北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了較為濃厚的興趣。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、簡(jiǎn)單的幾何圖形認(rèn)識(shí)等知識(shí)。然而，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)難度的逐漸增加，部分學(xué)生可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到一些困難。例如，在整數(shù)的乘除法運(yùn)算中，對(duì)于一些較復(fù)雜的題目，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤；在解決問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高，不能準(zhǔn)確地找到題目中的數(shù)量關(guān)系。同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生在思維方面正處于從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。他們開(kāi)始能夠理解一些抽象的概念，但對(duì)于一些較為抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，如運(yùn)算定律、角的度量等，理解起來(lái)可能會(huì)有一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀演示、實(shí)踐操作等方式，幫助他們理解和掌握這些知識(shí)。此外，班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異較大，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面存在著不同程度的差異。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)；而有些學(xué)生則需要老師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)這種情況，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。二、教材分析北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域。（一）數(shù)與代數(shù)1.認(rèn)識(shí)更大的數(shù)這部分內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用"萬(wàn)""億"作單位的數(shù)，會(huì)用"四舍五入"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。例如，教材通過(guò)呈現(xiàn)生活中一些含有較大數(shù)的信息，如我國(guó)的人口數(shù)、土地面積等，讓學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)大數(shù)，理解數(shù)的意義。2.乘法教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，探索并掌握乘法運(yùn)算律，能運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。通過(guò)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。如在學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算律時(shí)，教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同的乘法算式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律和分配律，并通過(guò)具體的例子進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用。3.除法包括三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算（兩步）。這部分內(nèi)容是整數(shù)除法運(yùn)算的進(jìn)一步拓展，對(duì)于提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力具有重要意義。例如，在教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法時(shí)，教材通過(guò)具體的情境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索除法的計(jì)算方法，理解余數(shù)的意義，掌握試商的技巧。4.生活中的負(fù)數(shù)讓學(xué)生了解生活中負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)范圍，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。比如，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)中溫度的表示、海拔高度的記錄等實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。（二）空間與圖形1.線與角認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離；認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角的度數(shù)，能畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30°、45°、60°、90°角。例如，教材通過(guò)直觀的圖形展示和實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線和直線的特點(diǎn)，通過(guò)測(cè)量和畫(huà)圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間觀念。2.平行四邊形和梯形認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，了解平行四邊形和梯形的特征。這部分內(nèi)容為后續(xù)學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形的面積計(jì)算奠定基礎(chǔ)，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類思想。比如，通過(guò)讓學(xué)生觀察生活中的平行四邊形和梯形物體，如伸縮門、梯子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的特征，并進(jìn)行分類。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1.統(tǒng)計(jì)經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。例如，教材通過(guò)組織學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、體重等情況，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過(guò)程，繪制統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)分析能力。（四）綜合與實(shí)踐1.走進(jìn)大自然這是一個(gè)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生觀察大自然中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如樹(shù)木的排列規(guī)律、花朵的形狀等，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.數(shù)據(jù)告訴我引導(dǎo)學(xué)生收集、整理和分析生活中的數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)了解一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的乘除法，能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算；能正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)用"四舍五入"法求近似數(shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算（兩步）。學(xué)生能認(rèn)識(shí)線段、射線、直線、角、平行四邊形和梯形，掌握它們的特征；會(huì)用量角器量角、畫(huà)角，會(huì)用三角尺畫(huà)指定度數(shù)的角；能正確計(jì)算平行四邊形和梯形的相關(guān)問(wèn)題（如周長(zhǎng)、面積等，在后續(xù)合適階段逐步掌握）。學(xué)生能經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間觀念和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，以及克服困難的意志品質(zhì)。通過(guò)數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)三位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫，以及數(shù)的大小比較和近似數(shù)的求法。角的度量、平行四邊形和梯形的特征。簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的制作和數(shù)據(jù)分析。2.教學(xué)難點(diǎn)理解乘法運(yùn)算律和除法運(yùn)算的算理，并能靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。掌握用"四舍五入"法求近似數(shù)的方法，理解近似數(shù)在生活中的應(yīng)用。用量角器量角和畫(huà)角時(shí)，正確掌握量角和畫(huà)角的方法。從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，并能根據(jù)信息提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。五、教學(xué)措施1.注重情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的數(shù)學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。例如，在教學(xué)"認(rèn)識(shí)更大的數(shù)"時(shí)，可以通過(guò)展示一些含有大數(shù)的生活場(chǎng)景圖片，如大型商場(chǎng)的銷售額、城市的人口數(shù)量等，讓學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的意義。2.加強(qiáng)直觀教學(xué)充分利用教具、學(xué)具等進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)。比如，在教學(xué)"線與角"時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察線段、射線和直線的模型，親身體驗(yàn)它們的特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)角的度量時(shí)，讓學(xué)生實(shí)際操作量角器，測(cè)量不同角度的大小，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地掌握知識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作交流給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教學(xué)乘法運(yùn)算律時(shí)，先讓學(xué)生觀察具體的乘法算式，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后小組內(nèi)交流討論，最后進(jìn)行全班匯報(bào)。