學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁山東旅游職業學院

《美國文學史及作品讀》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在法國文學中，莫里哀的喜劇作品具有很高的藝術價值，以下哪部作品諷刺了貴族的虛偽和愚昧？（）A.《偽君子》B.《吝嗇鬼》C.《無病呻吟》D.《貴人迷》2、關于17世紀英國清教徒文學，以下哪位作家的作品體現了清教徒的價值觀和宗教信仰？（）A.彌爾頓B.班揚C.德萊頓D.蒲柏3、俄國作家托爾斯泰的長篇小說《戰爭與和平》主要描寫了哪個歷史時期的故事？（）A.拿破侖戰爭時期B.第一次世界大戰時期C.俄國十月革命時期D.第二次世界大戰時期4、在日本文學中，紫式部的《源氏物語》是世界上最早的長篇小說之一，它通過光源氏的一生展現了什么？（）A.宮廷生活的奢華B.人性的復雜和無常C.愛情的悲歡離合D.以上都是5、喬叟的《坎特伯雷故事集》展現了中世紀英國社會的眾生相，這部作品的結構特點是？（）A.框架式結構B.線性敘事C.倒敘手法D.多線并行6、俄國文學中，有許多作品反映了農奴制度下人民的苦難。以下哪部作品通過主人公的經歷深刻批判了農奴制度？（）A.《戰爭與和平》B.《罪與罰》C.《死魂靈》D.《安娜·卡列尼娜》7、在古希臘神話中，諸神具有豐富的性格和復雜的關系。以下關于希臘神話特點的表述，哪一項不準確？（）A.充滿了對人性的贊美和對美好生活的向往B.反映了古希臘人對自然和社會現象的原始理解C.諸神具有與人相似的欲望和情感D.神話故事主要用于道德教育和宗教儀式8、在文藝復興時期的英國文學中，以下哪位作家的作品以諷刺和幽默的風格著稱？（）A.威廉·莎士比亞B.托馬斯·莫爾C.喬叟D.彌爾頓9、在德國文學中，黑塞的作品富有哲理和詩意。以下關于黑塞作品的特點，哪一項最能體現其對內心世界的探索？（）A.對自我成長的思考B.神秘主義的氛圍C.對人性的寬容與理解D.優美的語言和象征手法10、在德國文學中，關于歌德的《浮士德》，以下關于作品所蘊含的哲學思考的表述，哪種是準確的？（）A.主要探討了人類對知識和權力的無盡追求以及由此帶來的痛苦和迷茫B.深入思考了愛情與道德之間的沖突以及如何在兩者之間做出選擇C.深刻反映了人類在善惡之間的掙扎以及對靈魂救贖的渴望D.著重強調了人類對物質享受的追求和對精神世界的忽視11、古希臘史詩《荷馬史詩》包括《伊利亞特》和《奧德賽》，以下關于《奧德賽》的描述，哪一項是錯誤的？（）A.講述了奧德修斯歸家的歷程B.充滿了冒險和奇幻元素C.以戰爭場面描寫為主D.展現了人物的智慧和勇氣12、印度古代文學中的《五卷書》是一部寓言故事集，以下哪個特點不是它的主要特色？（）A.幽默風趣B.寓意深刻C.情節復雜D.富有教育意義13、日本文學中的《源氏物語》是世界上最早的長篇小說之一。以下關于這部作品的藝術特色，哪一項最具獨特性？（）A.細膩的心理描寫B.優美的和歌穿插C.眾多女性形象的刻畫D.對宮廷生活的細致展現14、對于文藝復興時期西班牙文學，以下哪位作家的作品以其豐富的想象力和冒險精神而聞名？（）A.塞萬提斯B.維加C.卡爾德隆D.貢戈拉15、法國作家普魯斯特的《追憶似水年華》是意識流文學的經典之作。以下關于這部作品的結構和敘事方式，不準確的是？（）A.采用線性敘事，情節連貫清晰B.以回憶為主要線索，穿插現實場景C.打破時間和空間的限制D.運用大量的內心獨白和聯想二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析《變形記》中家庭關系在主人公變形后的變化及揭示的問題。2、（本題5分）探討《靜靜的頓河》中的哥薩克民族性格特點。3、（本題5分）闡述古希臘悲劇《俄狄浦斯王》中命運悲劇的主題是如何通過俄狄浦斯的個人經歷展現出來的，以及這一主題對后世文學的深遠影響。4、（本題5分）分析《百年孤獨》中的循環時間觀和命運輪回。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述外國語言文學中的童話文學，包括其幻想元素、教育價值和對兒童想象力的激發。以經典的童話作品為例，分析童話如何通過神奇的故事傳遞美好品質和道德觀念，探討童話文學在兒童成長過程中的重要意義。2、（本題5分）探討外國語言文學中的魔幻現實主義文學。研究魔幻現實主義文學的創作手法和藝術特色，分析其如何將神話、傳說與現實生活相結合，創造出獨特的文學世界。以某一魔幻現實主義文學作品為例，討論其對社會現實的反映和文化意義。3、（本題5分）分析外國語言教學中的情境教學法的原理和實踐應用。解釋情境教學法如何通過創設真實或模擬的語言情境，激發學生的學習興趣和語言運用能力。舉例說明在教學中如何設計有效的情境，如角色扮演、實地考察、情境對話等，以及情境教學法對提高學生語言綜合能力的效果和局限性。4、（本題5分）探討外國語言學習中的多媒體資源利用，分析如何有效利用電影、音樂、網絡等多媒體資源提高語言學習效果。不少于500字。5、（本題5分）外語口語測試應當科學、全面地評估考生的口語能力。以法語口語測試為例，討論測試的形式（如面試、小組討論、口頭報告）、評分標準（如發音、語法準確性、流利度、內容豐富度）和效度信度的保障措施。分析如何設計能夠真實反映考生實際口語水平的測試任務，以及如何利用測試結果為教學提供反饋和改進方向。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）探討《巴黎圣母院》的建筑描寫對故事氛圍的營造作用。2、（本題10分）《罪與罰》中的索尼婭