屆高三年級模擬試卷歷史(滿分：100分考試時間：75分鐘)2022．5一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.2021年3月，有考古學家在四川省三星堆遺址發現新的“祭祀坑”，與之前的祭祀坑共同構成了“祭祀區”。專家推測，這是古蜀國祭祀天地祖先、祈求國泰民安的重要場所，與《論語》所謂“慎終追遠，民德歸厚”的理念不謀而合。這可以用來解釋()A.古蜀文化的起源B.早期政治制度的特點C.禮樂制度的擴展D.儒家傳統觀念的傳播2.漢武帝時期，商人出身的大臣桑弘羊認為：“故工不出，則農用乏；商不出，則寶貨絕。農用乏，則谷不殖；寶貨絕，則財用匱?！币胝嬲龑崿F強兵富國，就要“農工商均各取所欲”。對此觀點的正確理解是()A.強調農業發展的重要性B.提高了工商業者的地位C.重農抑商政策出現松動D.帶有時代和家庭的烙印《宋代蹴鞠紋青銅鏡》3.右圖中的宋代蹴鞠紋青銅鏡描繪了男女四人共同蹴鞠游戲的場景。浮雕靠左側部分，有一個高髻女子正在踢球，靠右側部分，有一個頭戴幞頭的男子全神貫注的盯著球，仿佛正在防守，此外還有兩人在旁觀看。該作品體現了()A.尚武好勇的時代風貌B.追求意境的美術風格C.充滿活力的社會風情D.追求解放的思想觀念4.城市平面圖反映城市的發展，時代的變遷。結合所學知識判斷，右圖應是下列哪一城市的平面圖()A.漢代長安B.唐朝洛陽C.北宋汴京D.明朝北京5.王陽明在論及“圣人氣象”時曾說：“圣人氣象何由認得？自己良知原與圣人一般，若體認得自己良知明白，即圣人氣象不在圣人而在我矣?！边@說明心學()A.動搖了傳統儒學的正統地位B.將圣人作為判斷是非的標準C.倡導民主自由反對君主專制D.隱含了一定平等叛逆的色彩6.晚清某官員在浙江慘敗、江蘇危急時承認：“逆船乘風揚帆，雖數百里瞬息可到。我兵調撥接引，陸路則狹窄難行，水路則河狹船小，行走亦復遲滯。彼處之救兵未來，而此處之守兵已潰?！痹摴賳T參與的這場戰爭()A.促使中國政府開展政治變革B.暴露了中國封建制度的落后C.彰顯了農民運動的革命精神D.喚醒了中國人民的民族意識7.右圖中的《向導》周報是中共中央第一份機關報，創辦于1922年9月，歷時五年。該報刊的創辦旨在()A.維護中國革命統一戰線B.領導民眾開展土地革命C.揭露國民黨右派的陰謀D.推動中國民主革命進程8.1947年，上海的美資報紙《大美晚報》披露合眾社的一則消息稱：目前中國的國營、商行購有價值數十萬萬元的進口貨物，絕不受結匯限額及進口條例等限制，中美商人對于宋子良主持之孚中公司、孔令侃之揚子建業公司，利用特權，經營商業，尤多指摘。該報道表明()A.民族資本主義發展陷入困境B.美國加強對中國的商品輸出C.官僚資本擴張引起社會不滿D.國家干預經濟程度有所削弱9.右圖是小明同學進行專題研究時整理的綱要。他研究的主題應是()A.人民代表大會制度的歷史淵源B.社會主義民主政治的不斷完善C.無產階級政權組織形式的變遷D.民主革命時期群眾路線的貫徹10.在江蘇的華西村，每天準時收看新聞聯播的吳仁寶一看到鄧小平南方視察的新聞，當晚就把村里的干部召集起來開會，他下令動員一切資金，囤積原材料。村里當時購進的鋁錠每噸6000多元，三個月后就漲到了每噸1.8萬多元。這表明()A.改革不斷深化影響資源配置B.城市經濟體制改革全面展開C.現代企業制度加劇市場競爭D.投資過熱導致市場秩序失衡11.1519年，天主教神學者艾克恫嚇馬丁·路德說：你(路德)關于每個信徒都可以直接與上帝發生關系而無須教會媒介的觀點，簡直與一個世紀前被處死的異教分子約翰·胡司的觀點一模一樣。這反映馬丁·路德()A.認為教會難以自我革新B.宗教改革缺乏群眾基礎C.改革實質是信仰自主性D.