與時俱進推行師德建設搞好師德建設的必要性

——留守兒童的“五缺”問題

留守兒童“五缺”問題1、親情缺“慰”

2、生活缺“助”

3、心理缺“疏”

4、學習缺“導”5、安全缺“護”

搞好留守兒童建設的重要性

留守兒童是我國經濟社會轉型時期，出現并將長期存在的社會群體，也是最需要關心的特殊兒童群體之一。他們的健康成長，關系著兒童整體素質的提高，關系到廣大的家庭，關系到廣大農民群眾的切身利益，也關系到新農村建設和整個社會的和諧、穩定。留守兒童新師德建設孩子的教育是學校、社會、家庭等多方面的，由于客觀條件的決定，留守兒童的教育重任便落在我們這些一線的教師身上，面對視頻出現的種種問題，作為教書育人的我們來說，必須做出新的應對，提高自身的素質與能力，因此我們說加強新時代的師德建設勢在必行。也給我們一線老師提出了更高層次的要求和考驗。師德的價值體現—“愛”1、師德之精湛的學術2、師德之公正的精神3、師德之任重道遠的責任4、師德之神圣無私的愛我國現階段師德問題的現狀第一，“功利主義”的觀點滲透教育行業。第二，社會上的不正之風蔓延學校領域。第三，教師和家長關系逐漸疏遠。第四，愛心缺失，體罰、變相體罰現象時有發生。第五，部分教師價值觀扭曲。加強師德建設的措施一、訂方案，抓落實，促開展

二、深認識，講學習，謀成效

三、嚴要求，鑄師魂，樹形象四、有總結，有評比，樹榜樣

新時代師德內涵個人解讀（上聯）身體力行傳道授業（下聯）學高身正教書育人《教師職業道德規范》定義

教師職業道德是教師職業范圍內具有教師職業特點的行為規范和職業要求。教師道德主要是以行為原則和規范的形成表現出來的。由于教師長期從事教學活動，有著共同的勞動方式，經受著共同職業訓練，因而有著共同的職業習慣和傳統的職業心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產生了特定的行為規范和道德要求?！督處熉殬I道德規范》具體解讀1、樂于奉獻，甘為人梯2、率先垂范，為人師表3、富有愛心，誨人不倦4、立足根本，學而不厭

《教師職業道德規范》發展健全過程

1997年版1、依法執教2、愛崗敬業3、熱愛學生4、嚴謹治學5、團結協作6、尊重家長7、廉潔從教8、為人師表《教師職業道德規范》發展健全過程2008年版

1、愛國守法2、愛崗敬業3、關愛學生4、教書育人5、為人師表6、終身學習

安徽出臺師德規范嚴禁教師“語言暴力”

2009年11月20日安徽省《中小學教師職業道德規范》正式出臺，教師使用“語言暴力”將被視為違反師德。按照這一規范，教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格。在日常教學中，教師應采取適當的方式對學生進行批評教育，不能歧視、挖苦、辱罵、體罰或者變相體罰學生。

2008年版《中小學教師職業道德規范》時代特征第一、內容精煉，結構嚴謹第二、學生的安全問題受到了高度重視第三、“教書育人”成為新時期師德規范的靈魂新時代優秀教師十大標準1、終身從教的獻身精神2、認真執教的敬業精神3、愛生如子的園丁精神4、不甘人后的拼搏精神5、不計得失的奉獻精神6、互相合作的團隊精神7、與時俱進的創新精神8、躬身垂范的表率精神10、勇挑重擔的實干精神9、刻苦鉆研的釘子精神新時代優秀教師評價語(50句)1、聽課方面2、回答方面3、朗誦方面4、寫作方面5、質疑方面教師評價忌用語（10句）1、就你拉我們班的后腿；2、你再這樣，我就找家長懲罰你；3、我教這么多年書，沒見過你這樣的；4、你把這道題再給我寫……遍；5、別人都懂了，怎么就你不懂；6、你沒有資格跟我說這話；7、你就不能像……那樣；8、你正讓我失望；9、你一輩子就這樣了；10、你們真是無藥可救。優秀教師課堂管理的66個技巧1.用心記住每一個學生的名字3.提前三分鐘進教室7.做一個真實的人8.要了解你的學生13.課堂管理要管放有度14.要有一個平和的心態18.賞識你的學生20.讓學生在幽默和笑聲中學習21.學會傾聽孩子們的心聲22.盡量多給學生發言的機會23.讓你的眼睛會說話經典教育名言8、懂得如何啟發，是教人的一大藝術?！谒苟嗷?、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，是他能用一種貪婪的心理去吸取知識?！涿兰~斯10、教育最偉大的技巧是：知所啟發。——亞美路師德理念滲透的成果（一）鄒越“愛”的主題演講（幻燈片3）不是所有的鮮花都代表愛情，只有玫瑰做到了；不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是每一個人的人生都能桃李滿天下，被比作母親，只有老師做到了。當我們聽到千萬名學生異口同聲地喊著：老師，您辛苦了！老師，我們永遠感謝您！我們是不是由衷地升起一種自豪感與責任感呢！那正是優秀師德的魅力呀！師德理念滲透的成果（二）

魏書生主題演講：讓孩子成為學習的主人（幻燈片4）

交給學生

相信學生尊重學生鼓勵學生

先進教師師德建設材料演講稿：《師德是教師之魂》教育隨筆：《師德無價，師愛無聲》

問題探究：作為教師的我們如何看待現階段政府一再加強師德建設的這一舉措？

楊不管事件的反思1、是“不管”？教師的課堂職責認識不足2、是“不想管”？教師素質不高、責任感缺失3、是“不敢管”？教師的權益保障不到位結束語

由此可見，師德建設在多元化的今天，是一個復雜且亟待解決的問題，社會的發展促使師德建設要不斷地優化，但是如果僅僅把師德建設的任務完全交給或者說壓倒教師、教育主管部門身上，那么這樣將達不到預期的效果，此項工作任重而道遠，需要家庭教育的配合，社會各個部門提供各方面的保障，只有這樣才能真正地規范教師的行為，提高教師的素質。講得不到之處，敬請各位同仁斧正！謝謝大家！

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。敬愛的老師，這也正是咱們要追求的教育藝術。

謝謝！9、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。。4月-254月-25Sunday,April6,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。00:01:5400:01:5400:014/6/202512:01:54AM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。4月-2500:01:5400:01Apr-2506-Apr-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。00:01:5400:01:5400:01Sunday,April6,202513、志不立，天下無可成之事。4月-254月-2500:01:5400:01:54April6,202514、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。06四月202512:01:54上午00:01:544月-2515、會當凌絕頂，一覽眾山小。四月2512:01上午4月-2500:01Ap