Unit 3 A Lets spell多模態語音繪本教學設計_第1頁
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PEP小學英語五年級上冊第三單元第三課時ALet’sspell第三課時教學設計遂溪縣建新鎮中心小學李美樺遂溪縣建新鎮土札小學李婷遂溪縣教育局教研室陳麗麗教學步驟教師活動設計意圖信息技術應用WarmupSingasong（字母操）營造輕松愉悅的學習氛圍，鞏固字母的發音，為本節課的語音學習奠定基礎。視頻、PPTPresentationEnjoyastory:呈現繪本第一部分：Lookandsay:—Whatcolourisit?—It’syellow.引出“YellowPillow”。通過funnystory激發學生學習興趣，使學生初步感知字母組合ow/??/的發音。多模態繪本PPT2.Findandsaymorewords：觀察單詞，找規律，讀新詞任務驅動，引導學生發現字母組合ow/??/規律，并進行機械操練，使之利用發音規律拼讀新詞。PPT音頻3.Let’swatch：呈現繪本第二部分：Whathappenedatlast?What’sonthepillow?提示注意找出繪本后半部分含ow單詞。鞏固上一部分學習字母組合ow/??/的發音規律，引導學生感知字母組合ow/a?/發音。多模態繪本PPT4.Listenandspellmorewords聽音且拼讀更多同樣發音的單詞由聽到看，讓學生自主發現字母組合ow/au/規律，并進行機械操練，強化發音，使之利用發音規律拼讀新詞。音頻、PPT5.Let’sspell對新授單詞進行規范讀音鞏固，用chant進行知識內化。視頻、PPTPractice1.Let’sblend培養學生拼讀能力，要求學生達到見詞能讀的能力。PPT2.Game:Pickapples培養學生歸類ow發音單詞的能力。PPT3.Listen,circleandsay以聽促寫，加深學生對知識的認知和理解。音頻、PPT4.Listen,writeandsayConsolidation1.Listenandanswerquestionsaboutthestory檢測學生對故事的理解，進一步鞏固滲透繪本故事。視頻、PPT2.Retellthestory讓學生在輕松有趣的氛圍中接受情感教育，讓學生明白團隊的力量是巨大的。PPTSummary以思維導圖的形式歸納本節課所學的內容，復習含有ow的單詞。教會學生有條理地總結知識，并對所學知識及時檢測和反饋，加強學習效果。思維導圖PPTHomework1.Findmorewordswith“ow”andreadthem.2.Sharethestory“Y

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