譯林版六年級英語下冊Unit-8-Our-dreams-教案?一、教學目標知識目標1.學生能夠正確認讀和書寫單詞：dream,scientist,artist,pianist,dancer,writer,future,careabout,alotof等。2.學生能夠理解并運用以下句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobe...Howareyougoingtodothat?I'mgoingto...3.學生能夠掌握一般將來時的一般疑問句和特殊疑問句的基本結構及用法。能力目標1.培養學生用英語清晰表達自己夢想和實現夢想計劃的能力。2.通過討論、交流等活動，提高學生的英語口語表達能力和合作學習能力。3.能夠讀懂簡單的關于夢想的英語短文，并能提取關鍵信息。情感目標1.激發學生對未來的憧憬和追求夢想的熱情。2.引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生為實現夢想而努力奮斗。二、教學重難點教學重點1.重點單詞和句型的學習與運用。2.一般將來時在詢問夢想及實現途徑中的運用。教學難點1.一般將來時特殊疑問句的正確運用及回答。2.引導學生清晰地闡述自己實現夢想的具體計劃和步驟。三、教學方法情景教學法、任務驅動法、小組合作學習法、講授法四、教學過程導入（Leadin）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Thankyou.2.FreetalkT:Whatdayisittoday?S:It's...T:Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon?S:Wehave...T:Doyoulikeyourlessons?S:Yes,Ido.3.Showashortvideoaboutdreams播放一段關于夢想的短視頻，視頻中展示了不同的人在不同場景下談論自己的夢想，如宇航員在宇宙中探索、畫家在創作畫作、運動員在賽場上拼搏等。T:Afterwatchingthevideo,whatcanyousee?S:Peoplearetalkingabouttheirdreams.T:Doyouhaveyourowndreams?引導學生自由發言，分享自己的夢想，從而引入本節課的主題OurDreams。新授（Presentation）1.Teachthenewwords（1）ShowsomepicturesofdifferentjobsonthePPT,suchasascientist,anartist,apianist,adancer,awriter.指著科學家的圖片問：Whatdoeshedo?S:He'sascientist.T:Yes.Ascientiststudiesscience.教授單詞scientist，讓學生跟讀、拼寫。（2）依次用同樣的方法教授artist（畫家）,pianist（鋼琴家）,dancer（舞蹈家）,writer（作家）。（3）呈現單詞future（未來），通過舉例說明，如：Wearetalkingaboutourfuturedreams.讓學生理解其含義并跟讀。（4）教授短語careabout（關心）和alotof（許多）。e.g.Weshouldcareaboutourenvironment.Therearealotofbooksinthelibrary.讓學生通過模仿例句進行造句練習，鞏固短語的用法。2.Teachthenewsentences（1）呈現句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?T:Now,boysandgirls,lookatme.WhatdoyouthinkIwanttobeinthefuture?引導學生猜測，然后教師回答：IwanttobeanEnglishteacher.并板書該句型。帶領學生朗讀句型，然后讓學生兩兩一組進行對話練習，互相詢問對方未來想成為什么。（2）呈現句型Iwanttobe...T:Justnow,ItoldyouIwanttobeanEnglishteacher.Now,it'syourturn.Whatdoyouwanttobeinthefuture?請幾位學生站起來回答，教師引導其他學生認真傾聽，并給予肯定和糾正。同時板書學生回答的內容，如：Iwanttobeadoctor.Iwanttobeapoliceman.等。（3）呈現句型Howareyougoingtodothat?I'mgoingto...T:Ifyouwanttobeadoctorinthefuture,howareyougoingtodothat?引導學生思考并回答，如：I'mgoingtostudyhardatschool.I'mgoingtoreadalotofbooksaboutmedicine.教師總結并板書該句型，然后讓學生分組討論如何實現自己的夢想，并派代表分享討論結果。3.Grammarfocus一般將來時（1）通過例句講解一般將來時的構成：begoingto+動詞原形，表示將來打算做某事。e.g.I'mgoingtoplayfootballtomorrow.She'sgoingtovisithergrandparentsthisweekend.