七年級上生物工作計劃第一篇

七年級上生物工作計劃第一篇一、本冊教材的基本結構

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語?、課例（精讀課文、略讀課文、

思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、

習作、我的發現、日積月累、展示臺或成語故事等）。

二、教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地

三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既

富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是:

自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺

產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和

第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與

形式更加豐富多彩。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要

求。課例由3-5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與

略讀課文兩類。

全冊共有課文32篇'其中精讀課文18篇\略讀課文14篇。精讀課

文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連

接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有〃資

料袋〃或〃閱讀鏈接〃，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。

每組課文后有〃詞語盤點〃，分“讀讀寫寫"與〃讀讀記記〃兩欄。〃讀讀寫

寫〃中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；〃讀

讀記記〃中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由

會讀會寫的字組成的詞語，也列在〃讀讀記記〃中。

加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了〃全

面提高學生語文素養〃的基本理念，并從這個基本理念出發，從〃知識

與能力〃〃過程與方法小情感態度與價值觀"這樣三個維度提出了語文

教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的

依據。

加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專

題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童

話〃是從文體角度定的專題，〃作家筆下的動物〃則是側重體會文章的

表達形式。根據課程標準提出的〃教材內容要簡化頭緒，加強整合〃的

思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專

題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，

圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯系，有照應，做

到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系語文學習是母語的學習,

學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于

課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。

木著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際

緊密聯系起來。主要表現：一是注意引導學生用生活中的實例，加深

對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練

習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》

和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展

形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語

文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯系，拓寬了語文學習的

渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

三、教學目的要求：

（1）在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認

2400字，會寫1800字。

（2）在閱讀方面，繼續重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體

現了課程標準在中年段提出的〃用普通話正確、流利、有感情地朗讀〃

的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出〃學習

默讀〃，中年段要求〃初步學會默讀〃。

（3）關于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了要求，

低年段主要是培養學生〃結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意

思，在閱讀中積累詞語〃，到中年段，則要培養學生〃能初步把握文章

的主要內容，體會文章表達的思想感情〃，〃積累課文中的優美詞語，

精彩句段〃。

（4）課程標準對中年段的閱讀還提出了一項新的要求一一〃學習略讀,

粗知文章大意〃。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文。三上

和三下每冊各有8篇，四年級上冊略讀課文增至14篇，就是為了加

強略讀能力的訓練。

（5）再從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重

在激發興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表

達。四年級上冊教材仍然注重培養習作的興趣，繼續鼓勵學生不拘形

式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內容寫清楚。教

材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出

的。

四、本冊教材的重、難點

教學重點：

1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重

點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養與提高。

3、綜合性實踐能力的培養與提高。

4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

五、落實教學目標的基本措施

（一）營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目

標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學

生的學習活動創設了具體的學習情境，這種學習情境的創設主要是通

過〃對話〃的方式來實現的。

1、學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活

影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱

讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人

物心靈溝通的境界。

七年級上生物工作計劃第二篇1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并

在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等

需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學

資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法,同時更

好地激發學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復

習，爭取把當天學習的知識消化.布置的作業及時認真完成。

6?每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌

握有關知識的同時.，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的

實際問題。

七年級上生物工作計劃第三篇一、教材簡析：

本單元以親情為主題，所有內容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之

后，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長

輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉

鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬

長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生

活的短詩《鞋》；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎

么辦。

識字二借鑒傳統的三字經的語言形式，利用三字經的押韻上口，好讀

易記的特點，進行識字、寫字教學，同時對學生進行了傳統的愛長輩，

愛家庭的教育。

《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的

溫情和尊老愛幼的風尚。整首詩以奇妙貫穿全篇，首尾呼應，內容生

動有趣。

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛

勞動、關心長輩的好品質。

《棉鞋里的陽光》是這i單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小

峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊

老敬老的好風尚。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關心

和體貼。

《語文園地二》我的發現意在讓學生發現加一加、減一減的識字方法。

并用這樣的方法識記下面我會認中的字，把學過的識字方法及時運用。

二、教學目標

1、認識74個生字，會寫30個字。

2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受

到教育，懂得關愛他人。

3、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌。