通過(guò)這樣的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的探究能力。4.強(qiáng)化練習(xí)與反饋設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋和糾正，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。5.滲透數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)過(guò)程中，滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，如分類思想、歸納思想、類比思想等。例如，在教學(xué)平行四邊形和梯形時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四邊形進(jìn)行分類，從而認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的分類思想；在學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算律時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀察、比較不同的算式，歸納出乘法運(yùn)算律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納思想。六、教學(xué)進(jìn)度安排（一）第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（12課時(shí)）1.數(shù)一數(shù)（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"十萬(wàn)""百萬(wàn)""千萬(wàn)""億"，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。通過(guò)計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的大小和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.人口普查（2課時(shí)）會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的讀法和寫法規(guī)則。結(jié)合具體的人口數(shù)據(jù)，進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)的練習(xí)。3.國(guó)土面積（2課時(shí)）比較數(shù)的大小，會(huì)用"＞""＜""＝"表示數(shù)的大小關(guān)系。學(xué)習(xí)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用"萬(wàn)""億"作單位的數(shù)。4.近似數(shù)（2課時(shí)）理解近似數(shù)的意義，會(huì)用"四舍五入"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。通過(guò)生活中的實(shí)例，體會(huì)近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起（2課時(shí)）了解數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。介紹一些古代的計(jì)數(shù)方法，如結(jié)繩計(jì)數(shù)、算籌計(jì)數(shù)等。6.整理與復(fù)習(xí)（2課時(shí)）對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)練習(xí)和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。（二）第二單元：線與角（10課時(shí)）1.線的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，了解它們的特點(diǎn)和區(qū)別。通過(guò)畫(huà)圖、舉例等方式，加深學(xué)生對(duì)三種線的認(rèn)識(shí)。2.相交與垂直（2課時(shí)）理解相交和垂直的概念，會(huì)用三角尺畫(huà)垂線。探究垂線的性質(zhì)，如"過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直"。3.平移與平行（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)平行線，理解平行線的特征。通過(guò)平移活動(dòng)，感受平行線間的距離處處相等。4.旋轉(zhuǎn)與角（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)角的概念，知道角的各部分名稱。理解角的大小與兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。5.角的度量（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量角的度數(shù)。掌握量角的方法和步驟，進(jìn)行量角的練習(xí)。6.畫(huà)角（1課時(shí)）會(huì)用三角尺和量角器畫(huà)指定度數(shù)的角。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念。7.整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)角的度量、畫(huà)角等知識(shí)的掌握。（三）第三單元：乘法（12課時(shí)）1.衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（3課時(shí)）探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)豎式計(jì)算，理解乘法的算理，提高計(jì)算能力。2.有多少名觀眾（2課時(shí)）結(jié)合具體情境，估計(jì)較大數(shù)的乘法運(yùn)算結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。3.神奇的計(jì)算工具（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能。會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。4.有趣的算式（2課時(shí)）探索一些有趣的數(shù)學(xué)算式規(guī)律，如乘法中的巧算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。5.乘法結(jié)合律（2課時(shí)）探索并發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，能用字母表示乘法結(jié)合律。會(huì)運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。6.乘法分配律（3課時(shí)）探索并理解乘法分配律，能用不同方式表示乘法分配律。能靈活運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。7.整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）對(duì)本單元的乘法知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)綜合練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（四）第四單元：運(yùn)算律（8課時(shí)）1.買文具（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)中括號(hào)，掌握含有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。通過(guò)具體的運(yùn)算實(shí)例，讓學(xué)生明確先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外的。2.加法交換律和乘法交換律（2課時(shí)）探索并理解加法交換律和乘法交換律，能用字母表示。通過(guò)舉例驗(yàn)證，體會(huì)交換律在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。3.加法結(jié)合律（2課時(shí)）探索并發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律，能用字母表示加法結(jié)合律。會(huì)運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率。4.乘法結(jié)合律（2課時(shí)）回顧乘法結(jié)合律，進(jìn)一步理解其意義和應(yīng)用。通過(guò)對(duì)比練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的掌握，能正確運(yùn)用它進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。5.整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）對(duì)本單元的運(yùn)算律知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)各種運(yùn)算律的理解和運(yùn)用，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和靈活性。（五）第五單元：方向與位置（6課時(shí)）1.去圖書(shū)館（2課時(shí)）認(rèn)識(shí)方向與距離，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。通過(guò)具體的情境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述物體的位置。2.確定位置（2課時(shí)）能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，理解數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)的含義。會(huì)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3.整理與復(fù)習(xí)（2課時(shí)）對(duì)本單元的方向與位置知識(shí)進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)化重點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用方向與位置知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如根據(jù)位置描述路線等。（六）第六單元：除法（12課時(shí)）1.買文具（3課時(shí)）探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。通過(guò)豎式計(jì)算，理解算理，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。2.參觀花圃（3課時(shí)）學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，能正確計(jì)算。掌握試商的方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。3.秋游（2課時(shí)）結(jié)合具體情境，解決有余數(shù)的除法問(wèn)題。理解余數(shù)的意義，能正確處理有余數(shù)的除