求職信教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解求職信的概念、作用和結構。學生掌握求職信寫作的基本格式和規范，包括稱呼、正文、結尾、署名和日期等。學生學會運用恰當的語言表達求職意向、個人優勢和工作經歷等內容，使求職信語言準確、簡潔、得體。2.過程與方法目標通過分析優秀求職信范例，培養學生的觀察能力和分析歸納能力，學習他人的寫作技巧和思路。組織課堂討論和小組活動，引導學生積極思考，鍛煉學生的溝通協作能力和語言表達能力。進行寫作練習和修改，提高學生的書面表達能力和自我完善能力，讓學生學會反思和改進自己的寫作。3.情感態度與價值觀目標培養學生認真、嚴謹的求職態度，樹立正確的就業觀和職業理想。增強學生的自信心，鼓勵學生積極主動地展示自己的優勢和才華，為未來的求職做好充分準備。二、教學重難點1.教學重點求職信的結構和寫作要點，如如何突出個人優勢、如何與求職崗位匹配等。求職信語言的準確性、簡潔性和得體性，避免出現錯別字、語病和不當表述。2.教學難點如何根據不同的求職崗位和要求，有針對性地撰寫個性化的求職信，突出自身獨特的價值。指導學生在有限的篇幅內，清晰、有條理地闡述自己的求職動機、工作經驗和能力，使求職信具有吸引力和說服力。三、教學方法1.講授法通過講解求職信的基本概念、結構、寫作要點等知識，使學生對求職信有一個系統的認識，為后續的寫作練習奠定基礎。2.范例分析法展示多篇優秀求職信范例，引導學生仔細閱讀和分析，讓學生直觀地感受優秀求職信的寫作風格、內容組織和語言運用，從中學習寫作技巧和方法。3.討論法組織課堂討論，提出一些與求職信寫作相關的問題，如"如何針對不同崗位寫求職信""求職信中哪些內容最能吸引招聘者"等，讓學生分組討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養學生的分析問題和解決問題的能力。4.練習法安排課堂寫作練習，讓學生根據給定的求職崗位和個人情況撰寫求職信，及時鞏固所學知識和技能，提高學生的實際寫作能力。教師在學生練習過程中進行巡視指導，及時發現問題并給予反饋。四、教學過程（一）導入（5分鐘）同學們，在當今競爭激烈的就業市場中，找到一份理想的工作是我們每個人都非常關注的事情。而求職信作為求職過程中的重要一環，它能夠幫助我們向潛在雇主展示自己的能力、優勢和求職意愿。一封好的求職信可以讓我們在眾多求職者中脫穎而出，獲得面試的機會。今天，我們就一起來學習如何寫好一封求職信。（二）知識講解（15分鐘）1.求職信的概念求職信是求職者向用人單位介紹自己的基本情況，表明求職意向，希望獲得工作機會的一種專用書信。它是求職者與用人單位溝通的橋梁，直接影響著招聘者對求職者的第一印象。2.求職信的作用展示個人能力和優勢：通過求職信，招聘者可以快速了解求職者的專業技能、工作經驗、教育背景等方面的情況，判斷求職者是否符合崗位要求。表達求職意向：明確告知招聘者自己對哪個崗位感興趣，以及為什么對該崗位有興趣，讓招聘者了解求職者的職業規劃和目標。引起招聘者的注意：一封精心撰寫的求職信能夠吸引招聘者的目光，使他們更愿意進一步了解求職者，增加獲得面試機會的可能性。3.求職信的結構稱呼：頂格寫招聘單位或招聘負責人的稱呼，如"尊敬的[單位名稱][負責人稱呼]"。注意要寫準確對方的稱呼，避免寫錯或用錯。正文：這是求職信的核心部分，一般包括引言、主體和結尾三個部分。引言：簡要介紹自己是如何得知該招聘信息的，以及應聘的崗位名稱，引起招聘者的興趣。主體：詳細闡述自己的求職動機、個人優勢、工作經驗、教育背景等與求職崗位相關的內容。重點突出自己能夠勝任該崗位的能力和素質，可結合具體事例進行說明，使內容更具說服力。結尾：表達自己對獲得該崗位的渴望，以及希望得到面試機會的期待。通常可以說"期待您的回復""希望能有機會加入貴公司"等。結尾：寫上表示敬意的話，如"此致敬禮"。"此致"空兩格寫，"敬禮"頂格寫。署名和日期：在信的右下角寫上自己的姓名和寫信日期。（三）范例分析（20分鐘）1.展示一篇優秀的求職信范例，讓學生仔細閱讀。2.引導學生分析范例的結構和內容，思考以下問題：這封求職信的稱呼、正文、結尾、署名和日期分別是怎么寫的？求職者是如何突出自己的個人優勢和與求職崗位的匹配度的？語言表達上有什么特點？是否簡潔明了、得體恰當？3.組織學生進行小組討論，每個小組圍繞上述問題展開交流，然后推選一名代表發言，分享小組討論的結果。4.教師對學生的討論結果進行點評和總結，強調范例中值得學習的地方，如清晰的結構、具體的事例、恰當的語言表達等，同時指出需要注意的問題，如避免冗長、空洞的表述等。（四）寫作練習（20分鐘）1.布置寫作任務：假設你是一名即將畢業的大學生，看到某公司招聘市場營銷專員的崗位信息，你對該崗位很感興趣，請根據自己的實際情況撰寫一封求職信。2.學生開始寫作，教師在教室里巡視，觀察學生的寫作情況，及時給予指導和幫助，解答學生提出的問題。提醒學生注意求職信的格式規范、內容要點和語言表達。（五）寫作指導與修改（15分鐘）1.選擇幾位學生的求職信進行展示，讓其他學生進行評價，指出優點和不足之處。評價可以從內容完整性、結構合理性、語言表達準確性等方面進行。2.教師針對學生的評價和展示的求職信，進行綜合點評和寫作指導。強調寫作中普遍存在的問題，如內容不夠具體、重點不突出、語言表達不夠流暢等，并給出具體的修改建議。3.學生根據教師的指導和同學的建議，對自己的求職信進行修改完善。教師鼓勵學生反復檢查和修改，確保求職信的質量。（六）課堂總結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括求職信的概念、作用、結構、寫作要點以及通過范例分析和寫作練習所學到的知識和技能。2.教師對本節課進行總結，強調求職信在求職過程中的重要性，以及寫好求職信需要注意的關鍵問題。鼓勵學生在今后的求職中，認真撰寫求職信，充分展示自己的優勢和才華，為實現自己的職業目標打下良好的基礎。（七）課后作業1.根據不同的求職崗位，如教師、程序員、設計師等，選擇一個自己感興趣的崗位，重新撰寫一封求職信，進一步鞏固所學知識和技能。2.收集一些不同行業、不同崗位的招聘信息，分析每個崗位的要求和特點，思考如何針對這些崗位撰寫有針對性的求職信，為未來的求職做好更充分的準備。五、教學資源1.多媒體課件，包含求職信的相關知識講解、優秀求職信范例展示等內容。2.印發一些優秀求職信范例和寫作練習題目，供學生閱讀和寫作使用。六、教學反思通過本節課的教學，學生對求職信的寫作有了較為系統的了解，掌握了求職信的基本結構和寫作要點。在教學過程中，采用范例分析、討論法和練習法等多種教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學中也發現了一些問題，比如