幼兒園小班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》?一、教學目標1.認知目標引導幼兒觀察畫面，理解繪本中鱷魚和牙醫的心理活動。幫助幼兒認識到牙齒健康的重要性，知道要按時刷牙。2.技能目標鼓勵幼兒用較連貫的語言表達自己對畫面的理解，提高語言表達能力。培養幼兒仔細觀察、大膽想象和推測的能力。3.情感目標激發幼兒對繪本閱讀的興趣，體驗閱讀帶來的快樂。引導幼兒理解害怕是正常的情緒，但要勇敢面對困難。二、教學重難點1.教學重點解讀繪本中鱷魚和牙醫復雜的心理變化，感受故事的趣味性。幫助幼兒理解保持牙齒健康的重要性及正確的刷牙方法。2.教學難點引導幼兒深入體會鱷魚和牙醫害怕又不得不面對的矛盾心情，并能用恰當的語言表達出來。如何在教學過程中自然地滲透牙齒保健知識，讓幼兒真正理解并接受。三、教學方法1.直觀教學法：通過展示繪本圖片，讓幼兒直接觀察畫面內容，增強對故事的感性認識。2.提問引導法：提出問題，引導幼兒思考、想象，激發幼兒的好奇心和探索欲，幫助幼兒理解繪本情節和角色心理。3.角色扮演法：讓幼兒扮演鱷魚和牙醫，模仿他們的語言和動作，更深入地體驗角色情感，加深對故事的理解。4.游戲教學法：設計與牙齒健康相關的游戲，增加學習的趣味性，鞏固幼兒所學知識。四、教學準備1.經驗準備幼兒已有基本的刷牙認知，知道每天要刷牙。幼兒對動物和醫生有一定的認識。2.物質準備《鱷魚怕怕牙醫怕怕》繪本若干本。制作精美的PPT，包含繪本中的關鍵畫面。鱷魚和牙醫的頭飾若干。牙刷、牙齒模型、牙膏等刷牙用品。小貼紙、小獎品若干。五、教學過程（一）導入部分（3分鐘）1.教師戴著鱷魚頭飾，張大嘴巴，發出"啊"的聲音，引起幼兒的注意。師："小朋友們，看！我是誰呀？"幼兒回答："鱷魚！"2.教師模仿鱷魚的語氣說："今天我遇到了一件很可怕的事情，你們猜猜是什么？"引導幼兒自由猜測，激發幼兒的興趣。（二）觀察繪本封面（3分鐘）1.展示繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的封面，引導幼兒觀察。師："小朋友們，看看封面上有誰呀？"幼兒回答："鱷魚和牙醫。"2.提問："鱷魚張著嘴巴，看起來怎么樣？牙醫呢？他們的表情一樣嗎？"引導幼兒觀察鱷魚和牙醫的表情，用自己的語言描述，如鱷魚看起來很害怕，牙醫也有點緊張等。（三）講述繪本故事（20分鐘）1.翻開繪本第一頁，講述："這是鱷魚，它覺得自己的牙齒好痛啊，它會怎么做呢？"引導幼兒觀察畫面并回答。畫面中鱷魚捂著嘴巴，皺著眉頭。幼兒可能回答："去找醫生。"2.繼續翻開下一頁，展示鱷魚站在牙醫診所門口的畫面。師："鱷魚來到了牙醫診所，看看它的表情，心里在想什么呢？"引導幼兒觀察鱷魚的表情，猜測它的心理活動，如"好害怕，但是牙齒痛又不得不看"等。3.逐頁講述繪本故事，適時提問：當鱷魚看到牙醫時，它心里怎么想？牙醫看到鱷魚又有什么反應？（引導幼兒理解雙方都很害怕對方，但又因為職責所在必須面對）鱷魚說"我真的不想看到他，但是我非看不可"，牙醫說"我真的不想看到他，但是我非看不可"，這兩句話有什么不同的感覺？（讓幼兒體會鱷魚和牙醫不同的語氣和心情）在治療過程中，鱷魚和牙醫的表情和動作是怎樣的？他們心里又在想什么？（如鱷魚緊張得身體發抖，牙醫小心翼翼等）最后鱷魚和牙醫都松了一口氣，他們心里在想什么呢？（引導幼兒理解他們都因為完成了看牙這件事而感到輕松）4.講述完故事后，再次展示繪本封面。師："現在我們再看看封面，是不是對鱷魚和牙醫的表情有了不一樣的理解呀？"（四）深入理解繪本（10分鐘）1.小組討論將幼兒分成小組，討論以下問題：鱷魚為什么害怕看牙醫？牙醫為什么害怕給鱷魚看牙？鱷魚和牙醫害怕的時候，他們是怎么做的？你有沒有害怕去做的事情？后來是怎么克服的？每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。2.角色扮演邀請幾位幼兒分別扮演鱷魚和牙醫，模仿他們在繪本中的語言和動作。其他幼兒認真觀看，進一步感受角色的心理變化。表演結束后，讓幼兒說一說扮演不同角色時的感受，加深對繪本的理解。（五）牙齒健康知識講解（8分鐘）1.展示牙齒模型教師向幼兒介紹牙齒的結構，如門牙、犬牙、臼齒等。用簡單易懂的語言講解牙齒的作用，如咀嚼食物、幫助發音等。2.講解刷牙的重要性師："小朋友們，鱷魚因為牙齒痛才去看牙醫，那我們怎么才能讓牙齒健健康康的，不生病呢？"引導幼兒回答："要刷牙。"教師示范正確的刷牙方法：上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。請幼兒伸出小手，跟著老師一起模仿刷牙的動作。3.互動提問師："小朋友們，你們每天都刷牙嗎？"請幼兒說一說自己是怎么刷牙的，教師給予指導和糾正。（六）游戲環節（10分鐘）1.刷牙比賽將幼兒分成若干組，每組發一套刷牙用品（牙刷、牙膏、牙齒模型）。教師說"開始"后，幼兒用正確的方法為牙齒模型刷牙，看哪組幼兒刷得又快又好。評選出"刷牙小能手"，給予小貼紙獎勵。2.牙齒健康問答教師提出一些關于牙齒健康的問題，如"吃完甜食后應該怎么做？""每天要刷幾次牙？"等。幼兒舉手回答，答對的幼兒可以獲得小獎品。（七）總結與延伸（6分鐘）1.總結教師和幼兒一起回顧繪本故事，再次強調牙齒健康的重要性。請幼兒說一說今天學到了什么，有什么收獲。2.延伸在區角投放繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》及相關的牙齒保健圖書，讓幼兒自主閱讀和交流。請幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天的故事，并和家長一起正確刷牙，養成良好的口腔衛生習慣。六、教學反思通過本次繪本教學活動，幼兒對《鱷魚怕怕牙醫怕怕》這本繪本表現出了濃厚的興趣。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如直觀教學、提問引導、角色扮演和游戲教學等，幼兒積極參與，較好地理解了繪本中鱷魚和牙醫的心理變化，感受到了故事的趣味性。在牙齒健康知識講解環節，幼兒對正確的刷牙方法有了更清晰的認識，并通過游戲進一步鞏固了所學知識。但在教學過程中也發現了一些不足之處，例如在小組討論環節，個別幼兒參與度不高，需要在今后的教學中更加關注這部分幼兒，鼓勵他們積極表達自己的想法。另外，在游戲環節中，部分幼兒過于關