第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁(滬科版)八年級(jí)物理全一冊(cè)《7.3二力平衡》同步測(cè)試題(含答案)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如下圖所示，下列物體能處于平衡狀態(tài)的是（）A． B． C． D．2．北京冬奧會(huì)谷愛凌勇奪金牌，為國爭光。如圖是谷愛凌在空中的身影，下列說法正確的是（）A．谷愛凌正處于平衡狀態(tài)B．谷愛凌相對(duì)于任何參照物都是運(yùn)動(dòng)的C．谷愛凌此時(shí)重力變小D．谷愛凌的慣性沒有發(fā)生變化3．茶杯靜止在水平桌面上，以下屬于一對(duì)平衡力的是()A．茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力B．茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力C．茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力D．茶杯受到的重力與桌子受到的重力4．一個(gè)物體受到兩個(gè)力F1和F2的作用，兩個(gè)力的大小分別是20N和30N，且在同一直線上，則這兩個(gè)力的合力大小是（）A．一定是10N B．一定是50NC．10N或者50N D．無法確定5．如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是：（）A．為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C．調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置6．關(guān)于力學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（

）A．靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B．用力推小車，小車沒動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是由于足球受到慣性作用D．如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將慢慢停下來7．四個(gè)力的大小如表所示，以下選項(xiàng)分別是鐵塊同時(shí)受到兩個(gè)或三個(gè)力的作用，其作用效果與圖中的力F的作用效果相同的是（）力力的大小1N3N5N5NA． B． C． D．8．足球是青少年熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，足球比賽中，對(duì)如圖所示現(xiàn)象的解釋不正確的是（）A．足球在空中飛行的過程中，足球還受到重力B．足球飛在最高點(diǎn)時(shí)，若所受力全部消失，它將靜止C．球最終落回地面，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．足球在地面滾動(dòng)時(shí)速度越來越小，是因?yàn)槭艿侥Σ亮?．某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究．他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖所示．根據(jù)圖象可以判斷（）A．0～5s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sB．0～7s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC．2～5s內(nèi)，小車受到的是非平衡力D．5～7s內(nèi)，小車受到的是非平衡力10．如圖甲所示，用水平拉力F1=10N拉一根彈簧，使彈簧伸長了2cm，如果在該彈簧兩端同時(shí)用兩個(gè)力F2和F2'沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示。要使此彈簧同樣伸長2cm，則力F2和F2'的大小分別為（）A．5N、5N B．10N、10N C．10N、20N D．20N、20N二、填空題11．起重機(jī)的鋼絲繩吊著貨物勻速上升，貨物受到力和力的作用，這兩個(gè)力的施力物體是和，這兩個(gè)力的關(guān)系是．12．如圖所示為一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的維恩圖．它們的相同點(diǎn)已標(biāo)明在兩圓相重疊的區(qū)域．請(qǐng)你將它們的獨(dú)有特性(不同點(diǎn))寫在下面的橫線上．①．②．13．如圖所示，木板A在15N的水平拉力F作用下，沿水平地面向右加速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)于地面靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則B所受滑動(dòng)摩擦力大小為N，方向水平向。三、作圖題14．如圖所示，一氣象探測(cè)器隨氣球一起勻速上升。畫出探測(cè)器所受拉力的示意圖。15．如圖，一重力不計(jì)的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止。請(qǐng)畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖。（畫圖時(shí)，用實(shí)心點(diǎn)O表示力的作用點(diǎn)）16．采摘園內(nèi)，櫻桃A靜立枝頭，此時(shí)它處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。請(qǐng)你畫出櫻桃A的受力示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題17．