少兒主持教案·?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生了解主持的基本概念和作用，掌握主持的基本流程和技巧。培養學生的語言表達能力，包括清晰的發音、流暢的語速、準確的用詞和豐富的語調變化。提高學生的思維能力和應變能力，使其能夠在主持過程中迅速組織語言、靈活應對突發情況。增強學生的自信心和舞臺表現力，讓學生能夠自然大方地站在舞臺上進行主持。2.過程與方法目標通過理論講解、實例分析、模擬演練等多種教學方法，讓學生在實踐中逐步掌握主持技能。引導學生進行自我評價和相互評價，促進學生之間的交流與合作，提高學生的學習積極性和主動性。鼓勵學生在課后自主練習，通過觀看優秀主持節目、參加演講比賽等方式不斷提升自己的主持水平。3.情感態度與價值觀目標培養學生對主持藝術的興趣和熱愛，激發學生的創造力和想象力。幫助學生樹立正確的價值觀和審美觀念，提高學生的文化素養和綜合素質。通過團隊合作和互動，培養學生的合作精神和人際交往能力，讓學生學會尊重他人、欣賞他人。二、教學對象[具體年齡段]的少兒三、教學重難點1.教學重點主持的基本流程和技巧，如開場、串場、結束語的設計，以及與觀眾的互動方式。語言表達能力的訓練，包括發音、語速、語調、用詞等方面。舞臺表現力的培養，如站姿、手勢、眼神交流等。2.教學難點如何引導學生在主持中融入自己的個性和風格，展現獨特的魅力。提高學生在面對突發情況時的應變能力，能夠迅速調整狀態，繼續主持。培養學生的情感表達能力，使學生能夠在主持中準確傳達情感，引起觀眾的共鳴。四、教學方法1.講授法：通過講解主持的基本概念、流程、技巧等知識，讓學生對主持有初步的了解。2.演示法：教師親自示范主持過程，讓學生直觀地感受主持的魅力和技巧，如正確的站姿、手勢、眼神交流等。3.練習法：安排學生進行大量的模擬主持練習，讓學生在實踐中不斷鞏固所學知識和技能，提高主持水平。4.討論法：組織學生對一些主持話題進行討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，培養學生的思維能力和創新能力。5.多媒體教學法：運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教學準備1.收集各類優秀主持節目的視頻資料，如少兒節目、綜藝節目等，用于課堂教學中的案例分析和欣賞。2.準備主持相關的道具，如麥克風、舞臺背景布等，為學生的模擬主持提供真實的場景。3.設計制作教學課件，包括主持的基本概念、流程、技巧、優秀案例展示等內容，以便于課堂教學。4.準備學生模擬主持的評分表，用于對學生的表現進行評價和反饋。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段精彩的少兒主持節目視頻片段，吸引學生的注意力。2.提問學生：看完這段視頻后，你們覺得主持人在舞臺上表現得怎么樣？你們想不想像他們一樣出色地主持節目呢？（二）知識講解（10分鐘）1.介紹主持的基本概念主持是指通過語言、動作等手段，組織、引導和協調一場活動或節目的進行，使活動或節目能夠順利、有序地開展，并達到預期的效果。主持在各種活動中都起著重要的作用，如文藝演出、頒獎典禮、新聞播報等，它能夠增強活動的氛圍，吸引觀眾的注意力，傳遞信息和情感。2.講解主持的基本流程開場：引起觀眾的興趣，介紹活動的主題、目的和大致流程。可以通過講述一個有趣的故事、提出一個引人深思的問題、表演一個小節目等方式來開場。串場：在節目或活動的各個環節之間起到銜接和過渡的作用，使整個活動更加流暢自然。可以通過介紹下一個環節的內容、與嘉賓或觀眾進行互動等方式來串場。結束語：對活動或節目進行總結，感謝觀眾的參與和支持，給觀眾留下深刻的印象。可以回顧活動的精彩瞬間、表達對未來的期望等方式來結束。（三）技巧訓練（20分鐘）1.