，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路始終爬上山坡通到松林里。

（陳良廷譯，有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)中描寫(xiě)滑雪的段落多從尼克的角度來(lái)寫(xiě)，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過(guò)他的眼睛來(lái)

觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫(xiě)而無(wú)雷同之感。

B.小說(shuō)的多個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成顯明對(duì)比，小說(shuō)氛

圍由此發(fā)生變更，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

C.小說(shuō)插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客棧女款待、伐木工人等人物的貓寫(xiě)，這符合主子公在客棧小憩時(shí)的

視察，也為小說(shuō)增加了更真實(shí)的故事背景。

D.小說(shuō)主旨與《老人與海》較為接近，都是通過(guò)描寫(xiě)人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平凡的冒險(xiǎn)生活，來(lái)

塑造海明威式的“硬漢”形象。

8.兩人在喝完酒離開(kāi)客棧前有一段一再相約的時(shí)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。

9.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊重雄偉，這是因?yàn)樗?/p>

只有八分之一露在水面上。”本小說(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)

支配及其效果。

【答案】7.D8.①兩人一再相約，表明他們對(duì)此有猛烈的愿望：②分別之際的一再相約，也表達(dá)

出戀戀不舍的心情：③但已經(jīng)感覺(jué)到這一愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，心情有些惘然。

9.①小說(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一”；②通過(guò)

小說(shuō)已有的情節(jié)支配，可以推想出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種

情節(jié)支配使小說(shuō)大量留白，引人遐思。

【解析】

7.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。這類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主

旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一

進(jìn)行分析。I）項(xiàng)，”來(lái)塑造海明威式的‘硬漢'形象”錯(cuò)誤，過(guò)度解讀主旨，應(yīng)當(dāng)是表現(xiàn)了他們想通過(guò)滑雪

擺脫現(xiàn)實(shí)生活的牽絆。故選及

8.本題考查分析人物心理的實(shí)力。須要學(xué)生緊密結(jié)合.上下文和主子公的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行分析。

對(duì)話表現(xiàn)了厄克和喬治對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)，對(duì)將來(lái)能再次滑雪的渴盼，以及對(duì)對(duì)以后沒(méi)有機(jī)會(huì)滑雪的頹喪。

“我們要去滑，沒(méi)錯(cuò)”“我們確定得滑”“希望我們能就此說(shuō)定了”寫(xiě)出了二人對(duì)將來(lái)能再次滑雪的渴

盼，表達(dá)出離別時(shí)的戀戀不舍。”或許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克”“說(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住”，寫(xiě)出

「二人想到以后很有可能沒(méi)機(jī)會(huì)滑雪事，內(nèi)心的頹喪、郁悶、惘然。

9.本題考查分析小說(shuō)情節(jié)手法和作用的實(shí)力。須要學(xué)生緊密結(jié)合文本，從小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)成、情節(jié)手法、

人物形象、讀者效果等角度進(jìn)行分析。小說(shuō)1、2、9、10、11段，用大量筆墨，細(xì)致描繪了尼克和喬治滑

雪的情景，12-35段寫(xiě)二人在小客棧的逗留，文章并未寫(xiě)二人其它的生活情景，這只是小說(shuō)“露出水面的八

分之一”。而讀者可以通過(guò)二人對(duì)滑雪的寵愛(ài)與渴盼，通過(guò)二人離別時(shí)一再相約的情景，想象二人滑雪之

外的生活，這是文本隱藏的內(nèi)容。文章結(jié)尾既有二人對(duì)滑雪的渴望，又有二人因?yàn)樵匐y滑雪的惘然，給讀

者留卜.了豐富的想象空間：為何不能在滑雪，兩人是從事什么職業(yè)的，將來(lái)二人究竟能不能滑雪等，引人

遐思。

二、（2024?新課標(biāo)H）閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)匠（節(jié)選）

葛亮

秋天的時(shí)候，父親接到了小龍的電話。

小龍說(shuō)，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。

父親問(wèn)他怎么回事。

他說(shuō)，館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì)，請(qǐng)了很多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老董列席，他競(jìng)

然和那些權(quán)威叫起了板。說(shuō)起來(lái)，還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本《論語(yǔ)》，很稀見(jiàn)。可是書(shū)皮燒

毀了一多半，給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專家，都主見(jiàn)將整頁(yè)書(shū)皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了，說(shuō)

什么'‘不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專家都下不了臺(tái)。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說(shuō)，我倒要看

看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來(lái)，說(shuō)，好，給我一個(gè)月，我把這書(shū)皮補(bǔ)上。不然，我就從館

里走人，恒久離開(kāi)修書(shū)行。你說(shuō)說(shuō)看，儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過(guò)不去，

還立了軍令狀。毛羽，再想保他，我怕是有心無(wú)力了。

父親找到老董，說(shuō)，董哥，你怎么應(yīng)承我的？

老董不說(shuō)話，悶著頭，不吱聲。

父親說(shuō)，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不簡(jiǎn)潔，為了一本書(shū)，值得

嗎？

老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得。

后來(lái)，父親托了絲綢探討所的摯友，在庫(kù)房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯，都很接近

內(nèi)府絹。但惋惜的是，絹是米色的。

老弟摸一摸說(shuō)，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。

父親說(shuō)，談何簡(jiǎn)潔，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。

老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛。《天工開(kāi)物》里寫(xiě)著呢，無(wú)非“慈、蓼、馬、吳、寬”。這造靛的

老法子，是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。

此后很久，沒(méi)見(jiàn)著老董，聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順當(dāng)。老弟家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都變成了能藍(lán)色。

這是讓老董拿去當(dāng)了試驗(yàn)品。

中秋后，我照舊去老董家練書(shū)法c父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō)，毛羽，今口放個(gè)假。我?guī)Ш⒆?/p>

出去玩玩。

老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑，也沒(méi)有多問(wèn)，只是讓我聽(tīng)伯伯的話。

老董就踩著?柄二十八型的自行不，帶