三、教學重點、難點：

1、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、與止確，會用新詞

說話。

2、理解本單元內涵，培養學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情懷，

做一個善良懂事富有愛心的好孩子。

3、養成從小熱愛勞動，關心他人的美好品質。

4、說一說好孩子、好學生應該具有哪些優良。

七年級上生物工作計劃第四篇一、教學目標：

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了

解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能

力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹

立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基木觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義

世界觀。

二、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,

設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動

手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內

容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的

知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有

些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，

應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習

方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好,

應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生

能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同

時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生

活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題,

并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安排（共30課時）

第一章周圍的生物3課時

第二章探索生命3課時

第三章細胞是生命活動的基木單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

一、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了

解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能

力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹

立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義

世界觀。

(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二、教材和學生情況分析

(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的

知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高

了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死

記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主c在時代性上，增加與科技

社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的

知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

(二)學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和

應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學

生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌握了

適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好,

應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學

習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活，應變，這樣既讓

基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提

升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的

現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生

活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

七年級上生物工作計劃第五篇指導思想：

以全日制義務教育課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面

發展和終身發展的需要。以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生

的創新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進

學生轉變學習方式一一變被動接受式學習為主動探究式學習為突破

口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培

養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力,

以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂

趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步使學生養成熱愛自然、關注

生命、關注社會發展的責任感;形成愛科學、學科學的態度和情感;提

高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力;樹立生活與科學

是緊密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教育階段《生物學》課程的學習，逐步實現以下發展目標:

（一）知識與技能：

1、生物與環境的關系;生態系統和生物圈。

2、使用顯微鏡觀察細胞、細胞是生命活動的結構和功能單位、動植

物體的結構層次。

3、他子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發和植株的生長、

開花和結果。

4、綠色植物參與生物圈的水循環、光合作用和呼吸作用。

5、人體的營養、呼吸、血液循環、廢物的形成和排出。

6、眼、耳的結構及功能、神經調節、激素調節

7、動物的運動、動物的彳亍為。

8、細菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群。

9、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。

10、人的生殖和發育、動物的生殖和發育、植物的生殖。

11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術和現代生物技術。

12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式

13、科學探究的基本方法和技能;科學探究的一般過程。

（二）過程與方法：

1、堅持業務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學

實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、期初“三個一〃：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學

建議。采取〃目標激勵、同伴互助、師生共勉〃的教學策略，增強主動

性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續發展。

3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度

和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等。

4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體

反思等活動。發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團

結。

5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體

學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生的生

物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學

素養。

7、注重學法指導，教會學生如何學習。如：問題導向法、實驗探究

法、理論聯系實際法、比較法和歸納法、識圖學習法等。

七年級上生物工作計劃第六篇一、教材分析：

本組教材包括《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙

伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質為專

題編排的。識字課選的是與品質有關的對子;課文寫的是具有好品質

的主人公：愛勞動的小白兔，練本領的小獅子，用實際行動幫助小伙

伴的安東，誠實的孩子雄日。口語交際的話題也是圍繞誠實展開的。

在學習木組教材之前，要引導學生讀讀導語，并瀏覽木組課文，激發

學生的學習興趣。教學時，教師要盡量創設情境，帶領孩子們走進故

事中人物的生活，使學生通過讀故事，感悟故事內容，從中受到教育，

愿意做一個好孩子。

二、教學目標：

1、通過學習認識本單元要求會認的生字，會寫30個字。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其

他方式認生字，讀課文，激發學生學習語文的成就感。

4、通過本單元的學習培養良好的思想品質，通過讀故事從中受到教

育，有做個好孩子的想法。

三、教學重難點：

1、準確掌握本單元的生字。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、通過本單元的學習培養良好的思想品質，有做個好孩子的想法。

