九年級化學(xué)全冊-3.3-物質(zhì)的組成教案-滬教版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解元素的概念，統(tǒng)一對物質(zhì)組成的認(rèn)識。知道元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法和讀法。記住一些常見的元素符號。初步認(rèn)識元素周期表，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。2.過程與方法目標(biāo)通過對元素概念的探究，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。通過元素符號的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和科學(xué)記憶能力。通過對元素周期表的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。讓學(xué)生感受化學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和規(guī)律性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點元素的概念。元素符號的書寫和意義。元素周期表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。2.教學(xué)難點對元素概念的理解。元素符號表示的意義的理解。元素周期表中元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、討論法、探究法、練習(xí)法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示一些不同物質(zhì)的圖片，如氧氣（O?）、二氧化碳（CO?）、水（H?O）、氫氣（H?）等。提問：這些物質(zhì)在組成上有什么相同點？學(xué)生觀察并思考后回答，可能會發(fā)現(xiàn)都含有氧元素或氫元素等。2.引出課題：物質(zhì)的組成十分復(fù)雜，今天我們就來深入學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成中一個重要的概念元素。（二）講授新課（30分鐘）1.元素的概念（10分鐘）展示幾種不同原子的結(jié)構(gòu)示意圖，如氫原子（H）、氧原子（O）、碳原子（C）等。分析這些原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù)等。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些原子有什么相同點？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：質(zhì)子數(shù)相同的一類原子總稱為元素。強(qiáng)調(diào)元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的。舉例說明不同元素的區(qū)別，如氫元素（質(zhì)子數(shù)為1）和氦元素（質(zhì)子數(shù)為2）。2.元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系（5分鐘）組織學(xué)生小組討論元素和原子的區(qū)別與聯(lián)系。小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)如下：區(qū)別：元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。原子是微觀概念，既講種類，又講個數(shù)。聯(lián)系：原子是元素的個體，是體現(xiàn)元素性質(zhì)的最小微粒。元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱。3.元素符號（10分鐘）講解元素符號的定義：國際上統(tǒng)一用來表示元素的一種特定的化學(xué)符號。介紹元素符號的書寫規(guī)則：由一個字母表示的元素符號要大寫，如H、O、C等。由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，如Na、Mg、Cl等。示范常見元素符號的寫法，讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫。講解元素符號表示的意義：表示一種元素。表示這種元素的一個原子。對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號還表示這種物質(zhì)。舉例說明，如O：表示氧元素；表示一個氧原子。Fe：表示鐵元素；表示一個鐵原子；表示鐵這種物質(zhì)。讓學(xué)生練習(xí)說出一些元素符號所表示的意義。（三）課堂練習(xí)（10分鐘）1.下列說法正確的是（）A.水是由氫原子和氧原子組成的B.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的C.二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的D.鐵是由鐵分子構(gòu)成的2.寫出下列元素的符號：氫______氧______碳______氮______鈉______鎂______鋁______硅______磷______硫______氯______鉀______鈣______3.說出下列符號表示的意義：N______；2N______；O______；3O______；He______（四）元素周期表（10分鐘）1.介紹元素周期表的發(fā)現(xiàn)歷程2.講解元素周期表的結(jié)構(gòu)橫行（周期）：元素周期表有7個橫行，即7個周期。同一周期元素的原子電子層數(shù)相同，從左到右原子序數(shù)依次遞增?？v行（族）：元素周期表有18個縱行，分為16個族。同一族元素的原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。原子序數(shù)：元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。3.讓學(xué)生觀察元素周期表，找到一些常見元素所在的位置，如氫（H）、氧（O）、碳（C）、鈉（Na）、鎂（Mg）等。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察元素周期表中元素的一些規(guī)律，如金屬元素與非金屬元素的分布等。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括元素的概念、元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系、元素符號的書寫和意義以及元素周期表的結(jié)構(gòu)等。2.強(qiáng)調(diào)重點知識，如元素概念中質(zhì)子數(shù)相同是關(guān)鍵，元素符號的正確書寫和表示的意義，元素周期表的重要性等。（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦常見元素符號。2.完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。3.查閱資料，了解元素周期表中一些特殊元素的性質(zhì)和用途。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對元素的概念、元素符號和元素周期表有了初步的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授、討論、探究等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與課堂活動。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對元素概念的理解還不夠深入，在元素符號表