主張教會服從世俗權力12.1710年，英國通過的法案規定：議員只能由擁有每年至少收入600鎊的地產的人，或者納稅后的年收入在300鎊以上的城市居民擔任。在18世紀英國議會黨爭中，代表新貴族和資產階級利益的輝格黨人不僅占盡上風，而且以法律的形式保障其未來在議會中的勢力。這一現象()A.阻礙了資本主義發展B.體現其民主政治的保守性C.使議會成為權力中心D.直接推動了英國議會改革13.印象主義后期代表人物塞尚在繪畫中運用幾何結構，他認為，僅僅模仿自然是不足以稱之為藝術的，還要融入畫家的主觀想法。在創作當中，塞尚保持著對色彩的特殊應用和對空間的合理構造。由此可以看出塞尚的繪畫()A.影響現代主義繪畫B.注重結構并置重疊B.追求客觀現實描繪D.側重抒發個人感情14.據統計，1930、1931年兩年中，共有60萬戶農民被作為富農而剝奪財產，24萬戶被趕出原居住地，強迫遷徙到西伯利亞、烏拉爾等人跡罕至的地方，并被武裝看管起來，成為變相的囚徒。這表明，蘇聯農業生產關系變革的方式是()A.暴力革命B.漸進改革C.階級斗爭D.計劃指令15.1983年10月美軍入侵格林納達是越南戰爭后美國恢復海外用兵的首次嘗試，并以此為開端，在第三世界一系列國家展開所謂“低烈度戰爭”，即通過支持親蘇國家內的反叛力量、支持親美國家政府對反叛力量的鎮壓，來削弱蘇聯勢力。這反映美國()A.對蘇戰略由守轉攻B.通過軍備競賽拖垮蘇聯C.彌補戰略武器不足D.全方位的爭奪勢力范圍16.下表為西方國家各類福利公共支出的結構比較(1993年)，據表分析可知福利制度()英國瑞典德國美國總支出占GDP比重(%)23.4238.0328.2715.64醫療保健占總支出比重(%)25162337福利服務占總支出比重(%)72594收入轉移占總支出比重(%)68596859(收入轉移指國家、單位、社會團體對居民家庭的各種轉移支付，如離退休金、失業保險金等)A.在西方各國普遍實行B.解決了資本主義基本矛盾C.覆蓋的范圍比較狹窄D.容易造成政府的財政困難二、非選擇題：共4題，共52分。第17題16分，第18題12分，第19、20題各12分。17.(16分)科舉是中國古代的一項重大發明。閱讀材料，完成下列要求。材料一科舉制初成于隋朝而成熟于唐宋。唐中期以后，宰相群體中進士出身者達80%以上。兩宋時期，公平公正的原則得以繼續貫徹。據統計，宋朝科舉取士達10萬人，是唐朝的5倍多。隋唐之后，選拔標準的設定向治國經邦的方向發展。北宋科舉重經義、策論，元朝規定科舉考試要從四書五經中出題，明清兩朝則固定以經義和時務策為重點考試內容，對人才的要求逐漸向經義實務并重的方向細化。國家通過科舉考試逐漸確定的人才培養方向，輻射到全國的官辦學校和地方社學，形成了與科舉考試互相配合的文化教育體系?！幾越鈸P《評價科舉制度應堅持兩分法》材料二甲午戰后，康有為指出：“中國之割地敗兵也，非他為之，而八股致之也”；1903年，袁世凱、張之洞上奏：“科舉一日不廢，即學校一日不能大興；士子永遠無實在之學問，國家永遠無救時之人才；中國永遠不能進于富強，即永遠不能爭衡于各國?！彪S后清政府確立兼顧普通教育、實業教育和師范教育的近代教育學制，并于1905年諭令停科舉以廣學校?？婆e停廢導致傳統社會秩序和支撐官僚系統以及促使儒家文化傳承的制度根基突然鏟除，帶來了社會震蕩、政治混亂和文化斷裂等后果。在科舉被廢后，出現為科舉平反的呼聲。孫中山說：“唐宋厲行考試，明清峻法執行……人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月。”更有學者認為科舉制所蘊含的現代性具有超越帝制時代的生命力。——摘編自劉海峰《科舉革廢與辛亥革命》(1)據材料一概括中國古代科舉制的特點。