四、課時安排：

《識字7》1課時

《小白兔和小灰兔》2課時

《兩只小獅子》2課時

《小伙伴》2課時

《手捧空中花盆的孩子》2課時

《語文園地七》2課時

七年級上生物工作計劃第七篇指導思想：

本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進

行素質教育的原則，以提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新

精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習。讓學生在合作

和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣,

逐步使學生養成熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感；形成

愛科學、學科學的態度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、

綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教育階段《生物學》（七年級）課程的學習，逐步實現以下

發展目標：

（一）知識與技能：

1、了解生物與環境的關系；生態系統和生物圈。

2、學會使用顯微鏡觀察細胞、知道細胞是生命活動的結構和功能單

位、動植物體的結構層次。

3、掌握抱子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發和植株的生

長、開花和結果。

4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環、光合作用和呼吸作用。

（二）過程與方法：

1、通過觀察比較，會對生物的基本特征進行歸納和概括。

2、學會設計對照試驗，會控制實驗變量、記錄和處理實驗數據。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀察、分析、比較等方法解決

問題。

4、學會使用顯微鏡，學會制作臨時裝片，學會繪制細胞結構簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的

應用。

（三）情感態度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自

然和諧發展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，

激發學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命

感。

3、認同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環境的意

識。

4、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的

負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則

會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

學生基本情況分析：

本期我任教七年級4個班的生物教學。我對學生的情況了解如下：

一方面，經過小學科學的學習，學生對生物學知識有了初步的了解,

具備了一定的生物基本知識，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,

為七年級的生物學習打下了較好的基礎。

另一方面，學生對生物學習的方法掌握不足，生物實驗技能和實踐操

作能力缺乏，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動

性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完

成作業，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，

要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的

監控，不僅要讓端正學生態度、學習得法，還要促使學生養成課前預

習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯

的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學期要學習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個單元,

十章，23節，共計35課時內容，其中實驗15個，包含1個調查實

驗，4個探究實驗，9個操作實驗和1個設計實驗。生物學習注重從

生活實踐出發，廣泛聯系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，

體現先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發性，具有較強的可讀性；

欄目設置豐富多樣，注重創設問題情景，突出科學探究能力的培養，

重視科學態度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，

給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

教學方法和措施

（一）備課標、備教材。

1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和

規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育

因素，寓思想教育于教學過程之中。

（二）備學生。

1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新

知識可能遇到的問題。

2、根據學生認識的發展規律和心理發展特點，精心設計教學程序和

教學方法。

3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優生得到發展，差

生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

（三）備教法、備學法。

1、根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取

自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,

不斷優化教學方法，提高教學效率。

2、根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實

驗探究法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與

學習過程，提高課堂實效。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所

發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生

綜合能力的培養。

5、通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條

件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等

活動。

（四）備教學流程。

1、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，

為探究性學習創設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實

驗技能的培養。

七年級上生物工作計劃第八篇在新的學期里本人將繼續擔任七年級

兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的

教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的

基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的

實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科

學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思

想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學

生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基

礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科

學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感

態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和

能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得

到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，

了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初

步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成

科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，

促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一-般方法,

發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我

國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的

情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，

確立積極、健康的生活態度。

二、教學進度

本學期講授義務教育課程標準教材一一《生物學》（七年級上冊）。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。

