《讀書是為我自己》——學習好處多小學低年級學生對學習充滿好奇感、愛模仿，樂于探索陌生世界，愛提問，容易學會新知識，但認識事物比較表面化，自控力不強。在平時的教育教學中會發現，一些學生遇到學習困難容易放棄，或者在缺乏學習的主觀意愿的情況下輕易說出“不想寫”、“不想做”等言語，形成不良的學習態度和學習習慣。本課聚焦讓學生了解學習的好處，體會學習的樂趣，幫助學生養成熱愛學習的習慣，并把學習當成一件快樂的事。

教學目標

1.知識與技能目標：認識到知識無處不在，體會學習知識獲得的好處與快樂；

2.過程與方法目標：通過學習，幫助學生對學習形成積極的心態；

3.情感態度價值觀目標：在活動中體驗學習的樂趣，養成熱愛學習的良好習慣。

教具準備

課件，小獎品若干（糖果或小書簽等）01熱身活動:動動小腦筋

指導語：老師給大家帶來一些小禮物，不過你要開動腦筋，猜對謎語才能得到！謎底都是我們的好朋友，認真聽一聽、想一想吧！

2.每個小組請一位學生猜謎語，猜對發放小獎品。

3.師：學習用品都是我們的好朋友，我們在讀書學習的時候都要用到它們。那么，同學們有沒有想過自己為什么要上學讀書呢？......（可邀請學生回答）

小結：同學們說得很有道理，大部分同學都能夠意識到我們每天上學讀書給我們帶來的好處。但是，老師今天要給同學們介紹的一位好朋友面包熊卻不知道讀書有什么好處，它不喜歡讀書，我們一起來看看面包熊身上發生了什么故事。（設計意圖：通過謎語活動活躍課堂氣氛，導入主題。）02繪本:《讀書是為我自己》

1.觀看繪本視頻（或者老師結合繪本圖片將故事娓娓道來，資料包含視頻及繪本PPT，老師們可根據自身情況自由選擇。）

2.請同學們說一說不讀書的面包熊都遇到了哪些麻煩？（看不懂電腦，不會工作、看不懂說明書，不會烤面包、不會算術，不會買桃子。）最后面包熊喜歡上讀書了嗎？為什么？（喜歡，它意識到讀書是為了自己。）

小結：不愛讀書的面包熊因為任性離開了學校。在家看似輕松的生活，卻因為缺少知識帶來了很多麻煩。他意識到了知識的重要性，并且知道了讀書不是為了老師和父母。（設計意圖：幫助學生發現讀書的好處，改變對學習的態度，并喜歡上讀書。）03學習對我好處多

1.請同學們請同學們在心理本上寫一寫學習的好處！如：學習讓我學會了拼音；學習讓我學會了算術；學習讓我變得有禮貌……

2.學生分享

小結:學習的好處真的太多了!通過學習，同學們掌握的本領越來越多，能力越來越強，也變得更加聰明。今后，我們也要跟面包熊一樣喜歡上學！（設計意圖：進一步強化學習的好處，增強學生的學習內部動機。）04智闖學習樂園

指導語：接下來，老師要帶領大家智闖學習樂園，一起來感受一下學習帶給我們的快樂！看看哪位同學表現最棒！動物拼音配配對（1）PPT展示動物圖片，學生進行辨別；（2）展示動物名稱拼音；（3）邀請學生完成動物與名稱拼音的連線配對。2.我是算術小廚師（1）PPT展示豆腐、西瓜和蛋糕圖片；（2）請學生思考三個問題（詳見PPT）[小提示：切蛋糕的題目有一定難度，可以借助橡皮泥等道具幫助學生理解]（3）學生討論，暢所欲言；（4）教師公布答案并講解。

小結：為什么我們會拼音和算術？這些本領通過什么方式獲得的？（學習與學習興趣）我們在日常生活中離不開學習，我們平時看到的動物、吃到的食品，都可以讓我們學到知識。學習和知識是無處不在的！（設計意圖：通過活動，讓學生在簡單的拼音和有趣的算術中體會學習樂趣，提高學生的學習熱情。）05結