(6分)(2)據材料二并結合所學知識，指出清末民初有識之士對科舉制的前后態度，并分別指出其原因。(10分)18.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自《全球科技創新中心發展規律及啟示》根據材料并結合所學知識，論述18世紀中期至20世紀末全球主要科技創新中心的形成與轉移。(要求：分析明確，史論結合，論證充分，表述清晰。)19.A(12分)【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料自1853年黑船來襲后，列強接踵而至，日本的主權遭到破壞。因此，明治維新后，走向近代化的日本便著手修改不平等條約。但整個十九世紀七十年代的努力結果卻是令人沮喪的。1879年井上馨就任外務卿，他認為若日本想實現修改條約，則必先成為亞洲的“歐化新帝國”。為博取列強的好感，日本政府于1881年開始在東京建造具有歐洲文藝復興風格的鹿鳴館。政府經常在此舉辦一些歐式娛樂活動以取悅列強，從而掀起了史稱“鹿鳴館時代”的席卷全國的歐化風潮。這類活動將政府歐化表演推向高潮，從生活習慣、服飾的歐化，到戲劇、美術等文藝方面的歐化改良，甚至出現了語言拉丁化、改良人種的主張?！拿鏖_化基本限于東京等大城市，而在農村，一眼望去仍然是江戶時代的風景。1887年7月末，日本與歐美列強的改約交涉無限延期。國內抗議與反對的聲音此起彼伏，當年9月，井上馨辭職，鹿鳴館外交宣告破產。——摘編自張國義《論鹿鳴館時代日本國家主義思潮的興起》(1)據材料概括日本“鹿鳴館時代”歐化風潮出現的背景及特點。(7分)(2)據材料并結合所學知識，分析日本“鹿鳴館外交”破產的原因及從中得到的啟示。(5分)B(12分)【中外歷史人物評說】閱讀材料，完成下列要求。材料時間相關論述1978年9月“北方談話”“我們是社會主義國家，社會主義制度優越性的根本表現，就是能夠允許社會生產力以舊社會所沒有的速度迅速發展，使人民不斷增長的物質文化生活需要能夠逐步得到滿足?！薄耙孟冗M技術、先進管理方式來改造企業，加強企業民主管理，建立生產責任制，完善企業考核制度。要打破平均主義，打破大鍋飯?！?992年初“南方談話”“過去，只講在社會主義條件下發展生產力，沒有講還要通過改革解放生產力，不完全。應該把解放生產力和發展生產力兩個講全了?！薄白呱鐣髁x道路，就是要逐步實現共同富裕?！薄坝媱澏嘁稽c還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別?！薄幾灾苠K《鄧小平對社會主義本質的認識歷程：從“北方談話”到“南方談話”》(1)據材料并結合所學知識，分析鄧小平發表“北方談話”的背景。(4分)(2)據材料，概括從“北方談話”到“南方談話”鄧小平同志對社會主義的認識不斷深化的表現，并指出二者所體現的精神實質。(8分)C(12分)【探索歷史的奧秘】閱讀材料，完成下列要求。材料考古工作者于2019年11月至2020年5月發現6座三星堆文化“祭祀坑”，出土金面具殘片、鳥型金飾片、金箔、眼部有彩繪銅頭像、巨青銅面具、青銅神樹、象牙、精美牙雕殘件、玉琮、玉石器等重要文物500余件。三星堆遺址工作站站長介紹，目前所發現的半張黃金面具重量大約為280克，預計完整的總重量應該超過500克，這比目前國內所出土的商代最重的金器——三星堆金杖(重463克)的重量還要重，如果能夠完整發現，這件黃金面具將超過金杖成為目前國內所發現的同時期最重的金器?！芭c1986年一、二號祭祀坑的發掘相比，本次發掘我們做了充分的前期準備?！闭鹃L介紹，本次發掘過程中，科技考古的含量非常大。1986年的發掘基本只用了碳14測年技術。此次除了碳14測年、有機物保護之外，還在玉石器保護、銅器保護等領域采用多項科技手段?！