在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、

提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養C在

對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感

態度與價值觀的發展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問

題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景

圖片化；進一步加強了可讀性。

七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡

動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習

思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一

步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

七年級上生物工作計劃第九篇一、教學目標任務和要求

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了

解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能

力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹

立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義

世界觀。

二、學生知識狀況分析

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有

些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣,

指導學習方法。從總體上看，大多數學生學習態度端正，積極性高,

能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生。

三、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明

確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律,

全面深入理解和掌握教材內容。

確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學

過程之中。

2、備學生

⑴深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知

識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

⑶教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決

關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開

發學生智力。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面

向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學

生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學

生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所

發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學

生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的

學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、

練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個

別指導。

七年級上生物工作計劃第十篇一、教材分析：

本組圍繞只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一

課識字和四篇課文、還有一個語文園地。

《四個太陽》講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡

樂的故事，從課文里我們能體會到小主人善良的心地和美好的心愿。

《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，

遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水,

烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個一個放進瓶子，瓶子里的

水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學生遇到問題要開動腦筋，積極

想辦法解決。《司馬光》講的是司馬光小時候的故事。他和兒個小伙

伴在花園里玩，一個小伙伴不小心掉進了大水缸遇到這樣的突發情

況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文

具有很強的教育意義。我們能體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉著

機智才會想出好辦法。《稱象》通過讓學生了解曹沖稱象的具體方法

和步驟。教育學生學習曹沖，平時多觀察，遇事要開動腦筋想辦法

二、教學目標：

1、認識團、量、相、遇、及等字，學會誰、怕、跟、涼等字。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟

5、知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。

6、學會觀察書中插圖中人物的動作、表情、神態。

7、培養學生的觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。

三、教學重點、難點：

1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、掌握漢字的基本筆網和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫字,

注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

3、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞

語。

4、課文內容，知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。

5、培養學生的觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。

四、教學時間：

識字52課時

四個太陽2課時

烏鴉喝水3課時

司馬光2課時

稱象3課時

語文園地53課時

共計15課時

七年級上生物工作計劃第十一篇本學期，得到學校領導和各班主任

的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學

任務特制定計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這

更有利于激發學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜

的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的

情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付

學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環境，掌握了

適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

⑴了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與

自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新

意識。

⑶關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

⑷逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

⑸初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

⑹獲得有關人體結陶功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生

理和心理的健康發展。

⑺知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的

影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學

中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

⑴正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。

四、教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性

方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等

需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學

資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法,同時更

好地激發學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求,課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真