語言表達技巧發音訓練：糾正學生的發音錯誤，如平翹舌音、前后鼻音、聲調等。通過繞口令、兒歌等方式進行練習，如《四和十》《數星星》等。語速訓練：讓學生掌握合適的語速，既不能過快讓人聽不清，也不能過慢顯得拖沓。通過朗讀短文、詩歌等方式進行練習，根據內容的情感和節奏調整語速。語調訓練：引導學生學會運用不同的語調來表達不同的情感和意思，如升調表示疑問、降調表示陳述等。通過模仿、朗誦等方式進行練習，感受語調的變化。用詞訓練：豐富學生的詞匯量，讓學生學會準確、恰當、生動地用詞。通過詞語接龍、造句等方式進行練習，鼓勵學生在主持中運用一些優美、新穎的詞語。2.舞臺表現技巧站姿訓練：教學生正確的站姿，雙腳并攏或微微分開，身體挺直，抬頭挺胸，雙手自然下垂或放在身前。通過站立練習、軍姿訓練等方式進行鞏固。手勢訓練：指導學生運用合適的手勢來輔助語言表達，增強表現力。如指示方向、強調重點、表達情感等手勢的運用。通過模仿、練習等方式讓學生熟練掌握。眼神交流訓練：讓學生學會與觀眾進行眼神互動，傳遞自信和親和力。通過對視練習、與同學互動等方式培養學生的眼神交流能力。（四）案例分析（15分鐘）1.播放一段優秀少兒主持節目的完整視頻，讓學生仔細觀看，并思考以下問題：主持人是如何開場的？采用了什么方式吸引觀眾的注意力？在串場環節，主持人是如何與嘉賓和觀眾進行互動的？結束語部分，主持人是如何總結活動內容并表達感謝的？2.組織學生進行小組討論，分享自己的觀察和體會。3.每個小組推選一名代表進行發言，教師對學生的發言進行點評和總結，進一步強調主持的技巧和要點。（五）模擬主持練習（20分鐘）1.給出一些常見的主持場景和主題，如少兒生日派對、校園文藝匯演、環保主題活動等，讓學生分組進行模擬主持。2.每個小組根據給定的主題和場景，自行設計主持流程和內容，包括開場、串場、結束語以及與觀眾的互動環節。3.小組內成員分工合作，分別扮演主持人、嘉賓、觀眾等角色，進行模擬主持演練。教師在各小組間巡回指導，及時發現問題并給予幫助和建議。（六）展示與評價（15分鐘）1.每個小組輪流上臺進行模擬主持展示，其他小組的學生作為觀眾認真觀看。2.展示結束后，先由小組內成員進行自我評價，說說自己在主持過程中的優點和不足之處，以及今后的改進方向。3.然后由其他小組的學生進行互評，從主持流程、語言表達、舞臺表現等方面對展示小組進行評價，提出優點和建議。4.最后教師進行總結評價，對每個小組的表現進行全面、客觀的評價，肯定學生的優點和進步，指出存在的問題和不足，并給予針對性的指導和建議。根據學生的表現，評選出最佳主持小組和優秀主持人若干名，頒發小獎品進行鼓勵。（七）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學的主要內容，包括主持的基本概念、流程、技巧等。2.強調主持對于少兒綜合素質提升的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中積極參與各種主持活動，不斷提高自己的主持水平。3.布置課后作業，讓學生回家后觀看一檔自己喜歡的主持節目，分析主持人的表現，并錄制一段自己的模擬主持視頻，下次課上進行分享。七、教學延伸1.定期組織學生參加校內外的主持活動，如學校的升旗儀式、文藝晚會、社區文化活動等，讓學生在實踐中積累經驗，提高主持能力。2.開展主持社團活動，為學生提供更多的學習和交流機會。社團活動可以包括主持技巧培訓、節目策劃、實踐演出等內容，培養學生的團隊合作精神和創新能力。3.鼓勵學生參加各類主持比賽，通過與其他選手的競爭，拓寬視野，學習他人的長處，不斷提升自己的專業水平。八、注意事項1.教學過程中要關注每個學生的學習情況，及時給予鼓勵和指導，讓每個學生都能在主持學習中獲得成就感。2.模擬主持練習環節要注重培養學生的自主創新能力，讓學生根據給定的主題和場景，發揮自己的想象力和創造力，設計出獨特的主持方案