如圖所示是華華同學(xué)探究二力平衡的條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）華華將系在小卡片上的兩根細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整來改變拉力的大小，作用在小卡片上拉力的施力物體是（選填“細(xì)線”或“鉤碼”），用小卡片代替小車進(jìn)行二力平衡條件的研究的好處是可以降低對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，華華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手瞬間小卡片（選填“平衡”或“不平衡”），此步驟是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否在；（3）如圖甲，為驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才可能平衡，華華下一步的操作是；（4）保持右側(cè)滑輪的位置不變，降低左側(cè)滑輪的高度，如圖乙所示，小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。18．如圖甲是小榮同學(xué)“探究二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。(1)小榮將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大小。設(shè)計(jì)此步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩力大小是否。(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小榮將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。(3)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是___________。A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)(4)通過以上探究可知，二力平衡的條件是，作用在同一物體上的兩個(gè)力，方向相反，，這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力。五、計(jì)算題19．一輛質(zhì)量為2000kg的汽車在平直的公路上勻速向右直線運(yùn)動(dòng)，如果它受到的阻力是車重的0.03倍，則（g=10N/kg）(1)阻力是多少牛？方向如何？(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少牛？方向如何？20．一輛小車的總質(zhì)量為500kg在水平路面上水平向右運(yùn)動(dòng)的過程中，受到的阻力是車重的0.05倍，求：（1）小車受到的重力；（2）小車恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車受到的拉力大小；（3）小車受到的水平向右拉力為350N時(shí)，小車受到的合力大小及方向。六、科普閱讀題21．懸索橋（圖甲）是建橋工程上的壯觀景色，它的主要承重構(gòu)件是懸索，它主要承受拉力，小明觀察了懸索橋后，想知道兩個(gè)拉力產(chǎn)生的作用效果與互成的角度有什么關(guān)系，于是她進(jìn)行了下面的探究。任務(wù)一：了解橋梁建筑和力平衡的關(guān)聯(lián)(1)懸索橋，也被稱為吊橋（suspensionbridge），是一種橋梁類型，其主要特點(diǎn)是橋身通過兩條或幾條纜索是吊在空中。這種纜索通常被錨固于兩岸的索塔上，并通過吊桿將橋面吊起。在懸索橋中，吊桿起到將垂直載荷傳遞給纜索的作用，而加勁梁則主要負(fù)責(zé)承受風(fēng)荷載和其他橫向水平力。索塔是是懸索橋的一個(gè)重要支撐構(gòu)件，它主要以受壓狀態(tài)工作。為了減小由于荷載引起的撓度和振動(dòng)，通常在橋面和吊桿之間設(shè)置加勁梁，并與纜索形成一個(gè)組合體系，從而提高橋梁的整體穩(wěn)定性和安全性。因此，懸索形狀、材料的選用以及如何有效地分配力和承擔(dān)重量，以達(dá)到安全可靠的承載能力。如圖乙，用兩個(gè)互成角度的彈簧測(cè)力計(jì)拉固定在木板上的橡皮筋，依據(jù)拉力與彈簧的伸長量成正比，當(dāng)每次把橡皮筋拉到相同位置時(shí)，可以認(rèn)為這兩個(gè)拉力產(chǎn)生的作用效果。任務(wù)二：分析橋梁建筑的受力及力平衡的情況(2)按照設(shè)計(jì)方案，小明用兩個(gè)大小相等的拉力拉同一根橡皮筋完成了實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表：（拉力F是拉橡皮筋到達(dá)預(yù)定位置的力）角度/°030456090120拉力F1/N22.12.22.32.84拉力F2/N22.12.22.32.84拉力F3/N4①分析上表可知，兩個(gè)拉力F1與F2產(chǎn)生的作用效果與互成的角度有關(guān)，即當(dāng)作用效果相同時(shí)，互成的角度越大，兩個(gè)拉力（選填“越大”或“越小”）。②在上表中，當(dāng)兩個(gè)拉力互成角度為0°時(shí)，拉力F1與F2之和與拉力F的大小，當(dāng)兩個(gè)拉力相等且互成180°時(shí)，此時(shí)F1與F2是一對(duì)力，橡皮筋保持靜止?fàn)顟B(tài)。(3)以上實(shí)驗(yàn)中一個(gè)力F和F1與F2兩個(gè)力產(chǎn)生的作用效果相同，物理中把F叫做F1與F2的合力，F(xiàn)1、F2叫做F的分力，有人說合力一定比任意一個(gè)分力大，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你判斷這種說法是的，請(qǐng)根據(jù)表格中的具體數(shù)據(jù)，舉例說明。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你提出在家正確的安裝晾衣架承重鋼絲（圖丙）的建議：。通過查閱資料及分析，學(xué)生可以深入了解世界知名橋梁建筑的歷史、人文內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，更加深刻地了解物理學(xué)在建筑中的重要作用。參考答案題號(hào)12345678910答案BDBCBADBAB1．B2．D3．B4．C5．B6．A7．D8．B9．A10．B11．拉力，重力，鋼絲繩，地球，一對(duì)平衡力12．作用在同一物體上作用在不同的物體上13．3右14．15．16．平衡17．相反鉤碼的數(shù)量細(xì)線小卡片的重力不平衡在同一直線上