復習,爭取把當天學習的知識消化,布置的作業及時認真完成。

6、每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

7、期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌

握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的

實際問題。

七年級上生物工作計劃第十二篇一、指導思想

貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求進行教學。把學生

們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義公民。全面

貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活

動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的

學習方向有更多的思考;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面

得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。與此同時，激

發他們多觀察大自然中的生物現象，并能積極參加綠化、美化環境的

活動與保護野生動物以及愛護衛生等實踐活動。

二、學生情況分析

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，大部

分對本課的學習興趣濃厚。但是，學生剛步入初中，七年級學生往往

對課程的繁多復雜，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上

不免有些顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現不知所措

的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習，對學習生物學

這科不夠重視，對老師布置的作業不認真完成，沒有做到課前預習，

課后復習。但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方

法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學

習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成，積極配合老

師上好每一節課。

三、教學目標

⑴知識素養方面：基礎知識要做到較好的掌握。

⑵能力培養方面：通過教學，培養學生的思考探究能力，實驗能力,

了解一些自然現象，以及生物科學的發展前景。

⑶情感態度價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習，能夠

建立一種熱愛生命，熱愛大自然的情感，能夠增強環保的意識，積極

愛護環境，初步樹立科學的自然觀和環境觀。

四、教材分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,

設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動

手能力，培養學生的協作探究的科研精?神。刪除了部分死記硬背的內

容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合

的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使

學生更加體會到生物與生活的關系。

五、教學進度及課時安排

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

1、（）致同學們;第一單元第一章第一節生物的特征;第二節調查周邊

環境中的生物；

2、（）第一單元第二章了解生物圈第一節生物與環境的關系（二課

時）；第二節生物與環境組成生態系統；

3、（）第一單元第二章第三節；第二單元第一章第一節練習使用顯

微鏡（二課時）；

國慶放假（）假期復習作業

4、（）月考與成績評析;第二單元第一章第二節植物細胞（二課時）；

5、（）第三節動物細胞;第四節細胞的生活;第二單元第二章第一節

細胞通過分裂產生新細胞；

6、（）第二單元第二章第二節動物體的結構層次;第三節植物體的結

構層次;第四節單細胞生物；

7、（）期中復習（單元檢測、期中檢測）

8、（）期中復習與期中考試（前2個單元）

9、（）期中評卷;第三單元第一章第一節藻類、苔辭和蕨類植物（二課

時）；

10.（）第二節種子植物;第二章第一節種子的萌發（二課時）；

11.（）第二節植株的生長;第三節開花和結果（二課時）；

12、（）第三章綠色植物與生物圈的水循環;第四章綠色植物是生物

圈中有機物的制造者（二課時）

13、（）復習與月考;