（2）呈現一般將來時的一般疑問句結構：Be+主語+goingto+動詞原形+其他？e.g.Areyougoingtoplayfootballtomorrow?Isshegoingtovisithergrandparentsthisweekend?（3）呈現特殊疑問句結構：特殊疑問詞+be+主語+goingto+動詞原形+其他？e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?Whereisshegoingtovisitthisweekend?通過問答練習，讓學生鞏固一般將來時的不同句型結構。練習（Practice）1.Pairwork學生兩兩一組，根據所學句型進行對話練習。A:Whatdoyouwanttobeinthefuture?B:Iwanttobea...A:Howareyougoingtodothat?B:I'mgoingto...鼓勵學生盡量使用不同的職業進行對話，并在對話中正確運用一般將來時的句型。2.Groupwork將學生分成小組，每組56人。每個小組討論并制作一份關于小組成員夢想的海報。要求：海報上要包含每個成員的夢想（用Iwanttobe...句型）以及實現夢想的計劃（用I'mgoingto...句型）。小組完成后，派代表上臺展示海報，并向全班同學介紹小組成員的夢想和計劃。3.Fillintheblanks出示一篇關于夢想的短文，其中有一些空格，讓學生根據所學內容填空。MynameisTom.Ihavemanydreams.Iwanttobea___(scientist)whenIgrowup.I'mgoingtostudy___(science)veryhardatschool.I'malsointerestedinmusic.Iwanttobea___(pianist).Tomakemydreametrue,I'mgoingtopractice___(play)thepianoeveryday.Iknowit'snoteasy,butIwillnevergiveup.讓學生獨立完成后，教師核對答案，并講解學生容易出錯的地方。鞏固（Consolidation）1.Roleplay呈現一個情景對話，讓學生分組進行角色扮演。情景：在一次職業規劃課上，老師讓同學們分享自己的夢想和未來計劃。A:Goodmorning,class.Todaywearegoingtotalkaboutourdreams.Whowantstosharefirst?B:Iwanttoshare.Iwanttobeanartist.A:That'sgreat.Howareyougoingtodothat?B:I'mgoingtotakeartlessonsandpracticedrawingeveryday.C:Ialsohaveadream.Iwanttobeadancer.A:Wonderful!Howwillyoumakeit?C:I'mgoingtojoinadanceclubandtrainhard.讓學生根據情景對話進行表演，注意語音、語調、表情和動作，進一步鞏固所學知識。2.Readingprehension出示一篇關于夢想的閱讀理解文章，讓學生閱讀并回答問題。MyDreamI'mLily.Ihaveabigdream.Iwanttobeawriter.Ilovereadingandwritingstories.Ithinkwritingcanbringpeoplealotoffun.Tobeawriter,I'mgoingtoreadalotofgoodbooks.I'mgoingtokeepadiaryeverydaytopracticemywritingskills.I'malsogoingtotakewritingclassesattheweekend.Ibelievemydreamwilletrueoneday.（1）WhatdoesLilywanttobe?（2）Whydoesshewanttobeawriter?（3）Howisshegoingtobeawriter?讓學生閱讀文章后獨立回答問題，然后教師講解答案，培養學生的閱讀理解能力。總結（Summary）1.與學生一起回顧本節課所學的重點單詞和句型，如dream,scientist,artist,pianist,dancer,writer,future,careabout,alotof,Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobe...Howareyougoingtodothat?I'mgoingto...等。2.強調一般將來時在表達夢想及實現途徑中的用法。3.請學生分享本節課的收獲和體會，鼓勵學生在課后繼續思考自己的夢想，并努力為之奮斗。作業（Homework）1.背誦本節課所學的單詞和句型。2.用英語寫一篇短文，介紹自己的夢想以及如何實現它，不少于5句話。3.制作一張關于自己夢想的手抄報，內容包括夢想的職業、實現夢想的計劃等，下節課帶到學校與同學們分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生對夢想這一話題表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討