幾灾袊侣劸W(1)據材料概括三星堆遺址及新發掘工作的特點。(6分)(2)據材料并結合所學知識，說明利用歷史遺跡、遺物“重現”歷史的方法。(6分)D(12分)【世界文化遺產薈萃】材料在塞內加爾東南海面，有一個面積僅0.28平方公里的戈雷島，歷史上這里曾先后被葡萄牙人、荷蘭人、英國人和法國人占領過。它是西非最大的避風港，因其距離北美大陸近而成為連接非洲、歐洲和美洲的交通樞紐。從1536—1848年，戈雷島一直是非洲海岸最大的奴隸貿易中心，估計有1000萬至1200萬非洲人從這里輸出。島上有多處炮臺和一尊尊大炮以及100多座奴隸堡，奴隸堡上層為寬敞明亮的奴隸販子住所，下層為陰暗潮濕的奴隸住所，這些奴隸被戴上手銬、腳鐐，以防他們逃跑。在西印度島嶼，每年有數以百計的種植園主利用黑奴生產出棉花、糖等工業原料，而非洲遭受了結構性的破壞。北美弗吉尼亞州還率先確立了黑人“終生為奴”的法令，后來的生物界又得出種族差別的結論，這種余毒至今猶存?！幾耘巳A瓊《塞內加爾的戈雷島和圣路易島》(1)據材料并結合所學知識，指出戈雷島成為奴隸貿易中心的背景。(5分)(2)據材料分析奴隸貿易產生的主要影響，并指出戈雷島被列為世界文化遺產的原因。(7分)

2022屆高三年級模擬試卷(蘇錫常鎮二模)歷史參考答案及評分標準1.B2.D3.C4.B5.D6.B7.D8.C9.A10.A11.C12.B13.A14.C15.A16.D17.(16分)(1)體現公平公正原則；內容以儒家思想為主(重人文知識，忽視自然科學)；為君主選拔治國人才；持續時間長；不斷發展完善；與教育互為影響。(6分)(2)前期∶主張廢除科舉制。(1分)原因∶民族危機不斷加深(清政府內憂外患)；八股取士的弊端；西方工業文明的沖擊(西學的影響)；民族工業發展的需要；發展近代教育的需要。(5分)后期∶主張為科舉制平反(或肯定科舉制)。(1分)原因∶廢除科舉制帶來的消極后果；科舉制在歷史上曾產生積極作用；科舉制體現公平公正等現代精神。(3分)18.(12分)【評分要求】分值要求10—12所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用兩個或兩個以上的信息，支持論題；史實分析準確。論證充分，結論合理；邏輯嚴謹，表述通順。7—9所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用兩個或兩個以上的信息，支持論題；史實分析較準確。論證較充分，結論合理；邏輯較嚴謹，表述通順。4—6能夠擬出論題，基本符合要求。能夠運用史實支持論題；有一定的分析、論證；表述較通順。0—3能夠擬出論題。能夠運用史實說明?！菊撌鍪纠康谝浑A段：18世紀中后期至19世紀前半葉，中心在英國。(1分)原因：第一次工業革命首先在英國發生，產生蒸汽機等重大發明，人類進入蒸汽時代。(1分)同時英國出現工廠制和專利制度等，促使英國成為全球主要科技創新中心。(1分)但是，第二次工業革命期間，英國技術更新緩慢，喪失科技創新中心位置。(1分)第二階段：19世紀中后期至20世紀前半葉，中心轉移到德國、美國。(1分)原因：第二次工業革命中德國、美國重視科學研究和技術創新，產生內燃機、發電機等重大發明成果，人類進入電氣時代。(1分)同時，德國、美國變革教育制度，建立工業研發實驗室、創新股份制公司制等。(1分)但是，德國在兩次世界大戰中戰敗，喪失發展優勢。(1分)第三階段：20世紀中期至20世紀末，中心在美國。(1分)原因：美國是第三次科技革命的發源地和中心之一，產生計算機、互聯網等技術發明，人類進入信息時代。(1分)美國通過政府加入研發投入、普及高等教育推動科技發展。(1分)90年代后，美國進一步抓住全球化、信息化的機遇，促進科技的持續發展。(1分)1