14、（）第五章第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（二課時）;第二

節綠色植物的呼吸作用（二課時）；

15.（）第二節綠色植物的呼吸作用（二課時）;第六章愛護植被綠化

祖國

17、（）總復習

18、（）總復習

19、（）總復習期末考試與評卷

六、教學措施（應對策略和教學設想）

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣,

精心誘導、強化教學。

2、做好演示實驗，達到培養學生能力之目的。培養學生以生物學的

角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中。

4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

5、針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制

好，應適應大部分的學生。

6、要求學生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節課。

7、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展，注重

班級學生成績的平衡發展。

8、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育

優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

9、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相

關的資料和模式。

10、為探究性學習創設情景。

11、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,

樂于交流。

12、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所

發展。

13、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個

別指導。

14.每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

15、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

16、重視提高學生的生物科學素養。

17、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，

掌握學習的方法和技巧。

18.對學生嚴格要求,課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真

復習,爭取把當天學習的知識消化.作業及時認真完成。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌

握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的

實際問題。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的

成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

七年級上生物工作計劃第十三篇一、教學目標：

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，

了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐

能力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，

樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主

義世界觀。

二、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,

設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動

手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內

容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的

知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有

些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，

應付學習。但也存在能較快適應新

學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生

差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好,

應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生

能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同

時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生

活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題,

并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度表

教學進度表

學科：七年生物

七年級上生物工作計劃第十四篇一、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，

小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力,

需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因

此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生

的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容,

第一單元是〃探索生命的奧秘〃悌二單元是〃生物體的結構層次〃悌三

單元是〃生物圈中的綠色植物〃。學生通過學習這些內容，了解到生物

體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學;明確了生物體都

有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體

都有很多生命現象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用

很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中

還設計了5個探究和10實驗活動,是為了激發學生的自主學習能力，

使學生對生物產生興趣。

三、教學措施

1、開學初的兒節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校

的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我

校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，

對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學生都學有

所得。

4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，

滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和

探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強

調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達

到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學

習。

七年級上生物工作計劃第十五篇伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個

新學年的開始。新學年伊始，為了全組生物教師教學工作有目的性、

完成工作有針對性，特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期

七年級生物組工作計劃，具體內容如下：

一、工作指導精神

緊緊圍繞學校〃十一五”規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，

為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才干，使

學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面人

才。

二、教學及活動安排

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完

成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步

設定安排幾項教學活動：

1對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調

查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告

單優秀的同學予以表揚和展示；

2結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規范、迅速調整

并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確

認識和熟練程度，對于〃優秀實驗員〃給予公示表揚；

3結合《種子的萌發》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗

試使其萌發，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、

成果顯著的同學給予表揚；

4本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競

賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

三、教師學習和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。可是，我

們應對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不一樣的

特質，所以，在展開教學活動是需要教師充分了解學生，這就需要教

師做好以下工作：上好第一節課，即證明上課的原則也要讓學生理解

一位新教師；

1充分備課，不僅僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展

課外知識，豐富教材；

2認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數；

3教師自身也是需要知識補充的，所以教學的學習也是一項重要任務,

每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服

務。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時光，但我們要做

的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、歡樂、健康、提高，讓

他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。所以,

每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃,

爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

七年級上生物工作計劃第十六篇一、基本情況和學生現狀分析

八年級共有300名左右學生，男女生比例兒乎各占一半。我擔任的是

八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四個班的生物學教學，學生學

習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還

不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。

這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的

進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解芻己、增進健康。共6章,

內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思

考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進化的大致歷程和原因；

3、認識生物的生殖和發育過程。

四、教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能

力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識

地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活工

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

五、完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。

七年級上生物工作計劃第十七篇一、學情分析

我班學生已經逐漸掌握了一些學習方法和學習技巧，有了初步的自主

學習本事。可是學生的習作基礎還處于朦朧狀態，所以本學期要注重

學生的生活觀察本事和加強說普通話的本事。提高學生的閱讀本事。

為此我們要改善自身的教學方法，從學生的實際情景開始，進一步培

養學生主動學習的本事，使每個學生在自身的基礎上都有必須的提高。

二、教材分析

木冊教材在承接三年級下冊教材的基礎上：繼續沿襲板塊組員的特點。

學生到了中年級，雖然識字和寫字教學不是重點，可是，識字和寫字

仍是不可忽視的環節。要注重隨文識字，力求自查工具書自學生字，

學會結合上下文自選字義;要嚴格進行寫字訓練，要求寫得規范、工

整、美觀。

全冊共設計了11個板塊，能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題,

進行語文學習的載體。其中，除〃漢字家園〃外，共有28篇課文，8

次表達訓練,2次綜合學習活動，以期實現四年級上學期的教學目標。

三、教學目標要求

認識255個生字，會寫258個字;培養閱讀本事和良好閱讀習慣;加強

對閱讀方法的具體指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。完成8

次表達，培養寫作興趣，提高表達本事;繼續培養學生認識事物，運

用語言表達情感、與人交流的綜合性訓練;加強綜合實踐，在生活中

學習語文、用語文，實踐應用，掌握規律，構成本事。

四、教學措施

（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,

語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習

慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學

生選擇適合自我的學習方式。

教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不

斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，進取開發課程

資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

努力改善課堂教學，整體研究知識與本事、情感與態度、過程與方法

的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活

動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向。

培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價值觀和進

取的人生態度，是語文教學的重要資料，不應把它們當外在的、附加

任務，應當注重熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿十日常的教學

過程之中。

（四）正確處理基本素養與創新本事的關系。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給

學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學

生持續發展。

五、教材重點難點

本學期注重隨文識字，重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價

的本事。

六、教學任務、達標情景

本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊，依次為童年

的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的

故事、山水風情、馬的天地、科學趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在

木學期使學生在自身的基礎上有一個新的宏高。

七年級上生物工作計劃第十八篇一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;

