初二物理聲現象復習學案一、知識樹二、知識點運用1.音調、響度與音色區別物理中音調指聲音的高低，而響度指聲音的大小，但生活中聲音高低根據具體情況，有時指響度，有時指音調，含義不同.【例1】在音樂會上，一男中音獨唱，同時有女高音輕聲為其伴唱，從樂音特征分析，以下說法正確的是（）A.男中音響度大、音調高，女高音響度小、音調低B.男中音響度小、音調高，女高音響度大、音調低C.男中音響度大、音調低，女高音響度小、音調高D.男中音響度小、、音調低，女高音響度小、音調高解析音調的高低與發聲體的結構和材料有關.成年男子的聲帶長而厚，音調低；兒童和婦女的聲帶短而薄，音調高.男中音發聲渾厚有力，響度大.答案C.關鍵音調高低與發聲體結構及材料有關；聯系生活經驗去感知.舉一反三1.1拍西瓜時，根據發出聲音的 不同，就能區別生瓜與熟瓜.1.2挑選瓷器時，人們常輕輕敲擊一下，由聲音來判斷是否破損，這是根據（）2.聲速、光速，物體運動速度綜合問題通常情況下聲速為340m/s，光速為3×108m／s，如若在同一問題中聲光同時發生(【例2】一位同學看到遠方閃電開始計時，過了t時間后聽到雷聲，如果已知光在空氣中傳播速度為c.聲音在空氣中傳播速度為v,若用c、v、t三個量表示打雷處跟該同學的距離s，則s .由于c＞＞v，則上述距離可近似地表示為 .解析打雷和閃電是同時發生的，該同學記錄時間時，是以看到閃電這一瞬間為計時起點（此時開始按表），設人與閃電相距S，則閃電傳到該同學處的時間為，經過時間t后，聲音再傳到該同學耳里，故聲音從閃電處傳過來的時間應為（+t），由s=vt知，S=v(+t)，化簡得S=.由于c＞＞v,即光速比聲速大得多，則c-v≈c，上式化簡便得S≈vt.答案vt.關鍵閃電傳到記時處t的記時起點是光傳到觀察者，因而聲音傳過來的準確時間為(+t).舉一反三（杭州市中考題）某測量員是這樣利用回聲測距離的：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經過1.00s第一次聽到回聲，又經過0.50s再次聽到回聲，回聲測距是利用了聲波的 ..已知聲速為340m/s，則兩峭壁間的距離為 m.一門反坦克炮瞄準一輛坦克，開炮后0.6s看到炮彈在坦克上爆炸；開炮后經過2.1340m／s，求：（1）反坦克炮與坦克之間的距離？（2）炮彈的水平飛行速度是多大？三、綜合探究探究音調與物體振動頻率關系，響度與振幅關系，通常根據所給器材來設計方案.最常見的是給出鋼尺（或長20cm【例3】給你一把塑料米尺，利用它可做哪些聲學實驗，對每種實驗說出實驗方法過程、說明的物理問題及現象.解析要聯系聲音產生特點，影響樂音三要素，并結合所給器材答題.答案主要實驗過程研究或說明的物理問題現象方案一伸出桌面用手撥動發聲發聲的物體在振動物體振動發聲方案二使尺伸出面不同長度，用相同力撥動音調與振動快慢關系伸出越長，振動慢音調低方案三使尺伸出桌面長度一定，用不同力撥尺響度與振幅關系振幅越大，聲音越大舉一反三3.1將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，發現伸出越長，刻度尺振動越慢.口琴正是利用這一原理制成的一種樂器，它是靠金屬片振動發聲的，在演奏“123456”A.吹奏到的金屬片越來越短，音調越來越高B.吹奏到的金屬片越來越長，音調越來越高C.吹奏到的金屬片越來越短，音調越來越低D.吹奏到的金屬片越來越長，音調越來越低3.2幾個同學一起做“土電話”實驗（1）相距同樣遠，講話者以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到聲音的響度小，而改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這一現象說明 ；（2）如果在使用土電話通話時，第三位同學用手捏住線上某處，則聽者就聽不到聲音了，這是由于第三位同學捏住了線，使線停止了 ；（3）如果在使用土電話通話時，使線處于松弛狀態，聽者也聽不到對方的聲音，這說明拉緊的棉線比松弛的棉線 （填“善于”或“不善于”）傳播聲音.四、名題賞析【例4】假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于（或等于）s，氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵=5100m解析本題關鍵弄清記時起點，并注意聲音分別沿空氣、水及鐵管傳播速度不同，到達人耳時間也不同.答案聲音到達人耳的先后順序（傳聲物質）依次是：鐵、水、空氣.設聲音傳播的距離為s米.要分辨（相鄰的）空氣和水傳來的聲音，應有：s1／340-s1/1700≥解得：s1≥(m)要分辨（相鄰的）水和鐵傳來的聲音，應有：s/1700-s2/5100）≥0.1解得：s1≥255（m）結論：C同學與敲擊處