中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考鶴壁職業技術學院招聘真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師獎勵B.教師培訓C.教師考核D.教師培養【答案】：D2.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“必須”C.“有權”D.“可以”【答案】：B3.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.1-3年B.6-7年C.8-9年D.4-5年【答案】：A4.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:220B.1:150C.1:180D.1:200【答案】：D5.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.黨小組C.黨委會D.學生黨總支【答案】：D6.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內容固定B.分組教學C.學生固定D.教師固定【答案】：B7.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學出效益，科研出成果，服務出課題B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學是根本，科研是源頭，服務是深化【答案】：D8.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.學士、碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：C9.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養專才的職能B.發展科學的職能C.社會服務的職能D.培養通才的職能【答案】：B10.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.他人期望C.傳統習慣D.個體認知【答案】：C11.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.條件性知識B.經驗性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：C12.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：B13.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.專業為師B.品德為師C.身正為師D.經驗為師【答案】：C14.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.實習C.調研D.畢業論文（設計）【答案】：D15.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.個體功能B.文化功能C.經濟功能D.政治功能【答案】：C16.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的能力B.教師的知識C.教師的期望D.教師的人格【答案】：C17.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.影響的深刻性B.時間的持久性C.過程的復雜性D.空間的廣泛性【答案】：C18.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有資格誰升學”B.“誰能受益誰升學”C.“誰有意愿誰升學”D.“誰有能力誰升學”【答案】：B19.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德信念C.道德觀念D.道德情感【答案】：B20.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.激情B.認知過程C.情緒過程D.意志過程【答案】：C21.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.個人特質B.根源特質C.表面特質D.中心特質【答案】：A22.教育的根本任務是A.傳授知識B.立德樹人C.培養技能D.照顧學生【答案】：B23.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我實現的人模式B.沒有疾病模式C.功能充分發揮者模式D.普通人模式【答案】：A24.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.民族認同、文化自信和愛國行為B.愛國情感、理論自信和民族認同C.文化自信、民族自豪和愛國信念D.愛國情感、愛國信念和愛國行為【答案】：D25.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.共同特質B.次要特質C.中心特質D.首要特質【答案】：A26.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.中等教育B.研究生教育C.學前教育D.初等教育【答案】：A27.實施學分制的必要條件是（）A.導師制B.班組管理C.過程管理D.百分制【答案】：A28.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.再認策略、組織策略和意義策略B.意義策略、組織策略和目標策略C.意義策略、組織策略和再認策略D.再認策略、意義策略和組織策略【答案】：D29.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.愛崗敬業C.教書育人D.愛國守法【答案】：C30.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維程序B.能力或特性C.思維品質D.智力技能【答案】：B31.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學進行了成功的實踐。A.教學與科研相統一原則B.權力與權威相統一原則C.工學結合原則D.理論與實踐相統一原則【答案】：A32.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.心理過程及其規律B.心理現象及其規律C.生理現象及其規律D.情緒人格及其規律【答案】：B33.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.創造性思維B.求異思維C.發散思維D.直覺思維【答案】：A34.來自于社會尤其是教育環境中的人對高校教師職業角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.能力威信B.人格威信C.知識威信D.職業威信【答案】：D35.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德影響的廣泛性B.道德行為的示范性C.道德意識的高標準D.道德規范的嚴格性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.知曉健康信息C.態度轉變D.健康概念認同【答案】：ABCD37.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.有助于教師養成高尚的人格B.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能C.促進教師更好的履行自己的職業道德義務D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD38.社會主義職業道德的基本特征（）。A.繼承性和創造性相統一B.階級性和人民性相統一C.先進性與客觀性相統一D.個人與集體相統一E.廣泛性和層次性相統一【答案】：ABCE39.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.培養誠實守信的道德情操【答案】：BCD40.教育行政部門和受委托的高等學校每年（）、（）各受理一次教師資格認定申請。A.夏季B.春季C.冬季D.秋季【答案】：BD41.職業道德存在的主要問題（）。A.表與里的不一B.義與氣偏離C.禁與欲的失范D.知與行脫節【答案】：ABCD42.符合堅持真理要求的是（）。A.堅持實事求是的原則B.尊敬師傅就是堅持真理C.多數人認為正確的就是真理D.敢于挑戰權威【答案】：AD43.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.人身自由權B.內心自由權C.名譽權D.隱私權【答案】：AD44.在當前職場上，敬業精神的重要性有（）。A.敬業是從業人員事業成功的保證B.敬業與否因人而異C.敬業是企業發展壯大的根本D.敬業是從業人員在職場立足的基礎【答案】：CD45.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實驗模式B.自學模式C.講授模式D.討論模式【答案】：BCD46.轉變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛B.樹立一分為二的觀點C.分析后進生的形成原因D.建議后進生轉學以改變教育環境【答案】：ABC47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.加強設施檢查消除隱患B.通過案例加強安全教育C.停止舉行大型集體活動D.明確管理責任分工E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：ABDE48.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.認知策略B.心智技能C.態度D.言語信息【答案】：ABCD49.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD50.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.目標效價B.期望值C.認知因素D.情感因素【答案】：AB51.大學生人際交往的基本原則有（）。A.交互性原則B.情境控制原則C.自我價值保護原則D.社會交換原則【答案】：ABCD52.道德的主要作用（）。A.道德是影響社會生產力發展的重要精神力量B.道德對社會穩定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用C.道德通過對其他社會意識形態和上層建筑的其他部分發生影響，D.道德是進行階級斗爭的重要武器E.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、【答案】：