1/4Unit5BReadandwrite浙江公開課教案教材圖片：教材：人教PEP小學英語六年級上冊P52單元主題：Whatdoeshedo?課型：閱讀課授課教師：浙江省臨海市古城小學陳杰一、教學設計說明縱觀整個單元的教學內容，學生在能夠運用核心詞匯與句型的同時，能較熟練地掌握三單的形式。本課時Readandwrite屬于單元的次核心板塊，但也是很重要的板塊，通過研讀文本，我們可以知道文本描述的是三個人物HuBin,Sarah,Robin的夢想職業。而三個文本的結構不是特別的一致。因此，基于文本的基礎上，我再構了文本。二、再構文本HuBinlikessports.Heplayssportseveryday.Heisgoodatfootball,ping-pongandbasketball.Heoftengoesrunningafterschool.Hewantstobeacoachinagym.Tip:Ifyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporter,oraPEteacher.Sarahlikesusingcomputers.Sheoftenpracticestyping.Soshecantypeveryquickly.She’salsogoodatlisteningtopeopleandtalking.Shewantstobeasecretaryinanoffice.Tip:Ifyoucantypequickly,andaregoodatlisteningtopeopleandtalking,youcanbeasecretary.Robinlikesscience.Everydayhehelpsgrandpadosomesciencework.Hestudiesveryhard.HewantstobeascientistlikeWuYifan’sgrandpainauniversity.Tip:Ifyoulikescience,youcanbeascientistorascienceteacher. 三、學情分析六（5）班的大部分學生對于語言的掌握比較扎實，能夠學以致用，學習積極性高漲，并且思維方式從具體形象思維已經慢慢地轉向抽象邏輯思維，而本課時是對于夢想職業的描述，所以基于這樣的學情，我提煉文本的內容，讓學生嘗試從具體形象思維到關注自己的抽象邏輯思維。四、教學目標（一）語用任務1.在談論夢想職業的語境中，借助板書，描述文本中人物的理想職業及理由。要求語法準確、表達達意。2.在談論夢想職業的語境中，描述自己和朋友的理想職業及嘗試說說理由。要求表達基本準確。（二）知識與技能1.能知道逗號是句子中停頓的標志，并能準確地朗讀出停頓。2.能運用核心詞匯factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach表述職業的名稱。3.能運用核心句型Whatdoes…do?…isa/an…Wheredoes…work?…works…Howdoes…gotowork?…goestowork…詢問和回答有關他人職業的相關信息。4.能運用句型What…wanttobe?…wanttobea/an…描述自己和他人的夢想職業。（三）情感通過文本的學習，學生能明白任何的夢想職業都需要從感興趣開始，并且具備一定的能力，并能付出努力。此外，一個人對于社會的責任感也可能是夢想職業有可能實現的因素。五、TeachingProcesses:ProceduresContentsContentsContentsI.Pre-taskSingasong:Whatdoyouwanttodo?1.Watchandsing2.Askandanswer1.歌曲熱身。2.了解WuYifan,Amy,Mike的理想職業。II.While-taskElicitHuBin,Sarah,RobinLookandsay引出HuBin,Sarah,Robin在Realworld想成為的職業。HuBin’stext1.Listenandanswer1)WhatdoesHuBinwanttobe?2)Wheredoeshewanttowork?2.ReadandunderlineWhydoeshewanttobeacoach?3.Listenandfollow4.Lookandsay帶著問題，初步了解HuBin的夢想職業以及理想的工作地點。通過閱讀文本，了解HuBin為什么想成為一個coach的理由。通過HuBin的文本學習，提煉出beinterestedin,behard-working.通過跟讀、朗讀、描述HuBin的文本。Sarah’stext1.ReadandanswerWheredoesSarahwanttowork?2.Readandfilltheblanks1)WhatdoesSarahwanttobe?2)Why?3.Listenandfollow4.Lookandsay通過閱讀文本，寫出Sarah想成為什么及理由。通過Sarah的文本學習，提煉出beinterestedin,behard-working.通過跟讀、朗讀、描述Sarah的文本。Robin’stextRead,discussandsay1)WheredoesRobinwanttowork?2)WhatdoesRobinwanttobe?3)Why?3.Listenandfollow4.Lookandsay通過閱讀文本，四人一組，討論為什么Robin想成為一個scientist及理由。通過Robin的文本學習，提煉出beinterestedin,behard-working.通過跟讀、朗讀、描述Robin的文本。III.Post-task1.Retellthetext.2.Myfriendsandourdreamjobs.1.Lookandsay2.Askandanswer3.Thinkandsay通過描述自己和朋友的夢想職業，能明白，要想夢想職業能成功，除了bei