更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生

物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更

多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的

發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁

有較高的應試能力，在東莞市組織的首屆生物結業會考中考出好的成

績。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學

習，打下必要的基礎。

二、教學任務：

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材一一《生物學》人教板。

三、學生情況：

本學期本人任教初中年級六個班，學生整體素質相對較好，但兩極分

化十分嚴重。剛接班，上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，

有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們

的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的

學習，從而提高學習成績，提高各班的平溝分、合格率、優秀率。

四、具體措施：

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢

的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的

課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現

全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂

教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設

計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教

學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；

或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提

出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。

組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于

交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行

探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生

通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織

交流探究的過程和結果。

3、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感

教育；精心誘導、強化教學。

4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不

好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參

與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的

變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的

生物問題，從而激發他們的學習興趣。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力

提高學生們的生物科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有

意識地保護生物，促進社會和諧發展、可持續發展；并懂得如何健康

地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

4、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所

發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同

時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。

要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造

條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分

析活動。

七年級上生物工作計劃第十九篇一、指導思想

以上級教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃，繼

續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面

向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業

和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造

良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更

深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、

學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精

神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的

成績。

二、工作目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，

了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐

能力，養成科學思維的習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，

樹立正確的情感態度價值觀。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主

義世界觀。

（5）學生能將生物知識運用到H常生活當中。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好,

應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學

習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓

基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提

升的空間。同時.，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的

現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生

活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安排

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

周次教學內容

1、概要：生物學什么？

2、第一章生命的世界第一節：形形色色的生物

3、第一章生命的世界第二節：生物與環境的相互影響

4、第二章探索生命

第一節生物學是探索生命的科學

第二節：生物學研究的基本方法

5、國慶放假

6、第三章細胞

實驗：顯微鏡使用

第一節：細胞的基本結構和功能

7、第三章細胞

第二節：細胞生命活動單位

第三節：細胞通過分裂而增值

8、第四章生物體的結構層次

第一節：細胞分化成組織

第二節：生物體的器官，系統

9、期中考試期中評卷

10、第五章綠色開花植物的生活方式

第一節：光合作用

11、第五章綠色植物的生活方式

第二節：呼吸作用

12、第五章綠色開花植物的生活方式

第三節：吸收作用

第四節：蒸騰作用

13、第五章綠色開花植物的生活方式

第五節：運輸作用

14、第六章綠色開花植物的生活史

第一節：種子萌發形成幼苗

15、第六章綠色開花植物的生活史

第二節：營養器官的生長

16、第六章綠色植物的生活

第三節：生殖器官的生長

17、第七章綠色植物與生物圈

第一節：綠色植物在生物圈中的作用

18、第七章綠色植物與生物圈

第二節：我國的植物資源

第三節：我國的綠色生態工程

七年級上生物工作計劃第二十篇⑴了解人類與生物圈之間的關系，

熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保

護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新

意識。

⑶關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。

⑷逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

⑸初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

(6)獲得有關人體結溝功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生

理和心理的健康發展。

⑺知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的

影響。

七年級上生物工作計劃第二十一篇一、教學目標

⑴學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解

并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

⑵學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,

養成科學思維的習慣。

⑶學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立

正確的情感態度價值觀。

⑷初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世

界觀。

二、教材和學生情況分析

（一）教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的

知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高

了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死

記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主c在時代性，增加與科技社

會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知

識面。

（二）學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和

應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生

學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了

適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探

究性方案的設計和實施。

2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需

要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分

利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交

流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

4、重視提高學生的生物科學素養。

5、倡導探究性學習。

6、滲透〃科學、技術、社會〃的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

七年級上生物工作計劃第二十二篇一、工作指導精神

緊緊圍繞學校規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切

的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才干，使學生在我

們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面人才。

二、教學及活動安排

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完

成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步

設定安排幾項教學活動：

L對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調

查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告

單優秀的同學予以表揚和展示；

2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規范、迅速調整

并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確

認識和熟練程度，對于〃優秀實驗員〃給予公示表揚；

3.結合《種子的萌發》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗

試使其萌發，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、

成果顯著的同學給予表揚；

4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小

競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

三、教師學習和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我

們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特

質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師

做好以下工作：上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一

位新老師；

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課

外知識，豐富教材；

3.認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數；

4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務,

每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服

務。

七年級上生物工作計劃第二十三篇一.教學總目標要求

通過義務教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學習，學生將在以

下幾方面得到發展：

1）初步獲得生物的生活習性、形態結構、生理功能、分類、遺傳、

進化和生態等基礎知識。

2）獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理

的健康發展。

3）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產

生的影響。

1）正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的

實驗操作能力。

2）初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。

3）初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、做出假

設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。

在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。

4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社

會實際問題。

情感態度與價值觀

1）了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、

愛家鄉的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。

2）熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環

境保護意識。

3）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度，一定的探索精

神和創新意識。

4）關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意

識。

5）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二.主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透〃科學、技術、社會〃的教育

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學

知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課

或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目

標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的

需要