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作文輔導記敘文第1頁按照寫作對象分類寫人

寫物寫景人

記事物

景

情第2頁寫人關鍵點第3頁《有耐心劉老師》劉老師是我們班班主任，在我們班上她擔當著重大責任，她天天都很耐心教育我們。她是一位善良有愛心又有耐心一位好老師。劉老師最大優點就是有耐心，每當我上語文課時候，我東張西望時，劉老師溫柔又有耐心拍拍我，提醒我讓我看黑板。每當我上課寫作業，沒有抓緊時間，拖拖拉拉時候，劉老師會敲敲桌子，督促我快速完成作業，拿到辦公室去批改。每次劉老師都是仔細批改作業，錯別字都不放過。當我作業按時正確時候，劉老師嘴角會微微一笑，表彰我和勉勵我，讓我繼續堅持速度和專注完成作業。每次我犯錯誤時候，她都會找我談話，讓我加緊速度，利用課余時間靜心補齊作業。劉老師耐心教誨我，使我不停進步。沖破種種難關，使我勇攀高峰，超越自我。第4頁1．明確要求：向大家介紹畫中人物，要抓住他特點，寫清楚人物外貌、性格、興趣等，經過舉一兩個例子來說明，語句要通順，要把話說清楚。2．習作次序：先介紹他外貌，再寫他性格、興趣。每寫一部分用一個自然段，要有條理。詞語積累外貌：性格：興趣：品質：第5頁寫物動物植物文具、玩具書籍衣服首飾房屋第6頁《小金魚》

金魚會睡覺嗎？我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了！它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽；眼睛圓鼓鼓，但小得出奇；可愛小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般水泡來；身上披著鱗片，在陽光照射下滿身金光閃閃，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚將軍；可愛尾巴在清水里就像一朵朵透明花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。我看著它們不停地在水中游動穿梭，高興樣子，我很好奇：這些金魚好像從來不用睡覺似，不累嗎？怎么不休息呢？為了解開疑惑，我開始了仔細觀察，并查閱相關資料：原來金魚是會睡覺。因為它們沒有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺。假如看到金魚在巖石縫里一動不動，眼珠也不轉動，只有魚鰓蓋不停地在一張一合，輕輕地翻動著，其實就是金魚在睡覺。只不過它是屬于淺度睡眠狀態，所以一有動靜，就會醒過來。我終于知道了金魚是會睡覺，而且是怎樣睡覺，也明白了一個道理：留心處處皆學問！第7頁寫景時間——何時景色地點——何處景色人物——誰發覺景色描述——怎樣景色情感——看到這些景色心情第8頁《小草中發覺》星期天，我來到小河邊。河岸上長滿了小草，開滿了小花，引來了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱著歌，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒，十分開心。看，小蜜蜂頭上有二對觸角，很像電視機上天線。小蜜蜂身子是有條紋，看起來很漂亮。瞧，它又落在這朵小花上，我想，它可能與花兒還沒說完悄悄話呢！再看地上，勤勞小螞蟻們，它們手拉著手，排著長長隊伍正急急忙忙地望前爬呢！我順著它們前進望去，原來它們正扛著一塊骨頭望回趕呢！望著這些小螞蟻，我想：它們也知道團結友愛呢！第9頁寫物、寫景關鍵點1、學會觀察、學會發覺，做生活有心人。2、寫出自己發覺，語句通順，表示清楚。3、展開聯想，生動形象地介紹。4、勉勵學生為自己作文畫插圖。重點

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